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(1,0 ponto) 1 – Os movimentos reflexos representam um aspecto interessante e de

extrema importância para o desenvolvimento humano. Dessa forma, os reflexos


primitivos são usados predominantemente para:
a) (  ) Interação com o meio ambiente.
b) ( x) Proteção, nutrição ou sobrevivência.
c) (  ) Desempenho Motor.
d) (  ) Aquisição de habilidades motoras fundamentais.
e) (  ) Bases cognitivas para aprendizagem motora.
 
(1,5 pontos) 2 – Tanto antes quanto depois do nascimento, o desenvolvimento
ocorre de acordo com dois princípios fundamentais: Princípio cefalocaudal e o
Princípio próximo distal.
 
Considerando o texto apresentado, faça o que se pede nos itens a seguir.
 
a) Explique os dois princípios.
 
b) E qual é a mudança mais marcante no desenvolvimento do corpo durante o seu
crescimento em relação às proporções do mesmo?

a) Resposta: O princípio cefalocaudal (do grego e latim significando "da cabeça ao


rabo") determina que o desenvolvimento ocorra da cabeça às partes inferiores do
corpo. A cabeça, o encéfalo e os olhos do embrião desenvolvem - se mais cedo e
são desproporcionalmente grandes até que as outras partes os alcancem. Aos
dois meses de idade, a cabeça de um embrião é a metade do comprimento de
todo o corpo.

Princípio próximo-distal (do latim "de perto para longe"), o desenvolvimento


ocorre das partes próximas ao centro do corpo para as partes externas. A cabeça
e o tronco do embrião desenvolvem-se antes dos membros, e os braços e as
pernas antes dos dedos e artelhos, Os bebês primeiro desenvolvem sua
capacidade de usar a porção superior dos braços e das pernas (que estão mais
próximas ao centro do corpo), depois as porções inferiores desses membros,
seguidos pelas mãos e pés e, finalmente, pelos dedos e artelhos.

b) Resposta: A mudança mais marcante é a de que a cabeça toma-se menor em


relação ao resto do corpo As frações indicam o tamanho da cabeça em relação ao
comprimento total do corpo nas várias idades Mais sutil é a estabilidade da
proporção do tronco (do pescoço até o ponto de junção das pernas). Aproporção
crescente das pernas é quase exatamente o reverso da proporção de crescente da
cabeça.

(se for necessário utilize o verso da folha para responder ou completar a resposta)
 
(1,0 ponto) 3 – O retardo no surgimento ou desaparecimento de um movimento
reflexo, como por exemplo, o reflexo tônico assimétrico do pescoço, que é
desencadeado em bebês com até 3 meses, poderá ser um forte indício para se
levantar uma suspeita sobre:
a) ( x) Estimulação inadequada.
b) (  ) Ambiente não propício ao desenvolvimento infantil.
c) (  ) Questão de ordem genética.
d) (  ) Problemas neurológicos.
e) (  ) Distúrbios comportamentais.
 
(0,5 ponto) 4 - Classifique os movimentos reflexos, correlacionando uma coluna à
outra.
( 1 ) Reflexo de busca                                     ( ) Abertura e fechamento do maxilar inferior.
( 2 ) Reflexo de Moro                                     ( ) A boca se abre e os olhos se fecham.
( 3 ) Reflexo de Babinski                                ( ) Responde com extensão das pernas.
( 4 ) Reflexo palmar-mandibular                    ( ) Com a rotação do pescoço induz outros
reflexos.
( 5 ) Reflexo palmar-mentoniano                   ( ) Inclinação para baixo do grande artelho.
A sequência CORRETA é:
a) ( x ) 3, 4, 2, 1 e 5.
b) (  ) 4, 3, 1, 5 e 2.
c) (  ) 5, 3, 4, 1 e 2.
d) (  ) 2, 4, 3, 1 e 5
e) (  ) 5, 4, 2, 1 e 3.
 
(1,0 pontos) 5 - O salto, considerado um movimento fundamental, apresenta uma
sequência hierárquica de fases, representada CORRETAMENTE na alternativa:
a) (  ) Fase preparatória, fase de decolagem e de voo, fase de pouso.
b) ( x ) Fase introdutória, fase de decolagem e de voo, fase de chegada.
c) (  ) Fase inicial, fase de transposição e fase de impacto.
d) (  ) Fase básica, fase aérea e fase de contato.
e) (  ) Fase de força, fase de execução e fase objetiva.
 
(1,0 ponto) 6 - Considerando a teoria do desenvolvimento humano, relacione os seis
elementos de mudança desenvolvimental apresentados a seguir com seus
respectivos conceitos.
(1). Qualitativo                                         
(2). Sequencial                                                     
(3). Cumulativo                                          
(4). Direcional                                                
(5). Multifatorial                         
(6). Individual     
 
 ( ) implica que a velocidade da mudança varia para todas as pessoas, apesar de a
sequência geral do desenvolvimento
continuar sendo relativamente semelhante.
 ( ) sugere que o desenvolvimento possui um objetivo final.
 ( ) sugere que os atuais comportamentos são embutidos nos comportamentos
precedentes.
 ( ) implica que certos padrões motores precedem outros e são regulares em seu
aparecimento.
 ( ) significa que não existe um fator único dirigindo essa mudança.
 ( ) implica que mudança desenvolvimental não é apenas mais alguma coisa.
               
 
A sequência CORRETA é:
a) 6, 5, 3, 1, 2 e 4.
b) 3, 5, 6, 2, 1 e 4. x
c) 4, 2, 6, 5, 1 e 3.
d) 6, 4, 3, 2, 5 e 1.
e) 4, 5, 3, 6, 2 e 1 .
 
(1,5 pontos) 7- Qual o período de maior desenvolvimento do ser humano em relação
ao tempo de vida destas fases: de zero aos três anos? Na segunda infância? Ou na
pré-adolescência? Justifique sua resposta.
Resposta: A adolescência é uma das fases do desenvolvimento humano mais estudadas.
É um período de grande convulsão interna em todos os níveis (físico, emocional, cognitivo,
psicológico e social). Supõe um segundo nascimento, através do qual os adolescentes
contrastam com suas novas experiências e fazem uso de sua capacidade
de raciocínio formal sobre toda sua bagagem de experiência infantil para, finalmente,
estabelecer novos esquemas mentais (sobre si mesmo, sobre os outros e sobre o mundo)
que formarão as bases e guia para seu trânsito pelo mundo adulto, ao qual estão prestes a
entrar.
Ocorrem grandes mudanças físicas e a relação com seus iguais se torna o meio
fundamental de crescimento pessoal e desenvolvimento durante esta fase, deixando de
lado, temporariamente, a necessidade de relação com os pais, tão essencial durante a
infância.

 
(1,0 ponto) 8- Sobre os fatores que influenciam o desenvolvimento humano: O
conjunto de influências e estimulações ambientais altera os padrões de
comportamento do indivíduo. Partindo desta premissa, analise:
A) O desenvolvimento é um processo interior e a aprendizagem é um processo
exterior.
B) Quanto maior o estímulo do ambiente social, maior será o seu desenvolvimento.
C) Quanto mais se aprende mais se desenvolve.
 
I) As três afirmativas estão corretas A, B e C e elas se justificam entre si.
II) As três afirmativas estão corretas, porém nenhuma delas se justificam entre si.
III) As três afirmativas estão corretas, porém apenas a afirmativa C se justifica pela
afirmativa B.
IV) As três afirmativas estão corretas, porém apenas a afirmativa B se justifica pela
afirmativa A.
V) As três afirmativas estão corretas, porém apenas a afirmativa C se justifica pela

afirmativa A.
 
Assinale a alternativa correta:
a) (  ) Somente a afirmativa IV está correta
b) (  ) Somente a afirmativa III está correta
c) (x  ) Somente a afirmativa V está correta
d) (  ) Somente a afirmativa I está correta
e) (  ) Somente a afirmativa II está correta
 
(0,5 ponto) 9- Em relação ao desenvolvimento humano como área de estudo: o
desenvolvimento é um processo que pode ocorrer independentemente da
experiência. O desenvolvimento motor é uma alteração contínua no comportamento
motor ao longo do ciclo de vida. Analise as alternativas e responda o que se pede:
 
I) O Desenvolvimento Humano, como área de investigação, busca explicar o processo de
mudanças inerentes ao ser humano.
 
II) O desenvolvimento, por ser um processo longitudinal irreversível, reflete uma fase
ascendente, caracterizada por ganhos e aumentos, uma fase mais ou menos estável,
caracterizada pela manutenção e equilíbrio dos atributos pessoais, e uma fase de
decadência, caracterizada pelas perdas e diminuição das potencialidades humanas.
 
III) O desenvolvimento humano, em especial o infantil, sempre despertou o interesse de
vários estudiosos. Muitas pesquisas, estudos e teorias buscam compreender o fascinante
crescimento dos indivíduos. Isso implica dizer que o bebê, ao nascer, não está pronto,
necessita de cuidados, tanto nos seus aspectos puramente biológicos, quanto nos
aspectos psicológicos (cognitivos e emocionais).
 
IV) O estudo do Desenvolvimento Humano tem sido, ao longo do tempo, explicado por
diferentes teorias. Essas diferenças, no entanto, não devem ser interpretadas como se
houvesse alguma teoria correta, e todas as outras, diferentes, estariam erradas. O que
essas diferenças refletem, na verdade, é que cada teoria busca explicar algum aspecto do
desenvolvimento em relação a algum determinado fenômeno.
 
Assinale a alternativa correta:
a) (  ) Somente a afirmativa IV está correta
b) (  ) Somente a afirmativa III está correta
c) (  ) Somente a afirmativa II está correta
d) (  ) Somente a afirmativa I está correta
e) ( x ) Todas as afirmativas estão corretas
 
(1,0 ponto) 10 - Estudar o desenvolvimento humano adquire uma importância
fundamental, pois permite que se acompanhe o desenvolvimento dos indivíduos ao
longo do tempo, o que significa conhecer as características comuns de uma faixa
etária. Leia as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta:
A) Segundo a teoria do desenvolvimento humano, ensinar não significa saber quem é o
educando, pois seguramente basta respeitar as faixas etárias e respeitar o ciclo vital de
cada um em seu ambiente e os estímulos para cada um deles.
B) Existem formas de perceber, compreender e se comportar, diante do mundo, próprias
de cada faixa etária.
C) Existem diferentes idades. Uma delas é a do documento de identidade, que constitui a
idade cronológica. Essa idade, frequentemente, coincide com a biológica, a psicológica e a
social.
Selecione um:
 
a) (  ) As três afirmativas estão corretas, porém apenas a afirmativa C se justifica
pela afirmativa A.
b) (  ) Apenas duas afirmativas estão corretas (A e B), porém nenhuma delas se
justificam entre si.
c) (  ) Apenas duas afirmativas estão corretas (B e C) , sendo que a afirmativa C se
justifica pela afirmativa B.
d) (  ) As três afirmativas estão corretas A, B e C e elas se justificam entre si.
e) ( x ) Apenas a afirmativa B está correta e nenhuma delas se justificam entre si.