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UNIÃO BRASILEIRA DE FACULDADES – UniBF

CURSO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA EM PEDAGOGIA


ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO
Educacional Leonardo Da Vinci

NOME DO(A) ACADÊMICO(A)

RELATÓRIO DE ESTÁGIO

CIDADE DO(A) ACADÊMICO (A)


ANO
NOME DO(A) ACADÊMICO(A)

RELATÓRIO DE ESTÁGIO

Relatório de Estágio do Curso de _____________ da


UniBF, realizado na Escola ___________________,
junto ao(à) _________________________.

Professor Orientador: Especialista Adival José


Reinert Junior

Digite
Digiteoonome
nomedo
doGestor(a)
Gestor(a)
ENTREVISTADO(A).
ENTREVISTADO(A).

CIDADE
dd/mm/aa
SUMÁRIO
11espaço
espaçoentre
entrelinhas
linhas --1,5
1,5
1 INTRODUÇÃO .............................................................................................................1

2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ................................................................................2

3 ROTEIRO E RESPOSTAS DA(S) ENTREVISTA(S) ...............................................3

4 ANÁLISE DA(S) ENTREVISTA(S) EM RELAÇÃO AO PROJETO


POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA E FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA.......4

5 DESCRIÇÃO DA OBSERVAÇÃO E ROTINA DO DIRETOR OU


DEMAIS GESTORES DA ESCOLA .............................................................................5

6 CONSIDERAÇÕES FINAIS ........................................................................................6

7 REFERÊNCIAS .............................................................................................................7

ANEXOS.............................................................................................................................8

Para
Para configuração
configuração dodo índice,
índice,
utilize
utilize fonte
fonte tamanho
tamanho 12.
12.

iii
1 INTRODUÇÃO

Na introdução apresenta-se com clareza o que, onde e como foi realizado o estágio. Ou
seja, deve caracterizar resumidamente, o local, as pessoas envolvidas e as circunstâncias
gerais que cercam o desenvolvimento do estágio. Deve, também, conter a importância do
trabalho, sua finalidade (objetivos), os procedimentos adotados, suas limitações (o que deixou
de ser abordado), problemas surgidos (se for o caso).

Espaçamento
Espaçamentoentre
entrelinhas
linhas1,5;
1,5;
texto
textojustificado.
justificado.

Para
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superior
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exibido.
2

2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

De acordo com Martins (2006, p.84) a fundamentação teórica,


É a ocasião de se relacionar a literatura mais relevante sobre o assunto,
estabelecendo um diálogo crítico com diversos autores que escreveram
sobre o tema em estudo. A revisão bibliográfica [ou fundamentação
teórica] procura estabelecer o estado atual da questão e examinar as
diversas correntes teóricas sobre o assunto. Daí resulta a escolha do marco
teórico que será utilizado para orientar e embasar o trabalho. Trata-se
também de conceituar os termos que são essenciais para a melhor
compreensão do trabalho. O objetivo da definição de termos é torná-los
claros, compreensivos, objetivos e adequados ao contexto do trabalho.

Desse modo, na fundamentação teórica constarão idéias e discussões sobre os temas


tratados ao longo do relatório. Lembrando que faz-se necessário o uso de autores e/ou
documentos que fundamentem as reflexões ao longo dessa seção.
Os autores e/ou documentos podem ser utilizados de forma direta (utilizando palavras
tiradas literalmente da obra do autor e/ou documento), ou de forma indireta (quando a idéia é
retirada do autor, porém a escrita é feita com a interpretação de quem escreve no caso o
acadêmico).
No caso de citações diretas de até três linhas, a citação permanece no parágrafo.
Exemplo:
De acordo com Martins (2006, p. 84) a fundamentação teórica, “É a ocasião de se
relacionar a literatura mais relevante sobre o assunto, estabelecendo um diálogo crítico com
diversos autores que escreveram sobre o tema em estudo”.
No caso de citações diretas com mais de três linhas, a citação se desprende do
parágrafo, na próxima linha a 4,0 cm da margem esquerda, como exemplo acima escrito, no
primeiro parágrafo dessa seção.
Quando os autores e/ou documentos são utilizados de forma indireta, faz-se necessário
o nome do autor entre parênteses, com letras maiúsculas, vírgula e ano. Exemplo:
O conhecimento é social, histórico e culturalmente construído. Desde o nascimento, os
sujeitos constroem e adquirem significados, por meio do convívio familiar, da relação com
outras pessoas e pelo uso de objetos necessários a sua sobrevivência (VYGOTSKY, 1991).
3

3 ROTEIRO E RESPOSTAS DAS ENTREVISTAS

A entrevista não é obrigatória, você decide se irá realizar a mesma ou não. Se você
optar por acrescentar esta etapa em seu relatório, as perguntas devem ser elaboras por você e
devem ser criadas com base em aspectos que considera de fundamental importância para
acrescentar em seu relatório.
4

4 ANÁLISE DAS ENTREVISTAS EM RELAÇÃO AO PROJETO POLÍTICO


PEDAGÓGICO DA ESCOLA E FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

Dissertar sobre as respostas obtidas nas entrevistas relacionando à fundamentação


teórica, o Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola e as reflexões dos acadêmicos nesse
sentido.
5

5 DESCRIÇÃO DA OBSERVAÇÃO E ROTINA DO DIRETOR OU DEMAIS


GESTORES DA ESCOLA

Descrever a rotina do sujeito(s) entrevistado(s).


6

6 CONSIDERAÇÕES FINAIS

Apresenta-se uma análise sobre o estágio desenvolvido: informar resultados e


reflexões sobre o estágio. Também poderá ser relatada uma opinião pessoal sobre o valor da
experiência que acaba de realizar, apresentando recomendações e sugestões referentes ao
aperfeiçoamento de futuros trabalhos.
7

7 REFERÊNCIAS

Traz as referências da literatura efetivamente utilizada.

Todas
Todasas
asfontes
fontesutilizadas
utilizadasdurante
duranteootrabalho
trabalho(citações),
(citações),devem
devemestar
estar
contidos nas referências bibliográficas.
contidos nas referências bibliográficas.

As
Asreferências
referênciasdevem
devemestar
estarordenadas
ordenadasalfabeticamente
alfabeticamenteeeter
teralinhamento
alinhamento
justificado sem necessidade de parágrafo.
justificado sem necessidade de parágrafo.

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referência,adota-se
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espaçamento
simples.
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Entre
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maisreferências,
referências,deixa-se
deixa-seuma
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branco,com
com
espaçamento entre linhas de 1,5.
espaçamento entre linhas de 1,5.

Exemplo:

CUNHA, M. B. Biblioteca digital: bibliografia internacional anotada. Disponível em:


<http://www.unicamp.br/bc/bibvirt/bibvirt3.htm>. Acesso em: 25 jun. 1999.
11espaço
espaçoentre
entrelinhas
linhas --1,5
1,5
OLIVEIRA, Ramon de. Informática Educativa.12. ed. Campinas: Papirus, 1997.

Espaçamento
Espaçamentosimples
simples

Ao utilizar material de apoio (textos, jogos, imagens,música,filme) para elaborar seu


projeto, é necessário referenciar a fonte de cada material. Exemplo: se for utilizada uma
poesia de Cecília Meirelles no corpo do texto, abaixo da poesia escrever – FONTE: Meirelles
(ano, p.). Nas referências aparecerá a obra referenciada no todo conforme orientações contidas
no caderno de Metodologia do Trabalho Acadêmico.
8

ANEXOS

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