Você está na página 1de 17

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE

CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS


DEPARTAMENTO DE CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO
DISCIPLINA: Metodologia do Trabalho Científico
PROFESSOR: Francisco de Assis Noberto

Seminários Acadêmicos:
Como elaborar
Seminários Acadêmicos: Conceitos

• “Seminário é uma técnica de estudo que inclui


pesquisa, discussão e debate [...]. Essa técnica
desenvolve não só a capacidade de pesquisa, de
análise sistemática de fatos, mas também o
hábito do raciocínio, da reflexão,
possibilitando ao estudante a elaboração
clara e objetiva de trabalhos científicos”
(LAKATOS; MARCONI, 2010, p. 17).
Seminários Acadêmicos: Conceitos

• “Consiste em buscar informações, por meio de


pesquisa bibliográfica ou de entrevista de
especialistas, discussão em grupo, confronto de
pontos de vista, formulação de conclusões.
Realizado o trabalho inicial, leva-se o
resultado a uma assembléia para discussão.
Todos devem participar” (MEDEIROS, 2006, p.
31).
Seminários Acadêmicos:
Finalidades
Aprofundar o estudo a respeito de determinado
assunto;

Desenvolver a capacidade de pesquisa, de análise


sistemática dos fatos, através do raciocínio, da
reflexão, preparando o aluno para elaboração
clara e objetiva dos trabalhos científicos.
Seminários Acadêmicos: Objetivos
 Ensinar pesquisando;
 Revelar tendências e aptidões para a pesquisa;
 Levar a dominar a metodologia científica de uma
disciplina;
 Conferir espírito científico;
 Ensinar a utilização de instrumentos lógicos de
trabalho intelectual;
 Ensinar a coletar material para análise e interpretação,
colocando a objetividade acima da subjetividade;
Seminários Acadêmicos: Objetivos
Introduzir, no estudo, interpretação crítica de
trabalhos mais avançados;
Ensinar a trabalhar em grupo e desenvolver o
sentimento de comunidade intelectual entre os
educandos e entre estes e os professores;
Ensinar a sistematizar fatos observados e a
refletir sobre eles;
Levar a assumir atitude de honestidade e
exatidão nos trabalhos efetuados.
Seminários Acadêmicos: Tipologia

• Individual: um só estudante;

• Grupo:

a) Escolhe um preletor;

b) Ou dada a palavra a vários ou todos os


integrantes (LAKATOS; MARCONI, 2010).
Seminário Acadêmico:
Equipe participante
• Coordenador: papel assumido pelo professor que:
 Propõe temas a serem estudados;
 Indica bibliografia inicial;
 Estabelece agenda de trabalho;
 Fixa duração das sessões: orienta as pesquisas;
 Coordena a apresentação dos seminários,
introduzindo o assunto geral e sintetizando as
conclusões globais com a participação ou não da
classe e do grupo expositor.
Seminário Acadêmico:
Equipe participante
• Organizador: Figura que surge apenas quando o
seminário é grupal e as tarefas são divididas entre seus
integrantes. Suas principais atribuições são: marcar as
reuniões prévias; coordenar as pesquisas e o material;
designar os trabalhos a cada componente;

• Relator (es): Expõe os resultados dos estudos. Pode


ser um elemento, vários ou todos do grupo;

• Secretário: Anota as conclusões parciais e finais do


seminário, após os debates. Pode ser substituído pelo
professor ou pelo organizador.
Seminário Acadêmico:
Componentes
• Comentador (es): Pode ser um só estudante ou um
grupo diferente do responsável pelo seminário. Estuda
com antecedência o tema a ser apresentado com o intuito
de fazer críticas adequadas à exposição, antes da discussão
e debate dos demais participantes da classe.

• Debatedor (es): Correspondem a todos os alunos da


classe. Participam depois da exposição e da crítica do(s)
comentador (es), fazendo perguntas, pedindo
esclarecimentos, colocando objeções, reforçando
argumentos ou dando algumas contribuições.
(LAKATOS ; MARCONI, 2010, p.19).
Seminário Acadêmico:
Roteiro de Apresentação
• Aspectos do Conteúdo:
 Domínio do assunto (por todos os
componentes do grupo);
 Clareza nos conceitos expostos (seleção
qualitativa e quantitativa do material coletado);
 Adequação da extensão do relato ao tempo
disponível;
 Encadeamento das partes (sequência
discursiva).
Seminário Acadêmico:
Roteiro de Apresentação
• Aspectos Exteriores:
 Autocontrole;
 Boa dicção (entonação, timbre, altura);
 Vocabulário simples e adequado;
 Postura correta;
 Empatia com a classe.
Seminário Acadêmico:Recursos

• Materiais utilizados na exposição: Cartazes,


Banners, Slides;

• Suportes utilizados nas exposições: Datashow


(Slides).
Seminário Acadêmico:
Algumas dicas
• Evitar em exposições:
 Muitas cores; animações, sons e excesso de figuras
e panos de fundo escuros;
 As figuras devem ser contextualizadas; ter relação
com o assunto abordado;
 A fonte deve ser clara e grande;
 As informações devem ser representadas em forma
de tópicos (no máximo 5 por slide), não muito
extensos;
 Não esquecer de citar as fontes.
Seminário Acadêmico:
Algumas dicas
• Escolher organizador, secretário, relatores, comentaristas
e debatedores;
• Registrar e organizar as ideias relevantes da temática
(Resumo de ideias);
• Programar pesquisa, tendo em vista o aprofundamento
das ideias;
• Definir como serão apresentadas as ideias e quais
recursos poderão ser utilizados (Metodologia/Recursos);
• Entregar ao coordenador do seminário (professor) o
plano de trabalho.
Seminário Acadêmico: Avaliação
• Exatidão na matéria;
• Planejamento: Sequência no desenvolvimento;
• Adequação da matéria: À classe e ao tempo disponível;
• Seleção da matéria: Qualidade e quantidade;
• Qualidade da exposição oral:
 Controle de si;
 Voz e vocabulário;
 Relacionamento com a classe.
• Seleção e uso de material didático.
Referências

• LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade.


Fundamentos de metodologia científica. 7. ed. São
Paulo: Atlas, 2010.

• MEDEIROS, João Bosco. Redação científica: a prática


de fichamentos, resumos, resenhas. 8. ed. São Paulo:
Atlas, 2006.

• SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do


trabalho científico. 23. ed. São Paulo: Cortez, 2007.

Você também pode gostar