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ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR VIRGÍLIO ALVES DE CAMPOS

NOME:___________________________________
_________________________________________
PROFESSORA REGENTE: NATALY SILVA F. MACIEL
EDUCAÇÃO FÍSICA: GISELE MARTINS
CIÊNCIAS: ________________________________________
ARTE: ____________________________________________

TURMA: 4º ANO B - VESPERTINO


ORIENTAÇÕES GERAIS AOS PAIS E ALUNOS

Este caderno tem por objetivo complementar e revisar os conteúdos e habilidades do 1º


Caderno (diagnóstico) e os Cadernos Base da Reme, volume 1,2 ,3 e Atividades
Complementares dos professores, com caráter formativo, garantindo mesmo que a
distância/presencial o contato com os conteúdos previstos na Proposta Curricular.

Sendo uma avaliação formativa é de fundamental importância a execução das


atividades, a participação nas aulas e orientações feitas no grupo das turmas e também que
as dúvidas sejam sanadas através de questionamentos aos professores. Portanto, a Escola
conta com a participação efetiva dos alunos e da família. Fiquem atentos a data de entrega
do caderno que será divulgada no grupo!

As coordenadoras estão à disposição nos números abaixo para dúvidas:


A Secretaria de Educação do
Coordenadora do grupo 4 ao 4º ano - Paola- 99286-4027 Município de Campo Grande,
está transmitindo aulas
Coordenadora do 5º ao 9 ano – Andréia – 99682-7965 extras, na TV: canal 4.2 e no
YOUTUBE – TV-REME -
Campo Grande
As atividades também estão a disposição no e-mail: escolavac@gmail.com, senha:
Virgilio/2020.
Dia 02/08/2021 – Segunda-feira – Acompanhe as atividades de Ciências e Arte.

SEMANA DE 03/08 A 06/08 – AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA

Dia 09/08/2021 – Segunda-feira – Acompanhe as atividades de Ciências e Arte.

Dia 10/08/2021 – Terça-feira


História e Geografia

No livro de História e Geografia:


Capítulo 2 – Realizar as leituras dos textos das seguintes páginas:
o Página 46 a 51 – Paisagens são transformadas; A destruição das espécies de animas e vegetais;
Os povos indígenas e a transformação da natureza –Realizar as atividades destas páginas.
o Página 52 - Orientação pelos pontos cardeais – Atividades páginas: 53 e 55.
o Página 60 a 63 – Textos e Atividades.

DIA 11/08/2021 – Quarta-feira


Língua Portuguesa

Leia o texto a seguir:


Carnaval das Minhocas

Palavra Cantada
Minhoco e a minhoquinha
Resolveram se casar
E afofaram o terreno
Pra minhocada dançar
O maestro minhoqueiro
Começou a batucar
E justamente
Naquela hora
Que eu ia estudar

Senhor minhoco
Dona minhoca
O carnaval de vocês tá legal
Mas por favor
Minhas minhocas
Vão minhocar em um outro quintal.

A melhor das fantasias


Era do mano minhocão
Que se vestiu de banana
Com vestido de algodão
Virou uma minhocaria
A grande festa lá no chão
E justamente
Naquela hora
Que eu ia fazer lição

Senhor minhoco
Dona minhoca
O carnaval de vocês tá legal
Mas por favor
Minhas minhocas
Vão minhocar em um outro quintal.

 Link do vídeo com a palavra cantada: https://www.youtube.com/watch?v=XGNiN7aa93M


1. Qual é o título do texto?
__________________________________________________________________
2. Qual é o assunto do texto?
__________________________________________________________________

3. O que aconteceu quando eu ia estudar?


a) ( ) O maestro minhoqueiro começou a me ajudar.
b) ( ) O maestro minhoqueiro começou a passear.
c) ( ) O maestro minhoqueiro começou a batucar.
d) ( ) O maestro minhoqueiro começou a dançar.
4. Quem tinha a melhor fantasia? Como era essa fantasia?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
5. Leia o trecho do texto a seguir. Observe a palavra destacada e procure o significado da mesma no
dicionário.

Minhoco e a minhoquinha
Resolveram se casar
E afofaram o terreno
Pra minhocada dançar

Afofaram:
_____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
No texto encontramos algumas palavras escritas com o emprego do s com som de z. Veja: resolveram,
fantasias e casar. Agora, encontre essas palavras no texto e circule-as.
6. Pesquise e escreva outras palavras com emprego do s com som de z:

7. Separe as sílabas das palavras do quadro e classifique-as em:


monossílaba (1 sílaba), dissílabas (2 sílabas), trissílabas (3 sílabas), polissílabas (4 ou mais sílabas):
PALAVRAS SEPARAÇÃO SILÁBICA CLASSIFICAÇÃO SILÁBICA

minhoquinha

maestro

estudar

carnaval

hora

chão

8. Os substantivos podem pertencer ao gênero masculino ou feminino. Observe:

Minhoco: masculino
Minhoca: feminino

Agora, escreva o masculino das palavras a seguir:


a) Abelha - ____________________________
b) Galinha - ___________________________
c) Ovelha - ____________________________
d) Cabra - _____________________________

Dia 12/08/2021 – Quinta-feira


Matemática

1) Em uma manifestação, os participantes carregavam faixas com frase pedindo paz e amor. Ao todo
participaram 2.675 pessoas. Referente a este número responda:

Quantas ordens esse número tem? _____________________________


Como se lê esse número? _____________________________________
Que número ocupa a 3º ordem e qual o seu valor posicional? ______________________________________
Represente os algarismos desse número no quadro valor de lugar:
UM C D U

Decomponha o número representado. ___________________________


Qual é o algarismo de maior valor? Quanto ele representa? ________________________________________

2) Escreva os numerais:

3) Preencha os espaços, compondo os números representados no ábaco:

____________________ ___________________ ____________________

4) O gráfico apresenta resultado de uma pesquisa de opinião para saber qual o valor é primordial a
valorização da vida. Observe-os e responda
a) Complete a tabela com o número de pessoas que escolheram:

Amor Paz Respeito Solidariedade Empatia

b) Qual a soma de todas as pessoas entrevistadas?


______________________________________________________________

c) Quais sãos os valores considerados primordiais à valorização da vida?


________________________________________________________________

d) Decomponha o valor que indica o número de pessoas que votaram no valor Respeito:
__________________________________________

5) Mônica comprou um suco e um pacote de biscoitos. Magali comprou um pedaço de bolo, um sanduíche
de presunto e um refrigerante. Logo abaixo temos a tabela de preços:
Produtos Preços
Sanduíche de presunto R$ 4,50
Suco R$ 2,50
Refrigerante R$ 2,00
Biscoito R$ 3,00
Bolo R$ 1,50
a) Quantos reais a Mônica gastou no lanche que comprou?
_________________________________________________
b) Quantos reais a Magali gastou no lanche que comprou?
_________________________________________________
c) Quem gastou mais?
_________________________________________________

6) Circule as unidades de valores que Mônica usou para pagar o seu lanche:

7) O Cebolinha e o Cascão utilizam o ônibus para irem à escola, a distância entre suas casas e a escola
é de 2.000 metros. Certo dia, o ônibus quebrou no caminho. Observe o percurso e indique quantos
metros eles percorreram.
8) Luca foi até a casa de Cebolinha para ajudá-lo em suas atividades on-line. Em uma das
atividades foi preciso usar o calendário.

Leia e faça a atividade abaixo que Luca e Cebolinha também fizeram:


NOVEMBRO FEVEREIRO JUNHO MARÇO AGOSTO JULHO
JANEIRO OUTUBRO ABRIL NOVEMBRO MAIO DEZEMBRO

a) Os meses que tem 28 ou 29 dias:


____________________________________________________________________________
b) Os meses que tem 30 dias:
____________________________________________________________________________
c) Os meses que tem 31 dias:
____________________________________________________________________________

9) Luca e Cebolinha tem a mesma idade, os dois nasceram no ano de 2009. Utilizando o ano que
estamos 2021, calcule a idade dos dois._________________________.

10) Complete o calendário do mês de agosto do ano de 2021, em seguida responda:

a) Este mês tem quantos dias?


_______________________________
b) Que dia é hoje do mês?
_______________________________
c) Quantas semanas tem este mês?
________________________________
d) Em que dia da semana será o dia 20 de
agosto?
______________________________
e) Quais os dias que cairão no domingo?
________________________________
________________________________

11) Observe a forma como foi montado o circuito na quadra da escola, descreva qual foi o critério usado
pela professora para colocar os obstáculos e preencha o espaço em branco com a distância total desse
trecho da corrida:

12) Observe a reta abaixo e responda:


a) Preencha o quadro abaixo de Vinícius.

b) Quantas unidades Laura andou até a posição de Gabriela?


_______________________________________________________________________________________
c) Para que João volte para a posição onde está Laura, ele deverá subtrair da sua posição quantas unidades?
________________________________________________________________________________________

13) Descubra o nome da professora do 4º ano fazendo os cálculos e organizando as letras: Códigos com
cálculos e letras:

14) Observe os competidores de uma prova de bicicleta e assinale a alternativa correta:

CHEGADA

a) A equipe de uniforme vermelho ocupa as 12a, 13a, 14a e 15a posições.


b) A equipe de uniforme vermelho ocupa as 13a, 14a, 15a e 16a posições.
c) A equipe de uniforme vermelho ocupa as 14a, 15a, 16a e 17a posições.
d) A equipe de uniforme vermelho ocupa as 13a, 14a, 15a e 17a posições.

15) Um feirante tinha 138 mangas e 122 laranjas. Dou a metade de cada caixa de fruta. Quantas frutas
ainda restam?
ESTRATÉGIA
R: ______________________________________
________________________________________

Dia 13/08/2021 – Sexta-feira


Língua Portuguesa

No livro didático de Língua Portuguesa:


o Páginas 82 e 83 – atividade do 1 ao 3.
o Páginas 83 a 85 – atividades 1 e 2/1 a 4.
o Página 88 a 92 – atividades do 1 ao 6.
Dia 16/08/2021 – Segunda-feira – Acompanhe as atividades de Ciências e Arte.

Dia 17/08/2021 – Terça-feira


História e Geografia
No livro de História e Geografia:
Capítulo 3 – Realizar as leituras dos textos:
o Página 68 a 72 – Apenas Leitura.
o Página 73 a 77 – Leitura dos textos e realização das atividades.
o Página 82 a 85 – As grandes navegações – leitura
o Página 86 e 87 - Atividades

Dia 18/08/2021 – Quarta-feira


Língua Portuguesa

Leia o texto a seguir:

Crianças se divertem e aprendem a importância das minhocas


1 de fevereiro de 2019 - 17h 17

Onde vive a minhoca? O que ela come? Qual a diferença entre seu corpo e o do ser humano? Qual o papel
delas na natureza? Essas foram algumas das perguntas feitas nesta sexta-feira (1º), no Jardim Botânico Chico
Mendes, a quem tem a curiosidade genuína como característica: as crianças. Foi à oficina ‘Minhoca, Nossa
Amiga’, que marcou o encerramento da programação de
férias do parque. Com olhar encantado, a garotada segurou
as minhocas nas palmas das mãos e picou folhas de couve
e pedaços de melão, colocados nas composteiras para elas
se alimentarem. Acompanhada da madrasta Karlen Oliveira
da Silva, 32 anos, da Caneleira, a menina Kauany, 8 anos,
não teve dúvidas sobre o que mais gostou. “Adorei as
minhoquinhas. Vou dar comidinha para elas”. Para a
madrasta, atividades como essa “são importantes porque,
hoje em dia, as crianças só querem saber de celular. Então,
a trouxe aqui para ela aprender a importância das plantas”.
A oficina teve participação de estagiários de Biologia e
Engenharia Química do projeto Composta Santos. “As
minhocas produzem húmus e chorume orgânico. Por isso,
queremos ensinar a importância delas em levar nutrientes
para as plantas crescerem. O objetivo é mostrar às crianças
que as minhocas fazem parte do ecossistema e que têm
papel essencial no meio ambiente, trabalhando a questão da conversação da nossa fauna e flora”, afirmou o
chefe de Educação Ambiental do parque, Victor Nagib.
https://www.santos.sp.gov.br/?q=noticia/criancas-se-divertem-e-aprendem-a-importancia-das-minhocas

1) Qual é a manchete da notícia?


___________________________________________________________________________________
2) Qual o assunto principal do texto?
( ) O segredo das minhocas.
( ) A importância das minhocas.
( ) Diversão das crianças.
( ) A natureza das minhocas.
3) Os textos em geral desempenham uma função específica, como por exemplo: informar, entreter, entre
outros. Qual é a função da notícia?
( ) Divertir. ( ) Expressar sentimentos.
( ) Informar. ( ) Expor uma opinião.
4) Qual o nome da oficina realizada no Jardim Botânico Chico Mendes?
___________________________________________________________
5) Qual é o objetivo da oficina?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
6) Quais alimentos as crianças colocaram nas composteiras para as minhocas se alimentarem?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
NÚMERO DO SUBSTANTIVO

7) As frases a seguir estão escritas no singular. Reescreva-as, passando para o plural:


a) A minhoca está no jardim.
_____________________________________________________________
b) A criança se divertiu no Jardim Botânico Chico Mendes.
_____________________________________________________________
c) A minhoca produz húmus e chorume orgânico.
_____________________________________________________________
d) Criança se diverte e aprende a importância da minhoca.
_____________________________________________________________

19/08/2021 – Quinta-feira
Matemática
No livro didático de Matemática:
o Páginas 73 e 74 – Medida de Peso. Atividade 1 e 2.
o Páginas 75 e 76 – Medida de capacidade. Atividade 1 a 5 e o desafio.
o Página 77 a 81 – Medida de tempo. Atividade 1 a 12 e desafio (recorte o relógio no encarte do
livro)
o Página 82 – Atividade 1 e 2.
o Página 83 a 85 – Atividade 1 a 10.
Dia 20/08/2021 – Sexta-feira
Língua Portuguesa

No livro didático de Língua Portuguesa:


o Páginas 92 e 93 – atividade do 1 ao 4.
o Páginas 93 a 95 – atividades 1 ao 6.
o Página 95 a 97 – atividades do 1 e 2.

Dia 23/08/2021 – Segunda-feira – Acompanhe as atividades de Ciências e Arte.

Dia 24/08/2021 – Terça-feira


História e Geografia
No livro de História e Geografia:
Capítulo 4 – A formação do território brasileiro
o Página 97 a 101 – Leitura dos textos.
o Página 102 e 103 – Atividades.
o Página 104 a 108 – Leitura
o Página 109 a 103 – Leitura e Atividade.
o Página 114 e 115 – Leitura: Administração do município.
o Página 118 – Atividade.

Dia 25/08/2021 – Quarta-feira


Matemática

1) Observe o gráfico abaixo e veja o número de pessoas que compareceram ao minhocário da 1ª Feira
Municipal em Campo Grande -MS, durante a semana e depois responda. Segue um espaço para os
cálculos.

a) Em que dia houve mais visitantes? ______________________________________


b) Qual foi o total de visitantes durante a semana? ___________________________
c) Quantos visitantes foram a mais no sábado do que no domingo?
_________________________________________________________________
d) Qual a diferença entre os totais de sexta-feira e segunda-feira?
_________________________________________________________________
e) Quantas pessoas a mais teriam que ter visitado a feira na quarta-feira para ficar com o mesmo número
de pessoas na terça-feira? __________________________________________________
f) Em qual dia a feira recebeu mais visitantes? _____________________________
a) b) c)

d) e) f)
2) Escreva por extenso os numerais abaixo:
1.312: Mil trezentos e doze.
1.847:__________________________________________________________
3.399:__________________________________________________________
6.002: __________________________________________________________
10.004: _________________________________________________________
3) Complete as sequências abaixo:
De 5 em 5 50 65

De 10 em 10 500 515

De 50 em 50 750 950

De 100 em 100 1.000 1300

4) Complete com o antecessor, (número que vem antes), e o sucessor, (número que vem depois):
antecessor número sucessor
299
5.492
10.567
20.569
5) Em um minhocário haviam 275 minhocas. Saíram para buscar comida 128. Quantas minhocas ainda ficaram
no minhocário?

6) Para o carnaval das minhocas, haviam 74 convidados. Foram embora mais cedo, 39.Quantos convidados
ficaram até o final da festa?

7) A sala de cinema mostrada na figura possui 4 fileiras com 11 poltronas cada uma. Quantas pessoas sentadas
podem assistir a cada sessão de filme?

(A) 44
(B) 15
(C) 55
(D) 40

8) Cláudia trabalha em uma fábrica de biscoitos e sua função é embalar os biscoitos salgados. Ela percebeu
que pode descobrir a quantidade de biscoitos de cada tabuleiro através do cálculo 5 × 4. Qual dos tabuleiros
abaixo representa a quantidade informada?
9) Um remédio anti-inflamatório é vendido nas farmácias em caixas, cada uma com 4 cartelas de 6
comprimidos. Veja abaixo quantos comprimidos contém cada cartela: Quantos comprimidos há em uma
caixa desse remédio?

(A) 6
(B) 10
(C) 24
(D) 12

Dia 26/08/2021 – Quinta-feira


Matemática

No livro didático de Matemática:


o Páginas 88 – Uso do Calendário. Atividade 1 e 4.
o Páginas 89 e 90 – Medida de temperatura. Atividade 1 a 2.
o Páginas 91 a 96 – Mais atividades de Revisão. Atividade 1 e 11/1 a 4.

Dia 27/08/2021 – Sexta-feira


Língua Portuguesa

Como ter uma alimentação saudável

Algumas atitudes simples e fáceis de ser tomada para se ter uma alimentação saudável são:
1. Comer pelo menos 2 unidades de fruta por dia;
2. Consumir legumes e verduras no almoço e no jantar;
3. Incluir proteínas como queijos e ovos no café da manhã e no lanche da tarde;
4. Fazer uma alimentação variada, alternando as frutas e legumes que
são consumidos diariamente, e variando entre carne, frango e peixe
como principais fontes de proteínas;
5. Beber pelo menos 2,0 L de água por dia;
6. Reduzir o consumo de sal, preferindo usar temperos naturais como
alho, cebola, pimenta, manjericão e salsa, e evitando o uso de
temperos em cubo industrializados;
7. Preferir alimentos integrais, como pão e macarrão integrais,
pois são ricos em fibras, vitaminas e minerais;
8. Evitar o consumo de alimentos ricos em açúcar, como
refrigerantes, bolos, chocolates, biscoitos e balas;
9. Evitar o consumo de frituras, como salgados, pastéis, empanados e batatas fritas, preferindo gorduras
boas como azeite, castanhas, abacate, coco, chia e linhaça;
10. Evitar o consumo de carnes processadas, como salsicha, linguiça, presunto, bacon, peito de peru
e salame.

1) Leia o texto Como ter uma alimentação saudável e responda.


a) Quantos litros de água devo beber por dia:
( ) 1 Litro ( ) 2 Litros ( ) 3 Litros
b) Evitar consumo de carnes:
( ) cozida ( ) assados ( ) processadas
c) Para iniciar uma alimentação saudável é preciso evitar o consumo de produtos:
( ) naturais ( ) industrializados
2) Escreva três dicas do texto que está em negrito para se ter uma alimentação saudável.
1. _____________________________________________________________________
2. _____________________________________________________________________
3. _____________________________________________________________________

Benefícios da alimentação saudável

A alimentação tem um papel muito importante na saúde, trazendo benefícios como:


 Dar energia, que é essencial para andar, pensar, estudar ou brincar, por exemplo;
 Prevenir doenças, pois os alimentos têm o poder tanto de causar quanto de
prevenir doenças como câncer, problemas
cardíacos e mau funcionamento dos órgãos;
 Propiciar o crescimento e a renovação dos
tecidos, principalmente dos ossos, da pele e dos
músculos;
 Melhorar o rendimento e a concentração,
pois favorece o bom funcionamento da memória e
de todo o sistema nervoso;
 Dar mais disposição, pois o metabolismo funciona melhor;
 Regular a produção de hormônios e evitar problemas como doenças da tireóide, insônia e infertilidade.
Para obter maiores benefícios, além da alimentação também é importante praticar regularmente atividade física,
pois o exercício contribui para o ganho de massa muscular e perda de gordura, além de aumentar a disposição.

1) Leia o texto e escreva qual dos 5 benefícios te chamou mais atenção.


_______________________________________________________________________
2) Além da alimentação qual outro benefício é importante praticarmos?
_______________________________________________________________________
3) Continue completando a frase:
a) A alimentação tem um papel muito importante na saúde para praticar o crescimento e a renovação dos
tecidos, _______________, ______________ e _____________.

Gramática
Artigo
Artigos são palavras que acompanham os substantivos, indicando seu número (singular ou plural) e o seu
gênero (masculino ou feminino). Podem ser classificados em artigos definidos e indefinidos.

1) Leia as frases e complete-as com artigos definidos.


a) _____ alimentos previne doenças.
b) _____ exercícios contribuem para aumentar a disposição.
c) _____ legumes e verduras são alimentos saudáveis.
d) _____ professoras estão em reunião.
2) Complete as frases com artigos indefinidos.
a) A rainha é _________ verdadeira dama.
b) Elas são __________ pessoas saudáveis.
c) Aqueles jogadores são __________ bons atletas.
d) A alimentação tem _________ papel importante na saúde.

Dia 30/08/2021 – Segunda-feira – Acompanhe as atividades de Ciências e Arte.


Dia 31/08/2021 – Terça-feira
História e Geografia

1) Observe o mapa para responder as questões abaixo.

 Região Norte
 Região Nordeste

 Região Centro-
Oeste
 Região Sudeste

 Região Sul

a) Pinte cada região de uma cor e complete a legenda com a mesma cor.
b) Quantas e quais são as regiões existentes no brasil?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
c) Quantos e quais são os estados brasileiros?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
d) Qual região tem menos estados? E qual tem mais?

______________________________________________________________________________
e) Escreva o nome do estado, cidade em que você mora?
______________________________________________________________________________
f) A qual região seu estado pertence? Cite dois estados que pertencem a esta região.

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2) Quantos são os estados brasileiros?
__________________________________________________________________

3) Qual é a capital do brasil?


__________________________________________________________________

4) Observe as siglas abaixo e diga a que estado pertence:


a) AC: ____________________________________________________________
b) BA: ____________________________________________________________
c) MG: ____________________________________________________________
d) SC: ___________________________________________________________
e) PI: ____________________________________________________________

5) Qual é a capital dos estados abaixo:


a) São Paulo: ______________________________________________________
b) Rio de Janeiro: ___________________________________________________
c) Bahia: __________________________________________________________
d) Amazonas: ______________________________________________________

6) Complete a frase.
a) A vida no município, assim como no estado e no país, é regulada por leis. São os
_____________________________ que fazem as leis do município.
7) Quem são os responsáveis pelo governo do município?
______________________________________________________________________________________
8) Qual é a função do prefeito no município?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
9) Onde ficam a câmara dos vereadores e a prefeitura do município onde você mora?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
10) Qual é o nome do prefeito e o do vice-prefeito de seu município?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
 ATIVIDADES COMPLEMENTARES
DATAS COMEMORATIVAS
 22 DE AGOSTO: DIA DO FOLCLORE BRASILEIRO.
1) Você conhece algumas lendas do nosso folclore. Escreva as características dos personagens das
lendas abaixo:
Saci____________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Curupira_________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Iara____________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Lobisomem______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
2) Leia as frases e complete a cruzadinha:
3) Procure as palavras no diagrama:

 26 DE AGOSTO ANIVERSÁRIO DE CAMPO GRANDE, CAPITAL DE MATO GROSSO DO SUL.

1) No dia 26 de agosto de 1899 surgiu nossa cidade morena Campo Grande, capital de Mato
Grosso do Sul. Em 21 de junho de 1872, o mineiro José Antônio Pereira se estabeleceu, com
mais 62 pessoas, no Arraial de Santo Antônio. Esse ano nossa capital irá completar:
______________________

2) Escreva uma frase bem criativa sobre o aniversário da nossa cidade!

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
3) Escreva o nome de 10 pontos turísticos de Campo Grande.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
4) Escreva o nome de quatro ruas importantes da nossa capital:
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
CIÊNCIAS
LEIA O TEXTO: 1

A invenção do microscópio e os estudos de micro-organismos


A invenção do microscópio, cerca de 400 anos atrás, começou a revelar à humanidade o mundo
minúsculo das células e dos micro-organismos. Acredita-se que tenham sido dois holandeses,
fabricantes de óculos, Hans e Zacharias Janssen, pai e filho, os inventores do primeiro aparelho em
1591.
Entretanto, foi um outro holandês, Antonie van Leeuwenhoek (1632-1723), quem fez as primeiras
observações de materiais biológicos. Os microscópios de Leeuwenhoek tinham apenas uma lente.
Mesmo assim ele observou um material bem variado como os espermatozoides do sêmen de animais
e os glóbulos vermelhos do sangue humano. Desse modo, ele descobriu a existência dos micro-
organismos, que, na época, foram chamados genericamente de micróbios.
Os estudos continuaram e os microscópios foram sendo gradativamente aperfeiçoados. Com isso,
obtiveram-se imagens cada vez mais nítidas do mundo miscroscópico, que permitiam observações e
descrições mais rigorosas. Em 1838, o botânico alemão Mathias Schleiden (1804 - 1881) concluiu que
todas as plantas eram constituídas por células. Um ano depois, o zoólogo Theodor Schwann (1810 -
1882), também alemão, chegou à mesma conclusão em relação aos animais. Essa generalização
proposta por Schleiden e Schwann ficou conhecida como teoria celular: todo ser vivo é constituído por
células.
Descobriu-se a existência de organismos unicelulares (como as bactérias), isto é, formados por uma
única célula. A partir daí, chegou-se à conclusão de que uma célula tem que desempenhar
determinadas atividades características dos seres vivos, como se alimentar, obter energia e
reproduzir-se.
A partir de 1950, o desenvolvimento do microscópio eletrônico permitiu o estudo dos vírus - os
menores organismos conhecidos - e a constatação de sua estrutura acelular, ou seja, ele não se
compõe de células. Inicialmente acreditou-se que essa descoberta abalaria a teoria celular, mas isso
não ocorreu. Para se reproduzirem, os vírus precisam invadir uma célula viva e utilizar sua matéria-
prima e energia. Essa constatação acabou confirmando que as atividades essenciais à vida sempre
ocorrem no interior das células vivas.
https://educacao.uol.com.br/disciplinas/biologia/microscopia-a-descoberta-

Observem as imagens dos microscópios das figuras (1) e (2) abaixo:

Fig.(1) Microscópio (1590) Fig.(2) Microscópio (2017)

Atividade 1- Marque um X nas alternativas corretas e de acordo com as informações do texto acima.
a) Qual era a nacionalidade dos inventores?
( ) Brasileiros. ( ) Holandeses. ( ) Portugueses.
b) Acredita-se que tenham sido dois holandeses fabricantes de óculos, os inventores do microscópio. Quem
foram eles? E em que ano ocorreu a invenção do primeiro aparelho?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________.
c) Qual foi a data da invenção do microscópio?
( ) Cerca de 800 anos atrás.
( ) Cerca de 100 anos atrás.
( ) Cerca de 400 anos atrás.
d) Quem foi que descobriu a existência dos micróbios?
( ) Theodor Schwann
( ) Mathias Schleiden
( ) Antonie Leeuwenhoek

Atividade 2- Responda as questões utilizando as informações do texto.


a) Qual o significado da palavra microscópio?
________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________.
b) Escreva o nome de um ser vivo microscópico formado de uma única célula:
________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________.
c) O que são organismos unicelulares?
________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________.
d) O que um vírus precisa para se reproduzir?
________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________.

https://www.slideserve.com/iona-herrera/introdu-o-microbiologia

Atividade 3
a) Faça uma pesquisa e escreva abaixo, o que são microrganismos:
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________.
b) Que instrumento os cientistas usam para analisar os microrganismos?
________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________.
LEIA O TEXTO: 2
O QUE SÃO FUNGOS E BACTÉRIAS

Fungos são seres vivos que podem ser formados de uma única célula, como as leveduras, ou por várias células,
como os cogumelos e os bolores. Às vezes, os fungos podem ser confundidos com plantas porque eles se
locomovem, e alguns até podem lembrar partes de plantas, porém ao contrário das plantas, eles não produzem
o seu próprio alimento.
A maioria dos fungos se alimenta de restos de seres vivos, como folhas ou animais mortos. Assim como as
bactérias, os fungos são importantes na decomposição da matéria orgânica. Esse processo é essencial para
a manutenção da vida na Terra. Alguns fungos vivem associados a raízes de plantas e ajudam a absorver água
e nutrientes do solo. Outros vivem no corpo de animais e plantas e podem causar doenças.
Bactérias são organismos unicelulares que não possuem núcleo definido nem organelas membranosas. Podem
ser classificadas de acordo com o seu formato, sendo as formas mais comuns a esférica, a de bastão e a
espiralada. Muito conhecidas por causarem doenças nos seres humanos, as bactérias apresentam também
sua importância, atuando, por exemplo, na decomposição da matéria orgânica. As bactérias são organismos
formados por uma única célula (unicelulares) e podem ocorrer isoladas ou formando agrupamentos. Vale dizer
também que as células das bactérias são menores que as células eucariontes.
https://novaescola.org.br/conteudo/5891/cultura-de-bacterias

Fragmentos/Buriti Mais Ciências

Atividade 4- Leia o texto e responda as questões a seguir:


a) De que se alimentam os fungos?
_______________________________________________________________________________________.
b) Os fungos produzem seu próprio alimento?
______________________________________________________________________________________.
b) Por qual motivo os fungos podem ser confundidos com plantas?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________.
Atividade 5- Marque com (V) para verdadeiro e (F) para falsonas alternativas.
( ) As bactérias são importantes na decomposição da matéria orgânica.
( ) Os fungos não podem se locomover.
( ) Algumas bactérias produzem seu próprio alimento.
( ) Os fungos se alimentam de matéria morta.

Atividade 6- Complete as frases com as palavras abaixo.

FUNGOS- CÉLULA- DECOMPOSIÇÃO- ALIMENTO- BACTÉRIAS


a) Assim como as _________________os fungos são importantes na _____________________da matéria
orgânica.
b) A maioria dos ______________ alimentam-se de restos de seres vivos.
c) Os fungos não produzem seu próprio ______________________.
d) Os fungos são seres vivos que podem ser formado de uma única _______________________.

LEIA O TEXTO: 3
AS BACTÉRIAS PODEM TRAZER BENEFÍCIOS
A maioria das bactérias não são danosas a outros organismos e muitas delas trazem benefícios aos seres
vivos. Existem bactérias que habitam o intestino de animais e auxiliam na digestão do alimento, por exemplo.
Diversas bactérias habitam o solo e o tornam mais rico em nutrientes, facilitando o crescimento das plantas.
Outras participam do processo de decomposição da matéria orgânica.
As bactérias também podem ser úteis ao ser humano de diversas formas. Elas ajudam o corpo humano a se
defender de bactérias causadoras de doenças, por exemplo.
Outro papel importante das bactérias é na produção de alguns alimentos, como o queijo, o iogurte e o vinagre.
A ação das bactérias no leite é fundamental para a produção dos mais diversos tipos de queijos. Diferentes
tipos de microrganismos são utilizados na produção do chocolate derivado do cacau. As bactérias são
responsáveis pelo processo que dá o sabor característico ao chocolate.
Até a produção de alguns remédios é feita com o uso de bactérias, como os antibióticos, por exemplo. Pode
ser empregada também na fabricação de determinadas enzimas e de álcoois, como o metanol e o etanol (usado
como combustível).

Atividade 7- Desenhe no quadro abaixo, alguns alimentos que são produzidos a partir das bactérias:
Atividade 8- Escreva a seguir, de acordo com o texto acima, que benefícios as bactérias podem trazer aos
seres vivos? Escreva três benefícios:

1______________________________________________________________.

2______________________________________________________________.

3______________________________________________________________.

LEIA O TEXTO: 4
BACTÉRIAS QUE PODEM FAZER CHOVER!

novaescola.org.br

Além de vapor e gotículas de água, as nuvens também contêm bactérias vivas, e alguns tipos podem facilitar a
transformação de água em gelo. Uma vez que gotas se congelam em torno desses microrganismos, eles ficam
mais pesados e “caem” da nuvem. Esse gelo pode derreter e se tornar pingos de chuva ou formar flocos de
neve.
Atividade 9-
a) Em sua opinião, essa bactéria é maléfica ou benéfica aos seres humanos?
________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________.
b) “Uma vez que gotas se congelam em torno de microrganismos, eles ficam pesados e “caem” da nuvem.”
Nessa afirmação, quem representa a palavra grifada (sublinhada em negrito)? Marque um X na resposta
correta:
( ) Os microrganismos.
( ) A nuvem.
( ) Vapor e gotículas

LEIA O TEXTO: 5
OS VÍRUS

Os vírus são seres microscópicos, não são formados por células e têm estruturas muito simples. Eles só
conseguem viver e se reproduzir dentro de células de outros seres vivos. Por cauda dessas características não
há consenso entre os cientistas se os vírus são seres vivos ou não.
Alguns tipos de vírus podem causar doenças em outros seres vivos, como plantas e animais. Nos seres
humanos, alguns vírus provocam doenças como a gripe, o sarampo e a dengue.
Os vírus também podem trazer benefícios:
No corpo humano, pode existir uma grande variedade de vírus, bactérias, fungos e protozoários. Muitas das
espécies são inofensivas e podem até trazer benefícios.
Existem vírus no intestino, na pele, e até mesmo no sangue humano. Existem tipos de vírus que atacam
bactérias; por isso, podem prevenir a ocorrência de infecções em nosso corpo.
Com o avanço na Ciência, os vírus têm sido utilizados também na indústria e na área de saúde. A principal
característica dos vírus é a necessidade de parasitar células vivas, já que não possuem vida. Sendo assim, o
vírus se desmonta dentro de células vivas, parasita seu DNA e controla todo o maquinário celular para montar
novos vírus. Atualmente o que se busca é o controle biológico através de alterações genéticas. O controle
biológico é o uso de um organismo especialmente escolhido para controlar um outro que representa uma praga.
Assim, o controle biológico pode reduzir o uso de pesticidas por efetiva e economicamente suprimir pragas
agrícolas.

Atividade 10- De acordo com o texto, realize os exercícios abaixo:

a) Onde é que podemos encontrar vírus no corpo humano?


________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________.

b) Qual é a principal característica dos vírus?


________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________.

a) Os vírus são considerados seres vivos ou não?


________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________.
LEIA O TEXTO 6:
RELAÇÕES BENÉFICAS E MALÉFICAS ENTRE PROTOZOÁRIOS E OUTROS SERES VIVOS.

Os protozoários se alimentam principalmente de bactérias e fungos, ajudando no controle da quantidade desses


microrganismos no ambiente e liberando nutrientes no ambiente. Assim, esses seres vivos têm um papel
importante na cadeia alimentar, ao consumir organismos decompositores e servirem de alimento a muitos
animais.
Em estações de tratamento de esgoto, alguns tipos de protozoários são utilizados no processo de tratamento
da água para retirar as bactérias e partículas sólidas da água.
Alguns protozoários podem causar doenças em plantas e animais. Por exemplo, no ser humano, um protozoário
transmitido por mosquitos pode causar malária; água e alimentos contaminados podem transmitir amebíase.
Um protozoário pode causar uma doença grave chamada babesiose em cães. Ela é transmitida pelo carrapato
e afeta células do sangue.

Atividade 11- Após realizar a leitura do texto acima, marque (V) verdadeiro ou (F) falso para as afirmações a
seguir:

( ) Os protozoários não se alimentam principalmente de bactérias e fungos.


( ) Os protozoários têm um papel importante na cadeia alimentar, ao consumir organismos decompositores e
servirem de alimento a muitos animais.
( ) Em estações de tratamento de esgoto, alguns tipos de protozoários não são utilizados no processo de
tratamento da água para retirar as bactérias e partículas sólidas da água.
( ) Alguns protozoários podem causar doenças em plantas e animais.
( ) A doença babesiose, é transmitida pelo carrapato e afeta células do sangue.
LEIA O TEXTO: 7
UM LUGAR VIVO
Chove no jardim. As copas das árvores aparam as grossas gotas d’água que escorrem suavemente pelos
troncos, cobertos de lindas orquídeas e samambaias, encharcando a terra.
No solo, por onde passeiam os caracóis, as minhocas e as formigas, a cobertura de folhas mortas é
transformada lentamente em adubo. Sai o sol. Seus raios, sendo filtrados por entre as folhas dos arbustos,
iluminam a vegetação miúda que cresce à sombra das árvores gigantes.
As cigarras, os passarinhos e os grilos enchem o ar com suas canções.
As borboletas mostram suas cores e dançam por uma geração que está por vir. Nas folhas, na terra, em cada
tronco caído, a vida está presente.
Maria Augusta Q. R. Pereira e João Carlos Micheletti Neto especialmente para o São Paulo faz escola.

Atividade 12-
a) Dos animais citados no texto, quais moram no jardim?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________.
b) No solo, quais os animais que passeiam no jardim?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________.

Atividade 13- Agora é a sua vez, crie um lugar vivo, você pode desenhar algumas partes do texto e também
adicionar criatividade e imaginação.

Atividade 14- Jogando e aprendendo.


Abaixo são apresentados jogos educativos para uso no computador ou celular. Para acessar escreva os links
dos jogos abaixo e aprenda um pouco mais.

https://wordwall.net/pt/resource/12713011/cadeia-alimentar-4%C2%BA-ano

http://www.gameseducativos.com/carnivoros-herbivoros-e-onivoros/ciencias

São perguntas relacionadas ao que estudando nos caderno de atividades anteriores, Cadeia Alimentar e
Alimentação dos animais.
Anote os acertos que você fez em cada jogo.
EDUCAÇÃO FÍSICA
AULA 1

JOGO DO ARREMESSO AO ALVO

Para fazer o alvo pegue uma folha e desenhe um círculo grande e pinte como preferir, caso não tenha
uma bola pequena faça com folha de papel. Cole o alvo na parede, fique em uma distância de um metro
e meio do alvo. O participante não pode passar da marca do chão que mostra a distante de um metro
e meio. O participante arremessa a bola no alvo que conta de 5 em 5 pontos. O ganhado é o participante
que somar mais pontos em 3 rodadas.

AULA 2

Corrida com tampinhas

Materiais necessários: Tampinhas de garrafa Pet, canudos e 2 potinhos ou baldes.

Ações a serem realizadas: Nesta corrida vamos utilizar uma mesa como pista, disponibilizar algumas
tampinhas em cima de um lado da mesa e disponibilizar um canudo para cada competidor, no outro
lado da mesa precisamos de dois potinhos ou baldes (no chão ou em um banco mais baixo que a mesa),
para que as tampinhas caiam dentro. Iniciando a corrida cada competidor deve assoprar sua tampinha
com o canudo até que ela chegue do outro lado da mesa e caia no potinho escolhido pelo competidor.
AULA 3

QUEIMADA DE MÃO

Iremos fazer um quadrado no chão com giz, fita crepe ou fita isolante, ou carvão. Colocar tampinhas pets
ou bolinha de papel seis para cada participante tirar na mão pedra, papel e tesoura para ver quem
começa. Só pode usar as mãos para jogar, e quem ganha pedra, papel e tesoura pode colocar a tapinha
perto da linha do meio para tentar queimar as tampinhas do adversário..

AULA 4

VAMOS COLORIR A NOSSA AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA?


AULA 5

Aparato da ginastica são instrumentos utilizados na ginastica rítmica, nesta atividade iremos descobrir o
nome de alguns desses aparatos.
AULA 6
AULA 7

AULA 8

JOGOS INTELECTUAIS

Para muitos, os jogos têm como uma das principais funções proporcionar entretenimento, lazer e
diversão aos participantes. Mas desde a Grécia antiga, os jogos passaram a ser usados como uma
importante ferramenta de educação, pois, podem auxiliar no raciocínio lógico, coordenação motora,
socialização, lazer, saúde e formação cognitiva.

Os jogos intelectuais cumprem um importante papel na formação cognitiva, eles são baseados nos
aspectos cognitivos como, por exemplo: memorização, comunicação, atenção, tática, estratégia e
observação. Talvez você já tenha jogado algum deles, como xadrez, dama, jogo da memória,
cruzadinha, caça- palavras, dominó, trilha, etc.

Responda:

a) Você costuma praticar jogos intelectuais? ( ) Sim ( ) Não

b) Você concorda com o texto, que os jogos te ajudam a aprender? ( ) Sim ( ) Não ( ) Em parte.
c) Pesquisa: pergunte para um adulto ou adolescente da sua casa, qual a brincadeira ou o jogo
intelectual que eles mais gostam de brincar.
AULA 9

ESPORTES

Assista ao vídeo e conheça um pouco sobre quais são os esportes


olímpicos:https://www.youtube.com/watch?v=bplaer175v0

Quem não gosta de se exercitar, de correr, de competir, e acima de tudo se divertir! isto é esporte
que por definição são jogos que envolvem algum tipo de habilidade física. Praticar esportes é um bom
hábito para nos mantermos saudáveis e felizes. O homem sempre gostou de se exercitar, na grécia
antiga, por exemplo, já se praticava várias modalidades esportivas como o atletismo e o lançamento de
disco. Os gregos celebravam jogos de quatro em quatro anos e foi inspirado nesse modelo que se
estabeleceu os jogos olímpicos moderno. tem esporte para todas as idades e personalidades. para os
que gostam de jogar em equipe, temos o futebol, o voleibol e o basquete. para quem gosta de jogar em
dupla, com o melhor amigo, por exemplo, uma boa opção é o tênis. já a asa delta é perfeita para quem
gosta de esportes individuais. agora quem gosta de animais o hipismo é uma boa opção!

ATIVIDADE

De acordo com o texto responda as questões:

a. Quais eram as modalidades esportivas que o homem praticava na grécia antiga?

b. De quantos em quantos anos os gregos celebravam os jogos olímpicos?

c. Quais são seus esportes preferidos?

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