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CURSO E COLÉGIO ALFA

REDAÇÃO – PROFESSORA FRANCIELE FALAVIGNA


MATERIAL 19 modalidade escrita formal da língua portuguesa, sobre o
tema DESPERDÍCIO DE ALIMENTOS NO BRASIL:
TURMAS: EXTENSIVO/ TURMA MED/ COMO REVERTER ESSE QUADRO?, apresentando
SEMIEXTENSIVO/ 3 ANO proposta de intervenção que respeite os direitos
humanos. Selecione, organize e relacione, de forma
ALUNO (A):____________________________ coerente e coesa, argumentos e fatos para a defesa do
seu ponto de vista.
TEXTO DE APOIO
UEL: 12 A 16 LINHAS
Desperdício alimentício no Brasil por ano chega a 37
milhões de toneladas UEPG: 17 A 20 linhas

Uma característica brasileira e preocupante: cada pessoa PUC: 15 a 20 linhas


desperdiça mais de 41 quilos de alimentos por ano. É o
que revela um estudo realizado com 700 famílias pela INTEGRADO/ FACULDADE PEQUENO PRÍNCIPE: 20 a
Fundação Getúlio Vargas (FGV) em parceria Empresa 25 linhas
Brasileira de Pesquisa Agropecuária (Embrapa). No total
UNICENTRO: 17 a 22 linhas
são quase 37 milhões de toneladas de lixo orgânico, ou
seja, restos de alimentos, o que representa quase 50% ENEM e Demais instituições: 20 a 30 linhas
de todo o lixo recolhido em todo país.
PROPOSTA 53/ CARTA ABERTA
O desconhecimento das propriedades nutricionais dos
alimentos e também a questão cultural fazem com que Após ler o texto “Desperdício alimentício no Brasil por
muita comida seja jogada fora em um país onde muitos ano chega a 37 milhões de toneladas”, você que é um (a)
ainda passam fome. São vários hábitos que levam ao assistente social atuante em um programa de segurança
descarte desenfreado. Tudo começa na hora de se servir alimentar e nutricional no combate à fome e ao
uma refeição, ao colocar comida a mais no prato, que vai desperdício de alimentos, principalmente no ambiente
além da saciedade. Na opinião da nutricionista Flávia doméstico, decidiu escrever uma CARTA ABERTA aos
Leis, o erro na técnica de preparo também conta. “Tem a cidadãos brasileiros a qual será veiculada no Jornal
questão da falta de consciência no momento do preparo. Brasil a fim de conscientizá-los sobre o quão negativo é
Às vezes, na hora de descascar uma cebola, por esse comportamento. Assine como Marcos Palma ou
exemplo, em vez de tirar aquelas tampas superiores e Roseli Mendes.
uma pequena camada de casca, fazem um descarte de
uma parte maior sem necessidade”. UEM/ PAS 3: 15 a 22 linhas

Uma alternativa para evitar o desperdício é o reaproveitar UEPG: 17 A 20 linhas


os alimentos. Flávia, que também é professora de pós-
graduação da Estácio, prefere o termo ‘aproveitamento UEL E UFPR: 10 a 15 linhas
integral dos alimentos’. “Acho que também existe um
preconceito em relação ao termo reaproveitamento. As UFSC/ UFGD: 20 a 30 linhas
pessoas pensam que vão comer somente as cascas,
talos ou sementes em separado. Na verdade, a gente PROPOSTA 54/ ARTIGO DE OPINIÃO
pode fazer o aproveitamento integral, dependendo do
O desperdício de alimentos faz parte da realidade
alimento, de todas as suas partes”, explica a docente que
brasileira. Você, um (a) jovem engajado (a) com causas
leciona no curso de Vigilância Sanitária e Qualidade de
sociais, tem um blog pessoal chamado “Falando Sério”
Alimentos. Um dos alimentos indicados
no qual publica semanalmente artigos de opinião sobre
pela nutricionista que pode ser consumido integralmente,
temas atuais e polêmicos. Tendo em vista os pontos
a polpa e a casca, é a abobora. A indicação é “lavar bem
expostos, redija um ARTIGO DE OPINIÃO no qual
com uma buchinha com detergente, enxaguar bastante e
exponha sua opinião sobre o desperdício de alimentos no
cozinhar. No final do preparo, a casca fica bem molinha
Brasil a fim de conscientizar os leitores acerca dos
e fácil para consumo”, sugere.
impactos desse hábito. Assine como Juliano Borges ou
https://paranaportal.uol.com.br/patrocinados Ana Bastos. Coloque título em seu texto.

UEM: 15 a 22 linhas

UNIOESTE/ UFSC/ UNINGÁ: 20 a 30 linhas

PROPOSTA 52/ DISSERTAÇÃO ARGUMENTATIVA

A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos


conhecimentos construídos ao longo de sua formação,
redija um texto dissertativo-argumentativo, em

REDAÇÃO – PROFESSORA FRANCIELE FALAVIGNA

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