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25/05/2021 Âmbitos de experiência

Âmbitos de experiência

Site: UniOpet Impresso por: Soellyn da Silva Souza


Curso: ED_2021_005 - Primeira Infância (60981 - 2021/70 - Integral) Data: terça, 25 mai 2021, 15:46
Livro: Âmbitos de experiência

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25/05/2021 Âmbitos de experiência

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25/05/2021 Âmbitos de experiência

Sumário

1. Formação pessoal e social

2. Conhecimento de mundo - Eixo: Movimento

3. Conhecimento de mundo - Eixo: Música

4. Conhecimento de mundo - Eixo: Artes Visuais

5. Conhecimento de mundo - Eixo: Linguagem Oral e Escrita

6. Conhecimento de mundo - Eixo: Natureza e Sociedade

7. Conhecimento de mundo - Eixo: Matemática

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1. Formação pessoal e social

A instituição deve criar um ambiente de acolhimento que dê segurança e confiança às crianças, garantindo oportunidades para que sejam

capazes de:

• experimentar e utilizar os recursos de que dispõem para a satisfação de suas necessidades essenciais,
expressando desejos, sentimentos, vontades e desagrados, e agindo com progressiva autonomia;

• familiarizar-se com a imagem do próprio corpo, conhecendo progressivamente seus limites, sua unidade e as
sensações que ele produz;

• interessar-se progressivamente pelo cuidado com o próprio corpo, executando ações simples relacionadas à
saúde e higiene;

• brincar;

• relacionar-se progressivamente com mais crianças, com seus professores e com demais profissionais da
instituição, demonstrando suas necessidades e interesses.

Fonte: VadimPO/iStockPhoto

Para esta fase, os objetivos estabelecidos para a faixa etária de 0 a 3 anos deverão ser aprofundados e ampliados, garantindo-se, ainda,

oportunidades para que as crianças sejam capazes de:

• ter uma imagem positiva de si, ampliando sua autoconfiança, identificando cada vez mais suas limitações e possibilidades, e agindo de acordo

com elas;

• identificar e enfrentar situações de conflitos, utilizando seus recursos pessoais, respeitando as outras crianças e adultos e exigindo

reciprocidade;

• valorizar ações de cooperação e solidariedade, desenvolvendo atitudes de ajuda e colaboração e compartilhando suas vivências;

• brincar;

• adotar hábitos de autocuidado, valorizando as atitudes relacionadas com a higiene, alimentação, conforto, segurança, proteção do corpo e

cuidados com a aparência;

• identificar e compreender a sua pertinência aos diversos grupos dos quais participam, respeitando suas regras básicas de convívio social e a

diversidade que os compõe.

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2. Conhecimento de mundo - Eixo: Movimento

Crianças de 0 a 3 anos:

Fonte: inarik/iStockPhoto

A prática educativa deve se organizar de forma que as crianças desenvolvam as seguintes capacidades:

• familiarizar-se com a imagem do próprio corpo;

• explorar as possibilidades de gestos e ritmos corporais para expressar-se nas brincadeiras e nas demais situações de interação;

• deslocar-se com destreza progressiva no espaço ao andar, correr, pular etc., desenvolvendo atitude de confiança nas próprias capacidades

motoras;

• explorar e utilizar os movimentos de preensão, encaixe, lançamento etc., para o uso de objetos diversos.

Crianças de 4 a 6 anos:

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Para esta fase, os objetivos estabelecidos para a faixa etária de 0 a 3 anos deverão ser aprofundados e ampliados, garantindo-se oportunidades

para que as crianças sejam capazes de:

• ampliar as possibilidades expressivas do próprio movimento, utilizando gestos diversos e o ritmo corporal nas suas brincadeiras, danças, jogos e

demais situações de interação;

• explorar diferentes qualidades e dinâmicas do movimento, como força, velocidade, resistência e flexibilidade, conhecendo gradativamente os

limites e as potencialidades de seu corpo;

• controlar gradualmente o próprio movimento, aperfeiçoando seus recursos de deslocamento e ajustando suas habilidades motoras para

utilização em jogos, brincadeiras, danças e demais situações;

• utilizar os movimentos de preensão, encaixe, lançamento etc., para ampliar suas possibilidades de manuseio dos diferentes materiais e objetos;

• apropriar-se progressivamente da imagem global de seu corpo, conhecendo e identificando seus segmentos e elementos e desenvolvendo cada

vez mais uma atitude de interesse e cuidado com o próprio corpo.

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3. Conhecimento de mundo - Eixo: Música

Crianças de 0 a 3 anos: O trabalho com Música deve se organizar de forma que as crianças
desenvolvam as seguintes capacidades:

• ouvir, perceber e discriminar eventos sonoros diversos, fontes sonoras e produções musicais;

• brincar com a música, imitar, inventar e reproduzir criações musicais.

Crianças de 4 a 6 anos: Para esta fase, os objetivos estabelecidos para a faixa etária de 0 a 3 anos deverão ser aprofundados e ampliados,

garantindo-se oportunidades para que as crianças sejam capazes de:

• explorar e identificar elementos da música para se expressar, interagir com os outros e ampliar seu conhecimento do mundo;

• perceber e expressar sensações, sentimentos e pensamentos, por meio de improvisações, composições e interpretações musicais.

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4. Conhecimento de mundo - Eixo: Artes Visuais

Crianças de 0 a 3 anos: A instituição deve organizar sua prática em torno da aprendizagem em arte,
garantindo oportunidades para que as crianças sejam capazes de:

• ampliar o conhecimento de mundo que possuem, manipulando diferentes objetos e materiais, explorando
suas características, propriedades e possibilidades de manuseio e entrando em contato com formas diversas
de expressão artística;

• utilizar diversos materiais gráficos e plásticos sobre diferentes superfícies para ampliar suas possibilidades
de expressão e comunicação.
Fonte: Kobyakov/iStockPhoto

Crianças de 4 a 6 anos: Para esta fase, os objetivos estabelecidos para a faixa etária de 0 a 3 anos deverão ser aprofundados e ampliados,

garantindo-se oportunidades para que as crianças sejam capazes de:

• interessar-se pelas próprias produções, pelas de outras crianças e pelas diversas obras artísticas (regionais, nacionais ou internacionais) com as

quais entrem em contato, ampliando seu conhecimento do mundo e da cultura;

• produzir trabalhos de arte, utilizando a linguagem do desenho, da pintura, da modelagem, da colagem, da construção, desenvolvendo o gosto,

o cuidado e o respeito pelo processo de produção e criação.

Fonte: Wavebreakmedia/iStockphoto

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5. Conhecimento de mundo - Eixo: Linguagem Oral e Escrita

Crianças de 0 a 3 anos:

Fonte: Topalov/iStockPhoto

As instituições e profissionais de educação infantil deverão organizar sua prática de forma a promover as seguintes capacidades nas crianças:

• participar de variadas situações de comunicação oral, para interagir e expressar desejos, necessidades e sentimentos por meio da linguagem

oral, contando suas vivências;

• interessar-se pela leitura de histórias;

• familiarizar-se aos poucos com a escrita por meio da participação em situações nas quais ela se faz necessária e do contato cotidiano com

livros, revistas, histórias em quadrinhos etc.

Crianças de 4 a 6 anos:

Fonte: DGLimages/iStockPhoto

Para esta fase, os objetivos estabelecidos para a faixa etária de 0 a 3 anos deverão ser aprofundados e ampliados, promovendo-se, ainda, as

seguintes capacidades nas crianças:

• ampliar gradativamente suas possibilidades de comunicação e expressão, interessando-se por conhecer vários gêneros orais e escritos e

participando de diversas situações de intercâmbio social nas quais possa contar suas vivências, ouvir as de outras pessoas, elaborar e responder

perguntas;

• familiarizar-se com a escrita por meio do manuseio de livros, revistas e outros portadores de texto e da vivência de diversas situações nas quais

seu uso se faça necessário;

• escutar textos lidos, apreciando a leitura feita pelo professor;

• interessar-se por escrever palavras e textos ainda que não de forma convencional;

• reconhecer seu nome escrito, sabendo identificá-lo nas diversas situações do cotidiano;

• escolher os livros para ler e apreciar.

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6. Conhecimento de mundo - Eixo: Natureza e Sociedade

Crianças de 0 a 3 anos:

Fonte: kurapatka/iStockPhoto

A ação educativa deve se organizar para que as crianças, antes de completar 4 anos, tenham desenvolvido as seguintes capacidades:

• explorar o ambiente, para que possa se relacionar com pessoas, estabelecer contato com pequenos animais, com plantas e com objetos

diversos, manifestando curiosidade e interesse.

Crianças de 4 a 6 anos:

Fonte: damircudic/iStockPhoto

Para esta fase, os objetivos estabelecidos para a faixa etária de 0 a 3 anos deverão ser aprofundados e ampliados, garantindo-se, ainda,

oportunidades para que as crianças sejam capazes de:

• interessar-se e demonstrar curiosidade pelo mundo social e natural, formulando perguntas, imaginando soluções para compreendê-lo,

manifestando opiniões próprias sobre os acontecimentos, buscando informações e confrontando ideias;

• estabelecer algumas relações entre o modo de vida característico de seu grupo social e de outros grupos;

• estabelecer algumas relações entre o meio ambiente e as formas de vida que ali se estabelecem, valorizando sua importância para a

preservação das espécies e para a qualidade da vida humana.

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7. Conhecimento de mundo - Eixo: Matemática

Crianças de 0 a 3 anos:

Fonte: Nadezhda1906/iStockPhoto

A abordagem da Matemática na educação infantil tem como finalidade proporcionar oportunidades para que as crianças desenvolvam a

capacidade de:

• estabelecer aproximações a algumas noções matemáticas presentes no seu cotidiano, como contagem, relações espaciais etc.

Crianças de 4 a 6 anos:

Fonte: SerrNovik/iStockPhoto

Para esta fase, o objetivo é aprofundar e ampliar o trabalho para a faixa etária de 0 a 3, garantindo, ainda, oportunidades para que sejam

capazes de:

• reconhecer e valorizar os números, as operações numéricas, as contagens orais e as noções espaciais como ferramentas necessárias no seu

cotidiano;

• comunicar ideias matemáticas, hipóteses, processos utilizados e resultados encontrados em situações-problema relativas a quantidades, espaço

físico e medida, utilizando a linguagem oral e a linguagem matemática;

• ter confiança em suas próprias estratégias e na sua capacidade para lidar com situações matemáticas novas, utilizando seus conhecimentos

prévios.

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