LINGUA PORTUGUESA

ATIVIDADE 1

1 - Leia o texto abaixo e responda as questões a seguir:

ATIVIDADE 2
1 - Observe o cartaz abaixo e responda à questão a seguir:

2 – Leia a tirinha abaixo e responda a questão a seguir:

ATIVIDADE 3
1 - Leia os textos.

2 – Com relação aos dois textos podemos afirmar que:

 A Linguagem Formal e Informal são variações da Língua. A linguagem informal é
usada em momentos com a família e amigos. Já com os superiores hierárquico devemos usar a
linguagem formal. Dessa forma, concluimos que a linguagem formal e informal é utilizada em
diferentes contextos.
INFORMAL FORMAL
ATIVIDADE 4
ATIVIDADE 5
ATIVIDADE 6
ATIVIDADE 7
Agora é com você!
Após a leitura, preencha a ficha abaixo:
ATIVIDADE 8
Agora, resolva a atividade.
ATIVIDADE 9
Na atividade de hoje faremos a continuação da atividade 8.
7 - Leia com bastante atenção a tirinha.
ATIVIDADE 10
Leia o texto:
ATIVIDADE 11
Concordância nominal e verbal
ATIVIDADE 12
MATEMÀTICA
ATIVIDADE 1

Os números naturais são utilizados em uma contagem, para estabelecer uma ordem, um
código ou fazer uma medida. A sequência formada pelos números Naturais e empregada em
todas as situações é: (0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11...). Nós podemos representar esse conjunto
numérico de várias formas.
1 - Complete o quadro numérico abaixo e faça o que se pede:
ATIVIDADE 2
Nesta atividade veremos um pouco de números PAR e IMPAR.
Olha só!
Os conjuntos numéricos são reuniões de números que apresentam uma ou mais características
em comum. Todo conjunto numérico possui subconjuntos, que são definidos impondo uma
condição adicional ao conjunto numérico observado. É assim que são definidos os conjuntos dos
números pares e ímpares, que são subconjuntos dos números inteiros.
Por esse motivo, é importante compreender bem o que são conjuntos, subconjuntos e o
conjunto dos números inteiros para obter detalhes mais aprofundados sobre os números
A regra usada é: todo número par termina com 0, 2, 4, 6 ou 8. Já os números ímpares são os
números que terminam com algum dos algarismos 1, 3, 5, 7 ou 9.

Agora resolva a atividade abaixo.

2 - Complete escrevendo par ou ímpar em cada número:

Hora de resolver algumas situações problemas, para aprimorar seus conhecimentos.
Vamos lá!
ATIVIDADE 3
6 – Calcule com bastante atenção:
Nesta atividade você armará a operação no quadro reservado e fará a resolução do cálculo.
ATIVIDADE 4
Agora leia com bastante atenção a questão 7, 8, 9 e resolva.
ATIVIDADE 5
Quando os números estão na ordem do menor para o maior, estão na ordem crescente.
0-1-2-3-4-5

Quando os números estão na ordem do maior para o menor, estão na ordem decrescente.
5-4-3-2-1-0

1 – Complete as sequencias abaixo na Ordem Decrescente.

2 – Agora complete as sequencias abaixo na Ordem Crescente.

Observe os números abaixo e faça o que se pede.

A) Copie os números acima na ordem crescente.

B) Copie os números acima na ordem Decrescente.

C) Copie todos os números pares.

D) Copie todos os números Ímpares.

E) Escreva por extenso o maior número representado acima.

F) Qual é o triplo do menor número representado acima?

ATIVIDADE 6

Observe abaixo as despesas do mês de agosto da família de Amanda e responda:

Despesas do Mês de agosto

Aluguel ............................................... R$450,00

Supermercado .................................... R$170,00
Luz ...................................................... R$54,00
Condomínio ........................................ R$80,00
Telefone ............................................. R$76,00
Escola ................................................ R$300,00
Diversos. ............................................ R$180,00

1 – Qual a maior despesa dessa família?

_
2 – Qual a menor despesa?
_
3 – Qual o gasto total com aluguel, condomínio e telefone durante o mês?
_
4 – Com R$ 1.000,00 a família de Amanda consegue pagar a despesa total do mês de agosto?
_
5 – Quanto a família de Amanda vai precisar para quitar toda despesa do mês de agosto?
_
6 – Agora rescreva a lista de gastos da familia de amanda organizando os itens com valores na
ordem DECRESCENTE.

DESPESA VALOR
ATIVIDADE 7
Vamos de Situação Problema.
Leia e resolva com bastante atenção.
ATIVIDADE 8
Nesta atividade veremos a importância de se trabalhar com tabelas e gráficos.
Observe as imagens.

Você sabia que existem formas diferente de gráficos?

Gráfico em colunas. Gráfico em Barras

Gráfico em Pizza Gráfico em Linhas

Gráficos, são imagens geométricas empregadas para apresentar dados de

forma mais atrativa e de forma que se consiga visualizar entender seu contexto e
significância dentro de determinado assunto.
Gráficos, são formas visuais de se apresentar dados estatísticos com a
finalidade de proporcionar ao público alvo, uma impressão mais rápida.
Sua importância está ligada a facilidade e rapidez com que podemos
interpretar informações Visuais.

Agora resolva a atividade seguinte.

ATIVIDADE 9
SÓLIDOS GEOMÈTRICOS:
Resolva com bastante atenção as questões abaixo.
ATIVIDADE 10
Revisando Classes e Ordens no Quadro Valor de Lugar.
Como funciona o valor posicional?
Para sabermos o valor posicional de um algarismo, utilizamos a ordem de classes, que se
encontram no quadro de ordens, que é também chamada de QVL (quadro valor de lugar).
Agora para compreender melhor vamos treinar com uma tarefa.
ATIVIDADE 11
ATIVIDADE 12
Medida de tempo
Unidade de medida usada para marcar o tempo. As medidas de tempo são as
unidades de medida usadas para marcar o tempo no geral. Essas medidas são formadas por
padrões que podem ser encontrados facilmente no cotidiano.
Quando usamos o relógio para marcar o período que precisamos nos arrumar, ou que
vamos levar para chegar a um determinado compromisso, estamos medindo o tempo. Os anos,
meses, horas, minutos e segundos são formas de determiná-lo.
Antigamente, os povos usavam o sol como mecanismo de orientação. Basicamente,
entendiam que quando o sol estava no céu era dia e a ausência dele era noite. Foi assim que
passaram a dividir o dia em 24 horas, cada hora em 60 minutos e cada minuto em 60 segundos.
O relógio é um dos instrumentos utilizados para marcar o tempo.
CIÊNCIAS
ATIVIDADE 1
Vamos conhecer um pouco o nosso corpo. Leia o
texto grifando informações importante.

Corpo humano

O corpo humano é extremamente complexo e maravilhoso, funcionando graças a um conjunto de

sistemas que trabalham de maneira coordenada para desempenhar diversas funções.

O corpo humano é uma máquina perfeita e formada por diferentes sistemas.

O corpo humano é uma máquina perfeita e que funciona a partir da atuação conjunta de
diversos sistemas. Assim como todos os seres vivos, com exceção dos vírus, os seres humanos
possuem seu corpo formado por células, que formam tecidos, os quais formam órgãos, que, por
sua vez, formam sistemas.

Níveis de organização do corpo humano

Quando analisamos o corpo humano, verificamos que ele é formado por células, as
unidades funcionais e estruturais dos seres vivos. Células semelhantes, reunidas em grupos e
que desempenham uma determinada função em comum formam os tecidos. As células
musculares, por exemplo, formam o tecido muscular. No total, nosso corpo é formado por quatro
tipos básicos de tecidos: epitelial, conjuntivo, muscular e nervoso.
 Os órgãos são formados por tecidos diferentes, que trabalham de forma conjunta para
realizar uma função específica. O coração, por exemplo, apresenta tecido epitelial e,
principalmente, muscular do tipo cardíaco. Diferentes órgãos podem estar interligados para
desempenhar uma função ainda maior, formando os sistemas. O coração, por exemplo, faz parte
do sistema cardiovascular, o qual apresenta como componentes, além desse órgão, os vasos
sanguíneos.

Podemos representar os níveis de organização do corpo humano, de maneira resumida,

da seguinte forma:

Células → Tecidos → Órgãos → Sistemas → Organismo

Principais órgãos do corpo humano

Sabemos que, para que haja o funcionamento adequado do organismo, todos os nossos
órgãos devem funcionar de maneira adequada. Sendo assim, todos os órgãos possuem
importância, mas alguns apresentam função vital.

Veja alguns dos principais órgãos do corpo humano:

 Pele: é o maior órgão do corpo humano e recobre toda a superfície corpórea. Protege o
organismo, por exemplo, contra desidratação e agentes patogênicos. Além disso, está
diretamente relacionada com a termo regulação e proteção contra raios ultravioleta.

 Pulmões: são dois órgãos esponjosos e formados por vários alvéolos pulmonares. Os alvéolos
são espécies de pequenos sacos que estão na ponta dos bronquíolos e neles ocorrem as
trocas gasosas. Desse modo, podemos concluir que os pulmões estão relacionados com a
obtenção de oxigênio pelo organismo e liberação de gás carbônico.

 Pâncreas: esse órgão produz o suco pancreático e garante a produção de dois hormônios
(insulina e glucagon). Tanto a insulina quanto o glucagon atuam garantindo a manutenção dos
níveis adequados de glicose no organismo, entretanto, agem de maneira contrária. Enquanto
a insulina reduz os níveis de glicose disponível no sangue, o glucagon garante o aumento
desse nível.

 Rim: é um órgão que apresenta o formato de feijão. Sua função é garantir que o sangue seja
filtrado e a urina seja formada. Cada rim apresenta duas regiões bem marcantes, o córtex e a
medula renal.

 Estômago: é um órgão pertencente ao sistema digestório e onde são secretadas enzimas e

também hormônios. Ele se destaca por ser uma porção dilatada do tubo digestório e apresenta
como função principal a transformação do bolo alimentar em quimo pela ação do suco gástrico. A
digestão químicade proteínas inicia-se nesse órgão.

 Intestino delgado: é também um órgão do sistema digestório. Ele possui aproximadamente cinco
metros de comprimento e é dividido em três porções: duodeno, jejuno e íleo. No intestino delgado,
ocorrem as etapas finais de digestão dos alimentos e absorção de grande parte dos nutrientes.

 Coração: é um órgão musculoso do sistema cardiovascular que apresenta como função o

bombeamento do sangue pelos vasos sanguíneos. O coração humano apresenta quatro cavidades
(doisátrios e dois ventrículos) e válvulas que impedem o refluxo do sangue dentro do coração.

RESPONDA:
Gostou do texto?

A qual gênero textual ele pertence?

As informações contribuíram para seu entendimento sobre o Corpo Humano?

 ATIVIDADE 2

Ainda relacionado ao texto anterior.

Após a leitura de muitas informações importantes sobre nosso corpo é hora de coloca em pratica
um pouco do que vc aprendeu. Resolva a Atividade abaixo:
ATIVIDADE 3
Continuação da atividade 2.
ATIVIDADE 4
Você sabe o que é Matéria prima?
Observe a tabele abaixo, com matéria e produto.

Origem das matérias-primas:

- Animais
- Vegetais
- Minerais
- Sintéticas
Os alimentos de origem animal e vegetal constituem a maior fonte de matéria-prima para a
indústria de alimento.
RESPONDA:
Leia e responda a atividade.
ATIVIDADE 5
Leia com bastante atenção o texto:

Como podem as vacinas ajudar

As vacinas contêm partes enfraquecidas ou inativadas de um determinado organismo
(antigénio) que desencadeia uma resposta imunitária do corpo. As vacinas mais recentes contêm
a matriz para produzir antigênicos e não o próprio antigénio. Independentemente de uma vacina ser
constituída pelo próprio antigénio ou pela matriz para que o corpo possa produzir o antigénio, esta
versão enfraquecida não causará a doença na pessoa que recebe a vacina, mas desafia o seu
sistema imunitário a responder como o teria feito na sua primeira reação ao verdadeiro agente
patogénico.

Algumas vacinas requerem várias doses, separadas por semanas ou meses. Isso, por vezes,
é necessário para permitir a produção de anticorpos de longa vida e o desenvolvimento de células
de memória. Dessa forma, o corpo fica treinado para combater o organismo causador da doença
específica, reforçando a memória do agente patogénico, para o combater rapidamente, numa
eventual exposição futura.

Imunidade de grupo
Quando alguém é vacinado, fica muito provavelmente protegido contra a doença em causa.
Mas nem toda a gente pode ser vacinada. As pessoas com patologias subjacentes que
enfraquecem o seu sistema imunitário (tais como cancro ou VIH), ou que tenham alergias graves
a alguns componentes da vacina, não deverão ser vacinadas com certas vacinas. Mas essas
pessoas podem ficar protegidas, se viverem entre outras que estejam vacinadas. Quando houver
muitas pessoas vacinadas na comunidade, o agente patogénico tem dificuldade em circular,
porque a maioria das pessoas que encontra estão imunizadas. Por isso, quanto mais pessoas
forem vacinadas, menor a probabilidade de as pessoas que não podem ser protegidas pelas
vacinas correrem o risco de ficarem expostas aos agentes patogénicos perigosos. A isso chama-se
imunidade de grupo.
Isso é especialmente importante para as pessoas que não só não podem ser vacinadas,
mas podem ser mais suscetíveis a doenças para as quais existem vacinas. Não existe nenhuma
vacina que confira 100% de proteção e a imunidade de grupo não confere total proteção às
pessoas que não podem ser vacinadas com segurança. Mas com a imunidade de grupo, essas
pessoas terão um considerável grau de proteção, graças às outras da comunidade que são
vacinadas.
As vacinas não só protegem as pessoas que as recebem, mas também as pessoas da
comunidade que não podem ser vacinadas. Quem puder, deve ser vacinado.

Agora é com você!

1 - Vendo que você conheceu a importância da vacina. Faça uma lista de doenças que
podem ser prevenidas com o uso das vacinas.
ATIVIDADE 6
Vamos entender um pouco sobre o assunto das vacinas.
As vacinas
 Chegou a hora de você colocar em pratica os conhecimentos adquiridos sobre as
vacinas.Resolva as questões abaixo com bastante atenção.
ATIVIDADE 7
Hábitos de higiene do corpo
HISTÒRIA
ATIVIDADE 1
ATIVIDADE 2

O que é uma árvore genealógica?

Leia com atenção para entender o assunto.
Agora é com você!
Construa a árvore genealógica de sua família.
Nesta atividade você poderá escrever o nome das pessoas, colar a foto ou recortar fotos de
revistas e jornais de pessoas que pareça com seu familiar. Use sua criatividade e capriche.
ATIVIDADE 3
ATIVIDADE 4
A Diversidade Cultural no Brasil
ATIVIDADE 5
A Cultura Indígena
GEOGRAFIA
ATIVIDADE 1
ATIVIDADE 2
ATIVIDADE 3
ATIVIDADE 4
Leia o texto.
ATIVIDADE 5
Leia o texto com bastante atenção.
Agora, resolva a tarefa abaixo baseada no texto Baseado na Desigualdade Social.
RELIGIÂO
ATIVIDADE 1
Leia o conto abaixo e responda.
Responda:
ATIVIDADE 2
Leia o texto e responda as questões abaixo.
Respeito as religiões e a “tolerância” religiosa
ATIVIDADE 3
Leia o texto:

Responda:
1 – Circule as palavras que rimam no texto.

2 – Pesquise o significado das palavras:

Prudência Antecipação Interesse Conselho

Agora escreva na linha abaixo.

EDUCAÇÂO FÌSICA
ATIVIDADE 1
Mas qual a importância das atividades físicas para as pessoas?
Agora é sua vez de exercitar.
Após ter lido e aprendido sobre a importância da atividade física. Você fará a leitura das regras da
brincadeira abaixo e reproduzira para brincar com sua família.
Boa atividade!
Amarelinha Africana
ATIVIDADE 2
Observe as imagens e responda.
ATIVIDADE 3

O que é educação física?

Podemos dizer que a Educação Física é uma disciplina acadêmica que estuda as diferentes formas e
expressões corporais. Embora o significado de Educação Física seja abrangente, gosto da definição que li certa
vez de um artigo do Professor Dr. Valdir Barbanti da Escola de Educação Física e Esporte de Ribeirão Preto
– USP, que a define simplesmente como uma pessoa pensa, educa, disciplina e treina o seu corpo. Porém,
gosto de acrescentar que ao disciplinar e educar nosso corpo estamos trabalhando nossa mente, nossos hábitos,
nossa estética e até mesmo nossos relacionamentos interpessoais.

Pensando assim, a atividade de hoje será livre.

 Você escolherá uma atividade física que gosta de exercer.
 Desenhará no espaço abaixo.
 E fara um vídeo ou foto executando o exercício.
 Após, postara no grupo de watssap de sua sala da aula.
Boa tarefa!
ARTE
ATIVIDADE 1
Leia o texto e responda as questões.
ATIVIDEDA 2
ATIVIDADE 3
O que é uma parodia?

Agora, é com você!