1.

Qual é o objetivo dos reforços positivo e negativo

a) Diminuir a probabilidade de que um comportamento anterior será repetido
b) Adicionar um reforçador primário depois que alguém faz um comportamento
adequado
c) Garantir que não há consequências negativas seguintes ao comportamento
d) Aumentar a probabilidade de que um comportamento anterior será repetido

2. No famoso experimento de condicionamento com o Pequeno Albert feito por John

Watson qual foi o estímulo incondicionado?
a) Qualquer coisa branca e peluda
b) O barulho alto
c) O rato branco
d) Medo

3. Qual das alternativas seguintes é o melhor exemplo de um reforço negativo?

a) Uma criança é espancada por mau comportamento
b) Um homem recebe uma multa
c) Uma criança é colocada de “castigo”
d) Uma mulher toma uma aspirina para melhorar a dor de cabeça

4. Os experimentos de Pavlov trouxeram contribuições importantes para a Psicologia da

Aprendizagem. Acerca destes experimentos e das consequentes considerações a respeito
da teoria comportamental, assinale a opção correta:
a) Os estímulos são instâncias do comportamento, enquanto as respostas são eventos
e ocorrências, frequentemente restritas a eventos físicos específicos.
b) O estímulo é um incentivo que opera sobre o organismo, e a reação do indivíduo ao
estímulo é denominada contiguidade.
c) Após o condicionamento, o som da campainha passa a eliciar a produção de saliva
pelo cão. Nesse sentido, o som passa a ser um estímulo incondicionado, capaz de
produzir secreção salivar.
d) No experimento de Pavlov, uma resposta foi eliciada involuntariamente pelo cheiro
da carne, não sendo necessária uma aprendizagem prévia para que o
comportamento ocorresse. Esse estímulo neutro passa a ser incondicionado no
momento em que produz uma resposta.
e) O comportamento pode ser alterado e modelado de acordo com a contingência.
Neste sentido, é significativo avaliar os antecedentes e as consequências de um
dado evento ou comportamento.

5. Em relação a aprendizagem por condicionamento, analise as seguintes informações:

I. Um reforço do tipo “recompensa” é qualquer evento que aumente a frequência de
uma resposta anterior.
II. O reforço é invariável: independe do indivíduo e circunstância ou situação de sua
ocorrência.
III. No condicionamento, operante, o organismo produz, com sua ação, a resposta a ser
reforçada.
IV. No condicionamento respondente, temos uma resposta automática previamente
existente.
Estão corretos apenas:
 a) I e II
b) II e III
c) III e IV
d) I, III e IV
e) I, II e IV

6. Descreva e explique as similaridades e diferenças entre os sistemas de aprendizagem

desenvolvidos por Ivan Pavlov, John Watson e Edwin Guthrie. Por que esses cientistas
valorizaram tanto a observação sistemática do comportamento?

7. Descreva e explique as leis do efeito e da prontidão preconizadas por Edward Lee

Thorndike e as principais leis subsidiárias. Por que seu sistema ficou conhecido como
conexionismo?