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EJA ‐‐ Educação de Jovens e Adultos

EJA 
EJA –– Educação de Jovens e Adultos
EJA 

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Seminário Nacional de Educação de  Jovens e Adultos
Para enfrentar o desafio de atender os
numerosos contingentes
ti t que não
ã tiveram
ti
acesso à escolarização na idade própria,
tem havido um significado esforço na
promoção da EJA.

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O atendimento à clientela jjovem e adulta vem
sendo realizado por instituições
governamentais e não‐governamentais em
programas diversificados:
cursos e programas de alfabetização em
parceria; programas de educação básica
(inclusive aqueles destinados especificamente
a seringueiros, ribeirinhos e povos
indígenas,promovidos por organizações não‐
governamentais),
t i ) cursos supletivos
l ti d 1ºe
de º 2ºº
graus presenciais, semipresenciais, com
metodologia de instrução personalizada e a
distância (aí incluída a oferta do Telecurso
2.000), Centros de Estudos Supletivos,cursos
de educação ç e q
qualificação
ç profissional,,
p
exames supletivos de educação geral de 1º e 2º
grau e de suplência profissionalizante de 2º
grau.

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Declaração de Hamburgo sobre Educação de Adultos

A V Conferência Internacional sobre


Educação de Adultos na cidade de
Hamburgo, reafirmou que apenas o
desenvolvimento centrado no ser humano
e a existência de uma sociedade
participativa, baseada no respeito integral
aos direitos humanos, levarão a um
desenvolvimento justo e sustentável.
A efetiva participação de homens e
mulheres em cada esfera da vida é
requisito fundamental para a humanidade
sobreviver e enfrentar os desafios do
f t
futuro.

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Educação de adultos X  justiça
A educação de adultos, torna‐se mais que um
direito:é a chave para o século XXI; é tanto
conseqüência
üê i do
d exercício
í i da
d cidadania
id d i como
condição para uma plena participação na
sociedade. Além do mais,é um poderoso
argumento em favor do desenvolvimento
ecológico sustentável, da democracia,da
jjustiça,
ç , da igualdade
g entre os sexos,, do
desenvolvimento socioeconômico
e científico, além de ser um requisito
fundamental para a construção de um mundo
onde a violência cede lugar ao diálogo e à
cultura de paz baseada na justiça.

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Obj ti
Objetivos
Os objetivos da educação de jovens e
adultos, vistos como um processo de longo
prazo, desenvolvem a autonomia e o senso
de responsabilidade das pessoas e das
comunidades,, fortalecendo a capacidade
p
de lidar com as transformações que
ocorrem na economia, na cultura e na
sociedade como um todo; promove a
coexistência, a tolerância e a participação
criativa e crítica dos cidadãos
em suas comunidades,
comunidades permitindo assim
que as pessoas controlem seus destinos
e enfrentem os desafios que se encontram
à frente.
f

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Alfabetização de adultos
A alfabetização, concebida como o
conhecimento básico,
básico necessário a
todos num mundo em
transformação em sentido amplo,
é um direito
di it humano
h f d
fundamental.
t l
Em toda sociedade, a alfabetização
é uma habilidade primordial em si
mesma e um dos pilares para o
desenvolvimento de outras
habilidades. Existem milhões de
pessoas – a maioria mulheres – que
não têm a oportunidade de
aprender nem mesmo o acesso a
esse direito.

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Esse é o final de nossa Demonstração.
Espero que tenha gostado do que viu até agora.
Neste curso você aprenderá ainda mais sobre:
Agenda para o Futuro da Educação de Adultos;
‐ Estratégia Regional de Continuidade da V 
CONFINTEA;
‐ Relatório‐Síntese do I Encontro Nacional de 
R l ó i Sí  d  I E  N i l d  
Educação de Jovens e Adultos (I ENEJA);
‐ A Década das Nações Unidas para a Alfabetização: 
Educação para Todos;
‐ Relatório Nacional da Educação de Jovens e Adultos 
do Ministério da Educação do BRASIL;

Inscreva‐se e garanta sua certificação!
Esperamos por você!
atendimento@unieducar.org.br
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A primeira fase foi superada.
s perada Parabéns!
Avance agora para a próxima etapa.
Acabamos de apresentar um resumo
do conteúdo abordado
b na presente
apostila.

Para visualizar o conteúdo completo 
da apostila você deverá acessar a 
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“Biblioteca” para aprofundar seus 
Biblioteca  para aprofundar seus 
 
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O estudo complementar o tornará 
apto para a resol ção da pro a
apto para a resolução da prova.

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