aquilo que acontece quando um sujeito apreende um objeto. Para que haja conhecimento é, portanto, necessário que existam dois elementos fundamentais: o sujeito – aquele que conhece – e o objeto – aquilo que é conhecido. De acordo com o texto, ao apreender o objeto, o sujeito não o apreende na sua realidade física ou metafísica. Apreender o objeto equivale a representá-lo. O conhecimento consiste nessa representação do objeto por parte do sujeito. 2. Podemos distinguir o «saber-fazer» do «saber-que» e do «conhecimento por contacto». O saber-fazer é o conhecimento prático, ou conhecimento de atividades, referindo-se então à capacidade, aptidão ou competência para fazer alguma coisa – por exemplo, saber pintar uma casa. O saber-que é o conhecimento que tem por objeto proposições ou pensamentos verdadeiros – por exemplo, saber que Portugal é um país europeu. O conhecimento por contacto refere-se ao conhecimento direto de alguma realidade, seja de pessoas, lugares ou estados mentais – por exemplo, conhecer pessoalmente o Dalai Lama.