El drama de la mujer trabajadora se agudiza con la indiferencia

del Estado, el incumplimiento de acuerdos y la falta de respeto a

la legislación. Pero también tenemos propuestas.

14| Laboral
NOS PREOCUPA
Nos preocupa el futuro de nuestro
país, de los niños y las madres traba-
jadoras, la falta de empleo, los bajos
salarios y que no se respeten nuestros
derechos.
Nos preocupa que haya indiferencia
hacia los pobres y que parezca de lo
más normal que solo una minoría
haya mejorado tremendamente su
situación económica y la mayoría esté
peor que antes.
Nos preocupa el asistencialismo de
los programas sociales que buscan
adormecernos para evitar las protestas
y no ayudarnos a superar las diferen-
cias sociales.
Nos preocupa que el Ministerio de la
Mujer y el Desarrollo Social (MIMDES)
no cumpla con su papel en la defensa
de los derechos de las mujeres y que
tampoco sea un instrumento eficaz
para superar la pobreza en el país.
Nos preocupa que nos nieguen todos
los derechos, y luego vengan a buscar-
nos para las elecciones, para pedirnos
votos y ofrecernos unas cuantas mone-
das como si nuestras conciencias estu-
vieran en venta.
Nos preocupa, como campesinas, que
nuestros derechos a la tierra, el agua
y a la protección del medio ambiente
están siendo afectados por la voraci-
dad capitalista y apoyada por el actual
gobierno.
Nos preocupa que no se respete
nuestra idiosincrasia cultural, que el
gobierno nos trate como sujetos de
donación y que por ello dejemos el
trabajo colectivo, la ayuda mutua y la
minka.
Nos preocupa que el gobierno no haga
nada por las productoras del campo,
como las del café, el mango, el azúcar y
el cacao que estamos sufriendo la caída
de precios por la crisis internacional, y
como las trabajadoras de la agroindus-
tria que somos despedidas en masa.
Nos preocupa la amenaza contra
nuestros recursos naturales, puestos
de trabajo, pequeños negocios y la
soberanía de nuestro país, que repre-
senta el TLC con Estados Unidos y
otros acuerdos, que sólo están pensa-
dos para favorecer a pequeños grupos
de exportadores e inversionistas.
Nos preocupa la ola de despidos y acci-
dentes en el sector minero y la facilidad
con la que los empresarios trasladan
sus problemas a los trabajadores; la
inseguridad en las minas que causa
muertes, heridas permanentes y enfer-
medades laborales; las duras condicio-
nes que afectan la vida en familia.
Nos preocupa, como trabajadoras del
hogar, los bajos salarios que recibimos,
las largas jornadas de trabajo, el incum-
plimiento de las leyes que nos otorgan
vacaciones, seguridad social y otros
beneficios, los maltratos, la humilla-
ción, el acoso sexual que sufrimos, y la
indiferencia ante nuestra situación.
Nos preocupa los niños explotados,
el machismo y la violencia doméstica
e intrafamiliar.
Nos preocupa la salud, la educación,
la alimentación que en vez de mejorar
con el “crecimiento económico”, se
deterioran.
Nos preocupa la intolerancia política
que no permite que cada uno y cada
una podamos defender nuestras pro-
pias ideas. Queremos una democracia
real, que nos respete, escuche, dialo-
gue y nos permita participar como
ciudadanas.
Nos preocupa el Poder Judicial, que
se inclina siempre hacia los poderosos.
Nos preocupa la corrupción de la Justi-
cia, que significa injusticia.
Nos preocupa que sigan abiertas las
heridas del conflicto armado, que no
haya habido reparación después de tan-
tas promesas, y que se vuelva a hablar
de zonas de emergencia, entrada de
tropas extranjeras y otras amenazas
para la paz.
Nos preocupa la persistencia del sis-
tema económico neoliberal que afecta
valores como la solidaridad, la coopera-
ción, la diversidad y la equidad.
Nos preocupa que la corrupción cam-
pee. Nos preocupa la actual crisis de
valores, los que se han invertido; nos
preocupa ver los grandes negociados a
diferentes niveles y como se negocian
nuestros recursos como el petróleo y
los minerales.
PROPONEMOS
Nos proponemos tener planteamien-
tos conjuntos, construir alternativas
con hechos y conectar mucha energía.
Nos proponemos empoderarnos,
aprender más de la política y participar
en los poderes de decisión, con capaci-
dad de plantear iniciativas y propues-
tas. Estamos interesadas en las eleccio-
nes por el bienestar de nuestro país.
Nos proponemos la unidad. Crecer
con nuestras organizaciones, rescatar
nuestra herencia, lo bueno, lo limpio,
el poder juntarnos todas. Aprendimos
que unidas podemos lograr mejores
cosas.
Nos proponemos aprender más,
saber más.
Nos proponemos estas juntas con
todo nuestro pueblo, no quedarnos
solas.
Nos proponemos sumar y multipli-
car, no restar y dividir, y que se conti-
núe con la formación de los liderazgos
femeninos.
Plataforma
Nacional de la
Mujer Peruana
Preocupadas como estamos por nuestro
país y la situación de las mujeres,
preocupadas por el bienestar de las
mayorías, el estado de los derechos y
nuestra construcción como ciudadanas,
proponemos la siguiente Plataforma
Nacional de la Mujer Peruana.
Por mayor poder para
las mujeres
Derechos políticos y civiles
n Que el Estado cumpla los dere-
chos a la igualdad y no discrimina-
ción contenidos en los Tratados
de Derechos Humanos suscritos
por el Estado peruano, la Consti-
tución Política, la Ley de Igualdad
de Oportunidades entre Hom-
bres y Mujeres, el Código Penal
y el Plan Nacional de Derechos
Humanos. Que se modifiquen y
perfeccionen estas normas para
incorporar la prohibición, la san-
ción y prevención de todo acto
discriminatorio por identidad de
género, étnico racial, de orienta-
ción sexual o cualquier otro.
n Que el Estado se comprometa
a garantizar el derecho de las
mujeres a participar, con criterios
de paridad y alternancia entre
mujeres y hombres; a mantener
y mejorar la ley de cuotas electo-
rales actualmente vigente para
las listas parlamentarias, regio-
nales y municipales. Rechazamos
la iniciativa legislativa de eliminar
el voto preferencial. Demanda-
mos extender estas prácticas demo-
cráticas a otras organizaciones de la
sociedad peruana: partidos, gremios,
sindicatos, colegios profesionales
y otros.
n Que el Estado apruebe el nuevo
Plan de Lucha contra la Violencia
hacia las Mujeres 2007 - 2012, dotán-
dolo de los fondos necesarios para su
implementación, impulsando la crea-
ción y mantenimiento de las casas
de refugio según las leyes 26260 y
26763 (Ley de protección frente a la
violencia familiar y modificatoria),
así como la ampliación de cobertura y
calidad de los Centros de Emergencia
Mujer.
n Que el Estado cumpla con las reco-
mendaciones de la Comisión de la
Verdad y Reconciliación; anule las
modificaciones de la Ley 28592, res-
tituyendo los derechos de los fami-
liares de las víctimas de la violencia
política a los programas integrales
de reparación; asegure la participa-
ción de las víctimas de la violencia
política con voz y voto en la Comisión
Multisectorial de Alto Nivel (CMAN)
y el Consejo de Reparaciones. Que
se garanticen programas de repara-
ciones individuales y colectivas, con bres, a través de la promulgación de Cumplimiento de las leyes 27803 y estas poblaciones en las decisiones
metodologías y presupuesto público una nueva Ley General del Trabajo, 29059, sobre reincorporación de des- sobre la conservación y explotación
adecuado para las víctimas de violen- que promueva y proteja el empleo pedidos/as del período fujimorista. de los recursos naturales.
cia sexual durante conflicto armado. contra el despido arbitrario, las bajas n Que el Estado garantice el pleno n Que las empresas y todos los que
n Que se respete y cumpla los pactos remuneraciones y los contratos sin ejercicio de los derechos sexuales tienen responsabilidad por daños
Internacionales de derechos huma- derechos. Aprobación del Proyecto y reproductivos de todas las muje- producidos al ecosistema: agua, mar,
nos, en particular con adecuar la legis- de Ley que reconoce el trabajo no res; el acceso a métodos de planifi- aire, tierras, bosques, etc., sean obli-
lación penal al Estatuto de Roma de la remunerado de las mujeres para las cación familiar y protección contra gados por el Estado a resarcir esta
Corte Penal Internacional, contra el organizaciones de apoyo alimentario ETS (enfermedades de transmisión situación con sus recursos. Que se
genocidio y la trata de mujeres. y sobrevivencia. sexual), incluyendo la AOE (Anticon- frene la concesión indiscriminada
n Que se derogue los Decretos Legis- n Que el Estado se comprometa con ceptivo Oral de Emergencia); y la des- de denuncios mineros y autorizacio-
lativos que criminalizan la protesta una nueva política económica y social penalización del aborto. nes de explotación, obligándose a
social, por inconstitucionales. Asi- que dote de servicios básicos y socia- n Que el Estado promueva un currí- consultar a las comunidades y pobla-
mismo, que el Ministerio Público y les de calidad para todas las peruanas culo escolar con perspectiva inter- ciones aledañas sobre cualquier deci-
la Defensoría del Pueblo documen- y peruanos: acceso al agua, la electri- cultural y de género, que visibilice sión al respecto. Exigimos el pago de
ten los casos que podrían constituir cidad y las comunicaciones, educa- el aporte y la historia de las mujeres, regalías mineras para la reparación
crímenes de lesa humanidad, inclu- ción gratuita, seguro de salud, cunas, los grupos étnicos y otros que han del ecosistema y el sostenimiento
yendo los casos de violencia sexual. guarderías, wawahuasis, albergues, permanecido invisibilizados, que económico nacional, con criterio
n Que el Estado se obligue a modi- casas de refugio, centros de emer- incluya además la enseñanza de redistributivo.
ficar el sistema estadístico nacional
y los censos nacionales de manera
que se incorporen las variables de
gencia mujer; centros de atención,
tanto para la infancia, como para los
adultos mayores y personas en situa-
derechos humanos y la educación
sexual integral.
n Que el Estado se comprometa en
la formulación de políticas respon-
sables de protección y promoción
género, familiares, étnicas, cultura- ción especial. Por el progreso del Perú del medio ambiente y recursos natu-
les, de orientación sexual, y las perua- n Que el Estado garantice los dere- y las mujeres rales, principalmente el agua, la bio-
nas y peruanos podamos conocernos chos pensionarios y el control de las Derechos ambientales diversidad y el territorio.
con mayor precisión. AFP; la derogatoria de la Ley 28389 y de desarrollo n Que el Estado asegure el respeto de
Por calidad de vida para
(ley que congela los beneficios de la
célula viva – D. Ley 20530); respeto
n Que el Estado proteja y promueva
la producción nacional, especial-
los Derechos Legales y consuetudi-
narios de las comunidades y pueblos
todas y todos de las convenciones y la Ley 28164 mente la comunera, agropecuaria y indígenas, amazónicos y afro des-
Derechos económicos, sociales
y culturales
referente a las personas con discapa-
cidad, el convenio 183 y el Protocolo
de la micro y pequeña empresa, y su
acceso al mercado interno; garantice
cendientes derogando los decretos
legislativos ilegítimos que atentan
n Que el Estado actúe como garante del Pacto de Derechos Económicos los derechos de propiedad intelectual contra la existencia de estas pobla-
del derecho al trabajo y condiciones
laborales dignas para mujeres y hom-
Sociales, las recomendaciones de la
CEDAW y otras que están pendientes.
de las comunidades indígenas, ama-
zónicas y afroperuanas e incorpore a
ciones, en particular la derogatoria
del DS 109.
Suscriben: —Coordinadora de Vaso de Leche Metropolitana – FREDEPA: Alejandra Tucno Ccahuana.
—Asociación Departamental de Mujeres Lima Perú - CVLM Lima Perú: Ivonne Tapia Vivas, —Grupo Negro Mamaine: Delia Zamudio.
Campesinas de Puno – ADEMUP: Margarita Paredes Elisa Trujillo Ramírez. —Lesbianas Independientes Feministas Socialistas
Calcina. —Coordinadora Nacional de Desplazados - LIFS: Gladys Galarreta, Esther Rodríguez, Luisa
—Asociaciones de Personas con Discapacidad: y Comunidades en Reconstrucción del Perú Zanabria, Gissy Cedamanos.
Madeshcha Cepeda, Maggy Pimentel, Luz Elena Calle. – CONDECOREP: Ancelma Suárez, Margarita Ñaucas. —Movimiento Afroperuano: Sofía Arizaga, Rocío
—Central de Asociaciones de Productores del —Coordinadora Nacional de las Organizaciones de Muñoz.
Mango – CEPROMA: Rosa Guerrero Pacha. Mujeres del Perú La Libertad – CONOMUP-LL: —Organización Nacional de la Mujer de la Industria
—Central de Trabajadores Estatales – CTE: Flor Nolasco Pérez. Azucarera – ONMA: Magdalena Santamaría.
Ana María Lizarraga, Edith Gonzáles Velásquez. —Coordinadora Nacional de Mujeres Afectadas por —Productoras de Café: Erlita Baca Arce.
—Central General de Trabajadores del Perú – CGTP: el Conflicto Armado Interno – CONAMUACAI: Gladis —Red Nacional de Casas de Refugio – RECARE: Rosa
Carmela Sifuentes, Gloria Pérez Saavedra, Gissela Canales, Justa Cayata, Pilkar Aguirre. Dueñas.
Pisconti. —Coordinadora Regional de Mujeres de Arequipa —Sindicato Nacional de Trabajadoras del Hogar
—Central Nacional de la Mujer Minera – CNMM: - CORMA: Adriana Valencia, Maria Elena Herrera – SINTRAHOGAR: Adelinda Díaz Uriarte, Paulina
Elizabeth Beatriz Laureano, Margarita Romero Bejarano, Gleny Góngora Fernandez. Luza, Ana María Copella.
Areche, Estelina Mulluhuara Agüero, Falcón Salvador, —Federación Departamental de Campesinas e —Centro de Asesoría Laboral del Perú – CEDAL: Aída
Celania, Paola Elvira Avalos Vega-Bazán, Baltazara Indígenas de Junín – FEDECIJ: Melva Blancas Jesús. García Naranjo Morales.
Ruiz Ruiz. —Federación Nacional de Mujeres Campesinas —Centro de Investigación, Capacitación, Asesoría y
—Central Unitaria De Trabajadores Del Perú – CUT: Artesanas Indígenas Nativas y Asalariadas del Perú Promoción – CICAP Lambayeque: Cecilia Chamamé.
Rene Palomino, Ruth Anchorena, Alvira Varillas, – FEMUCARINAP: Lourdes Huanta, Rosa —Centro de la Mujer Peruana Flora Tristán:
Gloria Solórzano. Ojeda Chavez. Diana Miloslavich.
—Confederación Campesina del Perú – CCP: —Federación Nacional de Pensionistas de las —Centro de Promoción y Estudios de la Mujer
Marcelina Vargas Quispe, Claudia Coari. Universidades del Perú – FENPUP: Violeta Angulo Andina – CEPEMA Junín: Norma Canales.
—Confederación Nacional Agraria – CNA: Nelly Farfán, Lourdes Coca Palomino. —Demus, Estudio para la Defensa de los Derechos
Paucar, Carola Medina, Julia Marlene Cconojhuillca —Federación Nacional de Trabajadores del Agua de la Mujer: María Ysabel Cedano García.
Quispe, Simeona Ttito Ttito, Verónica Urquizo La Potable del Perú – FENTAP: María Nella Bayardi. —Dialogo Sudamericano: Diana Ávila.
Torre, Lucinda Quispealaya, Nelly Paucar Meza, —Federación Nacional de Trabajadores del Sector —Humanidad Libre Arequipa: Mercedes Cruz Diaz.
Allison Quispe Urquizo. Educación – FENTASE: Reyna Concha, Luz Susana —Grupo Género y Economía: Rosa Guillén, Maritza
—Confederación Nacional de Mujeres Organizadas Nostades Huamaní. Alva.
por la Vida y el Desarrollo Integral – CONAMOVIDI: —Foro por la Equidad de Género de Arequipa: —Mesa de Lucha Contra la Pobreza: Ana Tallada.
Relinda Sosa, Paula Gamboa, Paula Espinoza, Doris Aída Isela Arredondo Roca. —Servicio de Noticias de la Mujer de Latinoamérica
Quesquén. —Frente de Defensa del Pueblo de Ayacucho y el Caribe – SEMLAC: Julia Vicuña.
 PA RA hombres y mujeres:
E S
LECCION R LA G
randes avances hacia la
igualdad de género se han
producido en el campo de

¿educados para ser

la Educación, pero persis-

B ATI
ten grandes brechas vin-

CO M CIÓ N
culadas a la situación socioeconómica, la
ubicación urbana o rural y la pertenen-

I NA iguales?
cia étnico-cultural de las personas. Por

DISCRIM ERO
ejemplo, el 33.2% de las mujeres rurales
pobres aún no sabe leer ni escribir. Las
brechas entre hombres y mujeres en

POR GÉN
cuanto a alfabetización han disminuido
pero aún se mantienen: a nivel nacional Las brechas entre hombres y mujeres en cuanto a alfabetización
15.5% de las mujeres son analfabetas,
apenas el 5.1% de los varones lo son
han disminuido pero aún se mantienen: a nivel nacional 15.5% de
inación y la desigualdad las mujeres son analfabetas, apenas el 5.1% de los varones lo son.
a la discrim
La lucha contr s –motivo de vulneración de n
Los Avances
Uno de los cambios positivos es el
ro e
entre los géne millones de mujeres y niñas acceso paritario de hombres y muje-
e s
los derechos d culo para el desarrollo de la a
res a la educación primaria, donde la
matrícula de niños y niñas es alta y
stá s
el mundo y ob ilias y las comunidades– pa des, el 94% asiste al colegio. Otro avance
m
personas, las fa por la modificación de actitu importante hacia la equidad, está en los
te años de escolaridad básica: en el 2007,
necesariamen cticas cotidianas. las mujeres entre 20 y 24 años tenían
conductas y prá en promedio 9.7 años de escolaridad,
en los varones de la misma edad dicho
promedio era 9.9

Las Brechas que persisten

achista La inequidad de género se observa en
El hombre no m autoridad”, si
no el atraso, la deserción y el rendimiento.
r no eres “la El atraso de niños es mayor que el de las
a: en tu hoga d total con
Para combatirl nero Asumirás que ad la compartes en igualda niñas en el nivel inicial, pero conforme

que la discriminación por gé os que esa autori

d 1 aumenta la edad el atraso de las niñas
conocer s podem se incrementa. En el nivel secundario
Es necesario re entorno y que todas y todo tu pareja.
también se mantienen dichas brechas,
ro
existe en nuest acer algo para erradicarla. 1 siempre más notorias en las zonas rura-
h ue
y tenem os qu e
ic io alguno de ella, sino q les, solo el 39% de las mujeres de 20 a 24
sperar serv lquier acto
No deberás e ropias necesidades, y cua
años ha terminado la secundaria, frente
timú-
e tu entorno, es les p 2 al 51.3% de los varones, atribuibles tanto
os y las niñas d resolverás tus r recíproco y voluntario.
n los niñ ñar pape rá se al déficit de escuelas rurales como a la
En tu relación co forma y apóyales a desempe ién pue- ge ntil debe prioridad dada a las tareas domésticas,
a mb
lales de la mism omos. Recuerda, las niñas ta -
asignadas mayormente a las mujeres.
n
creativos y autó los niños también pueden llora
r. 2 r acto sex ua l cuando no sien En cuanto al rendimiento escolar, roles “propios de mujeres”: profesoras, de inversión en educación equivalente n Establecer mecanismos que garan-

den ser fue rtes y ner cualquie sin sentirte la evaluación nacional de 2004 mos- enfermeras, madres de familia, entre al 6% del PBI. ticen igualdad de oportunidades para
Te negarás a te rcibas riesgos para tu salud, ligado a tró ligeras diferencias entre hombres otros, asociadas a la domesticidad. Asi- n Explicitar mecanismos y acciones hombres y mujeres en las instancias de
pe ob
s no tas deseos y/o por ello y sin considerarte y mujeres: ellos tuvieron mejores ren- mismo, muchos docentes reproducen para mejorar la calidad de la educación participación creadas en el sector.
siones y los espacio s y menos hom bre y los dem ás. 3
las tareas, las profe
hombre bría ante ti mismo dimientos en matemáticas y ellas, en relaciones asimétricas entre hombres y bajo un enfoque de género. n Mejorar los programas de alfabeti-
Recuerda que ertenecen igualmente a los prob ar tu hom comunicación. Asimismo, en las zonas mujeres en sus clases. n Revisar el currículo nacional y los zación para hombres y mujeres con la
tienen sexo, le
s p 3 rurales, donde se concentran los mayo- El Perú cuenta con un amplio marco materiales educativos con enfoque de finalidad de reducir las brechas.
n
a las mujeres.
sione s de afe cto y ternura co res niveles de pobreza y con lengua normativo que garantiza la igualdad de género. Son necesarios contenidos que
Para saber más…
mas expre que por ese vernácula, los y las estudiantes logran oportunidades entre hombres y mujeres atiendan a la diferencia y diversidad de
bras Tendrás las mis e brindas a tu hija, sin temer menores aprendizajes. - Ley de Fomento de la Educación de las la construcción de las identidades de
sivo , n o olvides que las pala ni u
tu hijo que las q rá de orientación sexual. 4 Más allá de las cifras, las diferencias Niñas y Adolescentes Rurales (Ley Nº género. Equidad de Género y reformas
uaje inclu no te rías m bia
Utiliza un leng s. Por eso mismo m o tivo él ca entre estudiantes hombres y mujeres 27558) y la Ley de Igualdad de Oportu- n Mayor preocupación por atender al Educativas. Argentina, Chile,
e stras ide a an estereo-
construyen nu as sexistas, las que refuerz
tienen que ver con el sistema educativo nidades entre hombres y mujeres (Ley tema de los logros educativos de los y las Colombia, Perú. Santiago de Chile,
m bre el otro, ro-
stirse todo lo p -
mismo y su interdependencia con el Nº 28983). Pero poco se ha avanzado estudiantes a partir de conocer mejor la Hexagrama Consultoras-FLACSO-
celebres las bro e superioridad de un sexo so ación de s puedan ve contexto mayor de la sociedad peruana. para hacer efectivo su cumplimiento. diversidad de identidades y subjetivida- IESCO, 2006.
sd
tipos y las idea uladas de mantener una si
tu las mujere cho a inva
im Aceptarás que ieran y que eso no te da dere Así, al analizar el currículo nacional y los des de género de las distintas culturas Tanaka, Martín (comp.). El poder
son formas d is
e sigualdad.
4 qu
vocativas que i a acosarlas sexualmente. 5 materiales educativos, de un lado, y su ¿Qué hacer para favorecer la escolares. visto desde abajo: educación,
in ació n y d erposn
discrim dir sus cu aplicación por parte de las y los docentes equidad de género? n Crear programas de educación no democracia y ciudadanía en
por otro, se descubre que ambos repro- n Aumentar la inversión en educación formales para atender a las niñas y ado- espacios locales. IEP; Perú; 1999.
trato ducen relaciones de poder que constitu- para atender los problemas de acceso en lescentes rurales. Anderson, Jeanine y Christina
s y mujeres reciban el mismo yen un sistema de género jerárquico y los niveles inicial y secundario. El Pro- n Dar formación a los y las docentes Herencia. La imagen de la mujer
ombre 5
Defiende que h ación. excluyente que no acepta la diversidad y yecto Educativo Nacional establece que y funcionarios/as sobre el enfoque de y del varón en los libros escolares
ual particip la diferencia. Mujeres representadas en se requiere un incremento sostenido género. peruanos. UNESCO; Perú; 198.
por ig

www.bajolalupa.net | 19