expectativas para este semestre e com esta disciplina?
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O que tem haver
AGRONOMIA com Cultura Religiosa?
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Ementa: O fenômeno religioso e seus fundamentos antropológicos. A abertura ao transcendente e a relação com o sagrado, na história, nas diversas culturas, no agir pessoal e sócio- histórico considerando o ser humano como protagonista.
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Competências / objetivos: Compreender que a religiosidade é um dos caminhos de busca da verdade. Analisar a significação das ações humanas à luz do fenômeno religioso. Respeitar as diferentes manifestações religiosas, enfatizando o espírito pluralista e o questionamento dos preconceitos.
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Competências / objetivos: Reconhecer a contribuição das manifestações religiosas na constituição das culturas e sociedades. Identificar nas tradições religiosas os processos de autoconhecimento geradores de emancipação e solidariedade humanas.
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Competências / objetivos: Reconhecer as características do sagrado e do profano na cultura. Questionar as manifestações religiosas que alienam e exploram o ser humano.
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Temas de Estudo: Fundamentos Antropológicos do Fenômeno Religioso: o sentido da existência; o ser humano enquanto ser de relações consigo, com o outro, com o mundo e com o transcendente.
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Temas de Estudo: Fenômeno religioso e as respostas norteadoras dadas pelas Tradições Religiosas: para o sentido da vida; para o sentido das relações; para a morte.
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Temas de Estudo: Fenômeno Religioso na atual crise da modernidade: religião enquanto busca do sentido último; a dimensão Social da Religião; religião e Ciência; religião e Política; religião e ética.
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Metodologia: A disciplina será ministrada de forma expositiva e dialogada. Os alunos deverão ler antecipadamente os assuntos apresentados no conteúdo programático para discussão em sala, constantes na bibliografia básica e complementar, com o objetivo de aprofundar o entendimento do assunto.
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Metodologia: Resolução de casos, exercícios práticos e pesquisas de temas do conteúdo programático, os quais poderão ser realizados em sala de aula ou extraclasse, com posterior conferência pelo professor.
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Procedimentos de Avaliação: A avaliação será procedida de forma contínua e cumulativa e o resultado será expresso em forma de notas e conceitos atribuídos às diferentes atividades. A avaliação da aprendizagem seguirá a Resolução n.º 06/2006 com as alterações introduzidas pela Resolução n.º 09/2008 – CONSUN.
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BIBLIOGRAFIA BÁSICA: ALVES, Rubem. O que é religião? 9. ed. São Paulo: Loyola, 2008. BOFF. L. Tempo de Transcendência. O ser humano como um projeto infinito. Rio de Janeiro: Sextante, 2000. ROSSI, L. A.; KUZMA, C. Cultura, religião e sociedade: um diálogo entre diferentes saberes. Curitiba: Champagnat, 2010.
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BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
BOFF, Leonardo. Ethos mundial: um consenso mínimo entre os
humanos. Rio de Janeiro: Sextante, 2003. GAARDER, Jostein; HELLERN, Victor; NOTAKER, Henry. O livro das religiões. São Paulo: Companhia das Letras, 2000. KÜNG. H. Projeto de Ética Mundial: uma moral ecumênica em vista da sobrevivência humana. 3. ed. São Paulo: Paulinas, 2001. SCHERER, Burkhard. As grandes religiões: temas centrais comparados. Petrópolis, RJ: Editora Vozes, 2005 TERRIN, Aldo N. Introdução ao estudo comparado das religiões. São Paulo: Paulinas, 2003.
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Questão do Eixo Humanístico:
missão da instituição
- Cultura Religiosa; - Ética; - Filosofia.
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Missão da PUCPR: "A Pontifícia Universidade Católica do Paraná, orientada por princípios éticos, cristãos e maristas, tem por missão desenvolver e difundir o conhecimento e a cultura e promover a formação integral e permanente dos cidadãos e profissionais comprometidos com a vida e com o progresso da sociedade."
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Missão da PUCPR:
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O que, de fato, entende-se por
CULTURA? Qual o significado de RELIGIÃO?
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• É possível fazer melhor
aquilo que você já faz muito bem?
• É possível SER melhor
do que você é?
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A religião pode ajudar a
pessoa humana a SER melhor do que já é?
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“Não há sobrevivência sem uma ética
mundial. Não haverá paz no mundo sem paz entre as religiões. Sem paz entre as religiões não haverá diálogo entre as religiões”. (Hans Küng)
