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  • Matemática e Suas Tecnologias

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    Questões de Matemática e suas tecnologias.

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    Matem%C3%A1tica%20e%20suas%20Tecnologias

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    PROJETO aay BV te 91-10 Bee ueey Matematica e suas Tecnologias Este 6 0 primeire fasciculo da area de Matematica e suas Tecnologias, no qual apresentaremos questdes que tratam das habilidades contidas nas competéncias 1 ¢ 2 A competincia de area 1 traz come proposta 2 construgso de significados pare 08 nimmeros natura, inteios, racionaise reais. Paraiso, 0 candidato deve reconhecer, no contexto socal, diferentes signficados erepresentacses destes niimeros e operacées, como também identificar padrées numéricos ou principios de contagem: resolver situagSo-problema envolvendo conhecimentos numéricos; avaliar a razoabilidade de um resultado numérico na construgéo de argumentos sobre afirmacées quantitativas;e avaiar propostas de intervencéo na realidade utilizando conhecimentos numéricas, A compaténcia de érea 2 espera que 0 candidato utilize © conhecimento geométtico para realizar a leitura @ a representacio da realidade e aja sobre ela, através de interpretacdo da localizago e da movimentagéo de pessoas/ objetos no espaco tridimensional e sua representacéo no espaco bidimensional e, ainda, a identificagao das carac- teristicas de figuras planas ou espaciais; a resolueso de situagao-problema que envolva conhecimentos geométricos de espaco e forma; e a utilzagao destes conhecimentos na selegao de arqumentos propostos coma solucao de problemas do cotidiano. Encerramos esse primeiro ciclo, no qual apresentamos quatro fasciculos contendo cada uma das quatro reas do conhecimento. Iniciaremos uma nova etapa, no total de quatro, abordande competéncias da rea de Ciéncias Humanas e suas Tecnologias. Bons estudos! Crs 1 COMPETENCIA DE AREA 1: Construir significados para inteiros, racionais e courertuc: Ef sanunaoe Reconhecer, no contexte social, difer significados e representa Estudando o sistema de numerag3o decimal, Hillary representou © nimero 124 pelo desenho mostrado na imagem 1 VQIAaa Wellington fez 0 mesio apresentando outro numero, como mostra a imagem 2. aaD stare: eeeeee! 5 oIo ite Yoo @ aaneaa a Ooo ‘Onumero representado por Wellington foi 2) 144 b) 172, 9 242 ¢) 268. e) 272. Uma situagao bastante comum é encontrar placas ou aniincios de produtos com as especificagSes descritas de forma incorreta. A seguir, tern-se duas fotos reais que mostram a veracidade desse fato. ead RESPEITE A VELOCIDADE cores iis PERMITIDA, Uachaihia A imagem 1 refere-se ao limite maximo de velocidade fem uma determinada via interna de um condominio residencial, enquanto a imagem 2 refere-se ao rendi- mento maximo do contetide de um galao (3,6 litros) de determinada marca de tinta usada em ambientes imternos de edificagdes. Em relacao as imagens, ma- tematicamente, ) ambas trazem mensagens corretas, pois fica evidente © que querem transmit. b) apenas a imagem 1 traz mensagem errada, pois 0 corteto seria dizer que a velocidade permitida para circulagao na via desse condominio € 10 km/h ©) apenas a imagem 2 esté errada, pois 0 correto seria nao colocar a reta numerada, o que induzo cliente a acreditar que o gale pode render até 100 metros lineares 4) ambas esto erradas, pois, na imagem 1, 10 km representa distancia e ndo velocidade, enquanto, na imagem 2, 100 m?, apesar de representar area, esté em uma sequéncia numérica linear © ndo de superficie @) ambas estao erradas, pois, na imagem 1, 10 km, apeser de representar velocidade, também serve para indicar distancia, enquanto, na imagem 2, 100m, ‘apesar de representa Srea, também pade ser enten- dido como volume de tinta no galéo. conrerincn Identificar padres numéricos ou HABILIDADE: principios de cotagem. Comecando com um quadrado de 1 cm de lado, 6 formada uma sequéncia de figuras, como na ilus- tragdo a seguir. Cada figura, a partir da segunda, 6 forma-se unindo-se trés cépias da anterior. Os contornes destacados em vermelho, das quatro primeiras figuras, medem, respectivamente, 4 cm, Bem, 20cm e 56cm. E Hy Foye} Fowit Foie? | Quanto mede © contorno da figura 6? 2) 88cm b) 164cm ©) 72cm ) 488. cm @) 492m 4 Jean desenhou o tridngulo equilétero da figura 1. Ane desenhou outro triéngulo equilétero ligando os pontos médios dos lados do triangulo desenhado por Jean @ obteve a figura 2. Gustavo fez 0 mesmo a partir do tridngulo desenhado por Ane e obteve a figura 3, Procedendo dese mesmo modo, quantos triangulos equilateros Davila, que é a 50* pessoa a fazer © mesmo processo, tera na sue figura? 2) 50 b) 100 186 D197 2) 201 figura a seguir representa uma ficha formads por seis quadrados. Sabe-se que uma fronteira entre quadrados é definida como sendo um lado comum a ambos os qua- drados. Deste modo, os quadrados |e IV tém fronteira comum, mas € V no. rtd viviw Deve-se colori a ficha fazendo quadrados para que as fronteiras comuns tenham cores diferentes. Qual @ 0 rnUimero minimo de cores para colori a ficha? a2 b)3 a4 as a6 Resolver situacdo- conhecimentos numéricas. Professor Geraldo mostrou cinco nimeros para seus alunos em uma aula sobre poténcias, La et me Mae VaR Querendo saber qual deles era o maior, cinco de seus alunos deram as seguintes respostas: © Ana disse que 0 maior é o | © Bola disse que 0 maior 6 0 Il César disse que © maior é 0 Ill + Dério disse que 0 maior é 0 IV; + Eva disse que omaior 6.0 V Qual dos alunos acertou a resposta? 2) Ana, b) Bela ©) César 4d) Dario. ©) Eva, Pedro tirou menos de uma centena de fotos da festa lem comemoracio ao seu aniversério e quer colocé-las todas em um élbum de 20 paginas. Em cada piginadesse Jlbum cabem, no maximo, 10 fotos Inicialmente, Pedro tentou colocar 6 fotos em cada pagina. Ao final, depois de preenchidas algumas paginas do dlbum, ficou sobrando uma foto. Em nova tentativa, dispés 7 fotos por pagina e, ainda assim, sobrou uma foto. Finalmente, ele conseguiu colocar todas as fotos, de modo que cads pagina contivesse o mesmo niimero de fotos. Quantas paginas do dloum Pedro preencheu? a6 b)17 QB a9 2) 20 Em uma empresa, todos os funciondrios s30 etique- tados com um nimero de cinco algarismos pelo setor de recursos humanos. A gerente da empresa precisa encontrar © numero de alguns funcionatios para con- voci-los para uma reuniao, Passando pelo refeitério, por distragao, deixou que caisse café sobre 2 folha que continha as niimeros dos funcionérios. Entretanto, ainda restaram trés algarismos que podem ajudar a determinar ‘ais niimeros, como mostra a figura a seguir. Sabendo que estes niimeros tém as sequintes caracte- Tisticas: |. Sie divisiveis por 2@ 3 I. Ovvalor substituide na quadricula das centenas e das Unidades ¢ igual Determine a soma dos nimeros dos possiveis funcio- nrios que participarso da reunigo com a gerente da empresa. 3) 120869. b) 120666, ) 120555. o) 120434 ©) 120333, 9. Ana e Beatriz compraram dezoite doces de mesmo prego. Ana pagou por oito deles e Beatriz pelos outros

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