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Texto 1
Biodiversidade em Perigo!
Observe nesse texto o esforço dos pesquisadores para salvar a harpia da extinção. Ao
longo da história, há diversos animais que foram extintos devido à atividade humana. A
destruição dos hábitats naturais, a caça e a pesca sem controle são as maiores causas
dessas extinções.
01- De acordo com o texto, quais são as maiores causas da perda da biodiversidade
mundial?
R.: ____________________________________________________________________
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Texto 2
Com a Cauda na Mão
Na natureza, os animais desenvolvem os mais variados e interessantes meios de
escapar do perigo. Mas esse de que vamos falar hoje é demais: sabia que algumas espécies
de cobras, lagartos e salamandras conseguem soltar sua própria cauda, caso algum outro
animal consiga agarrá-la?
Drymoluber dichrous é uma das espécies de serpentes que solta a cauda como
estratégia para escapar de predadores. (foto: Paulo Bernarde /www.herpetofauna.com.br)
O mecanismo foi estudado pelo biólogo Henrique Caldeira Costa, autor da coluna O
nome dos bichos. Ele observou essa habilidade em duas cobras brasileiras, Drymoluber
dichrous, típica da Amazônia e da Mata Atlântica, e Drymoluber brazili, que costuma
aparecer mais no Cerrado e na Caatinga. A segunda espécie parece utilizar mais a
estratégia de deixar a cauda para trás – os cientistas ainda estão tentando explicar o porquê.
Uma explicação possível é que ela viva em áreas com mais predadores, outra, que esta
espécie consiga escapar melhor dos inimigos, mesmo sem cauda.
Ao contrário do que acontece com algumas lagartixas, cujas caudas voltam a crescer
depois de um tempo, nas cobras a perda é permanente e elas precisam aprender a viver
sem a cauda, o que pode trazer muitos problemas. "Isso pode atrapalhar os machos na hora
de conseguir uma parceira, diminuir a agilidade da serpente ou atrasar seu crescimento",
conta o especialista. "Mas é melhor isso do que ficar sem a vida." Faz sentido, não acha?
Henrique explica, ainda, que é preciso estudar mais o que acontece com o animal
depois que ele perde a cauda. "Esse tipo de estudo é importante para conhecermos um
pouco mais sobre como as cobras vivem e como se defendem." Ainda há muita coisa
interessante para descobrirmos sobre as serpentes brasileiras, disso não há dúvida!
Fonte: Revista CHC
Após a leitura do texto 2, responda:
02- Sabe-se que no Brasil existem duas cobras que possuem a habilidade de romper a
cauda.
Essas cobras são respectivamente da:
(A) Amazônia e Mata Atlântica / Caatinga e Ceará.
(B) Amazônia e Mata Atlântica / Cerrado e Caatinga.
(C) Amazônia e Floresta Tropical / Cerrado e Caatinga.
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04- Segundo o texto, qual animal é capaz de fazer com que a sua cauda cresça novamente
depois de ter sido rompida?
R.: ____________________________________________________________________
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05- O que são células? Pinte o retângulo que indica a alternativa CORRETA.
06- De acordo com as características dos seres vivos estudados, relacione a 2ª coluna de
acordo com a 1ª.
( 1 ) Plantas ( ) Alimentam-se de outros seres vivos, pois não são
capazes de produzir seu próprio alimento.
( 2 ) Animais
( ) Seres muito pequenos e não podem ser vistos a olho
( 3 ) Algas nu. Estão em todas as partes: ar, solo e dentro do
( 4 ) Fungos corpo.
( 5 ) Bactérias ( ) Não realiza a fotossíntese e se alimentam de animais e
plantas mortos ou ainda vivos.
( ) Produz seu próprio alimento por meio da fotossíntese.
( ) São encontradas no mar, em água doce e em locais
úmidos. Também produzem seu próprio alimento.
Texto 3
Gigante das Águas
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13- Sabemos que as plantas podem ser classificadas em dois grandes grupos, quais são
eles?
R.: ____________________________________________________________________
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Os vegetais são seres vivos capazes de produzir o próprio alimento. Eles realizam um
processo chamado fotossíntese.
Esse processo geralmente acontece na folha.
Observe a ilustração a seguir:
Complete os espaços na ilustração acima, com as substâncias que são eliminadas e/ou
absorvidas pela planta durante a fotossíntese.
15- Com base nos estudos que realizamos e na ilustração, responda as questões a seguir:
a) Para produzir seu alimento a planta necessita retirar alguns componentes da
natureza. Quais são eles?
R.: ____________________________________________________________________
b) Dentre os elementos que a planta utiliza para produzir o seu próprio alimento, qual
deles é o responsável por absorver a luz?
R.: ____________________________________________________________________
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16- Qual é a importância das abelhas e de outros animais para a fecundação de plantas com
flores?
R.: ____________________________________________________________________
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17- Por que as plantas são muito importantes para a respiração dos animais?
R.: ____________________________________________________________________
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18- Como se chama o processo onde a planta elimina água sob a forma de vapor?
(A) Fotossíntese. (B) Transpiração.
(C) Absorção do oxigênio.
VOCÊ Sabia?
Fotossíntese é uma palavra de origem grega. FOTO significa "luz" e SÍNTESE,
"fabricação". Então, podemos dizer que fotossíntese significa algo como "fabricação de
alimentos em presença de luz". Por que os vegetais e as algas são tão especiais? Eles são
os únicos seres vivos capazes de produzir seu próprio alimento.
02- (B)
03- Atrapalha os machos na hora de conseguir uma parceira, diminui a agilidade da serpente
ou atrasa seu crescimento.
05- (B)
06- ( 2 )
(5)
(4)
(1)
(3)
07- (C)
08- ( 3 )
(2)
(1)
09- a) Carnívoro
b) Onívoro
c) Herbívoro
10- (C)
12- Ao pinheiro.
16- As abelhas são agentes polinizadores, porque visitam muitas flores, ou seja, elas
transportam o pólen de uma flor para a outra. Elas levam o pólen de uma planta a outra
e por isso facilitam a reprodução desses vegetais e são consideradas os mais
importantes agentes de polinização. Depois de colher o néctar, ela volta à colmeia, onde
essa substância será transformada em mel.
17- As plantas são importantes para respiração dos animais porque ao fabricar o seu próprio
alimento ela libera o gás oxigênio ao ambiente.
18- (B)
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19-
... a planta absorve gás carbônico e elimina
a) Na respiração...
oxigênio.