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PREFEITURA MUNICIPAL DE TRES LAGOAS

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA


DIRETORIA EDUCACIONAL E PEDAGOGIA
DEPARTAMENTO DE GESTÃO EDUCACIONAL/NUAF I E NUAF II
NÚCLEO DE ACOMPANHAMENTO DO PROJETO PRONAE
BIMESTRE: ( ) 1° ( ) 2° ( x ) 3° ( ) 4°

ALUNO (A): LUCCASS DE SOUSA SILVA Ano/Classe: 4º ANO A


Dificuldades de Aprendizagem Definição dos Conteúdos a serem Definição das Expectativas de Procedimentos Avaliativos a serem
Apresentadas pelo Aluno trabalhados Aprendizagem adotados

LÍNGUA PORTUGUESA Leitura, Interpretação de Texto, Desenvolver o conhecimento da Avaliação: Leitura oral
Produção de textos curtos; ortografia.
Leitura: Apresenta uma leitura silibando. Realização de atividade de verificação da
Redigir e produzir corretamente textos aprendizagem envolvendo interpretação
Escrita: apresenta dificuldades na Desenvolver habilidade da leitura. de texto.
escrita. Produção de texto e realização da
escrita correta de textos curtos.

ESCOLA: “ PROFESSORA MARIA DE LOURDES LOPES ”


PROFESSOR(A) DA SALA REGULAR: _THAIS REGIANE DA SILVA PALMA
DISCIPLINA: ( x ) LINGUA PORTUGUESA ( ) MATEMATICA
FICHA INDIVIDUAL DE ACOMPANHAMENTO DO ALUNO – APOSTANDO NA SUA APRENDIZAGEM
(Obs: Esta ficha deverá ser preenchida pelo professor da sala regular)
PREFEITURA MUNICIPAL DE TRES LAGOAS
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA
DIRETORIA EDUCACIONAL E PEDAGOGIA
DEPARTAMENTO DE GESTÃO EDUCACIONAL/NUAF I E NUAF II
NÚCLEO DE ACOMPANHAMENTO DO PROJETO PRONAE
BIMESTRE: ( ) 1° ( ) 2° ( x ) 3° ( ) 4°

ESCOLA: “ PROFESSORA MARIA DE LOURDES LOPES ”


PROFESSOR(A) DA SALA REGULAR: _THAIS REGIANE DA SILVA PALMA
DISCIPLINA: ( x ) LINGUA PORTUGUESA ( x ) MATEMATICA
FICHA INDIVIDUAL DE ACOMPANHAMENTO DO ALUNO – APOSTANDO NA SUA APRENDIZAGEM
(Obs: Esta ficha deverá ser preenchida pelo professor da sala regular)
ALUNO (A): YAGO DE SOUZA OLIVEIRA Ano/Classe: 4º ANO A
Dificuldades de Aprendizagem Definição dos Conteúdos a serem Definição das Expectativas de Procedimentos Avaliativos a serem
Apresentadas pelo Aluno trabalhados Aprendizagem adotados
LÍNGUA PORTUGUESA
Leitura: não demonstra domínio da Leitura Desenvolver o conhecimento da Avaliação: Leitura oral
leitura, não consegue ler palavras com Produção de textos. ortografia. Realização de atividade de verificação da
dígrafos e encontros consonantais. Interpretação de pequenos textos. Desenvolver habilidade da leitura. aprendizagem envolvendo interpretação
Escrita: de texto.
Têm dificuldades na escrita, escreve
vagarosamente, caligrafia ilegível.

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MATEMÁTICA Realização de atividades de verificação
Aluno possui dificuldade de Situações problemas envolvendo adição Realizar situações problemas de adição da aprendizagem contendo situações
compreensão em situações problemas e subtração. e subtração. problemas envolvendo as operações de
simples. adição e subtração.
 Dificuldade na realização de operações Análise de gráficos e tabelas; Realizar operações de até 4 ordens. Realização de atividades de verificação
de adição e subtração. Resolução de adição e subtração da aprendizagem envolvendo análise de
Dificuldade em classificar os números gráficos e tabelas.
quanto a sua ordem. Classificação dos números decimais até Realização de atividades de verificação
4 ordens. de números decimais.
PREFEITURA MUNICIPAL DE TRES LAGOAS
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA
DIRETORIA EDUCACIONAL E PEDAGOGIA
DEPARTAMENTO DE GESTÃO EDUCACIONAL/NUAF I E NUAF II
NÚCLEO DE ACOMPANHAMENTO DO PROJETO PRONAE
BIMESTRE: ( ) 1° ( ) 2° ( x ) 3° ( ) 4°

ESCOLA: “ PROFESSORA MARIA DE LOURDES LOPES ”


PROFESSOR(A) DA SALA REGULAR: _THAIS REGIANE DA SILVA PALMA
DISCIPLINA: ( x ) LINGUA PORTUGUESA ( x ) MATEMATICA
FICHA INDIVIDUAL DE ACOMPANHAMENTO DO ALUNO – APOSTANDO NA SUA APRENDIZAGEM
(Obs: Esta ficha deverá ser preenchida pelo professor da sala regular)
ALUNO (A): NATHAN DOS SANTOS MOURA Ano/Classe: 4º ANO A
Dificuldades de Aprendizagem Definição dos Conteúdos a serem Definição das Expectativas de Procedimentos Avaliativos a serem
Apresentadas pelo Aluno trabalhados Aprendizagem adotados
LÍNGUA PORTUGUESA
Leitura: não demonstra domínio da Leitura Desenvolver o conhecimento da Avaliação: Leitura oral
leitura, não consegue ler palavras com Atividades para que o aluno avance para ortografia. Realização de atividade de verificação da
dígrafos e encontros consonantais. o nível de escrita alfabético. Desenvolver habilidade da leitura. aprendizagem envolvendo interpretação
Escrita: Produção de frases. de texto.
Nível de escrita: em transição para Interpretação de pequenos textos.
silábico alfabético.
Têm dificuldades na escrita, escreve
vagarosamente, caligrafia ilegível.
________________________________ ________________________________ _________________________________ _________________________________
MATEMÁTICA Realização de atividades de verificação
Aluno possui dificuldade de Situações problemas envolvendo adição Realizar situações problemas de adição da aprendizagem contendo situações
compreensão em situações problemas e subtração. e subtração. problemas envolvendo as operações de
simples. adição e subtração.
 Dificuldade na realização de operações Análise de gráficos e tabelas; Realizar operações de até 4 ordens. Realização de atividades de verificação
de adição e subtração. Resolução de adição e subtração da aprendizagem envolvendo análise de
Dificuldade em classificar os números gráficos e tabelas.
quanto a sua ordem. Classificação dos números decimais até Realização de atividades de verificação
4 ordens. de números decimais.
PREFEITURA MUNICIPAL DE TRES LAGOAS
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA
DIRETORIA EDUCACIONAL E PEDAGOGIA
DEPARTAMENTO DE GESTÃO EDUCACIONAL/NUAF I E NUAF II
NÚCLEO DE ACOMPANHAMENTO DO PROJETO PRONAE
BIMESTRE: ( ) 1° ( ) 2° ( x ) 3° ( ) 4°

ESCOLA: “ PROFESSORA MARIA DE LOURDES LOPES ”


PROFESSOR(A) DA SALA REGULAR: _THAIS REGIANE DA SILVA PALMA
DISCIPLINA: ( x ) LINGUA PORTUGUESA ( ) MATEMATICA
FICHA INDIVIDUAL DE ACOMPANHAMENTO DO ALUNO – APOSTANDO NA SUA APRENDIZAGEM
(Obs: Esta ficha deverá ser preenchida pelo professor da sala regular)
ALUNO (A): TAYSON BRUNO TORRES DA CRUZ Ano/Classe: 4º ANO A
Dificuldades de Aprendizagem Definição dos Conteúdos a serem Definição das Expectativas de Procedimentos Avaliativos a serem
Apresentadas pelo Aluno trabalhados Aprendizagem adotados
PREFEITURA MUNICIPAL DE TRES LAGOAS
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA
DIRETORIA EDUCACIONAL E PEDAGOGIA
DEPARTAMENTO DE GESTÃO EDUCACIONAL/NUAF I E NUAF II
NÚCLEO DE ACOMPANHAMENTO DO PROJETO PRONAE
BIMESTRE: ( ) 1° ( ) 2° ( x ) 3° ( ) 4°

LÍNGUA PORTUGUESA Leitura, Interpretação de Texto, Desenvolver o conhecimento da Avaliação: Leitura oral
Leitura: Leitura: não demonstra Produção de textos curtos; ortografia.
domínio da leitura, não consegue ler Realização de atividade de verificação da
palavras com dígrafos e encontros Redigir e produzir corretamente textos aprendizagem envolvendo interpretação
consonantais. Desenvolver habilidade da leitura. de texto.
Produção de texto e realização da
Escrita: apresenta dificuldades na escrita correta de textos curtos.
escrita.

ESCOLA: “ PROFESSORA MARIA DE LOURDES LOPES ”


PROFESSOR(A) DA SALA REGULAR: _THAIS REGIANE DA SILVA PALMA
DISCIPLINA: ( x ) LINGUA PORTUGUESA ( X ) MATEMATICA
FICHA INDIVIDUAL DE ACOMPANHAMENTO DO ALUNO – APOSTANDO NA SUA APRENDIZAGEM
(Obs: Esta ficha deverá ser preenchida pelo professor da sala regular)
ALUNO (A): THAIANY JAINY TORRES DE SOUZA Ano/Classe: 4º ANO A
Dificuldades de Aprendizagem Definição dos Conteúdos a serem Definição das Expectativas de Procedimentos Avaliativos a serem
PREFEITURA MUNICIPAL DE TRES LAGOAS
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA
DIRETORIA EDUCACIONAL E PEDAGOGIA
DEPARTAMENTO DE GESTÃO EDUCACIONAL/NUAF I E NUAF II
NÚCLEO DE ACOMPANHAMENTO DO PROJETO PRONAE
BIMESTRE: ( ) 1° ( ) 2° ( x ) 3° ( ) 4°

Apresentadas pelo Aluno trabalhados Aprendizagem adotados


LÍNGUA PORTUGUESA
Leitura: não demonstra domínio da Leitura Desenvolver o conhecimento da Avaliação: Leitura oral
leitura, não consegue ler palavras com Produção de pequenos textos. ortografia. Realização de atividade de verificação da
dígrafos e encontros consonantais. Interpretação de pequenos textos. Desenvolver habilidade da leitura. aprendizagem envolvendo interpretação
Escrita e produção de texto.
Têm dificuldades na escrita.

________________________________ ________________________________ _________________________________ _________________________________


MATEMÁTICA
Aluno possui dificuldade de Situações problemas envolvendo adição Realizar situações problemas de adição Realização de atividades de verificação
compreensão em situações problemas e subtração. e subtração. da aprendizagem contendo situações
simples. problemas envolvendo as operações de
 Dificuldade na realização de operações Análise de gráficos e tabelas; Realizar operações de até 4 ordens. adição e subtração.
de adição e subtração simples. Resolução de adição e subtração Realização de atividades de verificação
Dificuldade em classificar os números da aprendizagem envolvendo análise de
quanto a sua ordem. Classificação dos números decimais até gráficos e tabelas.
Dificuldade em resolver adição e 4 ordens. Realização de atividades de verificação
subtração. de números decimais.

ESCOLA: “ PROFESSORA MARIA DE LOURDES LOPES ”


PROFESSOR(A) DA SALA REGULAR: _THAIS REGIANE DA SILVA PALMA
DISCIPLINA: ( x ) LINGUA PORTUGUESA ( ) MATEMATICA
FICHA INDIVIDUAL DE ACOMPANHAMENTO DO ALUNO – APOSTANDO NA SUA APRENDIZAGEM
(Obs: Esta ficha deverá ser preenchida pelo professor da sala regular)

ALUNO (A): YARLLY JEFFERSON MARTINS DOS SANTOS Ano/Classe: 4º ANO A


PREFEITURA MUNICIPAL DE TRES LAGOAS
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA
DIRETORIA EDUCACIONAL E PEDAGOGIA
DEPARTAMENTO DE GESTÃO EDUCACIONAL/NUAF I E NUAF II
NÚCLEO DE ACOMPANHAMENTO DO PROJETO PRONAE
BIMESTRE: ( ) 1° ( ) 2° ( x ) 3° ( ) 4°

Dificuldades de Aprendizagem Definição dos Conteúdos a serem Definição das Expectativas de Procedimentos Avaliativos a serem
Apresentadas pelo Aluno trabalhados Aprendizagem adotados
Desenvolver o conhecimento da Avaliação: Leitura oral
LÍNGUA PORTUGUESA Leitura, Interpretação de Texto, ortografia.
Produção de textos curtos; Realização de atividade de verificação da
Leitura: Apresenta uma leitura silibando. Redigir e produzir corretamente textos aprendizagem envolvendo interpretação
Desenvolver habilidade da leitura. de texto.
Escrita: apresenta dificuldades na Produção de texto e realização da
escrita. escrita correta de textos curtos.

ESCOLA: “ PROFESSORA MARIA DE LOURDES LOPES ”


PROFESSOR(A) DA SALA REGULAR: _THAIS REGIANE DA SILVA PALMA
DISCIPLINA: ( x ) LINGUA PORTUGUESA ( ) MATEMATICA
FICHA INDIVIDUAL DE ACOMPANHAMENTO DO ALUNO – APOSTANDO NA SUA APRENDIZAGEM
(Obs: Esta ficha deverá ser preenchida pelo professor da sala regular)
PREFEITURA MUNICIPAL DE TRES LAGOAS
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA
DIRETORIA EDUCACIONAL E PEDAGOGIA
DEPARTAMENTO DE GESTÃO EDUCACIONAL/NUAF I E NUAF II
NÚCLEO DE ACOMPANHAMENTO DO PROJETO PRONAE
BIMESTRE: ( ) 1° ( ) 2° ( x ) 3° ( ) 4°

ALUNO (A): PEDRO HENRIQUE SANTOS DE OLIVEIRA Ano/Classe: 4º ANO A


Dificuldades de Aprendizagem Definição dos Conteúdos a serem Definição das Expectativas de Procedimentos Avaliativos a serem
Apresentadas pelo Aluno trabalhados Aprendizagem adotados

LÍNGUA PORTUGUESA Leitura, Interpretação de Texto, Desenvolver o conhecimento da Avaliação: Leitura oral
Produção de textos curtos; ortografia.
Leitura: Apresenta uma leitura silibando. Realização de atividade de verificação da
Redigir e produzir corretamente textos aprendizagem envolvendo interpretação
Escrita: apresenta dificuldades na Desenvolver habilidade da leitura. de texto.
escrita. Produção de texto e realização da
escrita correta de textos curtos.

ESCOLA: “ PROFESSORA MARIA DE LOURDES LOPES ”


PROFESSOR(A) DA SALA REGULAR: _THAIS REGIANE DA SILVA PALMA
DISCIPLINA: ( x ) LINGUA PORTUGUESA ( ) MATEMATICA
FICHA INDIVIDUAL DE ACOMPANHAMENTO DO ALUNO – APOSTANDO NA SUA APRENDIZAGEM
PREFEITURA MUNICIPAL DE TRES LAGOAS
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA
DIRETORIA EDUCACIONAL E PEDAGOGIA
DEPARTAMENTO DE GESTÃO EDUCACIONAL/NUAF I E NUAF II
NÚCLEO DE ACOMPANHAMENTO DO PROJETO PRONAE
BIMESTRE: ( ) 1° ( ) 2° ( x ) 3° ( ) 4°

(Obs: Esta ficha deverá ser preenchida pelo professor da sala regular)
ALUNO (A): LUÍS GUSTAVO DA SILVA OLIVEIRA Ano/Classe: 4º ANO A
Dificuldades de Aprendizagem Definição dos Conteúdos a serem Definição das Expectativas de Procedimentos Avaliativos a serem
Apresentadas pelo Aluno trabalhados Aprendizagem adotados

LÍNGUA PORTUGUESA Leitura, Interpretação de Texto, Desenvolver o conhecimento da Avaliação: Leitura oral
Produção de textos curtos; ortografia.
Leitura: Apresenta uma leitura silibando. Realização de atividade de verificação da
Redigir e produzir corretamente textos aprendizagem envolvendo interpretação
Escrita: apresenta dificuldades na Desenvolver habilidade da leitura. de texto.
escrita. Produção de texto e realização da
escrita correta de textos curtos.

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