SABE I - AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA 2020

2ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO

Caro(a) estudante,
Essa é uma atividade que tem por objetivo identificar conteúdos e habilidades que você já desenvolveu
nas séries anteriores, em relação à Língua Portuguesa, Matemática e Ciências. A partir dessa identificação,
seus professores definirão os conteúdos que precisam ser retomados, reforçados ou aprofundados para
que você progrida nos seus estudos durante o ano letivo.
Responda com atenção!

Por favor, preencha os campos de identificação abaixo.

UNIDADE ESCOLAR _____________________________________________________________________
MUNICÍPIO ___________________________________________________________________________
TURMA ___________________________TURNO _____________________________________________
NOME DO ESTUDANTE____________________________IDADE _________________________________
SEXO: MASCULINO FEMININO

ORIENTAÇÕES.

Esta atividade é composta de 10 questões de Língua Portuguesa, 10 de Matemática e 10 de Ciências.

Leia com atenção antes de responder cada questão e marque suas respostas no local correto.

 Cada questão tem uma única resposta correta. Não deixe questão sem resposta;

 Você terá 100 minutos para responder as 30 questões e passar as respostas para o Cartão de
Respostas;

 Observe atentamente o local correto para marcar suas respostas no Cartão de Respostas. Caso
tenha dúvidas na marcação das respostas, chame seu professor!

CARTÃO DE RESPOSTAS

1
 SISTEMA DE AVALIAÇÃO BAIANO DA EDUCAÇÃO – SABE 2020
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE LÍNGUA PORTUGUESA – 2ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO

Leia os textos a seguir para responder as questões 1 e 2.

Texto 1

Maria Fumaça é movida a óleo de fritura usado

A Locomotiva 4960 – famosa Maria Fumaça dos EUA que faz passeios turísticos pelo Grand Canyon –
já é uma idosa de 90 anos, mas não foi por isso que ela se aposentou em 2008: o trem estava poluindo
em excesso o meio ambiente e, por isso, teve que parar de circular há cerca de cinco anos. A notícia
entristeceu os turistas, que pensaram que nunca mais teriam a chance de andar na famosa Maria
Fumaça 4960, mas eis que a locomotiva ressuscitou graças ao óleo de cozinha que sua mãe usa em
casa para fritar batatinhas. Dá para acreditar? Pesquisadores dos EUA desenvolveram uma técnica que
utiliza o óleo de cozinha usado como combustível para movimentar o trem, que pesa mais de 100
toneladas. Além de não poluir o meio ambiente, o combustível inusitado ajuda a resolver outro
problema ambiental bastante grave: o descarte incorreto de óleo de cozinha usado. Muita gente tem
o (péssimo) hábito de jogar o resíduo pelo ralo da cozinha, mas essa atitude faz muito mal à natureza.
Um litro de óleo jogado pela pia polui 25 mil litros de água. Olha só o tamanho do estrago... O ideal é
encaminhar esse resíduo para reciclagem ou, então, usá-lo para colocar a Maria Fumaça 4960 para
funcionar, como fizeram os pesquisadores dos EUA. [...]
Disponível em: http://ecopetecompania.blogspot.com/2013/09/maria-fumaca-e-movida-oleo-de-fritura.html. Acesso em: 12 abr. 2013. Fragmento.

Texto 2

1. Qual é a informação comum a esses dois textos? (Caed - P090039F5 – questão adaptada)

A) A reciclagem do óleo de cozinha usado.

B) A utilização do óleo de cozinha como combustível.
C) O hábito de jogar o óleo de cozinha no ralo da pia.
D) O local para a reciclagem de óleo de cozinha.
E) A volta da Maria Fumaça com óleo reciclado.

2
2. No trecho do Texto 1, “... mas essa atitude faz muito mal à natureza”, o termo destacado estabelece
com a ideia anterior uma relação de (Caed - P090044F5 – questão adaptada)

A) adição.
B) conclusão.
C) explicação.
D) alternância.
E) oposição.

Leia o texto para responder as questões 3, 4 e 5.

SOBRE ACUMULAR PESSOAS

Minha mãe disse, em uma dessas conversas em que concluímos com alguma frase que resume
tudo, que “a vida é isso... um acúmulo de pessoas”. Tenho de concordar com ela, até porque falávamos
sobre o nascimento da sua bisneta [...], em uma família tão grande em que há primos que nem conheço.
Fiquei pensando sobre esse acúmulo de pessoas, que não é apenas de familiares, mas também de
amigos, de colegas de trabalho, de companheiros de jornada ocasionais. Eu sei... Você acumula coisas,
cargos e não pessoas. [...] Mas a verdade é que acumular faz parte da essência do ser humano.
Talvez não seja a palavra mais palatável para descrever o que quero dizer, mas acredito que seja
a certa para o assunto. Pense no seu perfil em redes sociais. Quantas pessoas fazem parte dele? Com
quantas você realmente mantém um relacionamento? E não digo pessoalmente, porque muitos de nós
mantemos sincera amizade com pessoas que só conhecemos virtualmente. Quantas são apenas
lembranças de momentos agradáveis em alguma viagem? Quantas você não faz ideia de quem sejam?
Quantas acabaram ali por causa do trabalho? [...]
Agora, pense sim no sentido claro da palavra. Acumular gera um problemão, porque esgota
qualquer um. Em determinado momento, respirar fica difícil, a gente se sente preso nesse universo em
que tudo parece exagerado, em que temos de lidar com problemas, com pessoas que nem fazem parte
da nossa história.
Chegou a hora de desapegar. Desapegar não é fácil, ao menos para mim. [...]
Eu entendo o que minha mãe disse, e no contexto da conversa, foi mais bonito do que parece.
Com a família grande que temos, chegamos àquele ponto em que fica difícil estar ali sempre para todos.
Lamentamos, mas ao mesmo tempo compreendemos. Neste caso, o desapego é pela ideia de que é
possível estar presente na vida de todas as pessoas as quais queremos bem.
Eu sei que ainda chegarão muitas outras pessoas, que a acumulação será digna de show de diva
pop. E que haverá sessões de desapego até! Assim como compreendo que esse é o jeito de a vida nos
fazer escolher não apenas o nosso caminho, mas aqueles que seguirão conosco.

DIAS, Carla. Disponível em: http://www.cronicadodia.com.br/2013/04/sobre-acumular-pessoas-carla-dias.html. Acesso em: 2 ago. 2013. Fragmento.

3. De acordo com esse texto, acumular pode gerar um problema porque (Caed - P090053F5 –questão adaptada)

A) exige o desapego.
B) gera afastamento.
C) leva ao esgotamento.
D) representa exagero.
E) é impossível escolher.

3
4. O trecho do texto que marca uma opinião da autora do texto é: (Caed - P090052F5 – questão adaptada)

A) “Minha mãe disse, em uma dessas conversas...”.

B) “a vida é isso... um acúmulo de pessoas”.
C) “Fiquei pensando sobre esse acúmulo de pessoas...”.
D) “Desapegar não é fácil, ao menos para mim.”.
E) “E que haverá sessões de desapego até!”.

5. No trecho “... que a acumulação será digna de show de diva pop.”, a expressão destacada foi usada
para (Caed - P090055F5 – questão adaptada)

A) comparar a vida corrida da autora com pessoas de sucesso.

B) enfatizar a quantidade de pessoas que serão acumuladas.
C) fazer uma crítica ao modo como as pessoas fazem amizades.
D) ironizar o gosto musical dos familiares da autora do texto.
E) mostrar o sucesso que acumular faz no mundo.

Leia o texto para responder as questões 6, 7 e 8.

Escolas off-line têm desempenho inferior

Levantamento feito pelo Ministério da Educação (MEC) descobriu que as escolas que usam
computadores sem conexão com a Internet não ganham em desempenho. Ao contrário, chegam a ter
piores notas médias em provas oficiais. O estudo foi feito tomando por base as notas obtidas por alunos
brasileiros de 4ª série no Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). A conclusão do trabalho é que
o acesso à rede mundial melhora os resultados dos estudantes em 5,5 pontos.

NOVA ESCOLA. São Paulo: Abril. n. 208. dezembro, 2008.

6. O tema desse texto é (questão adaptada)

A) a escola brasileira ainda está carente de tecnologia.

B) o MEC descobriu computadores sem conexão com Internet.
C) a relação entre desempenho escolar e conexão com a Internet.
D) o estudo feito com os alunos da rede mundial nas provas do Saeb.
E) a Internet está ao alcance da maioria dos alunos brasileiros.

7. O trecho “...chegam a ter piores notas médias...” faz referência a (FM01AD2020D2LP2)

A) computadores.
B) escolas.
C) provas.
D) alunos.
E) estudantes.

4
8. A finalidade do texto é (FM02AD2020D12LP2)

A) ensinar como melhorar a educação.

B) contar um caso fictício.
C) influenciar comportamentos.
D) informar sobre um estudo.
E) fazer previsões sobre a Internet.

Leia o texto para responder as questões 9 e 10.

Turismo

A única coisa que perturba harmonia do ambiente são os turistas. Alguns. Eles não viajam a fim
de ver o mar, ouvir o vento, sentir a areia. Eles só querem mudar de cenário para fazer as coisas que
fazem sempre. E, para eles, o som é essencial. A todo volume. Para que todos saibam que eles têm som.
Nunca desembarcam de si mesmos. Por onde vão, sua presença é uma perturbação para o espírito. Fico
a me perguntar: por que não gostam do silêncio? Acho que para eles, o silêncio é o mesmo que o vazio.
E o vazio é sinal de pobreza. Nossa cultura provocou uma transformação perversa nos seres humanos,
de forma que eles acreditam que, para estar bem, é preciso estar acoplado a objetos tecnológicos.

ALVES, Rubem. Turismo. In: Quarto de Badulaques. São Paulo: Parábola, 2003. p. 158. Fragmento.

9. No trecho “Nunca desembarcam de si mesmos. ”, o autor usou a expressão destacada para ressaltar
que os turistas têm dificuldade de (questão simulado - adaptada)

A) ouvir música suave.

B) mudar os hábitos.
C) viajar em harmonia.
D) conviver em harmonia.
E) transformar as pessoas.

10. A linguagem utilizada pelo autor do texto é marcada por (FM03AD2020D13LP2)

A) palavras regionais.
B) palavras rebuscadas.
C) gírias e informalidades.
D) termos técnicos.
E) atendimento à norma.

5
 SISTEMA DE AVALIAÇÃO BAIANO DA EDUCAÇÃO – SABE 2020
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE MATEMÁTICA – 2ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO

1. (M1D07I0295) No plano cartesiano abaixo está representado o gráfico de uma reta r de equação
y = ax + b.

Os valores dos coeficientes angular e linear dessa reta, são, respectivamente:

A) a < 0 e b > 0
B) a < 0 e b < 0
C) a > 0 e b > 0
D) a > 0 e b < 0
E) a > 0 e b = 0

2. (M11483SI) Uma loja concede desconto de 15% sobre o preço de um aparelho de TV para pagamento à
vista e cobra 2% sobre o valor Final para fazer a entrega em domicílio. Marina comprou uma TV no valor
de R$ 900,00 e solicitou a entrega em sua casa. Quais serão, respectivamente, os valores, em reais, para
pagamento à vista da TV e para a entrega?

A) 135 e 15,30
B) 135 e 2,70
C) 765 e 2,70
D) 765 e 15,30
E) 76,50 e 1,53

3. (M100058H6) Considere o sistema de equações lineares dado a seguir.

2x + y = 1
{
3x + 2y = 3

O conjunto solução desse sistema é:

A) S = {(2, – 3)}
B) S = {(1, 3)}
C) S = {(1, – 1)}
D) S = {(0, 1)}
E) S = {(– 1, 3)}

6
4. (M100111C2) Pedro está situado no ponto P, quando avista o topo de uma pista de skate, conforme a
ilustração abaixo. Desconsidere a altura de Pedro. Qual é a altura, em metros, dessa pista de skate?

A) 25
B) 20
C) 12,5
D) 5
E) 17,5

5. (SEDUCE-GO) O hexaedro, é um poliedro regular formado por ________ faces planas chamadas de
quadrados; por _______ vértices sendo que cada um une três quadrados e por ________ arestas. A
sequência que completa corretamente a sentença é:

A) 6, 8, 12
B) 6, 12, 8
C) 8, 6, 8
D) 6, 8, 6
E) 6, 6, 12

6. (M090290H6) Para cercar a horta de seu sítio de uma forma decorativa, Priscila planejou um cercado que
tem o formato de um pentágono regular. Para que ela obtenha esse formato desejado, qual deve ser a
medida do ângulo formado entre cada dois lados consecutivos no interior desse cercado?

A) 540°
B) 360°
C) 108°
D) 72°
E) 36°

7. A função 𝑓: 𝐴 → 𝐵 associa ao tempo, em horas e o espaço percorrido, em quilômetros, de acordo

com a tabela abaixo:

A (Tempo) 1 2 3 4
B (Km percorrido) 17 34 51 68

Qual a função abaixo que representa essa associação:

A) 𝑓(𝑥) = 51𝑥 + 17
B) 𝑓(𝑥) = 17𝑥 + 34
C) 𝑓(𝑥) = 34𝑥
D) 𝑓(𝑥) = 17
E) 𝑓(𝑥) = 17𝑥

7
8. (SEDUCE-GO) Na ilustração a seguir, o valor de sen  0,8 e a distância AB  30 m . A altura do edifício é:
A) 24 m
B) 30 m
C) 54 m
D) 8 m
E) 18 m

9. (M120204ES) Márcio contratou um novo pacote de canais para sua TV a cabo. Seu provedor fez uma
proposta de aumentar de 100 para 175 canais, aumentando, proporcionalmente, o valor da assinatura.
Márcio pagava R$ 70,00 por mês e aceitou a proposta do provedor. Quanto ele passou a pagar?

A) R$ 52,50
B) R$ 75,00
C) R$ 122,50
D) R$ 145,00
E) R$ 250,00

10. (SEDUCE-GO) Um chute em uma bola foi dado da linha de fundo do campo. O lançamento alcançou a
altura máxima de 4 m e uma distância com essa mesma medida. O gráfico que representa essa situação
é:

A) B) C)

D) E)

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 SISTEMA DE AVALIAÇÃO BAIANO DA EDUCAÇÃO – SABE 2020
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE CIÊNCIAS – 2ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO

1. Todos os seres vivos na natureza, com exceção dos vírus, apresentam um conjunto de características
bem definidas que os distinguem da matéria inanimada, seja em estrutura molecular ou fisiológica. A
partir de observações simplificadas na comparação da matéria viva com a matéria bruta pode-se destacar
duas características comuns a todos os seres vivos:

A) Presença de material genético e ausência de moléculas.

B) Hereditariedade e ausência de metabolismo.
C) Capacidade de reprodução e ausência de RNA.
D) Presença de metabolismo e capacidade de realização de fotossíntese.
E) Capacidade de reprodução e presença de células.

2. A Mata Atlântica é considerada um dos biomas mais importantes do Brasil. Hoje ela apresenta uma
alta taxa de desmatamento o que prejudica a flora e fauna daquela região. Essa é uma das grandes
preocupações da humanidade e à medida que o tempo passa essa situação vai se agravando e trazendo
consequências a exemplo:

Mata Atlântica
Foto: Getty images.

A) Da diminuição do efeito estufa.

B) Da diminuição da biodiversidade.
C) A elevação desproporcional da umidade.
D) O menor desgaste do solo.
E) Da diminuição do gás carbônico na atmosfera.

3. Sabe-se que 28 g de nitrogênio reagem completamente com 6 g de hidrogênio, formando amônia. Qual será a
massa, em gramas de amônia formada, se a massa do nitrogênio aumentar 6 vezes o valor inicial e houver
hidrogênio suficiente para completar a reação?

A) 204g
B) 170g
C) 56g
D) 28g
E) 14g

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4. Com base no texto abaixo considere as seguintes afirmações.
Preparo do café

I - Coloque 3 copos americanos (1/2 litro) de água e leve ao fogo.

II - Em um recipiente com um coador de papel filtro ou pano sobre o bule coloque 3 colheres de sopa (30g) de
café.
III - Com a agua em fervura, mas sem a presença de bolhas adicione-a ao pó de café.
IV - Deixe o café se misturar lentamente a agua fervente cuidando para que a água não ultrapasse o volume do
coador.
V- Após coado acrescente açúcar a gosto.

Disponível em:<https://www.tudogostoso.com.br/receita/78402-cafe-delicioso.html>. Acesso em 12 de fevereiro 2020.

A) O item I refere-se ao processo de extração.

B) O item IV refere-se ao processo de filtração.
C) O café é uma substância pura.
D) O preparo do café é um processo químico.
E) Nenhuma das alternativas anteriores.

5. Uma betoneira, equipamento necessário para misturar concreto, é empurrada por dois
trabalhadores da construção civil. Embora as forças aplicadas por eles apresentem a mesma direção e
sentido, suas intensidades são diferentes. Sabendo-se que:
(i) F1 = 2F2
(ii) a aceleração produzida no movimento da betoneira é de 1m/s2
(iii) a massa da betoneira é, aproximadamente, igual a 570 kg
Podemos dizer que a intensidade das forças aplicadas pelos trabalhadores, em Newton, é:

A) 85 ; 190
B) 190 ; 190
C) 190 ; 270
D) 190 ; 380
E) 190 ; 570

6. O Sistema Solar é constituído por astros com características e órbitas muito diferentes entre si. A
tabela a seguir apresenta as distâncias médias dos planetas ao Sol. Sabe-se que quanto maior a distância
do planeta em relação ao Sol, maior é o número de dias terrestres necessários para que o planeta
complete uma volta em torno do Sol. Deste modo, para cada planeta do Sistema Solar, teríamos uma
idade diferente. Das alternativas abaixo, em que planeta você seria mais jovem?

(A) Mercúrio. Planetas Distância média ao Sol (km)

(B) Terra. Mercúrio 57.910.000
(C) Júpiter. Vênus 108.200.000
(D) Saturno. Terra 149.600.000
(E) Netuno. Marte 227.940.000
Júpiter 778.330.000
Saturno 1.429.400.000
Urano 2.870.990.000
Netuno 4.504.300.000

10
7. Não só o Brasil é um país de grande diversidade religiosa. Outros países também possuem uma
incrível variedade de religiões praticadas. Observe com atenção o gráfico abaixo sobre este tema e
responda.

Disponível em: <https://sites.google.com/site/erickestephanie/_/rsrc/1337191609675/asia-e-suas-caracteristicas/religioesin.jpg>. Acesso em: 12 fev. 2020.

Com base na leitura do gráfico sobre as Religiões na Índia assinale a única questão correta.

A) Há apenas quatro religiões na Índia.

B) O Hinduísmo e a religião mulçumana possuem maior número de adeptos na Índia.
C) A religião Sikh e o Hinduísmo possuem menor número de adeptos na Índia.
D) A religião Cristã representa 12,5% do total de adeptos da Índia.
E) A religião Hindu tem o menor número de adeptos da Índia.

8. Leia atentamente o texto a seguir:

O conjunto urbanístico e arquitetônico (...) do centro histórico de Salvador - declarado Patrimônio Cultural
da Humanidade, pela Unesco em 1985 - é um dos mais importantes exemplares do urbanismo ultramarino
português. Com seus becos e ladeiras, acolhe um dos mais ricos conjuntos urbanos do Brasil. (...)
Entre 1938 e 1945, vários monumentos do centro histórico foram tombados pelo Iphan (Instituto do
Patrimônio Histórico e Artístico Nacional), para garantir a preservação do Largo do Pelourinho e do seu
entorno imediato. Os espaços públicos de Salvador - Praça Municipal, Terreiro de Jesus, Caminho de São
Francisco, Largo do Pelourinho, Largo de Santo Antônio e Largo do Boqueirão - decorrentes dos traçados de
suas ruas, ladeiras e becos, formam um dos mais ricos conjuntos urbanos de origem portuguesa. Os
sobrados de dois ou mais andares e as soluções de implantação em terrenos acidentados são exemplos
típicos da cultura lusitana (portuguesa).
O acervo arquitetônico e paisagístico da capital baiana merece destaque pelo seu excepcional valor cultural
e pela sua extensão - possui cerca de três mil edifícios construídos nos séculos XVIII, XIX e XX - o que faz
com que a cidade concentre mais da metade dos bens tombados individualmente em todo o Estado. Aliada
a uma topografia singular, a paisagem da área tombada é formada basicamente pelos conjuntos
monumentais da arquitetura civil, militar e religiosa, o que se reflete no frontispício da cidade, onde uma
massa horizontal é pontuada pelas torres das igrejas.
Disponível em: <http://portal.iphan.gov.br/pagina/detalhes/241>. Acesso em: 12 fev. 2020.

11
De acordo com a leitura e com a interpretação do texto é possível concluir que:

A) Não há nenhuma relação entre o conjunto arquitetônico e urbanístico em questão com a colonização
portuguesa no Brasil.
B) O conjunto urbanístico e arquitetônico data exclusivamente do século XX.
C) O tombamento é o instrumento de reconhecimento e proteção do patrimônio cultural.
D) O tombamento do conjunto urbanístico e arquitetônico do centro histórico da cidade de Salvador foi
realizado pela UNESCO no século XIX.
E) Salvador é a única cidade da Bahia que possui bens tombados pelo IPHAN.

9. Primeira produção não falada em inglês a ganhar o Oscar de Melhor filme, Parasita (Coréia do Sul,
2019) tem como trama central a infiltração de uma família em uma casa de luxo em virtude da sua visão
complexa a respeito de como enfrentar as dificuldades cotidianas de uma família pobre que vive em
péssimas condições, realidade comum a diversas partes do mundo, inclusive o Brasil. No filme são
retratados três núcleos onde sua relação de moradia remete aos diferentes patamares da divisão da
pirâmide social. A convivência e as questões por ela reveladas fazem com que, na sua perspectiva da fuga
de uma vida miserável, os protagonistas sejam capazes de coisas impensáveis diante da moral social
vigente. Talvez, esse apanhado de relações complexas, expliquem o sucesso do filme, consagrado
mundialmente na edição 2020 do maior prêmio da indústria cinematográfica internacional.

PARASITA. Direção de Bong Joon-ho. Coreia do Sul: 2019. Fragmento.

Sob o prisma geográfico, podemos discutir o enredo do filme a partir:

A) Da questão étnica, da variação climática e dinâmica urbana.

B) Da lógica Social, de transportes e urbana.
C) Da segregação do espaço urbano, concentração de renda e desigualdade social.
D) Da dinâmica hidrográfica, da violência urbana e da distribuição igualitária de renda.
E) Do acesso à tecnologia, da multiplicidade religiosa e da valorização do trabalho no mundo capitalista.

12
Observe os textos a seguir.

13
 Fonte: NESP. Perfil do município de Salvador/BA. 2016.

10. A tirinha de Mafalda traz a preocupação sobre o envelhecimento da população e sua distribuição
nas diferentes faixas etárias. As pirâmides etárias mostram a evolução da população na capital da Bahia
ao longo de 20 anos. Realizando uma análise comparativa entre as três pirâmides conclui-se que:

A) Temos um crescimento substancial da população de crianças e adolescentes, o que é um indicativo

preocupante se considerarmos a redução da população economicamente ativa.
B) O formato da pirâmide de 2020 indica um grande aumento do desequilíbrio entre as faixas etárias,
motivada pelo aumento da taxa de fecundidade na capital.
C) Salvador tem um aumento significativo da expectativa de vida ao longo dos 20 anos, um dos indicadores
usados para avaliar o Índice de Desenvolvimento Humano (IDH).
D) Ocorreu um aumento da taxa de mortalidade infantil, única explicação possível para a redução na faixa
etária dos 0 à 04 anos.
E) Um aumento considerável da mortalidade entre as mulheres entre 25 e 29 anos, devido ao
aparecimento do Coronavírus.

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