Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
UNIVERSIDADE PAULISTA
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO PEDAGOGIA
SÃO LEOPOLDO – RS
INTRODUÇÃO
Objetivo: . Por meio desse trabalho, que tem como tema “a contribuição do ensino de Arte
Anos Iniciais do Ensino Fundamental”, objetivo analisar como a metodologia adotada pelos
professores pode influenciar no processo criativo do aluno. Pretende-se propor uma reflexão
sobre a promoção de uma recíproca integração das atividades artísticas às demais atividades
escolares. Ao fazer referência a tal integração, tem-se o intuito de chamar a atenção para o
entendimento de que a arte não deve auxiliar apenas as outras áreas curriculares como
Língua Portuguesa, Matemática, Geografia, Ciências ou História, por muito tempo assim
entendida e desenvolvida nas escolas, mas como uma área específica. Há uma série de
aspectos relevantes que nos leva a identificar a arte na educação como uma questão a ser
mais discutida no meio acadêmico.
Problema: A problemática desse estudo envolve as seguintes questões: por que, muitas
vezes, os professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental, quando atuam no ensino de
Artes, utilizam metodologias tradicionais e descontextualizadas que não motivam o aluno e em
seu processo criativo. A partir desta problematização, busca-se a fundamentação teórica em
autores como Lowenfeld, Tourinho e Ana Mãe Barbosa, que defendem a ideia que essa
disciplina é tão importante quanto às demais disciplinas, e enfatizam a importância de 11 o
professor criar situações estimulantes para um desenvolvimento criativo, de modo a “propiciar
a inventiva e a exploração” do universo imaginário infantil, considerando que cada criança
revela seus interesses, suas capacidades, seus recursos e seu envolvimento na arte,
independente da aparência estética. Assim sendo, busca-se, com metodologia de pesquisa
bibliográfica e de campo fundamentação para os assuntos aqui abordados, fazer com que o
leitor faça uma reflexão para a importância do ensino de Artes no processo de ensino
aprendizagem.
MANTOAN, Maria Teresa Eglér. Inclusão Escolar: O que é? Por quê? Como fazer?
São Paulo: Moderna, 2004. Inclusão: a escola está preparada para ela? Revista Nova
Escola: Inclusão. Brasília. 20, n. 182, 2005.