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PREFEITURA MUNICIPAL DE

MIRACEMA SECRETARIA MUNICIPAL


DE EDUCAÇÃO ENSINO MUNICIPAL -
2021

Aula ao vivo, todos os dias, das 13:00 às 14:00


Nome do canal: Educação de Miracema – 5º Ano – Ensino Remoto ou acesse

26/07/2021 - SEGUNDA-FEIRA
 Fazer a atividade 1 disponível na plataforma (Olímpiadas - História);
 Fazer a atividade 2 disponível na plataforma (Gênero textual - Tirinha / Ortografia);
 Assistir ao vídeo https://www.youtube.com/watch?v=2JQ3P1rNdN8

27/07/2021 - TERÇA-FEIRA
 Fazer a atividade 3 disponível na plataforma (Medidas de capacidade);
 Assistir ao vídeo https://www.youtube.com/watch?v=s2J5InYSYvw

28/07/2021 - QUARTA-
FEIRA
 Fazer a atividade 4 disponível na plataforma (Usos da água);
 Assistir ao vídeo https://www.youtube.com/watch?v=JtshF-n-mis

29/07/2021 - QUINTA-FEIRA
 Fazer a atividade 5 disponível na plataforma (Cidadania no passado e no presente);
 Assistir ao vídeo https://www.youtube.com/watch?v=S4Si1BZQUYA

30/07/2021 - SEXTA-FEIRA
 Fazer a atividade 6 disponível na plataforma (As cidades e seus problemas);
 Assistir ao vídeo https://www.youtube.com/watch?v=CT1aS7mOA0c

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PREFEITURA MUNICIPAL DE MIRACEMA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO ENSINO
Aluno (a): Escola: Data: / / 5º ano

=============================== ATIVIDADE 1 ===============================


É hora de estudar!
1) Leia o texto, depois resolva os exercícios.

História das Olimpíadas


O grau mais alto das competições esportivas são as
Olimpíadas, que acontecem a cada quatro anos.
Em 2 004, esse grande evento foi sediado na cidade
grega de Atenas. E por que isso é interessante? Porque a
Grécia é o berço dos jogos. Na Idade Antiga, por volta de 776
antes de Cristo, as cidades-estado gregas se reuniam para
competir, sempre no vilarejo de Olímpia.
Durante as Olimpíadas, as pessoas até faziam as pazes, dando uma trégua às
guerras. Uma das finalidades dos jogos era homenagear Zeus, a maior divindade do
Olimpo. As vitórias nas competições rendiam honras e glórias aos atletas e às cidades. No
entanto, com a invasão romana, os jogos entraram em decadência e, em 394 depois de
Cristo, deixaram de ser disputados. Assim, a celebração olímpica ficou sem ser realizada
por 1500 anos!
E só em 1 894, graças aos esforços do esportista francês Barão Pierre de Coubertin,
a ideia de se fazer uma competição esportiva internacional foi retomada. Para organizar as
Olimpíadas, foi criado, então, no mesmo ano, o Comitê Olímpico Internacional (COI). Em
1 896, a primeira edição dos jogos da Era Moderna foi em Atenas.
Disponível em: <"plenarinho.leg.br – Câmara dos Deputados">.

2) Qual é o tema do texto?


3) De acordo com o texto, as Olimpíadas surgiram na cidade de:
a) Atenas. b) Olímpia. c) Roma. d) Paris.
4) Numere os acontecimentos de acordo com a indicação
1. Por volta de 776 antes de Cristo:
2. Em 394 depois de Cristo: 4. Em 1 896:
3. Em 1 894: 5. Em 2 004:

( ) início dos jogos da Era Moderna.


( ) criação do Comitê Olímpico Internacional (COI).
( ) a cidade grega de Atenas sediou as Olimpíadas.
( ) as cidades-estado gregas competiam no vilarejo de Olímpia.
( ) os jogos olímpicos deixaram de ser realizados.
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Aluno (a): Escola: Data: / / 5º ano

=============================== ATIVIDADE 2 ===============================

A tira de jornal ou tirinha, como é mais conhecida, é um gênero textual que surgiu
nos Estados Unidos devido à falta de espaço nos jornais para a publicação
passatempos. O nome "tirinha" remete ao formato do texto, que parece um "recorte"
de jornal. Um dos pioneiros na criação da tira foi o americano Bud Fisher, autor da
tira Mutt e Jeff.

Este gênero textual apresenta geralmente uma temática humorística, contudo não
raro encontramos tirinhas satíricas, de cunho social ou político.

1) Leia a tirinha e responda.

Cebolinha soube que Magali estava brincando com Cascão por que:
( ) Ela contou para ele.
( ) Ele viu as marcas das mãos sujas do Cascão.
( ) Cebolinha estava vendo escondido.
( ) Cascão correu e contou para Cebolinha.
2) Leia a tirinha e responda a questão abaixo.

Podemos perceber lendo na tirinha que:


( ) Magali adora comer borboleta. ( ) Magali só pensa em comida.
( ) Magali achou a mão do Cebolinha doce. ( ) Cebolinha deu um soco na Magali.

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3) Leia a tirinha e responda.

A temática apresentada nesta tirinha é:


A) de humor.
B) sobre esporte. C) crítica social.
D) regional.
4) Leia a tirinha e responda a questão abaixo.
No terceiro quadrinho, percebe-se
que o Cebolinha:
( ) Quer um o jogo de xadrez.
( ) Quer brincar com o jogo de
xadrez.
( ) Quer dar um jogo de xadrez
para Mônica.
( ) Corre com medo da surra da
Mônica com o xadrez.
5) Leia a tirinha e responda.

De acordo com a tirinha, Mônica


parou o carrinho:
( ) Com medo de cair.
( ) Com medo da montanha.
( ) Com medo do rato.
( ) Com medo dos amigos.
6) Leia a tirinha e responda a questão abaixo.

No segundo quadrinho Cascão usa um verbo de 2ª conjugação. Que verbo é esse?


A) você C) estar
B) querer
D) vou
ORTOGRAFIA
Uso do vê/veem Uso do lê/leem

►Vê = terceira pessoa do singular do verbo ►Lê = terceira pessoa do singular do verbo ler.
ver.
EX.: O autor lê diferentes materiais.
EX.: Joana vê os pais à noite.

►Veem = terceira pessoa do plural do verbo ver. ►Leem = terceira pessoa do plural.

EX.: Pedro e Lucas veem os pais à noite. EX.: Os autores leem diferentes materiais.

ATIVIDADE

1) Complete as frases com a forma verbal adequada.


vê -veem-lê - leem
a) João a evolução dos seus alunos.
b) Os bons alunos vários livros durante o ano.
c) Mariana tudo que acontece na rua.
d) O menino tirinhas todo dia.
e) Luiz as placas de trânsito quando passa pelas estradas.
f) Os treinadores o esforço dos atletas.
g) Eles as coisas de modos diferentes.
h) Os alunos gibis durante o recreio.

2) Observe as imagens e escreva uma frase para cada imagem usando as formas verbais lê e
leem.

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Aluno (a): Escola:
Data://5º anoProfessor (a):

=============================== ATIVIDADE 3 ===============================

Medidas de capacidade:
A principal unidade usada para medir a quantidade de líquido que cabe em um recipiente é o
litro (L). Para quantidades menores que 1 litro usamos o mililitro (ml). Um litro é composto por
1.000 ml, ou seja, mil mililitros formam 1 litro.
1 L = 1.000 ml

1) Complete as frases com a capacidade adequada L ou mL.


a) Para encher uma piscina são necessários 1.000 .
b) Em uma lanchonete são servidas vitaminas de frutas em copos de 300 .
c) Em determinada receita são utilizados 100 de leite de coco.
d) É comum encontrar sucos de caixinha de 200 .
e) As caixas de leite geralmente vêm com 1 .
f) Meio litro de suco corresponde a 500 .
2) Afonso e Melissa foram ao parque. Como estavam com sede foram comprar garrafas de
água. Veja abaixo as garrafas compradas por cada um:
a) Quem comprou a garrafa de maior capacidade?

b) Quem comprou a garrafa de menor capacidade?

c) Quantas garrafas iguais a de Melissa são necessárias para se ter


a mesma capacidade da garrafa de Afonso?

d) Quantas garrafas iguais a de Melissa são necessárias para


se obter 1 litro?

e) Quantas garrafas iguais a de Afonso são necessárias para se obter 1 litro?

3) Pedro foi com sua mãe no supermercado e observou algumas garrafas a venda:
a) Quantas garrafas de 1 litro são necessárias para encher o
galão de 5 litros?
b) 5 garrafas de 2L possuem quanto de capacidade?
4) Uma torneira pingando desperdiça em um dia 46 litros de água.
Depois de 45 dias qual será o desperdício de água?
a) 100 L
b) 3 010 L
c) 2 070 L
d) 2 046 L

4) Seu Antônio é um fazendeiro que vende o leite de suas vacas. Todo dia ele tira um balde de
leite de sua vaca mimosa. Observe a imagem e depois responda:
a) Em 8 dias quantos litros de leite seu Antônio
ordenhou?

b) E em 16 dias, quantos litros de leite seu


Antônio ordenhou?

5) Observe a imagem abaixo e ligue cada um à sua capacidade.

500 ml 5L 50 ml 2000 ml 1L

6) Qual desses objetos tem maior capacidade?


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Aluno (a): Escola:
Data://5º anoProfessor (a):

=============================== ATIVIDADE 4 ===============================


CIÊNCIAS - Usos da água

Além de ser essencial para vivermos, utilizamos a água em diversas atividades cotidianas.
Algumas dessas atividades podem gastar muita água se não forem realizadas com atenção.

A distribuição
da água no
Brasil ocorre de
maneira irregular,
pois há localidades
pouco povoadas e
com muitas
reservas e outras
muito povoadas
com poucas
reservas.

Outro problema
muito comum em
nosso país são os
vazamentos de
água. Uma torneira
gasta 46 litros por
dia, enquanto uma
com água saindo
em filete gasta 750 litros por dia. Os vazamentos nas tubulações que levam a água tratadas para
as residências também contribuem para o desperdício desse recurso.
ATIVIDADE

1) Responda:
a) O que você faz na sua casa para evitar o desperdício de água?

R.:
b) Que conselho você daria para aquele colega que demora no banho com o chuveiro aberto.

2) Pinte as imagens onde podemos controlar o desperdício da água.

3) Crie uma legenda para cada imagem conscientizando as pessoas sobre o desperdício da
água.
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Aluno (a): Escola:
Data://5º anoProfessor (a):

=============================== ATIVIDADE 5 ===============================

HISTÓRIA - CIDADANIA NO PASSADO E NO PRESENTE

A palavra cidadania refere-se à condição da pessoa que vive em uma comunidade


politicamente organizada e aos direitos e deveres que ela possui.

A concepção de cidadania sofreu muitas transformações ao longo do tempo, pois nas cidades
antigas nem todas as pessoas tinham os mesmos direitos.

CIDADANIA NA ANTIGUIDADE

Na Grécia Antiga a cidadania era exercida por uma minoria da população, aqueles nascidos na
cidade e filhos de pais também da cidade e somente homens com mais de 21 anos de idade.

Semelhante à Grécia, em Roma a cidadania também era exercida por poucos, porém o critério
era outro. Apenas os grandes proprietários de terra possuíam o direito de voto, ou seja, o voto
era censitário, isto é, apenas quem era contado como proprietário, ricos. Mulheres,
trabalhadores e escravos não eram considerados cidadãos.

CIDADANIA NO PRESENTE

A ideia de que a cidadania envolve a participação popular nas decisões políticas e deve garantir
direitos iguais a todos os seres humanos, como entendemos hoje, foi desenvolvida ao longo dos
séculos.

A ideia de cidadania remete a antiga Atenas, uma cidade da Grécia antiga. Foi nessa sociedade
que surgiu o modelo político chamado de DEMOCRACIA. Na democracia ateniense todos os
cidadãos deveriam participar das decisões políticas por meio de assembleias e votações.
Ser cidadão é ter direitos e
deveres. Direitos que devem ser
cumpridos pelos governos e
deveres que cada um de nós
temos que cumprir.

A Constituição é a lei máxima que garante todos nossos direitos. Temos como direito político o
voto para escolhermos nossos governantes e representantes; Como direito civil à vida, à
liberdade, à propriedade e à igualdade perante a lei e temos ainda o direto social, que nos
garante o direito à vida digna, com trabalho, salário justo, aposentadoria por tempo de serviço,
educação, moradia e saúde.

Como deveres: o dever de votar; pagar impostos e exigir que eles voltem à população;
participar da comunidade e buscar soluções para os problemas; respeitar as diferenças culturais,
religiosas, sexuais, intelectuais e muitos outros.
ATIVIDADE
1) Responda:
a) Na Grécia Antiga quem exercia o direito da cidadania?

R.:

b) Na Roma Antiga, quem exercia o direito da cidadania?


R.:

c) O que é ser cidadão?


R.:

d) Na sua opinião, todos os brasileiros exercem o direito da cidadania? Por que?

R.:

e) Onde surgiu a palavra democracia?


R.:

2) Relacione:
( 1 ) direito civil ( 2 ) direito social ( 3) direito
político ( ) escolher o presidente ( )
liberdade
( ) trabalho ( ) educação
( ) propriedade ( ) escolher o prefeito
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=============================== ATIVIDADE 6 ===============================


GEOGRAFIA - AS CIDADES E SEUS PROBLEMAS

Grandes cidades, pouca infraestrutura


As cidades brasileiras cresceram rapidamente, mas os investimentos públicos em
infraestrutura urbana não acompanharam esse crescimento.
A infraestrutura urbana corresponde ao conjunto de obras, redes e sistemas que
permitem o funcionamento da cidade: rede viária, rede de abastecimento de água tratada, gás
canalizado, rede de coleta e tratamento de esgoto, rede de energia elétrica e iluminação pública,
sistema de coleta e tratamento do lixo e de serviços de limpeza pública, redes de
telecomunicações, entre outros.
Muitos desses serviços citados não são acessíveis a todos os habitantes das cidades.
Várias pessoas não têm acesso à educação, saúde, transporte e ao saneamento básico.

Moradias em áreas inadequadas


Um dos problemas mais graves nas áreas urbanas é a
ocupação de áreas inadequadas à habitação.
Alugar ou comprar uma casa nos bairros mais centrais ou
mesmo na periferia das grandes cidades representa um custo
elevado para a população de baixa renda.
Por isso, muitas pessoas que não têm condições de arcar
com esses custos acabam construindo sua moradia em terrenos
mais baratos com infraestrutura precária e distante das áreas
centrais.
Problemas no transporte público

A maior parte da população das cidades depende do transporte público para ir ao


trabalho, à escola ou às compras, mas esse deslocamento nem sempre é fácil.
Vamos conhecer alguns problemas que a população enfrenta ao utilizar o transporte
público principalmente nas grandes cidades.
► Número reduzido de ônibus e de trens em circulação para atender ao grande número de
passageiros. Nos horários de pico, ônibus, trens e metrôs circulam lotados.
► Falta de linhas de ônibus, trens e de metrôs que interligam os mais diversos locais da cidade.
► Preço elevado das passagens de transporte público na maior parte das cidades.
► Congestionamento nas principais ruas e avenidas das cidades devido ao excesso de veículos,
que contribuem para a demora na circulação de ônibus e aumentam o tempo das viagens.

Atividade
1) Responda:
a) O que é infraestrutura urbana?
R.:

b) Quais são as redes que compõe a infraestrutura urbana?


R.:

c) Na rua em que você mora há serviço de coleta de lixo e esgoto encanado?


R.:

2) Coloque V ou F.
( ) Todos os brasileiros têm acesso a água tratada.
( ) No Brasil, morar em lugares com infraestrutura completa custa muito
caro. ( ) Nosso país possui uma das melhores redes de transporte urbano.
( ) Nem todos os brasileiros possuem rede de esgoto e de água encanada em suas
residências.
( ) Andar de trem e ônibus nas grandes cidades se torna um desafio nos horários de pico.

3) Marque a imagem que representa o transporte urbano nas grandes cidades brasileiras:

( ) ( ) 13

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