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Os marcos do

desenvolvimento
infantil
Um guia prático para
acompanhar o
desenvolvimento
da sua criança
Pensar no desenvolvimento infantil é pensar em uma sequência
ordenada de mudanças que levam a um indivíduo cada vez mais
autônomo. É importante levarmos em consideração o
desenvolvimento de diversos aspectos: motor, social, cognitivo,
etc.

Os marcos do desenvolvimento são parâmetros usados para


acompanhar o desenvolvimento infantil. Eles são de suma
importância para identificar atrasos no desenvolvimento e
permitir, se necessária, a busca por atendimento precoce. Vale
ressaltar que podem ocorrer variações, considerando a
individualidade de cada criança, porém, grandes diferenças
devem ser comunicadas ao médico que acompanha sua criança.

Desenvolvimento cognitivo: refere-se as habilidades de


percepção, processamento de informações, abstração, etc.

Desenvolvimento motor: relacionado ao crescimento físico e


de habilidades relacionadas ao corpo.

Desenvolvimento Social: relacionado a interação e


comunicação com o outro/grupo.
Dados da Cole aqui a foto
criança da sua criança

Utilize este e-book para


acompanhar o
desenvolvimento da sua
criança, leve essas
informações para o
profissional que
acompanha sua criança.

Nome da criança:

Data de nascimento:

Nome dos responsáveis:

Nome dos responsáveis:


O que esperar aos 2 meses
de vida de um bebê?

Aspectos sociais Processamento cognitivo

Começa a sorrir Nota rostos

Começa a
Tenta buscar contato visual
acompanhar objetos
em movimentos

Tenta se movimentar em
direção a sons

Começa a fazer alguns


barulhinhos

Desenvolvimento moto

Consegue manter a Converse bastante e cante para seu


cabeça elevada
bebê;
Incentive quando ele (a) fizer sons;
Começa a erguer o tronco
Coloque-o de bruços quando estiver
quando está de bruços
acordado e coloque brinquedos ao
redor;
Faz movimentos mais
suaves com os braços e Estimule seu bebê a levantar a cabeça
as pernas colocando brinquedos no nível dos
olhos;
Segure-o de pé com os pés no chão.
Cante ou converse com seu bebê
enquanto está de pé;
Referência: Centers For Disease
Control and Prevention
O que esperar aos 4 meses
de vida de um bebê?

Aspectos sociais Processamento cognitivo

Imita algumas expressões faciais Reconhece pessoas e


(sorrir, franzir a testa, etc.) objetos familiares mesmo
que não estejam tão perto
Normalmente sorri de forma
espontânea
Segue objetos em
Demonstra mais interesse em
movimento de um lado
brincadeiras feitas por adultos para o outro

Responde ao afeto

Balbucios

Diferenças mais claras entre


choros por fome, frustração, dor,
etc.

Desenvolvimento moto

Mantém a cabeça erguida Imite os sons do seu bebê


firmemente, sem apoio
Coloque brinquedos ou chocalhos na
Consegue rolar de barriga
mão do bebê e ajude-o a segurá-los
para cima quando está de
bruços Faça brincadeiras, como de esconder
e achar o rosto
Quando está de bruços, se
apoia sobre os cotovelos Converse de forma afetiva
Leva objetos à boca

Referência: Centers For Disease


Control and Prevention
O que esperar aos 6 meses
de vida de um bebê?

Aspectos sociais Processamento cognitivo

Diferenciar rostos estranhos e


familiares Mostra curiosidade sobre
as coisas e procura
Gosto de brincar com outros alcançar objetos que
estão fora do alcance
É mais responsivo as emoções de
outras pessoas
Observa as coisas ao seu
Responde aos sons do ambiente
redor
Une as vogais ao balbuciar (“ah”,
“eh”, “oh”) e gosta de revezar com
os pais enquanto emite sons

Começa a falar sons consoantes


(articula com “m”, “b”)

Responde ao próprio nome

Desenvolvimento moto

Rola em ambas as direções


(de bruços para costas e Brinque com seu bebê no chão
vice-versa)
diariamente
Começa a sentar-se sem Brinque de forma “recíproca” - quando
apoio
ele sorri, você sorri; quando ele faz
Balança para frente e para sons, você o imita
trás, às vezes engatinhando
para trás antes de seguir Quando ele olhar para alguma coisa,
para frente aponte para o objeto e fale a respeito
Aponte para coisas novas e fale os
nomes delas

Referência: Centers For Disease


Control and Prevention
O que esperar de um bebê
com 1 ano de idade?

Aspectos sociais Processamento cognitivo


Chora quando a mãe ou pai vai embora

Possui pessoas e objetos preferidos


Acha objetos escondidos
Demonstra medo em algumas situações com facilidade
Repete sons ou reações para conseguir
atenção Olha para um a imagem
Brinca de “esconder e achar o rosto” ou objeto certo quando se
Responde a pedidos simples verbais diz o nome de tal objeto
Usa gestos simples, como balançar a
cabeça “simbolizando “não” ou acenar Coloca os objetos em
“tchau” uma caixa, tira os objetos
Emite sons com alterações no tom (soa de uma caixa
mais parecido com a fala)

Diz “mama” e “papa” e exclamações como Segue instruções simples


“uh-oh!”
como “pegue o brinquedo”
Tenta dizer as palavras que você fala

Imita gestos

Desenvolvimento moto
Dê a seu filho muitos abraços, beijos e

Senta-se sem ajuda parabenize-o pelo bom


Segura para se levantar
comportamento
Passe mais tempo parabenizando um
Caminha segurando nos
bom comportamento do que punindo
móveis
um mau comportamento

Pode dar alguns passos sem Peça que descreva partes do corpo ou
se apoiar coisas que vocês veem
Brinque com blocos, brinquedos de
Pode ficar de pé sozinho formas variadas e outros brinquedos
que estimulem o uso das mãos
Cante canções com ações, como “A
dona aranha” e “As rodas do ônibus”.
Referência: Centers For Disease Ajude-o seguir as ações com você
Control and Prevention
O que esperar de uma
criança de 2 anos de idade?

Aspectos sociais Processamento cognitivo


Imita os outros
Começa a separar formas e
Fica empolgado quando está com outras cores
crianças
Completa frases e rimas em
Mostra um comportamento desafiador (faz livros familiares
o que lhe foi pedido para não fazer)
Brinca de brincadeiras
Brinca principalmente ao lado de outras
simples de faz de conta
crianças

Aponta para objetos ou imagens quando


Constrói torres de 4 ou mais
ouve seus nomes blocos

Conhece os nomes de pessoas familiares e Pode usar uma mão mais do


partes do corpo que a outra

Formula frases com 2 a 4 palavras Segue instruções de dois


Segue instruções simples
passos, como “Pegue seus
Repete palavras que ouviu em uma sapatos e coloque-os no
conversa armário”

Desenvolvimento moto

Fica na ponta do pé
Incentive-o a lhe ajudar com tarefas
simples em casa
Chuta uma bola
Dê atenção e elogie-o quando seguir
Começa a correr as instruções

Sobe e desce escadas se Ensine-o a identificar e falar as partes


segurando do corpo, animais e outras coisas

Desenha ou copia linhas comuns


retas e círculos
Incentive-o a dizer uma palavra em
vez de apontar para o objeto
Esconda os brinquedos dele pelo
quarto e deixe que ele os encontre
Chute uma bola de um para o outro

Referência: Centers For Disease


com seu filho
Control and Prevention
O que esperar de uma
criança de 5 anos de idade?

Aspectos sociais Processamento cognitivo

Quer agradar e ser como os amigos Consegue separar o real do


imaginário
Mais propenso a cumprir as regras
Consegue desenhar uma
Mostra mais independência (por
pessoa com pelo menos 6
exemplo, pode visitar um vizinho de
porta sozinho [ainda precisa de
partes do corpo
supervisão de um adulto])
Consegue escrever algumas
Às vezes é exigente e às vezes letras ou números
bastante cooperativo
Copia um triângulo e outras
Fala com clareza
formas geométricas
Conta uma história simples usando
frases completas Sabe de coisas usadas
diariamente, como dinheiro e
Usa o tempo futuro, por exemplo, “A comida
vovó vai chegar”

Desenvolvimento moto

Fica em pé sobre um pé só Ensine a ele seu endereço e número


por 10 segundos ou mais
de telefone
Pula Incentive-o a “ler” olhando as imagens

Consegue dar cambalhota e contando a história.


Ensine-o conceitos como manhã,
Usa garfo e colher e, às
vezes, faca tarde, noite, hoje, amanhã e ontem.
Comece a ensinar os dias da semana.
Consegue ir ao banheiro
sozinho Continue organizando dias de
brincadeira conjunta com outra
criança, passeios ao parque ou grupos
para brincar.

Referência: Centers For Disease


Control and Prevention
O Núcleo Joy
é um clínica de Análise do
Comportamento Aplicada (ABA)
que promove atendimento a
crianças e adolescentes com
transtornos do Desenvolvimento
(TEA, TDAH) e Deficiência
intelectual. Nosso colaboradores
são psicólogos Analistas do
Comportamento, Aplicadores
ABA, Fonoaudiólogos,
Nutricionistas e Fisioterapeutas
e Acompanhamento Terapêutico
Contamos hoje com 12 salas de
atendimento.

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@nucleo_joy

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