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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE MIRANDA DO CORVO

Escola José Falcão


Departamento: DMCE ANO LETIVO 2020/2021
Ciclo/Curso: Secundário Grupo de Recrutamento: 520
Disciplina: Biologia e Geologia Ano de Escolaridade: 10º ano
Descritores do
Instrumentos de Pesos por
Domínios Aprendizagens Específicas da Disciplina Perfil dos
Avaliação/Procedimentos e Técnicas domínios
Alunos
 Conhece informações, ideias e princípios A
Conceitos, leis, científicos B REGIME PRESENCIAL E MISTO
princípios e teorias  Compreende informação com base em C - Fichas de avaliação escrita
científicos conhecimentos científicos prévios D (componente teórica)
 Aplica conhecimentos a novas situações I - Fichas de avaliação escrita 80%
(componente prática)
- Fichas de controlo de
CONHECIMENTOS, CAPACIDADES, VALORES

aprendizagens
Natureza do - Questões de aula
 Interpreta estudos/situações experimentais Nota: Embora com o mesmo peso, os
conhecimento científico
com dispositivos de controlo e variáveis instrumentos podem ser elaborados
controladas, dependentes e independentes
para diferente cotação utilizando-se

COMPETÊNCIAS

Interpreta dados experimentais e/ou


a soma de diferentes instrumentos
resultados apresentados sob várias tipologias
(em suporte documental sob a forma de ou recalculando-se para 200 pontos.
descrições, tabelas, gráficos, imagens, etc) REGIME NÃO PRESENCIAL
 Planifica atividades laboratoriais/ - Fichas de avaliação escrita
experimentais, problematizando, formulando (componente teórica)
hipóteses e avaliando criticamente - Fichas de avaliação escrita
procedimentos e resultados (componente prática)
 Tira conclusões a partir dos dados - Fichas de controlo de 30%
apresentados aprendizagens
 Aplica conhecimentos a novas situações - Questões de aula
Nota: Embora com o mesmo peso, os
instrumentos podem ser elaborados
para diferente cotação utilizando-se
a soma de diferentes instrumentos
ou recalculando-se para 200 pontos.

- Avaliação oral das aprendizagens


essenciais
50%
 Planifica e realiza atividades laboratoriais/ A REGIME PRESENCIAL, MISTO e NÃO
Trabalho prático experimentais(*), problematizando, B PRESENCIAL
(individual, colaborativo, formulando hipóteses e avaliando criticamente C
experimental, …) procedimentos e resultados D
 Apresenta os resultados com rigor científico E Fichas formativas
 Interpreta de uma forma cientificamente correta F Fichas de trabalho (resolução de
os resultados obtidos (por observação direta, ou em G exercícios, interpretação de textos,
suporte documental sob a forma de descrições, tabelas,
H tabelas, gráficos, …)
gráficos, imagens, etc.)
 Critica os resultados tendo como referência o J Fichas questão de aula
quadro teórico inerente aos mesmos Relatórios tipo V-Goin (*)
 Tira conclusões corretamente Relatórios formais (*)
 Analisa e interpreta documentos diversos (textos,
rótulos, tabelas, gráficos, …) Relatórios de visitas de estudo (*)
 Elabora trabalhos resultantes de pesquisa Protocolos
documental evidenciando criatividade Debates (sobre uma experiência, um 20%
 Manuseia corretamente o material de documento, …)
laboratório(*) Trabalhos de Pesquisa
Trabalhos de investigação,
 Conhece e aplica (*) regras de trabalho e de
Apresentações orais
segurança no laboratório
Modelos e maquetes
 Gere adequadamente o tempo
 Executa corretamente as tarefas Pósteres
 Mostra autonomia e criatividade Organização de exposições
 Colabora com os colegas Comentários fundamentados de
 Intervém de forma disciplinada e oportuna notícias científicos
 Respeita o outro e a diferença Cadernetas de trabalho de campo
 Revela espírito de entre ajuda Grelhas de auto e/ou
 Atua com responsabilidade e empenho heteroavaliação
 Traz o material necessário para a aula Observação direta e registo
 Atitude face ao trabalho em ciência
(…)
Nota: instrumentos a utilizar de forma
diversificada

A. Linguagens e textos F. Desenvolvimento pessoal e autonomia


B. Informação e comunicação G. Bem-estar, saúde e ambiente
C. Raciocínio e resolução de problemas H. Sensibilidade estética e artística
D. Pensamento crítico e pensamento criativo I. Saber científico, técnico e tecnológico
E. Relacionamento interpessoal J. Consciência e domínio do corpo
De acordo com as orientações para o ano letivo 2020/2021:
- Deve garantir-se a existência de material individual necessário para cada atividade, ou a desinfeção do mesmo entre utilizações;
- Procurar garantir as condições necessárias para cumprir com as recomendações de distanciamento físico.

Estas regras condicionam a realização de atividades práticas laboratoriais. Sendo assim:


(*) está condicionado à situação epidemiológica, no momento da sua aplicação, podendo não ser possível a sua concretização.
NOTA: A avaliação será sempre feita atendendo às estratégias utilizadas e aos instrumentos de avaliação usados nos diferentes regimes.
Tendo em conta o Perfil do Aluno à saída do Ensino Secundário serão trabalhadas no 11º ano as Aprendizagens Essenciais do 10º ano, associando-as
às Aprendizagens Essenciais do 11º .

PERFIS DE APRENDIZAGENS- BIOLOGIA E GEOLOGIA (10 º ANO)


Classificação 18 a 20 valores 14 a 17 valores 10 a 13 valores 8 a 9 valores 0 a 7 valores
Domínios (Muito Bom) (Bom) (Suficiente) (Insuficiente) (Muito insuficiente)
Conceitos, leis, Desempenho muito bom Desempenho suficiente Desempenho muito insuficiente
princípios e relativamente aos relativamente aos relativamente aos conhecimentos
teorias conhecimentos capacidades e conhecimentos capacidades capacidades e atitudes previstos para
científicos. atitudes previstos para as e atitudes previstos para as as aprendizagens especificas da
aprendizagens especificas da aprendizagens especificas da disciplina nos temas:
Natureza do disciplina nos temas: disciplina nos temas: - Geologia e métodos
NÍVEL INTERCALAR

NÍVEL INTERCALAR
conhecimento - Geologia e métodos - Geologia e métodos - Estrutura e dinâmica da geosfera
científico - Estrutura e dinâmica da - Estrutura e dinâmica da - Biodiversidade
geosfera geosfera - Obtenção de matéria
- Biodiversidade - Biodiversidade - Distribuição de matéria
Trabalho prático/ - Obtenção de matéria - Obtenção de matéria - Transformação e utilização de
experimental - Distribuição de matéria - Distribuição de matéria energia pelos seres vivos
(*) - Transformação e utilização de - Transformação e utilização
energia pelos seres vivos de energia pelos seres vivos

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