Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro

Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro

AD2 – LAZER – 2018/2
Coordenador: Prof. Dr. Rodrigo Amado dos Santos

Aluno: Felipe Sousa dos Santos.

Matrícula: 18115100170.
Polo: Saquarema-RJ
Conceito (a ser preenchido pelo coordenador e/ou tutor): _________________________________

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INSTRUÇÕES:

I. Leia toda a prova, com bastante atenção.

II. Assinale com X sua resposta.
III. Para cada questão de múltipla escolha, apenas 01 alternativa está correta.
IV. Cada questão vale 2.5. A nota total da AD poderá transitar entre 0.0 até 10.0.
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1. Em uma tentativa de se historicizar os conceitos de lazer, percebemos que os mesmos assumem

as seguintes características:
X(a) Uma conotação mais lúdica e espontânea, anterior a RI; após a RI, apresenta-se como uma
necessidade que se contrapõe aos ritmos de trabalho das fábricas; um produto que se enquadra na
lógica do consumo capitalista.
(b) Uma prática espontânea, antes da RI; depois da RI, passa a ser visto enquanto um tempo
destinado ao ócio que se enquadra, consequentemente, no cenário capitalista.
(c) Antes da Revolução Industrial (RI), apresenta-se como um tempo vago ditado pelos ritmos da
natureza; após a RI, demonstra-se como um tempo destinado ao ócio.
(d) Nenhuma das alternativas está correta

2. Enumere as colunas abaixo conforme a numeração de cada estudioso do lazer:

1. Heloisa Turini Bruhns

2. Norbert Elias
3. Jürgen Habermas

Pela perspectiva pós-moderna, sofre grande influência dos meios de comunicação e da

1 informática, destacando-se, nesse contexto, o esporte de aventura, o encantamento com a
natureza, e o turismo ecológico.
O lazer caminha juntamente com a evolução social, a transformação do mundo da vida e a
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inovação dos sistemas.
Por um lado, questiona o lazer como um bem ou serviço que está à venda para um
3 determinado mercado. Por outro, apresenta-se como um “verdadeiro” exemplo de
manifestações populares ou comunitárias.
Define o lazer a partir de uma decisão individual, não mais vinculada diretamente a um
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tempo determinado socialmente, como ocorre na tradição da dicotomia lazer/trabalho.
Durante a prática do lazer é possível observar um momento em que as restrições sociais e
2 instituições de controle que submetem o indivíduo em sociedade são amortecidas ou
relaxadas.
3. De um modo geral, atribui-se uma tênue diferenciação entre os conceitos de lazer e de
entretenimento que poderia ser exemplificada da seguinte forma:
(a) O entretenimento é uma prática pós-moderna que não necessita de recursos tecnológicos
específicos para o seu desenvolvimento.
X(b) O entretenimento é uma prática pós-moderna que utiliza atividades geralmente pagas.
(c) O entretenimento é uma prática de um lazer passivo.
(d) O entretenimento oferece um leque de atividades voltado a uma cultura elitizada.

4. A atividade turística se mostra como um campo de estudos da economia do entretenimento. Por

essa lógica nota-se que:
(a) A cultura norte-americana assume um papel relevante, por meio de práticas pioneiras e
profissionais que enxergam nessa relação uma grande e influente máquina internacional de
comércio.
(b) Seus produtos podem se correlacionar a existência do “não lugar”, apresentando um emaranhado
de expectativas que necessitam de aparatos tecnológicos para a sua concretização.
(c) Seus estudos de demanda e de oferta encontram nessa área elementos estratégicos para o seu
desenvolvimento.
X(d) Todas as alternativas estão corretas.