CENTRO UNIVERSITÁRIO ESTACIO DE SÁ SÃO PAULO

Relatório Final da disciplina

Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Educação Infantil

GEISA PAULA NUNES FIGUEIREDO PEGO

SÃO PAULO

2021
 GEISA PAULA NUNES FIGUEIREDO PEGO

Relatório Final da disciplina

Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Educação Infantil

Relatório de Estágio apresentado a professora

Idenilda Moreira de Miranda como requisito avaliativo
da disciplina Prática de Ensino e Estágio
Supervisionado Educação Infantil do Curso de
Pedagogia.

SÃO PAULO
2021
 SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO.....................................................................................................................................3

2. CONTEXTUALIZAÇÃO DA ESCOLA........................................................................................3

2.1 Histórico da escola...............................................................................................3

2.2 Equipe Escolar......................................................................................................3

3. ANÁLISE DO PPP.............................................................................................................................3

4. CARACTERIZAÇÃO DA TURMA5. SEMANÁRIO................................................................3

6. COMPROMISSO COM A EDUCAÇÃO PARA A EQUIDADE, A EDUCAÇÃO

INCLUSIVA E A EDUCAÇÃO INTEGRAL. (Educação Infantil)...........................................3

7. O COTIDIANO VIVIDO E REFLETIDO (EDUCAÇÃO INFANTIL.....................................3

8. CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................................................................3

REFERÊNCIAS........................................................................................................................................3
 1. INTRODUÇÃO

O estágio é uma fase muito importante para o desenvolvimento e aprendizagem do

aluno, pois proporciona ao mesmo, oportunidades de conhecer e sentir na prática
conteúdos acadêmicos, oferecendo dessa forma possibilidades de adquirir conhecimentos
e atitudes referente á profissão que foi escolhida pelo estagiário .
O principal objetivo do estágio é garantir aos alunos instrumentos para que ele
possa se preparar para o mercado de trabalho.
Vale ressaltar que é muito importante o aluno ter essa experiência de estágio no
decorrer do curso, pois é através dele que ele poderá desenvolver de forma segura seu
profissionalismo. O estagio supervisionado é obrigatório, em alguns casos pode ser
opcional, mas os dois seguimentos são importantes realizar para que sua experiência seja
comprovada.
Com a nova Lei N°11.788 revogada em de setembro de 2008, nos informa que o
estágio supervisionado deve ser desenvolvido no ambiente de trabalho para a
preparação do educando. Assim, tem como principal objetivo assegurar a preparação dos
alunos para o mercado de trabalho através dos estudos profissionais, garantindo também
as condições para os estágios. Desta forma, objetiva-se capacitar o aluno para que possa
cumprir o tempo de conclusão do curso a ele vinculado. A partir disso, foi firmado um
compromisso entre estagiários, instituições de ensino e empresas contratantes. E
desenvolveu um projeto de ensino supervisionado, portanto foi estabelecido que o
estagiário só pode ser contratado se estiver regularmente cursando:
Educação Superior; Educação profissional e educação técnica; Ensino Médio (geral
ou complementar); Educação especial; Os anos finais da educação básica, bem como as
formas profissionais de educação de jovens e adultos.
O objetivo desse trabalho é descrever a minha experiência de estagio na educação
Infantil, que foi desenvolvido e oferecido de maneira remota pela escola Emei Luis
Travassos onde espero adquirir conhecimentos específicos sobre as funções,
desenvolvimentos, organização e as atividades propostas neste ambiente para que
se possam resgatar as atividades sociais dessas crianças.
O estágio em Educação Infantil tem uma carga horária de 66 h a serem
cumprida.
2. CONTEXTUALIZAÇÃO DA ESCOLA

A instituição objeto deste relatório de estágio supervisionado é a unidade municipal de

Educação Infantil Emei Luis Travassos, localizada Rua Santo Antonio do Cântaro, 88 – Jd
Bonito – CEP 04829-090 pertencente a Rede Municipal de Ensino. É uma escola que faz
parte da rede pública .
2.1 HISTÓRICO DA ESCOLA

A escola localizada na Rua Santo Antonio do Cântaro, 88 – Jd Bonito – CEP 04829-090,

foi inaugurada em 1982, e na época se chamava Jardim das Embuias. Anos depois a
escola ganhou seu patrono Luis Travassos.

Luis Travassos nasceu em São Paulo em Fevereiro de 1945, na época ele foi um
ativista e líder estudantil brasileiro durante a ditadura militar de 1964-1985. Ex-aluno da
faculdade de direito da PUC-SP, integrante da Ação Popular e presidente da União
Nacional dos Estudantes (1968-1969). Sempre lutou conta a Ditadura e pela Liberdade.
Faleceu no Rio de Janeiro, aos 37 anos, vítima de um acidente automobilístico.

A Emei Luis Travassos tem o funcionamento em dois turnos de seis horas com
capacidade de atendimento de 154 alunos por turno, sendo assim totalizando 306 alunos.

No entorno onde a EMEI esta instalada existe um posto de saúde (jardim cliper) e
um ambulatório ao lado da Unisa, Hora Certa. Na rua da unidade, possui o MAC onde
funciona o Telecentro que esta voltada para a cultura e esporte.

Ao redor da EMEI existem muitas creches no qual a escola mantém contato

permanente porque pode continuar matriculando alunos na educação infantil. São eles:
CEI Bela Vista, Creche Conveniada Casinha São José, CEI Jardim Cliper, CEI Jardim das
Imbuias, CEI Jardim Pinheiro.
2.2 – EQUIPE ESCOLAR:
A Equipe escolar é composta por 28 funcionários sendo:
Uma diretora
Uma Assistente de Diretor de Escola
Oito professores
E seis funcionários do setor Administrativo / Operacional
 3. ANÁLISE DO PROJETO POLITICO E PEDAGÓGICO (PPP)

A educação infantil na sociedade brasileira tem uma função tríplice que chamamos
de função social, política e pedagógica. A função social é garantir a admissão de cada
criança, responsabilizando-se pela sua educação e cuidado na instituição. A função
política deve promover a igualdade e oportunidades educativas entre as crianças,
independentemente da sua classe social, beneficiando a todos, sejam bebés ou crianças,
participar e gozar dos direitos humanos e civis. Por outro lado, a função pedagógica na
escola é um local onde você tem a oportunidade de ampliar e diversificar seus
conhecimentos, aqui você pode estabelecer um encontro e convivência de bebês,
crianças e adultos, construindo diferentes formas de fazer contatos, principalmente
através de brincadeira, educação inclusiva, democracia, desenvolvimento
socioeconômico, étnico-racial, religioso entre outros.
Como todos sabem, a Educação Infantil atende crianças de 0 a 6 anos, sendo um
direito reconhecido pela Constituição Federal nº 88 e pela Lei Fundamental da Educação
(LDB) 9394/96, onde se tornou um direito da criança e dever do estado à presença
dessas crianças em creches e pré-escolas, essa faixa etária é considerada o estágio
primário da vida de uma pessoa no início de seu desenvolvimento.
A educação infantil é considerada a primeira etapa da educação básica e tem como
objetivo desenvolver as crianças até os seis anos, ou seja, um dos compromissos da
educação infantil na sociedade brasileira é desenvolver uma imagem positiva de si
mesmas nas crianças, reconhecer seus corpos, brincar, expressar suas. Emoções e seus
sentimentos, e para se comunicar com os colegas e socializar-se com os professores.
4. CARACTERIZAÇÃO DA TURMA
5. SEMANÁRIO
6. COMPROMISSO COM A EDUCAÇÃO INCLUSIVA E A EDUCAÇÃO
INTEGRAL(EDUCAÇÃO INFANTIL)
7. O COTIDIANO VIVIDO E REFLETIDO (EDUCAÇÃO Infantil)
CONSIDERAÇOES FINAIS
REFERÊNCIAS