PROJETO CANTIGAS DE RODA

BERÇÁRIO I

CEI Carrão II
Projeto Cantigas de Roda
Turma: Berçário I: A B C 2019
Professoras: Jorgete, Rosilda, Suzana
Duração: 1 Mês

Justificativa:
A Música é a linguagem que se traduz em formas sonoras capaz de expressar e
comunicar sensações, sentimentos e pensamentos, por meio da organização e
relacionamento expressivo entre o som e o silêncio. (BRASIL, 1998, v. 3, p. 45)
O conhecimento musical inicia-se por meio da interação com o ambiente. A criança se
envolve integralmente com a música. Sua aprendizagem se dá inicialmente por meio dos
seus próprios sons (choro, grito, risada) sons dos objetos e da natureza (chuva, vento), o
que possibilita à criança descobrir que ela faz parte de um mundo cheio de vibrações
sonoras.
As cantigas de ninar, as canções de roda e todo o tipo de jogo musical têm grande
importância na educação das crianças, pois permitirá que se comuniquem por meio dos
sons e da corporeidade.
Do primeiro ao terceiro ano de vida, os bebês ampliam os modos de expressão musical
pelas conquistas vocais e corporais. Podem articular e entornar o maior número de sons,
incluindo os da língua materna, reproduzindo letras simples, refrãos, onomatopeias, etc.,
explorando gestos sonoros, como bater palmas, pernas, pés, especialmente depois da
conquista da marcha, a capacidade de correr, pular e movimentar-se acompanhando uma
música, (BRASIL, 1998, v. 3 p. 51)

Objetivo Geral:
Desenvolver estratégias dentro dos eixos temáticos Expressão Corporal e Linguagem, com
o intuito de orientar e contribuir para a boa formação dos educandos, através do resgate
das cantigas de roda, tentando proporcionar a estes uma convivência escolar e social mais
harmoniosa.
Objetivos específicos:
Estimular o desenvolvimento da fala das crianças;
Mostrar um repertório de músicas adequados para cada fase de desenvolvimento;
Despertar o ritmo, a sensibilidade e a atenção pela música;
Desenvolver a coordenação motora;
Aguçar o gosto pela música;
Favorecer a dicção através da articulação das palavras;
Desenvolver a expressividade e equilíbrio;
Brincar com a música, imitar e inventar e reproduzir criações musicais;

Conteúdo:
Conhecimento de vários estilos musicais comparando ritmos, timbres, tonalidades, entre

outras características;
Exploração da linguagem corporal para explorar sons e ritmos diversos.
Participação em situações de identificação de elementos sonoros do dia a dia

Utilização de gestos para cantar expressando-se livremente

Percepção de estruturas rítmicas para expressar-se corporalmente por meio da dança e

outro movimento
Incentivo à criação e a livre expressão musical e motora;
Utilizar dobraduras para dar ênfase a letra dar música.

Metodologia:
Brincadeiras de roda cantada;
Músicas cantadas que envolvam: nomes dos alunos, gestos, animais, sons, etc;
Atividades com instrumentos musicais recicláveis;
Atividades planejadas com audição de CD’s, pen-drive e DVDs musicais;
Atividades com carimbos;
Confeccionar painéis;
Brincar com música utilizando a linguagem corporal.

Materiais:
Avental de música;
Tinta guache;
Pincéis;
CD, DVDs, pen-drive;
Jornais e Revistas;
Material recicláveis.

Avaliação:
Ocorrerá durante o desenvolvimento das atividades através de pauta de observação,
Levando em consideração a participação, interesse, dificuldades e conquistas de cada
aluno.