Nombre de la unidad El entorno tecnológico

Eje temático Tecnología

Sector de aprendizaje Educación tecnológica
Subsector de aprendizaje Educación tecnológica
Nivel de enseñanza NB 1
Curso 1er año básico Tiempo estimado: 1 Semestre
Fecha de inicio Fecha de termino

2.- Objetivo fundamental transversal :

Aprender a observar, analizar e investigar objetos tecnológicos
Reconocer la importancia del cuidado y aprovechamiento de los recursos naturales, la relación que existe
entre los objetos tecnológicos y los recursos naturales y a reciclar objetos materiales y de desecho.
2.1- Objetivo Fundamental Vertical:

Identificar y caracterizar recursos materiales y energéticos.

Manipular materiales y usar herramientas en la construcción de objetos y estructuras simples.

2.2.- Objetivo Intercultural:

Valorar y reconocer la importancia de su entorno cultural
Nombre de la unidad
Aprendizaje La evolución
Actividad de los objetos tecnológicos
de aprendizaje Indicadores de Instrumento Recursos
esperado evaluación de necesario
evaluación
Eje temático Tecnología
1.- Comprenden
Sector de aprendizaje el 1.- Identifican
Educaciónobjetos tecnológicosDistingue
tecnológica productos1.- Diagnóstica Cuadernos,
concepto de en el entorno y los caracterizannaturales de objetos
Subsector
tecnológicodecomo
aprendizaje
lo como Educación
hechos portecnológica
las personas. tecnológicos. 2.- Lápices,
creado por las Observación
Nivel de enseñanza
personas para NB 1 Reconoce la importanciadirecta Internet
satisfacer
Curso 1er año básico del trabajo humano
Tiempo estimado: en la
1 Semestre
necesidades. 2.- Los alumnos nombran productoselaboración de todos los3.- Revisión de
Fecha de inicio tecnológicos que se usan paraobjetos Fecha de termino
tecnológicos. trabajos
2.- Toman conciencia proteger el cuerpo del medio
de la importancia del ambiente, por ejemplo: lentes paraReconoce que los objetos
cuidado y proteger los ojos del sol, sombrerorequieren del cuidado de
mantenimiento de los para proteger la cabeza, guanteslas personas para su
objetos
2.- quefundamental
Objetivo existen para proteger: las manos del frío omantenimiento.
transversal
en el entorno.
Aprender a observar,del calor, zapatos
analizar para proteger
e investigar las
objetos tecnológicos
Reconocer la importancia plantas decuidado
del los pies. y aprovechamiento Reconoce
de los recursos acciones
naturales, la relación que existe
entre los objetos tecnológicos y los recursos naturales cotidianas que objetos
y a reciclar favorecen el
materiales y de desecho.
3.- Describen características decuidado de objetos
objetos tecnológicos y las relacionantecnológicos.
con la función que cumplen.
2.1- Objetivo Fundamental Vertical:
Analizar sistemas tecnológicos
a) Traen a mecánicos
la sala imágenes
sencillos
sobre
y reconocer los principios básicos que los sustentan.
distintos tipos de sombreros, (un
gorro de lana, una chupalla, un
casco para andar en moto, un jockey
2.2.- Objetivo Intercultural:
y una gorra de baño)
Valorar y reconocer la importancia de su entorno cultural
4.- Elaboran objetos tecnológicos y
conversan sobre la necesidad de
cuidarlos, Señalan cosas que son
de ellos y que tienen que cuidar,
como la ropa, los útiles escolares,
sus libros, sus juguetes.
 Aprendizaje Actividad de aprendizaje Indicadores de Instrumento Recursos
esperado evaluación de evaluación necesario

1.- Comprenden que los 1.- Experimentan con diferentes papeles y1.- Reconoce distintos1.- Diagnóstica Cuadernos,
objetos tecnológicos crean distintos efectos con ellos. Setipos de materiales
han experimentado informan sobre nuevos usos del papel ensimples tales como:2.- Observación Lápices,
cambios en el tiempo. la actualidad. papeles, textiles,directa
plásticos, maderas, Internet
a) Manipulan al menos tres papeles demetales. 3.- Revisión de
distinto tipo y comparan los que son más trabajos
o menos gruesos; los más o menos2.- Distingue
resistentes; los que son más o menos diferencias de peso
pesados; los más o menos absorbentes;entre distintos
describen sus texturas y comentan cómomateriales.
las sienten, describen sus colores y
2.- Comprenden que en expresan sus gustos. 3.- Distingue
distintos lugares y diferencias de textura
distintas culturas se 2.- Identifican y describen diferentes tiposentre distintos
han producido de textiles. Se informan sobre lamateriales.
respuestas diferentes a diversidad de textiles que existen en la
una misma necesidad, actualidad. 4.- Distingue
generándose una diferencias de dureza
diversidad de objetos a) Observan la ropa de ellos mismos y deentre distintos
tecnológicos. la gente en la calle, y distinguen distintosmateriales.
tipos de textiles. Comentan sus
observaciones, y el docente los ayuda a5.- Distingue
distinguir telas más gruesas diferencias de color
y más delgadas, telas opacas y brillosas, entre distintos
3.-Reconocen telas suaves y ásperas, etc. materiales.
materiales simples y
distinguen sus 3.- Experimentan con distintos tipos de6.- Distingue
características básicas maderas y describen sus características.diferencias de
(peso, textura, dureza, Se informan sobre nuevas tecnologías deresistencia entre
resistencia). la madera que existen en la actualidad. distintos materiales.

a) Realizan un afiche en el cual al centro 7.- Elabora objetos

pegan un trozo de madera y en el resto usando materiales
pegan imágenes de objetos que seapropiados a las
elaboran a partir de esta (por ejemplo,características y
silla, mesa, casa, lápiz, cuchara de palo,funciones de los
etc.). mismos.
4.- Establecen
relaciones entre las 4.- Construyen un objeto tecnológico8.- Establece las
características de los empleando distintos materiales con losconsecuencias que
materiales y las que han experimentado. puede tener la
funciones del objeto. utilización de
a) En grupos, elaboran un objetodiferentes materiales