03/08/2021

Distribuição de Frequências
Professor Marcelo Eustáquio

Dados brutos
Correspondem aos dados coletados da fonte, isto é, da população ou da amostra base para a
pesquisa. Normalmente desorganizados, os dados brutos não passam por nenhum tipo de
tratamento, especialmente classificação ou ordenação.

Exemplo:

Idades dos habitantes de um pequeno vilarejo

0 1 1 1 2 2 2 3 3 4 4
4 5 5 5 6 6 6 6 7 7 8
8 9 10 10 10 11 11 11 12 12 13
15 16 16 17 17 21 21 22 23 24 25
25 26 27 27 28 28 29 30 31 31 32
32 33 33 34 36 39 41 42 45 46 47
48 49 50 50 51 52 53 54 55 56 63

*Rol: conjunto ordenado.

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Amplitude
É a diferença entre o maior e o menor dos elementos de um conjunto.

Amplitude = Max(X) − Min(X)

Maior Menor
elemento elemento

E01 Qual a amplitude dos elementos representados na tabela a seguir:

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E02 Qual a amplitude dos elementos representados na tabela a seguir?

0 1 1 1 2 2 2 3 3 4 4
4 5 5 5 6 6 6 6 7 7 8
8 9 10 10 10 11 11 11 12 12 13
15 16 16 17 17 21 21 22 23 24 25
25 26 27 27 28 28 29 30 31 31 32
32 33 33 34 36 39 41 42 45 46 47
48 49 50 50 51 52 53 54 55 56 63

Frequência simples
Frequência é o número de ocorrências para cada valor da variável estatística de uma amostragem.
Pode ser expressa de duas maneiras: absoluta ou relativa. Enquanto a primeira retrata a contagem
do número de elementos de cada grupo ou classe, a segunda mostra o percentual correspondente
àquele valor em relação ao espaço amostral.

FA(x)
FR(x) =
FA

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Distribuições de frequência
Uma distribuição de frequência é uma tabela que mostra classes ou intervalos de entrada de
dados com o número total de entradas em cada classe. A frequência f é o número de entrada de
dados na classe.

Exemplo:
Distribuição das frequências das
idades dos alunos do ciclo básico do 1° período

Idades FA
16 13
17 17
18 30
19 40
20 20

Distribuição das frequências das

E03 idades dos alunos do ciclo básico do 1° período

Idades FA
16 13
17 17
18 30
19 40
20 20

Qual a frequência relativa à classe definida pelos alunos que tem 18 anos?

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E04 Um sistema de radar é programado para registrar a velocidade de todos os veículos que trafegam
por um cruzamento, durante um período de 2 horas. Com os dados coletados, foi construída a
seguinte tabela:

V (km/h) #veículos FR
20 4
30 16
40 36
50 40
60 24

Classes de intervalos
É uma forma de representar distribuição de frequência na qual cada classe é formada por um
subconjunto contínuo de números reais.

Exemplo:

Distribuição das frequências das

alturas dos atletas da delegação de certo país

Altura (m) FA
[1,50; 1,70) 25
[1,70; 1,90) 38
[1,90; 2,10) 17

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Histograma
O histograma é adequado para a representação de variáveis contínuas.

Exemplo:

Distribuição das frequências das

alturas dos atletas

Altura (m) FA
[0, 14] 33
(14, 28] 17
(28, 42] 13
(42, 56] 13
(56, 70] 1

Como determinar o
número de classes de
uma distribuição de
frequências?

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E05 Construindo distribuição de frequências com dados representados em classes de intervalos:

38 53 62
45 54 64
48 55 57
48 55 57
50 55 57
50 56 58
51 59 65
52 55 70
54 55 58
54 56 59
55 56 59
55 60 59
52 60 61

Questões e testes

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E06 Em um artigo [“Analyses os Litter-Matched Time-to-Response Data, with Modifications for

Recovery os Interlitter Information” (1977, vol. 37, pp. 3863-3868)] um pesquisador testou a
capacidade de uma droga na gênese de um tumor. Ratos foram selecionados aleatoriamente de
ninhadas e receitados com a droga. Os tempos de aparecimento do tumor foram registrados
conforme segue:

101 104 104 77 89 88 104 96 82

70 89 91 39 103 93 85 14 104
81 67 104 104 104 87 104 89 78
104 86 76 103 102 80 80 45 94
104 104 76 80 72 73

Qual a frequência absoluta e a frequência relativa do valor 104?

E07 Em um artigo [“Analyses os Litter-Matched Time-to-Response Data, with Modifications for

Recovery os Interlitter Information” (1977, vol. 37, pp. 3863-3868)] um pesquisador testou a
capacidade de uma droga na gênese de um tumor. Ratos foram selecionados aleatoriamente de
ninhadas e receitados com a droga. Os tempos de aparecimento do tumor foram registrados
conforme segue:

101 104 104 77 89 88 104 96 82

70 89 91 39 103 93 85 14 104
81 67 104 104 104 87 104 89 78
104 86 76 103 102 80 80 45 94
104 104 76 80 72 73

Qual a frequência absoluta e a frequência relativa do valor 89?

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E08 Em um artigo [“Analyses os Litter-Matched Time-to-Response Data, with Modifications for

Recovery os Interlitter Information” (1977, vol. 37, pp. 3863-3868)] um pesquisador testou a
capacidade de uma droga na gênese de um tumor. Ratos foram selecionados aleatoriamente de
ninhadas e receitados com a droga. Os tempos de aparecimento do tumor foram registrados
conforme segue:

101 104 104 77 89 88 104 96 82

70 89 91 39 103 93 85 14 104
81 67 104 104 104 87 104 89 78
104 86 76 103 102 80 80 45 94
104 104 76 80 72 73

Qual a frequência absoluta e a frequência relativa do valor 89?

E09 Em um artigo [“Analyses os Litter-Matched Time-to-Response Data, with Modifications for

Recovery os Interlitter Information” (1977, vol. 37, pp. 3863-3868)] um pesquisador testou a
capacidade de uma droga na gênese de um tumor. Ratos foram selecionados aleatoriamente de
ninhadas e receitados com a droga. Os tempos de aparecimento do tumor foram registrados
conforme segue:

101 104 104 77 89 88 104 96 82

70 89 91 39 103 93 85 14 104
81 67 104 104 104 87 104 89 78
104 86 76 103 102 80 80 45 94
104 104 76 80 72 73

Qual a frequência absoluta e a frequência relativa dos valores menores que 100?

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E10 Em um artigo [“Analyses os Litter-Matched Time-to-Response Data, with Modifications for

Recovery os Interlitter Information” (1977, vol. 37, pp. 3863-3868)] um pesquisador testou a
capacidade de uma droga na gênese de um tumor. Ratos foram selecionados aleatoriamente de
ninhadas e receitados com a droga. Os tempos de aparecimento do tumor foram registrados
conforme segue:

101 104 104 77 89 88 104 96 82

70 89 91 39 103 93 85 14 104
81 67 104 104 104 87 104 89 78
104 86 76 103 102 80 80 45 94
104 104 76 80 72 73

Qual a frequência (absoluta e relativa) dos valores maiores que 95 e menores que 104?

E11 A partir dos dados utilizados na questão anterior, complete a tabela a seguir:

Classe FA FR
[10, 30)
[30, 50)
[50, 70)
[70, 90)
[90, 110)

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E12 (CESPE – 2011 – EBC)

Com base nos dados do quadro acima, em que se demonstra a distribuição de frequência das
receitas de todas as empresas de uma cidade, julgue:
A frequência acumulada relativa das empresas que estão nas classes de 1 a 3 é de 85%.

E13 Os dados abaixo referem-se ao número de pessoas que residem em uma amostra de 35 domicílios
do bairro Jardim Botânico no 1° semestre de 2021:

23445345653155134555322544235454249

Construa uma distribuição de frequências, com classes de intervalo, para os dados acima?

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E14 Os dados a seguir referem-se ao nível de glicose de 60 crianças:

56 61 57 77 62 75 63 55 64 60 60 57 61 57 67 62 69 67 68 59
65 72 65 61 68 73 65 62 75 80 66 61 69 76 72 57 75 68 83 64
69 64 66 74 65 76 65 58 65 64 65 60 65 80 66 80 68 55 66 71

Construa uma distribuição de frequências, com classes de intervalo, para os dados acima?

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