Portugal na segunda metade do século XIX

1. Observa os documentos 1 e 2.

Do Do
c. c.
1 2
1.1 Completa o seguinte crucigrama, sobre as alterações na agricultura na segunda metade do
século XIX.
1. Acabou-se com esse direito.
2. Parte das terras deste grupo social foram
1 M
vendidas.
3. Começaram a ser utilizados para 2 O
fertilizar os terrenos. 3 D
4. A… de sementes passou a ser 4 E
feita.
5 R
5. Cereal que passou a ser
cultivado em maior quantidade. 6 N
6. Período de paz e estabilidade 7 I
política que permitiu algum
8 Z
desenvolvimento económico.
7. Produto agrícola. 9 A
8. Foi introduzida nas grandes 10 C
propriedades do sul de Portugal. 11 A
9. Terrenos incultos que eram
utilizados por toda a população A G R I C O L A
para pasto do gado.
10. No pousio a terra ficava a…
11. Outro produto agrícola.
 2.1 Liga, através de setas, as frases à imagem que lhe correspondente.
Doc.
a)A produção é elevada e feita em menos tempo. ● 3
b)O preço dos produtos é mais alto. ●

c)Os produtos são todos diferentes. ●

●
d)O trabalho é feito em casa ou em pequenas oficinas. ●

e)Os produtos são todos iguais. ●

Doc.
f)Muitos trabalhadores. ● 4
g)Os trabalhadores são especializados. ●

h)Poucos trabalhadores. ●

i)Artesão. ● ●

j)Operário. ●

3. Lê os documentos 5 e 6.
Doc.
Nada
5 consome quando não trabalha; nunca se cansa
nem precisa de dormir; não está sujeita a doenças
se é bem construída; só recusa trabalhar quando
está gasta pela idade; trabalha em tudo: é mineira,
marinheira, tecedeira, ferreira, moleira; numa
palavra, faz todos os ofícios.
O Panorama (revista do século XIX), 1839 (adaptado)

Doc.
Os6 trabalhadores receberam mal este invento [a
máquina a vapor], e sítios há em que se têm oposto
ao trabalho das máquinas (…)
As máquinas, com dois homens (…) fazem o
trabalho de 45 a 50 bons trabalhadores.

Arquivo Rural, vol. I, 1858 (adaptado)

3.1 Identifica o assunto tratado nos dois documentos.

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
3.2 Relativamente ao documento 5:
a) indica três vantagens dessa máquina;
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
 b) justifica a expressão «… faz todos os ofícios».
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

3.3 Em relação ao documento 6:

a) indica quem se opõe ao «invento»;
____________________________________________________________________________________

b) explica o descontentamento dos trabalhadores.

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

4. Observa atentamente os documentos seguintes.

Doc.
7

Doc.
8
4.1 Quais são as ocupações das crianças que observas?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
4.2 Que meios de transporte estão representados?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
4.3 Tendo em conta o que observas nos documentos, explica se os governos liberais da segunda
metade do século XIX se preocuparam com:
a) o ensino;
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
 b) o desenvolvimento dos transportes.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
5. Observa agora os gráficos seguintes.
5.1 Refere o que aconteceu à
população de Lisboa e do
Porto.
______________________________
______________________________
______________________________
Doc. Doc.
______________________________ 9 10
______________________________

5.2 Por que razão havia tantas pessoas nestas duas cidades?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

6. Observa os documentos seguintes.

Doc. Doc. Doc. Doc. Doc.
11 12 13 14 15

6.1 Completa o quadro seguinte, escrevendo os números no local correto.

Vida quotidiana Documentos

Na cidade

No campo

O desenvolvimento económico na segunda metade do século XIX

1 Lê o texto e observa as figuras 1 e 2.

Foi só a partir de 1852 que a agricultura tomou um

desenvolvimento que em breve se tornou rápido,
seguindo de perto a criação de novos meios de
comunicação que facilitavam a troca de mercadorias.
A libertação da terra pela abolição de morgadios e
dos terrenos paroquiais incultos, o estabelecimento
de escolas agrícolas (…) foram medidas que
contribuíram poderosamente para o crescimento da
área cultivada, para o melhoramento dos processos
agrícolas e para o desenvolvimento progressivo da
agricultura portuguesa.
Gérard Pery, Geografia e Estatística de Portugal
e das Colónias, 1875 (adaptado)
 1.1. Refere, a partir do texto, três medidas tomadas para desenvolver a agricultura na segunda
metade do século XIX.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

1.2. Indica duas consequências das medidas agrícolas mencionadas no texto.

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

2 Distingue produção artesanal de produção industrial.

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

3 Identifica, com base no mapa da figura 1, as principais áreas industrializadas de Portugal

na segunda metade do século XIX.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

4 Nomeia o ministro das Obras Públicas, representado na figura 2, que desenvolveu os

transportes e as comunicações em Portugal na segunda metade do século XIX.
________________________________________________________________________________

5 Completa o quadro indicando três progressos verificados na segunda metade do século XIX
nos transportes e nas comunicações.
Progressos nos transportes Progressos nas comunicações
de pessoas e mercadorias de informações e ideias
1 – _________________________________ 1 – ________________________________
2 – _________________________________ 2 – ________________________________
3 – _________________________________ 3 – ________________________________

Grupo II
A sociedade portuguesa na segunda metade do século XIX

1 Assinala com um V as afirmações verdadeiras e com um F as afirmações falsas.

A burguesia foi o grupo social mais favorecido no século XIX.
O clero foi o grupo social mais prejudicado no século XIX.
No século XIX, as ordens religiosas tornaram-se obrigatórias.
A nobreza passou a pagar impostos no século XIX.
Os camponeses continuavam a ter más condições de vida e de trabalho.
Os operários trabalhavam longas horas nos campos.

2 Observa o gráfico da figura 3.

2.1. Descreve a evolução da população ao longo da segunda
metade do século XIX, apresentada no gráfico da figura 3.
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________

2.2. Menciona três razões que expliquem essa evolução.

 ____________________________________________________
____________________________________________________

3 Define êxodo rural.

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

4 Indica os principais destinos da emigração portuguesa na segunda metade do século XIX.

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

. Observa com atenção os documentos A e B.

Doc. A – _________________________ Doc. B – _________________________

1.1. Indica a qual dos documentos se refere cada uma das seguintes afirmações.

a) A área cultivada era muito reduzida.

________________________________________________
b) Desenvolveram-se as culturas da vinha, do trigo, do milho, dos legumes, da fruta, do arroz e
da
batata._______________________________________________________________________
__
c) As técnicas e os instrumentos utilizados eram muito simples e antiquados. ________________
d) A produção aumentou.
___________________________________________________________
e) A produção agrícola era
fraca.______________________________________________________
 f) Utilização de máquinas agrícolas.
___________________________________________________
1.2. Atribui um dos seguintes títulos a cada um dos documentos:

• “A agricultura até meados do século XIX” • “A agricultura na segunda metade do século XIX”

2. Observa os documentos C e D.

Doc. C – Fábrica de fiação no século XIX (Santo

Tirso). Doc. D– Fábrica da Companhia Lisbonense de
Iluminação a Gás (Belém, Lisboa).

2.1 Risca a palavra errada em cada uma das seguintes afirmações.

a) Nas fábricas trabalhavam muitos artesãos/operários.
b) Nas fábricas, os operários e as máquinas trabalhavam a um ritmo acelerado/lento.
c) Com o aumento da produção os preços baixaram/aumentaram.
d) Um dos maiores problemas trazidos pelas fábricas foi a fome/poluição.
e) Na região norte de Portugal predominavam as indústrias de tecidos/adubos.

3. Lê/observa com atenção o documento E.

Doc. E

A história dos comboios em Portugal começou a 28 de outubro de 1856, quando se realizou a

primeira viagem entre Lisboa e o Carregado. Estava previsto que o rei D. Pedro V faria esta
viagem inaugural, de 37 quilómetros, mas este chegou atrasado e o comboio, batizado D. Luiz,
fez a viagem sem o passageiro real.
A rede ferroviária expandiu-se depressa nos anos seguintes, especialmente sob influência de
Fontes Pereira de Melo, ministro das Obras Públicas. Em 1861, o comboio chega à fronteira com
Espanha, em Badajoz, e no ano seguinte é assegurada a ligação entre Lisboa e o Porto.

3.1. Em que data se realizou a primeira viagem de comboio em Portugal?

________________________
3.2. Quem era rei de Portugal quando se deu a inauguração da primeira linha de caminhos de ferro
em Portugal?
________________________________________________________________________

3.2. Em que ano se passou a poder fazer a viagem de Lisboa ao Porto de comboio?
________________
4. Completa o texto com as seguintes palavras ou expressões:

correio faróis estradas modernização barcos a vapor automóvel

mala-posta selos telefones Estado marcos do correio rodoviários
Na segunda metade do século XIX, para além do comboio, outros meios de transporte se
desenvolveram. Nos transportes a) ___________ iniciou-se a construção de uma vasta rede de b)
___________ asfaltadas. Nelas circulavam, por exemplo, a c) ___________, que transportava
pessoas e d) ___________ e, mais tarde, o e) ___________ . No mar, os veleiros deram lugar aos f)
___________, melhoraram-se os portos e construíram-se g) ___________ ao longo da costa
portuguesa. Os correios também se modernizaram com a introdução dos h) ___________, dos
bilhetes-postais e dos i) ___________ e os carteiros. A primeira companhia de j) ___________ surgiu
em 1882, em Lisboa. Foi o k) ___________, ou seja, o governo de Portugal, especialmente o ministro
Fontes Pereira de Melo, o principal responsável pela l) ___________ do país, tendo para isso pedido
muito dinheiro a outros países, o que levou a uma grave crise financeira em 1890-92.

5. Observa com atenção o documento F.

Doc. F– A evolução da população portuguesa na segunda metade do século XIX.

5.1. Assinala com um X a informação relacionada com a evolução da população que observas no doc.
F.
 a) Melhoria da agricultura. c) Avanços na medicina e na higiene.

b) Aumento da emigração. d) Diminuição da taxa da natalidade.

6. Lê/observa os documentos G e H.

Doc. H – Número de escolas primárias em

Doc. G – O analfabetismo em Portugal (1864-1900). Portugal entre 1850 e 1900.

Ano Homens Mulheres Total de

analfabetos analfabetas analfabetos

1864 ---- ---- 88,3%

1878 75% 89,3% 82,4%
1890 72,5% 85,4% 79,2%
1900 71,6% 84,9% 78,6%

6.1. Descreve a evolução:

a) do número de analfabetos em Portugal entre

1864 e 1900.
__________________________________
_______________________________________
__
----------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------
------
b) do número de escolas primárias em Portugal
entre 1850 e 1900.
_____________________________
_______________________________________
__
_______________________________________
_______________________________________
_
 Sol
Grupo I
1
1.1.
(Escolher três)
– Extinção dos morgadios
– Ocupação de baldios
– Seleção de sementes
– Uso de adubos químicos
– Criação de escolas agrícolas
– Criação de novas culturas (batata, milho, arroz)
– Introdução de novas alfaias de ferro e de máquinas
– (…)
1.2.
(Escolher duas)
– Alargamento das áreas cultivadas
– Aumento da produtividade agrícola
– Aumento do desemprego
2
Produção artesanal – realizada por artesãos em oficinas com recurso a força humana. Produção lenta, em baixa
quantidade e produtos com preços elevados.
Produção industrial – realizada por operários em fábricas com recurso a energia a vapor. Produção rápida, em
grandes quantidades e produtos com preços baixos.
3
– Lisboa, Barreiro e Setúbal
– Porto, Braga e Guimarães
4 Fontes Pereira de Melo

5
Progressos nos Progressos nas
transportes de pessoas comunicações de
e mercadorias informações e ideias
1 – Criação de estradas 1 – Alargamento dos
macadamizadas, pontes correios com a
e túneis criação de selos e
2 – Criação de caminhos bilhetes-postais
de ferro 2 – Utilização de
3 – Criação de portos telégrafos e
marítimos e faróis telefones
3 – Surgimento de
diversos jornais e
gazetas

Grupo II
1
V; V; F; V; V; F
2
2.1. A população cresceu ao longo do século XIX, em especial na segunda metade do século.
2.2. A população cresceu devido a progressos na medicina, progressos na higiene e melhorias na alimentação.
3 Saída das populações dos campos para as cidades, em busca de melhores empregos e melhores condições de
vida.
4 Brasil, América Central e EUA.

Doc. A – A agricultura até meados do século XIX. Doc. B – A agricultura na segunda metade do século XIX.
1.1. Indica a qual dos documentos se refere cada uma das seguintes afirmações.

a) A área cultivada era muito reduzida. Documento A.

b) Desenvolveram-se as culturas da vinha, do trigo, do milho, dos legumes, da fruta, do arroz e da
batata. Documento B.
c) As técnicas e os instrumentos utilizados eram muito simples e antiquados. Documento A.
d) A produção aumentou. Documento B.
e) A produção agrícola era fraca. Documento A.
f) Utilização de máquinas agrícolas. Documento B.

1.2. Atribui um dos seguintes títulos a cada um dos documentos:

• “A agricultura até meados do século XIX” • “A agricultura na segunda metade do século XIX”

2. Observa os documentos C e D.

2.1 Risca a palavra errada em cada uma das seguintes afirmações.

a) Nas fábricas trabalhavam muitos artesãos/operários.

b) Nas fábricas, os operários e as máquinas trabalhavam a um ritmo acelerado/lento.

c) Com o aumento da produção os preços baixaram/aumentaram.

d) Um dos maiores problemas trazidos pelas fábricas foi a fome/poluição.

e) Na região norte de Portugal predominavam as indústrias de tecidos/adubos.

3.1. Em que data se realizou a primeira viagem de comboio em Portugal? 28 de outubro de 1856.

3.2. Quem era rei de Portugal quando se deu a inauguração da primeira linha de caminhos de ferro em
Portugal? D. Pedro V.

3.2. Em que ano se passou a poder fazer a viagem de Lisboa ao Porto de comboio? 1862.

4. Completa o texto com as seguintes palavras ou expressões:

correio faróis estradas modernização barcos a vapor automóvel

mala-posta selos telefones Estado marcos do correio rodoviários
Na segunda metade do século XIX, para além do comboio, outros meios de transporte se
desenvolveram. Nos transportes a) rodoviários iniciou-se a construção de uma vasta rede de b)
estradas asfaltadas. Nelas circulavam, por exemplo, a c) mala-posta, que transportava pessoas e d)
correio e, mais tarde, o e) automóvel. No mar, os veleiros deram lugar aos f) barcos a vapor,
melhoraram-se os portos e construíram-se g) faróis ao longo da costa portuguesa. Os correios também
se modernizaram com a introdução dos h) selos, dos bilhetes-postais e dos i) marcos de correio e os
carteiros. A primeira companhia de j) telefones surgiu em 1882, em Lisboa. Foi o k) Estado, ou seja, o
governo de Portugal, especialmente o ministro Fontes Pereira de Melo, o principal responsável pela l)
modernização do país, tendo para isso pedido muito dinheiro a outros países, o que levou a uma grave
crise financeira em 1890-92.

5. Observa com atenção o documento F.

Doc. F– A evolução da população portuguesa na segunda metade do século XIX.

5.1.

Assinala
X com um X a informação relacionada com a evolução
X da população que observas no doc. F.

a) Melhoria da agricultura.

b) Aumento da emigração.

c) Avanços na medicina e na higiene.

d) Diminuição da taxa da

natalidade.

6.1. Descreve a evolução:

a) do número de analfabetos em Portugal

entre 1864 e 1900. O número de
analfabetos diminuiu, passando de
88,3%, em 1864, para 78,6%, em 1900.

b) do número de escolas primárias em

Portugal entre 1850 e 1900. O número de
escolas aumentou muito, pois passou de
cerca de 1500, em 1850, para cerca de
5000, em 1900.