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MAPA – Material de Avaliação Prática da Aprendizagem

Acadêmico: R.A.

Curso:

Disciplina:

Valor da atividade: 3,5 Prazo: de 30/08 a 01/10,


às 23h59 (horário de
Brasília-DF)

Instruções para Realização da Atividade


1. Todos os campos acima deverão ser devidamente preenchidos;
2. É obrigatória a utilização deste formulário para a realização do MAPA;
3. Esta é uma atividade individual. Caso identificado cópia de colegas, o trabalho de
ambos sofrerá decréscimo de nota;
4. Utilizando este formulário, realize sua atividade, salve em seu computador, renomeie
e envie em forma de anexo;
5. Formatação exigida para esta atividade: documento Word, Fonte Arial ou Times New
Roman tamanho 12, Espaçamento entre linhas 1,5, texto justificado;
6. Ao utilizar quaisquer materiais de pesquisa referencie conforme as normas da
ABNT;
7. No ambiente virtual da disciplina você encontrará orientações importantes para
elaboração desta atividade. Confira!
8. Critérios de avaliação: Utilização do template; Atendimento ao Tema; Constituição
dos argumentos e organização das ideias e atendimento às normas ABNT.
9. Procure argumentar de forma clara e objetiva, de acordo com o conteúdo da
disciplina.

Em caso de dúvidas, entre em contato com seu Professor Mediador.

Bons estudos!

Ao longo das aulas sobre Neuropsicopedagogia, acompanhamos o caso de Alisson Pietro,


um adolescente de 15 ano, que cursa o Ensino Médio, nunca foi reprovado, mas agora a
escola apresentou uma queixa de dificuldade de aprendizagem matemática. Ao longo da
Unidade 5 do livro didático, você observou os procedimentos que foram utilizados para
coletar dados sobre sua aprendizagem (sessões, testes e provas aplicadas) e chegamos a
levantar algumas hipóteses, a saber:
a) o sujeito apresenta dificuldades de aprendizagem devido a uma disfunção do sono-vigília,
o que dificulta sua atenção, logo, apreensão do conteúdo.
Provavelmente, a causa da disfunção seja advinda de uma obstrução nasal, considerando a
fadiga ao falar por muito tempo. Como isso ocorre, provavelmente, desde a infância, essa
instabilidade de atenção acarretou em dificuldades de internalizar os conteúdos durante
muito tempo, que, com a complexidade das atividades do Ensino Médio, pode ter se
agravado.

b) o sujeito passou a ter diminuição no desempenho acadêmico no mesmo ano em que


nasceu sua irmã, logo, as causas da dificuldade de aprendizagem estão relacionadas ao
fator psicoemocional, visto que tantas mudanças, na adolescência, causam conflitos e
desestabilizam as funções cognitivas com foco na aprendizagem.

c) os métodos pedagógicos da escola não são compatíveis com o processo de


aprendizagem do sujeito, visto que apresenta maior facilidade de assimilação e expressão
pela linguagem artística, com base nas análises dos desenhos e demais provas projetivas.
O desconforto ao falar da escola, da disciplina, do professor e da dificuldade demonstram
uma incompatibilidade com o ensino mais tradicional, verticalizado.
Para que fosse possível chegar até essas hipóteses, foram realizados procedimentos de
avaliação da aprendizagem do sujeito, por meio de instrumentos psicopedagógicos, mas,
também, foi fundamental aplicar os conceitos da Neuropsicopedagogia, para ser possível
olhar Alisson Pietro como um todo. Duas dessas hipóteses foram confirmadas e uma não.
Para se chegar a esse estágio, foi necessário alguns encaminhamentos e procedimentos a
fim de refutar ou confirma-las.

Considerando o exposto, imagine que você é a(o) psicopedagoga(o) que fez o


acompanhamento de Alisson Pietro e deve, então, considerar essas hipóteses para serem
consideradas ou excluídas no processo de intervenção. Elabore seu MAPA seguindo as
seguintes orientações:

I – No primeiro parágrafo classifique as hipóteses em: aspecto neurobiológico; aspecto


psicoemocional e aspecto social. Justifique sua resposta, com suas palavras, apresentando
argumentos científicos que explique cada um desses aspectos e siga a ABNT para citação
indireta e referência (6 a 10 linhas).
II – Descreva no segundo parágrafo como você faria para confirmar ou refutar cada uma
das hipóteses apresentadas no enunciado, podendo ser com aplicações de testes
psicopedagógicos, encaminhamentos a especialistas de outras áreas ou outras formas de
investigação. Explique como esses procedimentos te ajudariam a descartar ou não cada
hipótese (6 a 10 linhas).

III – Por fim, considerando que há uma dificuldade de aprendizagem matemática, Alisson
Pietro precisará passar por intervenções psicopedagógicas. Neste caso, pensando no
raciocínio lógico-matemático, elabore um jogo para um adolescente de 15 anos que
proporcione o desenvolvimento desta competência, fotografe dois momentos dessa
elaboração (você elaborando o jogo e o jogo finalizado) e insira essas imagens no final do
seu texto, cujo último parágrafo deverá ser uma explicação de qual é o jogo elaborado;
como ele ajuda no desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático e porque você o
escolheu para
Alisson Pietro (6 a 10 linhas).

OBSERVAÇÕES:

* Faça o download do FORMULÁRIO PADRÃO (localizado no ícone MATERIAL DA


DISCIPLINA em seu Studeo), realize a atividade neste arquivo e, em seguida, faça o envio.
Certifique-se de que está enviando o arquivo correto, pois a oportunidade de envio é única e
não serão aceitos trabalhos por outro canal, apenas pelo campo específico de envio.

* Esta é uma atividade que envolve fundamentação teórica para elaboração das respostas,
portanto, atente-se a necessidade de apresentar as referências utilizadas, sendo a principal
o livro da disciplina. Lembre-se de inserir citações ao longo da sua produção textual.

E para finalizar, acesse ao vídeo com explicações sobre o MAPA gravado pela professora
Suzi Cordeiro: https://youtu.be/MeTIJF--MDY

Bom trabalho!

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