Espera-se que 0 candidato a0 Concurso Vestibular FUVEST demonstre competnciaparaleitura ecompreensio de diferentes textos, em linguagens civersificadas; capacidade de expresso de seus conhecimentos, reflexdes e ppontos de vista nas diferentes normas Ge lingua portuguesa; conhecimentos bsicos nas éreas de Ciéncias Humanas, Blolégicas e Exatas, bem como em lingua estrangeira,Espera-se, em sume, que demonstre competéncia para compreender conceitos, situagées & fenémenos, nos referencias proprios de cada rea, além de utilizar esses conhecimentos para analisare articular Informac6es, resolver problemas e argumentar de forma coerente a Fespeito das situagGes apresentadas. Dessa forma privilegia-se a apropriacio de conhecimentos, informacoes © linguagens, além da capacidade de Teflexdo e investigacio em situagdes, ue apresentem dimensdes pritica, conceitual e sociocultural. 0 conhecimento esperado nao se reduz, portanto, 3 memorizagao de fatos, datas, férmulasouz0 uso automatizado ddessase outras informagSes ou técnicas, espectics. © Concurso Vestibular FUVEST & composto de duas fases distintas. A 11 fase versard sobre 0 conjunto das discipinas do nicleo comum abrigatsrio do Ensino Médio (Matematica, Fisica, Quimica, Biologia, Historia, Geografia, Portugués, Inglés) e trard questoes interdisciplinares, ratase, portanto, de aferirconhecimento quese deve esperar de todo cidado, independentemente de sua opcio de carrera universitaria. Nesta etapa, questdes de maltipla escolha sho empregadas como insttumento de selegao dos candidatos para a 2# fae. Na 2# fase, 0 candidato 6 avaliado em sua competéncia para a articulaga0 de informagées © conhecimentos fem todas as disciplinas e, com mais. profundidade, nas mais diretamente ligadas ao curso pretendido. Nesta etapa, é exigido um dominio mais aprofundado do instrumental dessas Gisciplinas e das suas abordagens conceltuals. As questOes tém carter discursivo permitem ao candidato, ap6s a identificac3o do problema proposto, construir sua resposta por caminhos préprios. A elaboracso de estratégias adequadas para encaminhar a resolugio, a capacidade de sintese © 0 uso de linguagem apropriada s30, habilidades necessérias para o bom esempenho nesta etapa. BIOLOGIA 0 candidato deve ter conhecimentos fundamentais em Biologia que possibilitem compreender a vida come manifestagdo de sistemas organizados @ integrados, em Constante interacdo com o ambiente fisico-quimico; deve reconhecer que tais sistemas se perpetuam por meio da reproducio ¢ se modificam no tempo em funcao de fatores evolutivos, originando a diversidade de organismos ¢ as intrincadas relacdes de dependéncia entre eles. Espera-se que o candidato conheca os fundamentos bésicos da investigagae cientifiea, reconhoca a cigncia como uma atividade humana fem constante transformacdo, fruto da conjuncdo de fatores sociais, politicos, aconémicos, cculturais, religiosos e tecnolégicos, compreenda @ interprete impactos do desenvolvimento cientifico & tecnolégico na sociedade ¢ no ambiente. 0 exame de Biologia avaliaré @ formacao do candidato considerando © acima exposto © of conhecimentos especificos contidos no programa a seguir, sem valorizar a extensa memorizacdo da terminologia biolégica, nem detalhes dos processos bioqulmicos. PROGRAMA |. BIOLOGIA CELULAR 1.1. Estrutura e fisiologia da célula © candidato deve: (a) reconhecer a célula como tunidade da vida, como um sistema organizado em que ocorrem as reacdes quimicas vitais, catal'sadas, por enzimas; {b) reconhecer que esse sistema esté em constante interagdo com © ambiente, realizando trocas con. troladas pela membrana colular, transformando materiais © incor porando-o8 como seus principais constituintes (proteinas, glicidios, lipidios, acidos nucieicos, vitarinas © gual: (c) distinguir os dois tipos funds: mentais de célula (procariética & eucariética), reconhecendo a exis téncia de organelas celulares com funcoes especiticas: {d) reconhecer a existéncia de pro: cessos de manutencdojreproducdo dda célula, compreendendo como 0 material genético controla o funcio: namento celular {e) reconhecer a mitose como um processo fundamental para a corre: ta distribuigdo do material genético para as células-filhas © aimportancia do citoesqueleto @ da organizacio cromossémica nesse proceso. Topicos -Estrutura e fungéo das prineipais ‘substancias orgénicas e inorganicas ‘que compoem as células vivas: proteinas, glicidios, lipidios, acidos nucleicos, vitaminas, agua e nuttientes minerais essenciais. Organizacéo bdsica de células procariéticas @ eucaristicas, “Fisiologia celular: transporte através da membrana plasmética © endocitose; fungdes das organelas Celulares; citoesqueleto e movimento celular; nticleo e seu papel no controle das atividades celulares. Ciclo de vida das células: interfase e mitose. A hipétese da origem endossimbistica de mitocéndrias plastos. Il, A CONTINUIDADE DA VIDA NA TERRA 11.1, Hereditariedade e natureza do material hereditério 0 candidato deve: (a) compreender as relacées entre DNA, gene © cromossomo, reconhecendo que genes so segmentos discretos de moléculas de DNA com informacdes genéticas codificadas em sua sequéncia de bases nitrogenadas; (b) relacionar a segregacao ¢ a segregacdo independente com 08 eventos cromossémicos que (c) compreender como as informacées genéticas codificadas no DNA fomecem instrugdes para a fabricagio de proteinas © como estas, a0 definirem a estrutura @ 0 funcionamento das células, determinam as caracteristicas dos organismos; (d) conhecer o principio basico de duplicacdo do DNA e que este pode ‘estar sujeito a orros - mutacdes - ‘que originam novas verses (alelos) do gene afetado; (e) compreender que mutacées ocorridas em células germinativas podem ser passadas para as ‘geracées futuras; (f) conhecer o emprego tecnolégico da transteréncia de genes, reconhecendo que 2 manipulagéo laboratorial do DNA permite 2 identificacdo de individuos, © estabelecimento de relagdes de parentesco entre eles © a transferéncia de genes entre organismos de espécies PROVAS Programa de Manual de 43 Candidatediversas, originando os chamados transgénicos; (g) saber avaliar as vantagens @ desvantagens dos avancos das técnicas de clonagem, de manipulacéo do DNA e dos “Projetos Genoma”, considerando valores éticos, morais, religiosos, ecoldgicos ¢ econdmicos. Topieos “As bases moleculares da hereditariedade: estrutura de DNA; cédigo genético o sinteso de proteinas; mutacdo génica o a ofigem de novos alelos, -Fundamentos da Genética Clissica: conceito de gene @ de alelo; as leis, da segregacao e da segregacdo independente; relarao entre genes relacdo com a segregacdo e com a ‘segregacao independente; conceito dde genes ligados; padrdo de heranca de genes ligados a0 cromossomo sexual Manipulago genética ¢ clonagem: aspectos éticos, ecolégicos 11.2, Processos de evolugio orgénica © candidato deve: (a) reconhecer a evolusao como teoria unificadora dos conhecimentos biolégicos, compreendendo a mutago como a fonte priméria de variabilidade genética e a selecdo natural como principal forca ditecionadora da evolucdo: (b} compreender a evolugde como um proceso relative & populacdo & no @ individuos, compreendendo © papel do isolamento reprodutive na especiacao; (c} conhecer os eventos marcantes dda histéria da vida na Terra em sua dimenséo esparotemporal: origem da vida, evolugao dos processos de obtengio de energia, surgimento da condigao eucariética © da multicelularidade, diversiicago dos seres vives no ambiente aqudtico @ conquista do ambiente de terra firme, reconhecendo os féeseis como evidéncia da evalucée: (d) reconhecer a espécie humana como resultado do proceso evolutivo. Topicos -Ideias fixista, lamarkista e darwinista come tentativas cientificas para cexplicar a diversidade de seres vivos, influenciadas por fatores socisis, politicos, econdmicos, culturais, ‘aligiosos e tecnolégices. “Teoria sintética da evolugao: mutagéo @ recombinagéo como fontes de variabilidade genética; selecdo natural -Isolamento reprodutivo @ formacao de novas espécies. -Grandes linhas da evolucao: conceito de tempo geolégico; documentério féssil; origem da vida; origem ¢ evolurao dos grandes grupos de seres vivos; origem ¢ evolucdo da espécie humana, Il, A DIVERSIDADE DA VIDA NA TERRA LT. Virus, bactérias, prot fungos 0 candidate deve: (a) reconhecer os virus como parasitas intracelulares dependentes do metabolismo da célula hospedeira para se reproduzit; (b) compreender a etiologia, 0s modos de transmissao ¢ 3 importancia da prevencéo de doencas causadas por virus (gripe, poliomielite, sarampo, variola, febre amarela, dengue); {e) conhecer a importancia econémica ¢ ecolégica das bactérias; (d) conhecer os modos de transmissao e prevengio de doengas ccausadias por bactérias e os princ/pios de tratamentos por antibisticos; (e) caracterizar algas como organismos autotréticos fotossintetizantes © compreender sua importancia ecolégica; (f) conhecer os ciclos de vida dos protozoérios parasitas do ser humano para propor medidas profiléticas adequadas: {g) conhecer 0 papel ecoldgico desempenhado pelos fungos ¢ sua importancia econémica na alimentagao e na industria Topi -Caracteristicas gerais © aspectos bisicos da reprodugao dos virus, bactérias, protistas e fungos. -Importancia ecolégica e econémica desses organismos. -Prevenco das principais doencas humanas causadas por esses seres. M2. Plantas 0 candidate deve: (a) conhecer as adaptacées morfolégicas 0 os ciclos de vida dos principais grupos de plantas, sem se deter na memorizagéo dos detalhes de cada um, ¢ relacionar a evolucéo dos processos reprodutivos com a adaptacdo das plantas ao ambiente terrestre; (b) conhecer a organizacéo basica do corpo de uma angiosperma, considerando a morfologia externa dda raiz, do caule ¢ da folna, sem detalhes histolégicos da morfologia interna, compreendende o significado evolutive de surgimente da flor, do fruto © da semente; (c) conhecer os aspectos fundamentais do desenvolvimento das angiospermas e compreender como elas obtém agua e sais minerais, realizam fotossintese, transportam @ armazenam nutrientes, relacionando os principais fatores ambientais hormonais que interferem nesses processos. Tépicos Caracteristicas gerais de brisfitas, pteridéfitas, gimnospermas ¢ angiospermas. Evolucdo das plantas e adaptagées morfolégicas @ reprodutivas 80 ambiente terrestre Angiospermas: organizacao morfolégica basica, crescimento @ desenvolvimento; nutricéo e ‘ransporte; reproducdo. M3. Animais 0 candidato deve: (a) reconhecer que todos os animais astdo sujeitos aos mesmos problemas para sua sobravivéncia, tais como, recepsio de estimulos do meio, integracao e resposta, obtengao, transformagao © distribuiggo de alimento, trocas gasosas, equilorio de 4gua e sais em seus corpos, remocao de produtos finais do metabolismo de proteinas perpetuacdo da espécie; (b) conhecer os ciclos de vida dos principais animais parasitas do ser humane de modo a compreender as medidas profildticas para se evitarem essas parasitoses. Tépicos Comparagio dos principals grupos de animais (poriferos, cnidarios, Platelmintes, nemétodas, moluscos, anelideos, artr6podes, equinadermos, peixes, anfibios, répteis, aves © mamiferos) quanto & alimentacdo, locomocao, respiracdo, circulacdo, exerecdo, osmorregulacéo ¢ reproduedo, relacionando essas caracteristicas aos respectivos habitats, Ciclos de vida dos principais animais parasitas do ser humano © medidas profiléticas, L4. & espécie humana 0 candidato deve: (a) reconhecer 0 organismo humano como um sistema organizado integrado a0 ambiente, sujeito 08 mesmos problemas bésicos de sobrevivencia que os outros (b) compreender os principios basicos que regem a digestdo, a PROVAS Programa deabsoreao 8 o transporte de nutrientes, a fungéo cardiaca e a circulacdo do sangue @ da linfa, as fungdes do sangue ¢ da linfa, a imunidade, 2 fungio renal e a regulagdo de Agua e sais, a ventilacao pulmonar, as trocas gasosas @ 0 transporte de gases, a interacdo misculo- ‘esqueleto na estruturacdo do corpo na realizagao de movimentos, ¢ 0 mecanismo da contracdo muscular; [c) compreender os sistemas nervoso, sensorial e hormonal como (5 rasponsaveis pelo controle das fungées vitals: organizagéo funcional do sistema nervoso, impulso nervoso © transmissio sinaptica, receptores, sensoriais (audicéo, viséo, olfacdo, gustagao) e receptores mecénicos, Drincipais glandulas endécrinas, ‘seus horménios e suas funcdes; [d) conhecer os sistemas genitais masculine e feminine, compreender © controle hormonal dos eventos ovarianos @ uterinos no ciclo menstrual, os modes de agdo © as vantagons © desvantagens dos métodos contraceptives, assim como as principais doencas sexualmente transmissiveis (DSTs), 0s modos de transmissao ¢ a importancia da prevencéo; (e) compreender a satide humana como bem-estar fisico, social @ psicolégico, reconhecendo a mportancia de procedimentos individuais, coletivos e institucionais na preservacdo da satide individual @ coletiva, Tépicos -Estrutura bésica @ fisiologia dos sistemas: tegumentar, muscular, esquelético, respiratério, digestério, cardiovascular, imunitario, urinario, endécrino, nervoso, sensorial ¢ genital. -Nutrigdo: requisitos nutricionais fundamentais e desnutricéo. -Reprodugdo: gametogénese, concepedo, contracepeio, gravider ‘e parto; regulacdo neuroendécrina da reproduco; doencas sexualmente transmissiveis, -Satide: conceito @ indicadores (expectativa de vida @ indice de mortalidade infantil); determinantes sociais do processo satide-doenca; endemias © epidemias (aspectos conceituais}; @ importancia do controle ambiental, do saneamento basico, da vigilancia sanitéria © epidemiolégics © dos servicos de assisténcia 4 sade; consumo de drogas e sade. IV, OS SERES VIVOS E 0 AMBIENTE IV.1. Populagées, comunidades ecossistemas © candidato deve: (a) compreender a complexa inter: relaco dos organismos nas cadelas ¢ teias alimentares, reconhecendo a importancia da fotossintese na manutencéo da vide na Terra; (b) compreender a dimensao espacotemporal do estabelecimento dos ecossistemas 0 as relacdes entre as diferentes espécies de uma comunidade; (c) reconhecer os grandes biomas terrestres: tundra, talga, campos @ ddesertos @ os principais ecossisternas brasileiros: florestas, cerrados, caatingas, campos, manguezais © complexo pantaneiro. Topicos 0 fluxo de energia e os ciclos da matéria nos ecossistemas. Dinamica das populacées ¢ das comunidades biolégicas: crescimento, interacdes, equilorio ¢ sucessao, Caracteristicas gerais dos principals biomas terrestres e dos ecossistomas brasileiros 1V.2. Ecologia humana 0 candidato deve: (a) analisar 0 crescimento Populacional humano e avaliar as perspectivas futuras, considerando 2 producao de alimentos, 0 uso do solo, a disponibilidade de sgua potével, © problema do esgoto, do lixo da poluicéo; (b) reconhecer a necessidade de manejo adequado dos recursos naturais, Tépicos -0 crescimento da populacdo humana e a utilizago dos recursos naturais, sob aspactos hist6ricos @ perspactivas. -Alteragdes provocadas nos ecossistemas pela atividade humana: erosao ¢ desmatemento; polui¢éo do ar, da agua e do solo; perda de habitats © extincdo de espécies biolégicas. 0 problema do lixo, armazenamento f teciclager; 0 problema do esgoto 0 tratamento da dgua, Fisica ‘As questées de Fisica teri como objetivo avaliar @ compreensio fisica do mundo natural tecnolégico, desenvolvida pelo candidato, com especial énfase aos temas © aspectos de maior significado para ua participacdo e atuacdo no mundo contempordineo. Espera-se que ele demonstre dominio de conhecimento e capacidade de reflexdo investigative, em situacdes que tenham dimensio tanto prética, quanto conceitual ou sociocultural. essa forma, seu conhecimento fisico do deverd reduzir-se & memorizacdo 04 a0 uso automatizado de férmulas, mas deverd incluir a compreenséo das relacdes nolas expressas, tenfatizando-se a viso de mundo que 08 conceitos, leis ¢ principios fisicos proporcionam. Seu conhecimento fisico deve ser entendido como um instrumento para a compreenséo do mundo que o rodeia, Na 1 fase, © objetivo conhecimento fisico com maior énfase em seus aspectos pratico © qualitative, que se deve esperar de qualquer cidadao universitério, independente de sua futura rea de formagéo. Na 2* fase, deveré ser avaliada ainda uma competéncia investigative mais, aprofundada, além de um maior dominio do instrumental fisico © de abordagens quantitativas. A compreensée dos temas espectficos de Fisica deverd ser avaliada num contexto em que estejam incluldos: I. Reconhecimento de grandezas significatives para a interpretacéo de fenémenos fisicos presentes em situagées cotidianas, experimentos simples, fenémenos naturais ou processos tecnolégicos. Signiticado das grandezas fisicas, além dos procedimentos, unidades e instrumentos de medida correspondentes. Nocdo de ordem de grandeza, relacées de proporcionalidade e escala, Il, Compreenséo dos principios gerais @ leis da Fisica, seus ambitas e limites de aplicabilidade. Utlizagéo de modelos adequados (macroscépicos ou microscépicos) para a interpretacao de fendmenos @ previsdo de comportamentes. Utilzaco de abordagens com énfase fenomenolégica, especialmente em ‘temas mais complexos LIL. Dominio da linguagem fisica, envolvendo representacao grética, formulagdo matemética e/ou linguagem verbal-concsitual para expressar ou interpretar relacdes, entre grandezas e resultados de experiéncias. IV, Reconhecimento da construgéo da Fisica, enquanto um processo histérico. Contribuigéo da construcéo da Fisica para 0 desenvolvimento tecnolégico ¢ sua dimensao sociocultural PROVAS Programa de fisiea Manual de 45 CandidatePROGRAMA Mecanica 1. Movimento, Forcas 6 Equillrio 1. Movimento: deslocamento, velocidade aceleracdo (escalar ¢ vetorial) 2. Forcas modificando movimentos: vvariagao da quantidade de movimento, impulso de uma forca, relacdo entre forca @ accleracdo, 3. Inércia e sua relacéo com sistemas de referéncia. 4. Conservagio da quantidade de movimento (escalar e vetorall, Forcas de agéo e reagéo. 5. Forca peso, forca de atrito, forca eléstica, forea centripete. 6. Composicao de forcas, momento de forga @ méquinas simples. 7, Condigdes de equillotio, centro de massa, 8. Descricéo de movimentos: movimento linear uniforme © uniformemente variado; movimento bidimensional (composicdo de movimentos); movimento circular uniforme. Il, Energia Mecanica e sua Conservagio 1, Trabalho de uma forea. Poténcia. 2. Energia cinética. Trabalho © variacdo de energia cinética. 3, Sistemas conservatives: energia potencial, conservacdo de onergia 4, Sistemas dissipativos conservagio da energia total Il 0 Sistema Solar e 0 Universo 1, 0 Sistema Solar: evolucéo histérica de seus modelos. 2. Lei da Gravitago Universal. 3, Movimento dos corpos celestes, satélites e naves no espace. 4. Campo gravitacional. Significado deg. 5. 0 surgimento do Universo ¢ sua evolucéo. IV. Fluidos 1. Prossdo em Ifquidos © sua transmissio nesses fluidos. 2. Presséo em gases. Presséo atmostérica, 3. Empuxo € condigées de equilbrio fem fluidos. 4, Vazio e continuidade om regimes de fluxo constante. Termodinami VV. Propriedades « Processos Térmicos 1. Calor, temperatura e equillbrio térmico, 2. Propriedades térmicas dos materiais: calor especifico (sensivel), dilatacdo térmica, condutividade térmica, calor latente (mudangas de fase) 3. Processos de transferéncia de calor. 4. Propriedades dos Gases Ideais. 5. Interpretacdo cinética da temperatura ¢ escala absoluta de temperatura Vi. Calor e Trabalho 1. Conservacao da energia: equivalente mecdnico do calor, fonergia interna 2. Méquinas térmicas ¢ seu Fendimento, 3, lrreversibilidade @ limitagées fem processos de conversao calor/ trabalho Ondas, Som ¢ Luz VI. Fenémenos Ondulatérios 1, Ondas e suas caracteriticas. 2. Ondas mecdnicas: propagaréo, superposicio e outras caractersticas, 3. Som: propagacao e outras caracteristicas, 4, Luz: propagaséo, trajetéria & outras caracteristicas. 5. Reflexio, refracdo, difragdo ° interferéncia de ondas. 6, Luz: natureza eletvromagnética, cor, disparsio, Vill. Instrumentos Oticos 1. Imagens obtidas por lentes © espelhos: reflexdo @ refragdo, 2. Instrumentos éticos simples {incluindo © olho humano e lentes corretivas) Eletromagnetismo 1X. Cargas e Campos Eletrostéticos 1. Carga elétrica: quantizagdo conservacio. 2, Campo e potencial elétrico. 3. Interago entre cargas: forca e energia potencial elétrica, 4, Eletrizagdo; indugao eletrostatica. X. Corrente Elétrica 1. Corrente Elétrica: abordagem macroscépica e modelo mictoseépico, 2. Propriedades elétricas dos materiais: condutividade ¢ resistividade; condutores ¢ isolantes. 3. Relacdo entre corrente e diferenca de potencial (materiais ohmicos e do dhmicos). Circuitos simples 4. Dissipacéo de energia em resistores, Poténcia elétrica XI. Eletromagnetismo 1. Campos magnéticos e imas. Campo magnético terrestre. 2. Correntes gerando campos magnéticos {figs © bobinas) 3, Ago de campos magnéticos: forca sobre cargas e correntes. 4. Modelo microscépico para imas © propriedades magnéticas dos, materials. 5. Indugao eletromagnética. Principio de funcionamento de eletroimas, transformadores @ motores. Nocdo de corrente alternada. 6. Fontes de energia elétrica: plhas, baterias, geradores. XIl. Ondas Eletromagnéticas 1, Ondas eletromagnéticas: fontes, caracteristicas @ usos das diversas faixas do espectro eletromagnético. 2. Modelo qualitative para ‘ransmissdo © recepcdo de ondas eletromagnéticas. 3. Descricdo qualitativa do funcionamento de comunicadores (rddios, televisores, telefones). Interagdes, Matéria e Energia Xill. Interagées, Matéria ¢ Enert 1. Interagées fundamentais da rnatureza: identificagao, comparacao de intensidades e alcances. 2. Estrutura de matéria, Modelo at6mico: sua utlizagao na explicacao da interacdo da luz com diferentes meios. Conceito de féton. Fontes de luz. 3, Estrutura nuclear: constituicso dos nicleos, sua estabilidade © vida média. Radioatividade, fisséo fe fusio. Energia nuclear. 4. Riscos, beneficios e procedimentos adequados para o uso de radiarSes. 5. Fontes de energia, seus usos sociais © eventuais impactos ambientais. HISTORIA Este programa esté constitulde por um conjunto de temas que tratam da Histéria do Brasil, da América © Geral, esta dltima centrada no Mediterraneo @ na Europa. Do candidato, espera-se que, com base no conhecimento desses contetidos, saiba 8) operar com os conceitos basicos do saber histérico: com a relacéo passado-presente ¢ as varias, modalidades do tempo hist6rico; b) identificar, distinguir ¢ relacionar fenémenos histéricos; ) que 0 passado pode ser conhecido através das mais variadas fontes, que vo muito além dos documentos oficiais: d) que 0 uso, compreensdo & valorizagéo dessas fontes dependem das interpretagdes dos historiadores @ estas, por sua vez, do contexto em que eles vive(ra)m. PROGRAMA I Histéria do Brasil 1. A pré-histéria @ as origens do homem americano. PROVAS Programa de histaria Manual de 46 Candidate2. Populacées indigenas do Brasil experiéncias antes da conquista, tesisténcias ¢ acomodagées & colonizagéo. 3. 0 sistema colonial: organizagao politica ¢ administrativa. 4. A economia colonial: extrativismo, agricultura, pecuaria, mineragao 9 comércio. 5. A interiorizagio @ a formacéo das fronteiras. 6. Escravos © homens livres na Colonia, 7. Religiéo, cultura e educagéo na Colénia 8, Os negros no Brasi confrontes, 9. Rebeliées @ tentativas de femancipacao, 10. © periodo joanine © a Independencia 11. Primeico Reinado e Re: organizagéo do Estado ¢ lutas politicas. 12. Segundo Reinado: economia, politica e manifestacées cultura. 13, Escraviddo, indigenas e homens livres no século XIX, 14. Imigracao @ aboli¢ao, 15_ A crise do Império ¢ © advent: da Republica 16. Confrontos ¢ aproximagdes entre Brasil, Argentina, Uruguai ¢ Paraguai (séculos XIX, XX e XI). 17. Movimentos sociais no campo e nas cidades no periodo republicano. 18. Politica @ Cultura no Brasil Repablica, 18. As transformacdes da condicéo feminina depois da 2* Guerra Mundial, 20. O sistema politico atual Il- Histéria da América 1. Culturas indigenas: maias, astecas @ incas. 2. A conquista da América ‘espanhola: dominacdo e resisténcia. 3. As colonizagées espanhola ¢ inglesa: aproximagées e diferencas. 4, Formas de trabalho compulsério nas Américas no perfodo colonial 5. Ideias © movimentos pela independéncia politica nas Américas. 6. A formago dos Estados nacionais, (América Latina e Estados Unidos). 7. EUA: expanséo para 0 Oeste ¢ Guerra de Secessio. 8. Modernizacdo, urbanizacdo ¢ Industriaizacao na América Latina no eéculo XX. 9. Revolucées na Am (México ¢ Cuba) 10. Crise de 1929, New Deal 0 a hegemonia dos FUA no pés-guerra 11. Estado ¢ reforma politica: Lzaro Cardenas e Juan Domingo Perén, ulturas & ica Latina 12. Militarismo, democracia ¢ ditadura na América Latina nos séculos XX @ XX. 18, Manifestacdes cultureis na América nos séculas XX @ XI. 14. Questées politicas da atualidade. ML- Historia Antiga 1, Culturas © Estados no Antiga Oriente Préximo, 2, 0 mundo grego. 3. 0 mundo romano. IV - Histéria Medieval 1, 0 eristianismo, a Igreja Catélica © 08 reinos barbaros. 2. 0s mundos do Isldo e de Bizéncio. 8, Economia, sociedade e politica no feudalismo, 4. 0 desenvolvimento do comércio, © crescimento urbano € a vida cultural 5. A crise do século XIV, V- Histéria Mederma 1.0 Renascimento. 2. As reformas religiosas © a Inquisigao. 3. OEstada moderne eo Absolutismo monarquico. 4, Antigo Regime ¢ llustracao, 5. As Revolucdes inglesas do século XVII @ a Revolucéo francesa de 1789, 6. Revoluedo industrial e capitaismo. VI- Histéria Contemporinea 1, AEuropa em guerra eem equilfrio (1789 -1830): Napoledo, Congresso de Viena @ Restauracio, 2, A Europa em transtormagao (1830 -1871): as revolucdes liberais, nacionalistas e socialistas 3. A Europa em competicao (1871-1914): imperialismo, neocolonialismo e belle époque. 4, 0 capitalismo nos séculos XIX o xX. 5. Classes @ interesses sociais em contlito nos séculos XIX @ XX. 6. Arte © cultura nos séculos XIX @ XX; do eurocentrismo ao ‘multicutturalismo, 7. As duas grandes guerras mundiais, (1914-1948) 8, As revolucées socialistas: Russia e China, 9. As décadas de 20 © 30: crises, conflitos e experiéncias totalitérias.. 10. Bipolarizacdo do mundo ¢ Guerra Fria 11, Descolonizagéo e principais mavimentos de libertagdo nacional na Asia e Africa 12. Os contlitos no mundo arabe © a criagao do Estado de Israel 13. A queda do muro de Berlim,o fim do socialismo real ea desintegracao da URSS, 14. Expansdo/erescimento do mundo Urbano, as novas tecnologias e os noves agentes sociais ¢ politicos 15. Conflitos étnico-religiosos nos séculos XX e XX\ Quimica A Quimica exerce um relevante papel no desenvolvimento cientifico, tecnolégico, econémico e social do mundo moderne. Neste sentido, 6 de fundamental importancia que 0 estudante do Ensino Médio compreenda as transformacées, quimicas que ocorrem no mundo fisico, de maneira a poder avaliar criticamente fatos do cotidiano © informacdes recebidas por diversas fontes de divulgacéo do conhecimento, tornando-se capaz de ‘tomar decisdes enquanto individuo @ cidadio. Desse modo, considera- se importante que, em vez de memorizagdo extensa, © candidato demonstre capacidade de observar e descrever fenémenos e de formular para eles modelos explicativos, relacionando os materiais e as transformagdes quimicas ao sistema produtivo e ao meio ambiente, Na sequéncia, so apresentadas, algumas consideracdes sobre 0 conteddo programatico que & detalhade a seguir. Espera-se que 0 vestibulando tenha conhecimento de equacdes usuais © de nomes @ férmulas quimicas das substéncias mais comuns Os modelos atémicos deverso restringit-se apenas aos classicos, ‘do incluindo os modelos quanticos (orbitais at6micos, moleculares © hibridizagao).. A Tabela Periédice deveré ser tentendida como uma sistematizacao das propriedades fisicas e quimicas dos elementos @, assim, seu uso estard presente ao longo de todo 0 programa. Quanto ao aspecto quantitative, espera-se do candidato a capacidade de efetuar céloulos estequiométricos slementares, envolvendo grandezas como massa, volume, massa molar, quantidade de matéria, entalpia, etc, Serd avaliada, também, a sua habilidade em cdlculos que envolvam concentracéo, Percentagens e constantes ffsico-quimicas. Considera- se importante @ capacidade de lidar com relagdes quantitativas, envolvendo as varidveis presséo, PROVAS Programa de quimiea Manual de 47 Candidatevolume, temperatura © quantidade de matéria, As relacdes de massa e de volume, assim como os célculos estequiométricos, deverdo ser encarados como Consequéncias ditetas da existéncia de étomos, que tomam parte em proporcses definidas na constituigao das, substancias, No tocante @ Quimica Organica, ‘espera-se que 0 candidato tenha a capacidade de reconhecer ‘grupos funcionais ¢ de entender os principais tipos de reagées, sabendo aplica-los aos compostos mais simples. Considera-se importante © conhecimente das propriedades dos usos de algumas substancias relevantes para a atividade humana, fem especial, das substancias de mportancia industrial (petréleo, gs natural, dlcoois, sabées © detergentes, macromoléculas naturais e sintéticas) ‘A-experimentacéo, tanto a realizada fem ambito estrito de laboratério, quanto a realizada de maneira menos formal, mas sistematizada, no cotidiano, constitui aspecto fundamental do aprendizado da Quimica, Assim sendo, todos os ‘tens do programa poderdo envolver experimentagao cientfica. Espera-se que 0 candidato tenha habilidades especificas, tals como registrar ¢ analisar dados, organizé-los em tabelas © gréficos, reconhecer a finalidade de materiais de laboratério em montagens experimentais, propor materiais adequados para a realizagao de experimentos, bem como tenha conhecimento de aparelhagens de laboratério usadas em operares bésicas como filtragdo, destilagao ¢ titulacdo. As quest6es formuladas no vestibular conteréo todos os, dados necessérios © avaliaréo, principalmente, habilidades de compreensio, interpretagdo & andlise das informagées recobidas. PROGRAMA 1. TRANSFORMAGOES QUIMICAS Acxistencia de relagses de massa fixes ‘entre reagentes 6 produtos, parmitindo 08 célculos estequiométricos, deve ser reconhecida como consequéncia da descontinuidade da matéria, ‘sto 6, da presenga de atomos ¢ moléculas em sua constituigéo. balanceamento de reacées, inclusive de oxirreducdo, constitul requisito importante para a realizagao de céloulos estequiométricos. Para este fim, também 0 conhecimento das leis dos gases 6 fundamental, uma vez que muitas reagées envolvem substincias nesse estado fisico. 1.1. Reconhecimento das transformagdes quimicas: mudanca de cor, formagao/desaparecimento de sélidos numa solurao, absorcao/ liberagdo de energia, desprendimento de gases, 1.2. Interpretagao das transformagdes quimicas: 1.2.1. Evolugo do modelo atémico: do modelo corpuscular de Dalton a0 modelo de Rutherford-Bohr. 1.2.2. Atomos e moléculas: ndmero atémico, niimero de massa, isétopos, massa molar @ constante de Avogadro. 1.2.3, ReacSes quimicas, 1.3, Representacdo das transformacdes quimicas: 1.3.1, Representacao simbélica dos elementos ¢ substancias, 1.3.2. Equagéo quimica, balanceamento, numero de oxidacao, 1.4, Aspectos quantit transformacdes quimicas: 1.4.1. Leis de Lavoisier, Proust © Gay-Lussae. 1.4.2. Lels dos gases, equacdo de estado do gs ideal. 1.4.3, Célculos estequiométricos: massa, volume, mol, massa molar, volume molar dos gases. 2. PROPRIEDADES E UTILIZAGAO DOS MATERIAIS Espera-se o conhecimento de algumas ssubstancias importantes na economia do Pals, em termos da ocorréncia das matérias-primas, da producdo industrial, das propriedades, da utilizagéo e do descarte dessas substancias, Conhecer as ligacdes quimicas nos elementos ¢ nos compostos que constituem tais, substincias essencial. Interagées Intermoleculares precisam ser reconhecidas como determinantes de proprisdades fisicas de substancias, tals como temperatura de ebulicso & solubilidade, 2.1, Elementes @ suas substancias 2.1.1. Atabela periédica: reatividade dos metais alcalinos, metais alcalinoterrosos @ halogénios, 2.1.2. Estados fisicos da matéria — rmudangas de estado 2.1.3. Separacdo de componentes de mistura: filtragdo, decantacao, destilagéo simples ¢ fracionada, cristalizagao e cromatografia em papel 2.2, Metais 2.2.1. Aluminio, cobre e ferro: ocorréncia, obtencdo industrial, propriedades e utilzacdo, 2.2.2, Ligas: lato, bronze @ aco. vos das 2.2.2. Ligacdo metalica 2.3. Substincias iénicas 2.3.1. Principais compostos dos ‘grupos: cloreto, carbonato, sulfato, ritrato e fosfato e suas aplicagées. 2.3.2. Ligacao idnica. 2.4, Substincias moleculares 2.4.1, Hidrogénio, oxigénio, nitregénio, cloro, aménia propriedades usos. 2.4.2, Ligaeao covalente. 2.4.3. Poleridade das ligacdes 2.4.4, Interacées intermoleculares: van der Waals eigacdo de hidrogénio, 2.5. A indiistria quimica 2.5.1. Obtengao @ aplicardes industriais de hidrogénio, oxigénio, ritrogénio, claro, hidréxido de sédio, aménia, 6xido de célcio, acide cloridrico, acide sulttrico @ acido nitric. 2.5.2. Implicagées ambientais da producdo ¢ da utlizacdo desses produtos industria, 2.6. Ciclos de diéxido de carbono, enxofre e nitrogénio na natureza, Implicagdes ambientais. 3. A AGUA NA NATUREZA E imprescindivel notar que, apesar de a agua ser abundant na Terra, sua disponibilidade na forma de gua potével, ou mesmo para uso industrial, 6 extremamente limitada, 0 adensamento populacional @ a expansao da atividade industrial vem, de um lado, aumentando @ demanda por égua e, de outro reduzindo sua oferta, este ultimo fator ocorrende em virtude da crescente poluicéo da égua, Um tratamento mais sofisticado da égua toma-se necessério @ 0 tratamento de esgotos, imperative, As propriedades da égua, tais como sua capacidade de dissolver substancias, seu calor de vaporizacdo © seu calor especifico, devem servir de base para o entendimento de sua importancia na Terra e das medidas que podem ser tomadas para aumentar sua disponibilidade ‘As propriedades de écidos © bases precisam ser conhecidas para permit distinguir essas substancias entre sie de outras. A acdo de acidos, inclusive de acidos oxidantes, sobre alguns metais, € de grande importéncia, 3.1, Estrutura da Sgua, propriedades, vida e seu ciclo 3.2, Interages da Sgua com outras substincias 3.2.1, Proceso de dissoluso, curvas de solubilidade. 3.2.2. Concentragées ipercentagem, pm, gil, moll) PROVAS Programa de quimica3.2.3. Aspectos qualitatives dos efeitos do solute nas seguintes propriedades da gua: presséo de vapor, temperatura de congelame temperatura de ebuligéo e pressao cosmética, 3.3. Estado coloidal 3.3.1, Caracterizacao e propriedades. 3.3.2, Aplicacées praticas. 3.4, Acidos, bases, sais e éxidos 3.4.1. Acidos ¢ bases (conceito de Arthenius) 3.4.2. Principais propriedades dos dcidos @ bases: indicadores, condutiblidade elétrica, reacdo com metas, reacdo de neutralizacao. 3.4.3. Usos de cide cloridrco, acido sulfdrico, dcido nitrico, aménia € hidr6xido de sédio, 3.4.4, Oxidos de carbone, nitrogénio, enxofre, metais alcalinos, metais alealinoterrosos; interaeo com Sgua; poluigdo atmostérica, 3.5. Poluicdo e tratamento da gu: 4,DINAMICADAS TRANSFORMAGOES ‘quimicas E importante reconhacer os fatores que influem na velocidade das reagées quimicas e ter familiaridade com gréficos de concentracao de reagentes © produtos em fungéo do tempo. fundamental caracterizaeio de equillorios quimicos, tanto em fase gasosa, quanto em solucao, incluindo-se a dissociagso de acidos e ahidréise de sais de dcidos fracos, @ bases fracas. O conhecimento da perturbacdo de equillbrios dos fatores que a desencadeian & considerado essencial. Espera-se do candidato a capacidade de realizacdo de calculos simples envolvando constantes de equillbrio 4.1. Velocidade das transformagBes quimicas 4,1,1, Fatores que influenciam a velocidade da reacéo. 4.1.2. Colis6es moleculares. Energia de ativagéo. 4.2. Equilibi quimicas 4.2.1. Caracterizacdo macroseépica {¢ microscépica (dindmica) do estado do eauillrio. 4.2.2. Constante de equillro, 4.2.3. Perturbagio do equilrio. 4.2.4, Produto iénico da gua, pH. 4.2.5. Equillbrios em solucdo envolvendo acidos, bases e sais. 5. ENERGIANAS TRANSFORMACOES: ‘quimicas ‘A compreensdo das manitestacdes de calor que acompanham transformacées quimicas, incluindo- se a fusdo, 2 vaporizacdo © a dissolucdo, 6 essencial. Assim, & em tansformagses importante saber calcular a variacdo de entalpia numa transformacao quimica a partir de entalpias de formacéo, entalpias de combustéo ou de variagdes de entalpia em outras reacdes, bem como a partir de energies de ligacao. Espera-se do candidato 0 reconhecimento dos componentes de pilhas ¢ cubas eletroliticas © a compreensio dos fenémenos que ocorrem nesses processos. Os potenciais padrao de reducao devem ser entendidos como uma quantificacdo da série eletroquimica 5.1. Transformacées quimicas & energia térmica 5.1.1. Calor nas transformacées, quimicas. Entalpia. 5.1.2. Principio da conservacao da energia, energia de ligagéo. 5.2. Transformacdes quimicas & cenergia elétrica 5.2.1. Producdo de energia elética: pilha. 5.2.2. Consumo de energia elétrica: rélise 5.2.3. Representacdo das transtormagées que ocorrem na pilha no proceso de eletrdlise por meio de equacdes quimicas balanceadas. 5.2.4, Interpretacéo e aplicagéo de potenciais padrao de reducéo. 6. TRANSFORMACOES NUCLEARES NATURAIS E ARTIFICIAIS Neste item sao importantes 0 conhecimento das propriedades ¢ da origem de raios alfa, beta e gama, a ropresentacdo de reacdes nucleares © conceite de meiavida © sua aplicagao. 6.1. Conceitos fundamentais da radioatividade: emissées alfa, beta ‘© gama; propriedades. 6.2. Reacdes nucleares: fissdo 6 fuséo nucleares. 6.3. Radioisétopos e meia-vida 6.4. Usos da energia nuclear & implicarées ambientais. 7. COMPOSTOS ORGANICOS Os compostos organicos ocupam posicdo privilegiada na Quimica, no 6 pelo fato de constitute a maioria dos compostos conhecidos, mas também por sua importancia para a vida e presenca em nosso cotidiano, na forma de uma variedade de materiais, com que temos contacto. Assim sendo, o conhecimento das principais fungdes orgénicas ¢ essencial, bem como de alguns compostos mais, ‘comune, sendo, nesse caso, desejével conhecer nomes oficiais ¢ usuais ¢ formulas estruturais, Nogées sobre alguns tipos de compostos,tais como gorduras, detergentes © polimeros sio necessérias, devido & presenca marcante deles em nosso dia a dia. 7.1. Caracteristicas gerais 7.1.1. Formulas estruturais; reconhecimento das principals classes de compostos (hidrocarbonetos, alcoois, éteres, haletos de alquila, aminas, aldeldos, cetonas, cidos carboxilicos, ésteres © amidas) Isorera, 7.1.2. Propriedades fisicas dos compostos organicos. 7.1.3. Férmulas esteuturais e nomes oficiais de compostos organicos simples contendo apenas um grupo funcional. Nomes usuais: etileno, acetileno, élcool metilico, élcoo! etlico, formaldeldo, acetona, acide acético, tolueno. 7.2, Reagdes em quimica organica Principais tipos de reacdo: substituicdo, adi¢do, eliminacao, oxidacdo, reducdo, esterificacao & hidrélise dcida © bésica 7.3. Quimica organica no cotidiano 7.3.1, Hidrocarbonetos. Petrdleo © gs natural: origem, ocorréncia ° composigéo; destilagdo do petrdleo (principais fragées: propriedades © usos); combustéo; implicacées ambientais. Etileno, acetileno, benzeno, tolueno e naftaleno: ropriedades e usos. 7.3.2. Aleoois: produedo de etanol: fetmentacéo alcoblica; élcoois como combustiveis: metanol & etanol; implicacdes ambientais. 7.3.3. Triglicerfdeos (gorduras @ 6leos}, sabdes © detergentes. Obtencdo, propriedades ¢ usos. 7.3.4. Macromoléculas. Polimeros naturais: carboidratos © proteinas; estrutura @ propriedades. Polimeros sintéticos: polimeros de adicéo Ipo- litileno, poliestreno, PVC ¢ teflon) 6 polimeros de condensacéo (poliéster €poliamidal; estrutura, propriedades, produgao e uso, reciclagem eimalica es ambientas, MATEMATICA Conhecimentos mateméticos 880 aplicados na interpretagdo de fendmenos, em diferentes reas da ciéncia, nas atividades tecnolégicas e cotidianas. O cidadéo necesita da capacidade de leitura @ interpretagao de informacées Por graficos ou ourras formas de linguagem matemética, de percepcao da coeréncia ou nao de uma argumentacao, bem como da competéncia para formular suas préprias ideias de forma PROVAS Programa de matemitica Manual de 49 Candidateconsistente, para uma inseredo critica e auténoma na sociedade contempordnea. Dentro deste espirito, espera-se que o candidato demonstre possuir dominio da linguagem bésica @ compreensao dos conceitos fundamentais da Matematica, tratados no Ensino Fundamental © Médio, de forma a saber aplicé: los em situacdes diversas e relacioné-los entre si e com outras reas do conhecimento. Ele deve saber reconhecer representacdes equivalentes de um mesmo concsito, relacionar procedimentos associados as diferentes areas, analisar @ valorizar informacées provenientes de diferentes fontes, utiizando ferramentas mateméticas para formar uma opinigo prépria que Ihe permita expressar-se criticamente sobre problemas da Matemética, das outras éreas do conhecimento e da realidad Seré priorizada a avaliaco da capacidade de raciocinio, sem dar 4nfase & memorizacdo de férmulas, a mecanizagio de técnicas ou a céleulos excessivos, desvinculados de contexte significative ou de aplicagées relevantes, dentro ou fora da Matematica. Na 1* fase do Vestibular, 0 objetivo 6 avaliar 0 candidato quanto 20 dominio e utlizagéo da linguagem @ quanto a compreensao de conceitos ¢ procedimentos da matemitica elementar, bem como quanto & capacidade de aplicé-los na resolucdo de problemas. Na 2° fase, além destes aspectos, pretende-se também avaliar 0 candidato quanto ao dominio de conceitos, ferramentas @ procedimentos matematicos necessérios para 0 aprofundamento de estudos em areas de ciéncias exatas, bem como quanto & capacidade de utilizé-los em situacdes-problema mais abstratas. PROGRAMA 1. CONCEITOS E RELAGGES NUMERICASBASICASE APLICACOES Conhecer 0s problemas nodais que mpulsionaram a necessidade de ampliaco dos campos numéricos fe dominar os conceitos basicos que deles surgiram proporciona, 20 individuo, uma insergéo mais, completa na cultura universal desenvolvida por homens ¢ mulheres a0 longo da Histéria, 0 cidadao frequentemente necessita lidar com dividas ou credisrios, interpretar descontos, entender reajustes salariais, escolher aplicagdes financeiras, etc. Dal a importéncia da Matematica Financeira com suas aplicagées, praticas, Sistemas lineares ¢ matrizes 880 instrumentos da linguagem matemética na modelacdo de situagdes-problema, além de topresentarem téenicas de grande utilidade para outros dominios da matemética de nivel superior ToPIcos 1.1. Nomeros inteiros: compreenséo dos algoritmos das quatro operacées, fundamentais no sistema decimal de numeracéo, divisibilidade e a decomposigdo em fatores primos. 1,2, Insuficiéncia dos nimeros inteiros para a comparagéo de jgrandezas © para medir partes de lum todo: razdes ¢ proporcdes: os nGmeros racionais; operacdes © a relagdo de ordem entre nimeros racionais; representacdo decimal dos nimeros racionais e sua relagdo com PG 1.3, Insuficiéneia dos némeros racionais para medir segmentos @ partir de uma unidade fixada; 0 conceito de ndmero irracional ¢ a representacao decimal dos niimeros, 1.4, Insuficiéncia dos nimeros reais para a resolucdo de equacses, algébricas de 2° e 3° graus: 0 coneeite de numero complex & suas reprosentagdes - geométrica, algébrica ¢ trigonométrica; Interprotagdo algébrica e geométrica das operacées @ das raizes de ntimeros complexos ~ raizes da unidade 1,5. Matematica financeira como instrumento para @ resolucdo de problemas: os conceitos de porcentagem, juro simples e juro composto e sua relacdo com PA & PG, respectivamente. 1.6. Sistemas lineares © matrizes como organizacdo e sistematizacdo de informacoes; discussdo ¢ resolucdo de sistemas lineares (de até 4 equacdes e até 4 inedgnitas) por escalonamento ou por substituicéo de varidveis 2. GEOMETRIA A utilizagéo de conhecimentos geométricos para leitura, compreensao © acao sobre a realidade tem longa tradicdo na histéria da humanidade. € inegavel a importancia de saber caracterizar as diferentes formas geométricas f espaciais, presentes na natureza ou imaginadas, através de sous elementos @ propriedades, bem como de poder representé-las por meio de desenho geométrico, Na resolugao de diferentes situagBes- problema, seguramente se faz necesséria uma boa capacidade de visao geométrico-espacial, o dominio das ideias de proporcionalidade @ semelhanca, a compreensao dos conceites de comprimento, rea @ volume, bern como saber calculé-los. Deve-se salientar que a semelhanga de triéngulos permitiy 0 desenvolvimento da trigonometria do triangulo retangulo, criada para solucionar problemas praticos de célculo de distancias inacessiveis. Por outro lado, as nocées de semelhanca e congruéncia nos remetem também aos fundamentos dda prépria Geometria, Saver utilizar as coordenadas cartesianas de pontos no espaco possibilita a descricdo de objetos geométricos numa linguagem algébrica, ampliando consideravelmente os horizontes da modelagem ¢ da resolugéo de problemas geométricos, por meio da interagao entre essas duas reas da matematica TOPicos 2.1. Caracteristicas, elementos © propriedades geométricas (tais que: vértices, arestas, lados, alturas, angulos, focos, diretrizes, convexidade, ndmero de diagonais,...) das seguintes figuras planas © espaciais: poligonos, circulos, getores circulares, elipses, pardbolas, hipérboles, prismas, pirdmides, esfera, cilindros, cones # troncos. 2.2, Congruéncia © Semethanga de figuras planas espaciais. Razées entre comprimentos, areas, @ volumes de figuras semelhantes. Teorema de Tales ¢ aplicaées: problemas envolvendo semelhanca, somas dos Angulos internos © externos de poligonos. Casos de semelhanca e congruéncia de triangulos © aplicacées. Trigonometria do triéngule ratangulo como instrumento para a resolucéo de problemas: seno, cosseno © tangente de &ngulos agudos como razéo de semelhanca nos triangulos retangulos. 2.3. Bixos ¢ planos de simetrias de figuras planas ou espaciais. Reconhecimento das seceées planas de cones e as definicdes de elipee, parébola ¢ hipérbole como lugar geométrico. Aplicacées. PROVAS Programa de matemétiea Manual de 50 Candidate2.4, Relagées métricas nas figuras geométricas planas e espaciais. © teorema de Pitagoras: lei dos senos @ cossenos, aplicacées em problemas bi ¢ tridimensionais tais que: célculo de diagonais, alturas, raios, etc. Comprimentos (ou perimetros), reas (ou superficies de sélidos) e volumes. 2.5. Construgdes com régua @ compasso no plano: retas perpendiculares © paralelas mediatriz de segmento; divisio de ‘sogmentos om partes proporcionais; bissecio de Angulos; poligonos regulares (inscritos @ circunscritos); triangulos quaisquer (com a determinagdo de seus elementos) Problemas de tangéncia, envolvendo circunteréncias. 2.6. Geometria Analitica: coordenadas cartesianas de pontos no plano © no espaco. Distancia entre pontos no plano @ no espaco e problemas bi ¢ tridimensionais simples envolvendo esses conceitos. Equacdes de retas no plano: significado dos cosficientes na equacéo normal, paralelisino © perpendicularismo; distancia de ponto a reta. Equagées de circunteréncias no plano: reconhscimento do centro, raio, retas secantes © tangentes. Aplicades. Equacdes © inequagées a duas incégnitas como representagdo algébrica de Lugares Geométricos no plano. 3. FUNGOES Mais recentes na Histéria da Matematica do que os Numeros, a Geometria ou a Algebra, as funcées t8m um papel de grande destaque no interior daquela disciplina por serem instrumentos eficazes na modelagem de problemas reais ‘ou imaginados @ por fornecerem formas eficientes de estudé-los. Assim, por exemplo, 6 importante entender que fendmenos periédicos ‘so descritos principalmente com fungdes trigonométricas; que certas situacées de crescimento fou decrescimento répide podem ser representadas por fungdes exponenciais; que distancias podem ser expressas utilizando a funcéo médulo @ que a fungéo logaritmo surgi para permitir simplificagdes no calculo de produtos ou poténcies dos nimeros com muitos digitos que astrénomos ou nevegadores necessitavam manipular, no século XVI A linguagem gréfica, sob varias apresentagdes, por sua comunicacao direta e global, ganha cada vez mais, destaque na era da comunicagéo. Ganham, assim, relevancia especial do s6 a capacidade de Ieitura © interpretagdo de gréficos funcionais, conferindo significado as variacoes, das grandezas envolvidas, mas rambém a competéncia de saber analisé-los para estimar resultados fazer provisdes. Por outro lado, no que tange a interacdo entre diferentes reas da prépria Matemética, os agrificos funcionais sd ferramentas importantes para tornar mais, significativas as resolugées de equazdes ¢ inequagdes algébricas. TOPICOS 3.1. A nogéo de funcio como instrumento para lidar com variagao de grandezas. Os conceitos de dominio ¢ imagem, Caracterizacoes, @ representacdes graficas ¢ algébricas das seguintes funcoes: fungdes médulo, polinomiais de 1° 2° graus, raiz quadrada, fx)=>°, fOd= 1x, fod = 1/2, fungdes lexponenciais ¢ logaritmicas (célculo de valores aproximados em casos de expoentes irracionais) © as fungées seno, cosseno e tangents {definigdes geométricas no ciclo trigonométrico e valores nos arcos notaveis) © suas transladadas. Aplicardes. 3,2, Reconhecimento einterpretacdo de gréficos de funcées: dominio, imagem, valores destacados no agritico (méximos, minimos, zeros), biunivocidade, periodicidade, simetrias,intervalos de crescimento edecrescimento, andlise da variagéo dda funcdo. Aplicacées om situacées problema de contexto variado, incluindo estimativas ou previsses de valores. 3.3, Equagées @ inequacdes envolvendo fungées: resoludes, gréticas @ algébricas. Identidades funcionais importantes: principio de identidade polinomial, produtos notéveis e fatoracio de polinémios, principais identidades trigonométricas, propriedades bésicas de logaritmos & ‘exponenciais. Desigualdade triangular para médulos. Aplicagées em situag6es-problema. 4. COMBINATORIA, PROBABILIDADE EESTATISTICA © desenvolvimento do espirito critico, da capacidade de analisar © de tomar decisées, diante de varios tipos de situacdes da vida fem sociedade, exige do cidadao que seja bem informado, Estatisticas ¢ probabilidades esto cada vez mais, presentes nos meios de comunicagdo como forma de apresentacdo de informagGes. Pesquisas de opinio, Pesquisas sobre precos, sobre spidemias ¢ outros temas de interesse social, ambiental ou econémico $80 noticiadas frequentemente, sempre Permeadas de porcentagens ou outros indicadores, de graticos, tabelas e, no raro, inferindo consequéncias provéveis e forjando opinides. Para poder interpretar de forma auténoma e eritica tals informagées, © individuo dave ser capaz do compreender bem a linguagem pictografica, compreender a importancia da amostra para as conclusées de uma pesquisa © ter claro que a atribuigéo de probabilidades ¢, sobretudo, uma forma de quantificar @ incerteza quanto a0 resultado a ser obtido. Em diferentes areas e atividades profissionais, sdo de grande utildade as capacidades de reconhecer 0 cardter aleatério de fendmenos, Utiizar processos de contagem em situacées-problema, representar frequéncias relativas, construir espacos amostrais @ calcular probabilidades. Ressaltamos que, na resolugdo de problemas de contagem, 0 importante 6 habilidade de raciocinio combinatério, € fundamental valorizar 0 desenvolvimento da capacidade de formular estratégias para a organizacdo dos dados em agrupamentos que possam ser contados corretamente, tendo fom vista que a mera aplicagéo de f6rmulas ndo nos permite resolver a maior parte dos problemas de contagem. TOPicos 4.1, Problemas de contagem: 0 principio fundamental da contagem, © principio aditivo, a divisdo como um processo de reducdo de agrupamentos repetidos. Resolver problemas envolvendo a contagem de diferentes tipos de agrupamentos. Bindmio de Newton, 4.2. Probabilidade de um evento num espage equiprovavel construcio de espacos amostrais, finitos e representacao através de frequancias relativas. Probabilidade dda unio e da intersacéo de eventos. Eventos disjuntos. 0 conceito de Independencia de eventos, Probabilidade condicional. Aplicacéo de probabilidade em situacées- problema, 4.3. Populacdo @ amostra Estatistica descritiva: tratamento da PROVAS Programa de matemétiea Manual de 51 Candidateinformagdo obtida com a organizagao einterprotacdo de dados em tabolas @ graficos. Significado e aplicacéo de medidas de tendéncia central (média, mediana ¢ moda) ¢ de dispersao (desvio-médio, desvio- padréo ¢ variancia) GEOGRAFIA ‘A prova da FUVEST, na érea de Geogratia, objetiva avaliar 0 nivel de apropriacdo @ a capacidade da correta aplicacdo de um conjunto de conceitos e informacées relativos 20 espaco geografico, que abrange Sociedade © natureza em suas especificidades e inter-relacdes. Esse tino de conhecimento constitui- se no instrumental minimo para introdueae do individuo na andlise, sintese e interpretacdo critica da realidade contemporanea mundial brasileira, Assim, espera-se do candidato fegresso do Ensino Médio nao 86 a apropriacéo de repertério, ntormagées e linguagem, em diversas escalas, relatives ao espaco geogréfico, mas também a capacidade de experimentar, de forma critica @ cosrente, alguns nlvels de compreensdo da producdo @ da transformagao do mundo em que vive. Os conceitos-chave com os quais a Geografia lida, seu vasto campo de investigacéo suas abordagens multiescalares permitem classificé-la como uma das éreas mais fecundas para o exercicio da interdisciplinaridade @ para a superacdo de leituras @ nterpretagdes fragmentadas da realidade. Dessa forma, sem negligenciar os contetides © informacses substanciais para tal superacéo, espera-se avaliar a capacidade do candidato quanto a: -Caracterizago © compreensio da sociedade e da natureza, em suas especificidades ¢ inter-relacdes. -Compreenséo do esparo geogrstic: producdo, paisagens, organizacdo © transformacdo, -Compreensao de fatos @ processos sociais e naturais como fates dindmicos @ analiséveis em diversas © complementares escalas de observacio. Compreensdo do mundo atual por meio dos processos de transformagao que o trabalho social imprime & natureza, -Identifieagao de relagées entre a realidade brasileira © os processos gerais que regem a sociedade contemporanea, tanto no que se refere @ natureza - apropriada, transformada e revalorizada quanto no que se refere a sociedade propriamente dita -Conhecimento @ utilizacéo das técnicas de localizacdo & representacdo do espaco geogratico. PROGRAMA 1-0 espaco mundial. Desigualdades socioespaciais das atividades econémicas, populagdo, trabalho fe tempo livre, centros de poder & conflitos atuais. 1 A distribuigso territorial das atividades econdmicas. A natureze como recurso para o desenvolvimento das atividades econémicas: extrativismo, coleta e produgao agropecusria. A utiizacdo dos recursos naturais e os impactos ambientais 1.1 > Os processos de industrializagao, urbanizagao ¢ metropolizagio 9 6 desenvolvimento ddesigual dos paises, 1.1.1 + Os grandes centros econdmicos e sua organizagéo tertitorial: Estados Unidos, Japio e Europa Ocidental, 1.1.2 - Divorsidade geogratica © socioecondmica da América Latina, Attica, Asia € Oceania, 1.2 A integragao dos paises pelas tedes materiais e imateriais. As redes de transporte e a circulacdo de mercadorias @ as redes imaterias: fluxos de informagao, de comunicacdo e de capital financeto. 2- A popullagéo mundial: estrutura, dindmica e mobilidade geogréfica. 2.1 - Estrutura e dindmica populacional, desemprego @ 2.2 - Mobilidade populacional: migragao de trabalhadores, fluxo de turistas e de refugiados politicos. 3 - Tempo livre: diferencas geograficas e socials. 3.1- O lazer e o entretenimento na sociedade atual: diceito ao lazer e sua mercantilizacdo, 3.2 - 0 turismo como atividade econémica e suas diversas formas. 3.3 - Os impactos socioambientais da atividade turistica 3.4-O esporte. A indiistria cultural. 4 = Do mundo bipolar ao mundo multipolar. 4.1 - Surgimento e crise do mundo bipolar: as poténcias coloniais, a Primeira ¢ a Segunda Guerras Mundiais, as superpoténcias, © movimento dos paises ndo alinhadas, a corrida armamentista ea Guerra Fria 4.2 - Implicacées geopoliticas da dosestruturacdo da Unido Sovistica: crise © desagregacéo da URSS © fa reestruturagao politica do leste europeu. 4.3 - 0 mundo multipolar: a hegemonia mundial dos Estados Unidos @ 08 novos polos do poder mundial: Alemanha, Franca, Reino Unido, Japéo, China e Russia. As poténcias regionais: Africa do Sul Brasil ¢ India, 4.4 - A organizacao do poder econémico politico mundial: os principals organismos internaciona's, 98 blocos econémicos regionais, 0s grandes grupos econdmicos internacionais ¢ as organizagdes ndo governamentais, 4.5 - A emergéncia de conflitos regionals ¢ a questo das identidades socioculturais: étnicas, tribais e religiosas, -O espaco geogrstico brasileiro. A formagao do territéro, a distibuicso ‘territorial das atividades econémicas, populacSo e participagéo do Brasil nna ordem mundial 1 A formagao do teritério brasileiro ea génese das desigualdades socioespaciais contemporaneas. A produsao de espagos vinculados a0 comércio colonial exportador 1.1 - Os espacos geograficos complementares & economia colonial exportadora 1.2 - As fronteiras territoriais. 2- A distribuicao territorial das atividades econémicas, 2.1- Anatureza como recurso para © desenvolvimento das atividades 2.1.1 - A exploragio vege! pesca. 2.1.2 - Os recursos minerais, as fontes de energia © os impactos ambientais. 2.1.2.1 - 0 modelo energético brasileiro. 2.2 - A diversidade regional da agricultura e da pecuéria brasileira Da subsisténcia & modernizagao agropastoril. A questao da propriedade territorial, das relacoes, de producéo e de trabalho. 2.2.1 - 0 complexo agroindustrial A politica agricola © os mecanismos de financiamento das atividades no campo, 2.2.2 - A reforma agraria © os movimentos sociais no campo. 2.2.3 - A agricultura e os impactos ambientais. 2.3 -0 proceso de industrializagao brasileiro. 2.3.1 - Génese da industria: a cafeicultura © a concentragéo de riqueza em Sao Paulo. PROVAS Programa de geografia Manual de 52 Candidate2.3.2 - 0 processo de ndustrializagdo, a concentracso da atividade industrial no Brasil e a recente desconcentragéo espacial da industria, 2.3.3- A industrializacao restringida, a substituicdo de importacces @ 0 desenvolvimento de polos industriais @ tecnolégicos. 2.3.4-O processo de industrializacdo € 0 desenvolvimento desigual das regiées brasileiras. 2.4 - 0 processo de urbanizagao @ a constituigéo da rede urbana brasileira 2.4.1 - 0 desenvolvimento metropolitano @ as atividades de 2.4.2 - A produgao cientifica & tecnolégica no Brasil: as instituig6os de pesauisa, 2.4,3- A urbanizagao e os impactos ambientais. 2.4.4 - 8 movimentos sociais Urbanes. 2.5 - As regides brasileiras ¢ 0 Estado de So Paulo. 3- A populacdo brasileira: estrutura, dindmica e mobilidade geogratica. 3.1 - A formagao da populagéo brasileira. A questdo ind'gena e as sequelas da escravidéo africana, A imigrago europeia e asidtica, 3.2 - Estrutura e dindmica da populagéo brasileira, emprego, distribuicdo da renda e exclusio social. Os indicadores de qualidade de vide 3.3 - A distribuicso espacial da populagao, migracdes internas © externas. Migragio de trabalhadores, fluxo de turistas @ de refugiados politicos. 4-0 Brasil na nova ordem mundial 4.1 Participacdo do Brasil nos organismos internacionais, sua relacdo com os centros hageménicos mundiais © com blocos econémicos regionais. 4.1.1 -O Brasil e os Estados Unidos. 4.1.2- 0 Brasile a América Latina, A relagdo com os paises amazénicos. ‘A formacéo ¢ 0 desenvolvimento do Mercosul 4.1.3 - 0 Brasil @ seus demais parceiros internacionas ML 0 planeta Terra: os climas e os ecossistemas terrestres, 0 relevo © 4 gua na superficie terrestre. 1-0 planeta Terra. 1.1 -Origem do Universo e do planeta Terra: hip6teses explicativas: 1.1.1 - Movimentos principais da Terra_e suas consequéncias, 1.2 Estrutura interna da Terra 1.2.1 -08 sismos @ 0 conhecimento das camadas internas, A crosta terrestre @ sua composicao. Origem fe evolugéo dos continentes @ a deriva continental 1.2.2 - A tecténica de placas: distribuiedo das placas na superficie terrestre @ seus movimentos, Bordas de placas, atividade vulcdnica @ formacdo de montanhas. 1,3 - Natureza e origem das rochs. 13.1 = Minerais constituintes ¢ tipos de rochas. O ciclo das rochas. 1.3.2 - As rochas, os fésseis © @ escala do tempo geolégico. A idade da Terra, 1,3.3 - Recursos minerals © sua distribuiedo. Origem e evoluedo dos depésitos de combustiveis fésseis. 1.3.4 Recursos minerais no Brasil 2 = Os climas ¢ os ecossistomas terrestres. 2.1-Oclima 2.1.1 - A atmosfera: composi¢ao Quimica 2.1.2 - Temperaturas @ circulacdo atmostérica, As mudancas de temperatura © os fatores geogrdficos. As precipitacdes. 2.1.3 - Tempo e clima. Zonalidade climatica 2.1.4 - 0 efeito estufa natural. As Trudangas climaticas, 2.2 - A biosfera. Conservacdo, uso, manejo e estado atual dos ecossistomas. 2.2.1 - Distribuiedo geogritica dos climas e a distribuicdo da vegetacao. 2.2.2 - Ecossistemas das zonas polares, temperadas frias, temperadas, aridas e de altitude. 2.2.3 - Os ecossistemas intertropicais e sua diversidade. 3-0 relevo terrestre. 3.1 - Fatores endégenos, 3.1.1 - Escudos ¢ bacias sedimentares antigos @ modernos @ cadeias dobradas. Tipos de relevo associados, 3.1.2 A formacdo das montanhas: falhas e dobras, Tipos de relevo associados: 3.1.3 - Vuledes @ relevo vulednico. 3.1.4 - Escala de unidades geomorfolégicas: magnitude, tamanho ¢ permanéncia, 3.1.5 - Origem @ evolugdo da plataforma brasileira. Os tipos de relevo. 3. 2 - Fatores exégenos. 3.2.1 - Os ambientes terrestres © 0 modelado do relevo. Intemperismo © pedogénese. 3.2.2 - Morfogénese: formas ¢ ddepésitos associados nos embientes polares, temperados frios, temperados, intertropicais, aridos fe de altitude. 3.2.3. 0 modelado antrépico. 3.2.4 - 0 modelado do relevo brasileiro. 4A agua na superficie terrestre. 4.1.- Oveanos e mares. 4.1.1 A gua em movimento: correntes marinhas, ondas e marés. 4.1.2 - 0 relevo @ os ambientes submarinos. 4.1.3-A temperatura e a salinidade como fatores de distribuicdo das espécies. 4.1.4 - A plataforma ¢ as bacias ocedinicas brasileiras: biodiversidade, recursos minerais impactos ambientais. 4.1.5 - Formas resultantes da dinamica marinha, dos fatores tecténicos @ dos seres vives na interface continente-oceano, 4.1.6 - O literal brasileiro: os tipos de costa @ sua evolucao, Os ecossistemas costeiros: conservaso, uso, manejo e estado atual 4.2 - Os ambientes de dgua doce. 4.2.1 - A bacia hidrogratica como unidade de andlise. A rede hidrografica. 4.2.2 -Os sistemas fluviais: formas @ depésitos. Os rios meandrantes © 08 deltas. 4.2.3 - A vida ne ambiente fluvial 4.2.4 . As bacias fluviais brasileira: conservacao, uso, manejo ¢ estado atual. 4.2.5 - A égua nos ambientes ridos 1 semisridos: rios anastomosados & leques aluviais. 4.2.6 - Lagos ¢ guas subterrdneas. Tipos de lagos. A vida nos arbientes lacustres. 4.2.7 - Geleiras: formas ¢ depésitos associados, A vida no ambiente glacial IV - A questéo ambiental: Os los globais, a agenda ambiental nacional @ as politicas ambientais no Brasil. 1.= Os ciclos globais ¢ o ambiente terrestre nas questées internacionais, 1.1 - Escala temporal das flutuacées climaticas. 1.20 sistema climatico tropical e 0 fendmeno ENSO (EI Nifo/Oscilacéo Sul. 1.2.1 = Episédios ENSO © 0 clima global: secas na Africa, desertificacéo, variabilidade das mongées, atividade ciclénica no Atlantico © oscilagées de ‘temperatura na zona extratropical 1.3 - Os resultados fisicos das mudancas quimicas: a intervencao antrépica. A Convencao sobre Mudangas Climaticas Globais. 1.3.1 - A intensificagdo do efeito estufa e 0 aquecimento global. 0 buraco na camada de oz6nio, 0 Protocolo de Montreal int PROVAS Programa de geografia Manual de 53 Candidate1.3.2 - 0 uso intensive do solo e a desertificacée. A Convencéo sobre Desortifieacdo, 1,4 - Os paises de megadiversidade biolégica. A Convencao sobre Diversidade Biolégica 2- A agenda internacional ambiental © 0 movimento ambientalista. 2.1 ~ A questao ambiental na ONU & ‘© Programa das Nagdes Unidas para (© Meio Ambiente. 2.2 - As Conferéncias internacionais sobre 0 ambiente. 2.2.1 - A participaco do Brasil nas reuniées internacionais sobre © ambiente. 2.3- A participagio das organizagées ndo governamentais ambientalistas ‘em organismos internacionais, 2.3.1 - As diferentes visdes do icas piblicas ambientais © (© ambiantalismo no Brasil 3.1 - A institucionalizagéo da temética ambiental no Brasil 3.1.1 = A legislacao ambiental brasileira 3.1.2 - Os Conselhos sobre 0 meio ambiente © a participagdo da sociedade civil 3.2 - Politicas de gestéo dos recursos hidricos 3.2.1 - Os Comités de Bacia 3.2.2 - 0 uso dos aquiferos. 3.3 = Politicas de conservagio da diversidade biol6gica brasileira. 3.3.1 - As unidades de conservagao, no Brasil 3.3.2 - 0 acesso aos recursos {genéticos do Brasil eo conhecimento desses recursos pelas comunidades locais. 3.4 - 0 ambientalismo no Brasil V - Representacées do espaco geogréfico 1.1 - Ropresentaces griticas © cartogréficas: confecedo e utllzacdo, Tabelas, graficos, cartas, mapas, perfis, blocos-diagramas e maquetes: possibildades de leituras, coreelagses: 6 intorprotagées. 1.2 - Sistemas referonciais para localizacdo espacial. 0 sistema de coordenadas terrestres, 1,3 - Cartogratia, 113.1 - Hemisférios, fusos @ zonas terrestres. 1.3.2- Representacdo da superficie terrestre: projecdes cartografices, distorgdes e escalas. Tipos de mapeamentos teméticos. 1.3.3 Cartografia como linguagem €@ sistematizagdo de conhecimento estratégico. 1.3.4 > Cartografia e 0 uso de novas tecnologias: GPS, Produtos de sensoriamento remoto e SIGS. PORTUGUES A prova de Portugués visa a avaliar a capacidade do candidato para ler, compreender e interoretar criticamente textos de toda natureza + literdrios © nao Iiterdrios -, bem como a capacidade para mobilzar conhecimentos linguisticos na produedo de textos que atendam aos equisitos de adequacio, correcio, coesio e cooréncia O candidato deve, portanto, dominar @ norma culta da lingua escrita, reconhecer outras variedades lingufsticas, assim como possuir lum certo repertério de leituras de textos lterérios, no nivel préprio do concluinte do Ensino Médio. No que se refere aos conhecimentos linguisticos, tais competéncias supéem que 0 candidato domine os conteddos dos itens seguintes: |. Lingua Portuguesa ignifica significagéo explicita e significaggo implicita, denotaco e conotacéo. dades do do texto: ingdo entre var portugués 3. Norma ertogréfica. 4. Morfossintaxe das classes de palavras: 4.1. flexdo nominal; 4.2, flexao verbal: expresso de tempo, modo, aspecto © voz; cortelagao de tempos @ modos; 4,3, elementos estruturais ¢ processos de formacio das palavras; 4.4. concordancia nominal e verbal; 4.5. regGncia nominal e verbal 4.6. pronomes; 4.7. advérbios: 4.8. conectivos: fungdo sintatica 6 valores légico-semanticos. 5. Processos de organizagéo da frase: 5.1. coordenacao ¢ subordinacao; 5.2. reorganizacéo de oragées @ periods. 6. Citacéo de discursos: direto, Indireto e indireto livre. 7. Organizacio do texto: 7.1, dissertagéo: fate ¢ demonstracao; argumento ¢ Inferéncia / relacdes légicas; 7.2, nartagdo: sequenciacdo de eventos; temporalidade; causalidade; 7.3, descri¢éo: simultansidade / espacialidade na ordenacéo dos elementos desetitores. 8. Estratégias de articulagio do texto: 8.1. coesdo lexical, referencial @ articulacdo de enunciados de qualquer extenséo; 8.2. paragrafagio. 9. Recursos expressivos: 9.1. ritmo e sonoridade 9.2. recursos morfol6gicos, Iéxicos e sintaticos. 10. Intertextualidade, No que se refere aos textos Iiterarios, ‘espera-se 0 conhecimento das obras representativas dos diferentes erfodos das literaturas brasileira © portuguesa. 0 conhecimento desse repertério implica a capacidade de analisar e interpretar os textos, reconhecendo seus diferentes géneros ¢ modalidades, bem como seus elementos de composicéo, tanto aqueles préprios da prosa quanto os da poesia. Implica também 2 capacidade de relacionar 0 texto com 0 conjunto da obra em que se insere, com outros textos e com seu contexto histérico e cultural. Esse repertério de leituras inclui, entre outras, as abaixo diseriminadas: I. Literatura Brasiler a) Barroco: Gregério de Matos, (Poesia satirica poesia lirico- amorosa} b) Arcadismo: Cléudio Manuel da Costa (Sonetos); Tomés Anténio Gonzaga (Marlia de Dirceul, c) Romantismo: Gongalves Dias (Poesias}; Alvares de Azevedo (Noite na taverna, Lira dos vinte anos); Castro Alves (Espumas flutuantes, Os escravos); José de Alencar (Iracema, 0 guaran Til, Senhora); Manuel Anténio de Almeida (Memérias de um sargento de milicias). d) Realismo ~ Naturalismo: Machado de Assis (Memérias péstumas de Bras Cubas, Quincas Borba, Dom Casmurro, Esau e Jacé, Memorial de Aires - Papéis avulsos, Histérias, sem data, Varias historias); Aluisio Azevedo (0 cortigo); Raul Pompeia (0 Ateneul, ®) Parnasianismo - Simbolismo: Raimundo Correia (Sinfonias); Cruz @ Souza (Broquéis, Ukimos sonetos) f) Pré-modernismo © Modernismo: Lima Barreto (Triste fim de Policarpo uaresma); Mério de Andrade (Lira paulistana, Amar, verbo intransitivo, Macunaima, Contos novos); Oswald de Andrade (Poesias reunidas, Memérias sentimentais de Joao Miramar); Aleantara Machado (Brés, Bexiga © Barra Funda); Manuel Bandeira (Estrela da vida inteira). 9) Tendéncias contemporaneas: 1- Prosa: José Lins do Rego (Fogo morto); Graciliano Ramos (S80 Bernardo, Vidas secas); Joo Guimaries Rosa (Sagarana, Primeiras estérias, Menuelzio ¢ Miguilim); Jorge Amado (Capitaes PROVAS Programa de portuguésdda Areia); Helena Morley (Minha vida de meninal; Clarice Lispector (Perto do coracdo selvagem, A legido estrangeira, A hora da estrela); Pedro Nava (Baléo cetivo); Rubem Braga (Crénicas - Contos}; Dalton Trevisan (Cemitério de elefantes); Rubem Fonseca (Feliz ano novo). 2. Poesia: Carlos Drummond de Andrade (Alguma poesia, Sentimento do mundo, A rosa do povo, Claro enigma); Jose Cabral de Melo Neto (Morte e vida severina, A ‘educagdo pela pedral; Ferreira Gullar (Toda poesia). I, Literatura Portuguesa a) Trovaderismo: (Cantigas de amigo @ Cantigas de amor) b) Humanismo: Gil Vicente (Farsa do Inés Pereira, Auto da barca do inferno). €) Classicism: Camdes (Poesia lirica: sonetos; poesia épica: episédios do Conctlio dos deuses (1, 20-41), de Inés de Castro ‘lll, 118-135), do Velho do Restelo (IV, 90-104) e do Gigante Adamastor \V, 37-60), de Os Lusiadas), 4d) Barroco: Padre Ant6nio Vieira (Sermao da sexagésima, Sermao da quarta-feira de cinzas) @) Arcadisme: Bocage (Sonetos}. f) Romantismo: Almeida Garrett (Viagens na minha terra); Alexandre Herculano (Eurico, © presbitero); Camilo Castelo Branco (Amor de perdicdo) 9) Realismo: Eca de Queirés (A cidade ¢ as serras, O primo Basflio, Allustre casa de Ramires, Os Maias, A reliquia), hh} Simbolismo: Camilo Pessanha (Clepsidra) i) Orpheu: Mario de $8 Carneiro (poesia: Dispersdo ¢ Indicios de Giro); Fernando Pessoa (Poesia orténima @ heterénima) j) Modernismo: Miguel Torga (Os contos da montanha); Vergilio Ferreira (Aparicdo}; José Saramago (Memorial do conventol; Agustina Bossa-Luls (A Sibila) IV, Literaturas Africanas em Lingua Portuguesa a} Pepetela (Mayombe); b) José Luandino Vieira (Luuanda) Observacdes Gerais: Na 1? fase, 0 exame constaré de testes de maltipla escolha. Na 2" fase, além das questées que requerem respostas discursivas, seré solicitada uma redacao, cujas, especificagées constardo do Manual do Candidate. INGLES (© exame tem por objetivo avaliar a Capacidade de compreenséo de textos auténticos om lingua inglesa, cujo grau de dificuldade seja compativel com @ Ensino Fundamental e Médio, Os textos abordardo temas variados da realidade politica, econémica © cultural do mundo contempordneo, Poderdo ser utilizados textos Iiterérios, cientificos, de divulgagio, jornalisticos ou publicitérios. As questées terdo como meta principal medir a capacidade do candidato em interir, estabelecer referéncias © promover relacées entre textos © contextos, oracses © frases. Nesse particular, serdo prioritariamente tratados os aspectos gerais pertinentes ao tema, estrutura, @ propriedade dos textos. Poderdo, ainda, ser avaliados os elementos linguisticos relevantes & compreensio global e/ou parcial dos textos. Nesse sentido, poderdo ser formuladas questdes a partir de expressées © frases que sejam relevantes para a compreensio do texto. Na medida de sus importancia, para a compraensio dos textos, serd exigido também 0 reconhecimento do vocabulério @ de elementos gramaticais basicos. Conforme aprovado ad referendum pelo Senhor Pré-Reltor de Graduagio da USP em 02 e 09/03/2016 e referen- dado no CoG de 18/08/2016, a lista de obras de leitura obrigatéria para o Concurso Vestibular FUVEST 2019 ser "= Iracema José de Alencar; "= Memeérias péstumes de Brds Cubas ~ Machado de Assis; © O cortico ~Aluisio Azevedo; A reliquia— Eca de Quettés; ™ Minha vida de menina — Helena Morley; ' Vidas secas ~Graciliano Ramos; ™ Claro enigma ~ Carlos Drummond "© Sagarana —Jo30 Guimardes Rosa; = Mayombe ~ Pepetela. de Andrade; PROVAS Programa de inglés Manual de 55 Candidate