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GOVERNO DO ESTADO DO PARÁ

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO


EETEPA PROF. FRANCISCO DA SILVA NUNES

CADERNO DE ATIVIDADES

TURMA 202 - Manhã

NOME DO ALUNO:

Você está recebendo um Caderno de Atividades referente aos conteúdos


ministrados no 3° bimestre de 2021. Ele deve ser respondido e devolvido
na Escola, no período de 18 a 22 de outubro de 2021, diretamente para o
professor da disciplina durante o seu horário de aula. Não se esqueça de
preencher o seu nome nesta capa e em todas as folhas do Caderno.

Bons estudos!

Belém, Pará
2021
GOVERNO DO ESTADO DO
PARÁ
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO
EETEPA PROF. FRANCISCO DA SILVA NUNES
3° BIMESTRE DE 2021

TURNO: MANHÃ TURMA: 202


DISCIPLINA: FILOSOFIA PROFESSOR: MIRIAM SANTOS
ALUNO:

3° AVALIAÇÃO DE FILOSOFIA
1) SEGUNDO O QUE VOCÊ ESTUDOU, QUAL A PRINCIPAL MEDIDA O HOMEM DEVE TOMAR
PARA EVITAR A IGNORÂNCIA:

A) IR EM BUSCA DA VERDADE
B) ACREDITAR QUE JÁ POSSUI ESSA VERDADE
C) PERMANECER COM SUAS IDEIAS E VERDADE
D) LEVAR ADIANTE SUAS TEORIAS

2) INCERTEZAS,INSEGURANÇAS SÃO EMOÇÕES EXPRESSAS QUE DIFICULTAM O


APRENDIZADO,ESSAS EMOÇÕES SE CONCENTRAM NA:
A) SABEDORIA
B) IGNORÂNCIA
C) PERSPICÁCIA
D) CONHECIMENTO

3) SEGUNDO A FILOSOFIA A BUSCA DO CONHECIMENTO ENCONTRA-SE:


A) NO HOMEM
B) NA SOCIEDADE
C) NA IGREJA
D) NO UNIVERSO

4) A OBRA DISCURSO DO MÉTODO, O FILOSOFO INDAGA SE CONHECE VERDADEIRAMENTE


AQUILO QUE IMAGINA SABER, QUAL FILOSOFO DEFENDE ESSA TEORIA:
A) SÓCRATES
B) PLATÃO
C) DESCARTES
D) ARISTÓTELES

5) QUAL A PRIMEIRA VERDADE INDUBITÁVEL ENCONTRADA POR DESCARTES? EXPLIQUE


COMO ELE CHEGOU ATÉ ELA. ( 5 LINHAS)

6) EXPLIQUE PORQUE A ATITUDE FILOSÓFICA É UMA AÇÃO DELIBERADA PARA A BUSCA DA


VERDADE? (5 LINHAS)
GOVERNO DO ESTADO DO
PARÁ
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EETEPA PROF. FRANCISCO DA SILVA NUNES
3° BIMESTRE DE 2021

OBSERVAÇÃO: CAPÍTULO DO LIVRO DIDÁTICO DE FILOSOFIA, "A VERDADE, IGNORÂNCIA E


VERDADE". AS RESPOSTAS NÃO PODEM SER RASURADAS,RESPONDA DE CANETA, LEGÍVEL.
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TURNO: MANHÃ TURMA: 202
DISCIPLINA: REDAÇÃO – LP2 PROFESSOR: ANTONIO NETO
ALUNO:

3ª AVALIAÇÃO DE REDAÇÃO (LP2)


Leia o texto abaixo
A criminalidade tem crescido muito no Brasil atualmente. Mas não dá para entender como ainda existem pessoas
que querem reduzir a maioridade penal de 18 para 16 anos. Acho isso um absurdo prender jovens que cometem pequenos
delitos. A cadeia não é lugar para adolescentes. Reduzir a idade penal não irá reduzir a criminalidade. Por isso digo não a
essa ideia sem noção.
Gabriel Silveira, Revista Ação (22 de setembro de 2021)
Escreva uma carta ao Sr. Gabriel Silveira dizendo-lhe se concorda com ele em relação à redução da maioridade penal
para 16 anos ou se discorda dessa ideia. Apresente argumentos convincentes (explique e dê exemplos). Assine sua carta com
o pseudônimo LEITOR. Atente para a estrutura da carta.
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TURNO: Manhã TURMA: 202
DISCIPLINA: Química PROFESSOR: Reinaldo Grana
ALUNO:

3ª Avaliação de Química
Leia as observações abaixo

1ª - Questão rasurada será invalidada sem direito ao ponto,

2ª – O uso de corretivo e questão com mais de uma resposta marcada será invalidada e será
considerada rasura;

3ª – Durante a prova será permitido o uso do caderno ou livro para consulta;

4ª –As questões 3ª , 5ª e a 6ª vale 2,0 pontos cada e as outras 1,0 ponto cada

1ª – Determine a massa de NaOH necessária à preparação de 400 ml de uma solução de


concentração 50 g/l?

a) 15g
b) 20g
c) 30g
d) 40g
e) 10g

2ª – O conteúdo de ácido acético no vinagre é de, aproximadamente, 3% em peso (em massa).


Sabendo que a massa molecular do ácido acético é 60 e que a densidade do vinagre é de 1,0 g/ml,
qual a concentração molar do ácido acético no vinagre?

a) 2,0 mol/litro
b) 1,0 mol/litro
c) 0,5 mol/litro
d) 0,2 mol/litro
e) 0,1 mol/litro

3ª – Calcule as massas de ácido oxálico (H2C2O4) e água (H2O) que devem ser misturadas para
preparar 300g de solução a 5% em massa de ácido oxálico.

a) 20g e 280g
b) 25g e 275g
c) 40g e 160g
d) 15g e 285g
e) 35g e 265g
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4ª – Uma solução aquosa de acetato de bário a 20% em massa contém 5g do sal dissolvido. Calcule
a massa de solvente na solução.

a) 40g
b) 30g
c) 15g
d) 20g
e) 35g

5ª – Uma solução contém 20g de soluto e 180g de solvente. Pergunta-se:

a) Qual o título dessa solução?


b) Qual a porcentagem em massa dessa solução?

6ª – Uma bisnaga de xilocaína a 2%, de massa total 250g, apresenta quantos grama de solvente?

a) 0,5g
b) 5g
c) 245g
d) 240g
e) 25g

7ª - Quantos gramas de água são necessários, a fim de se preparar uma solução, a 30%, em massa,
usando 60g de soluto?

a) 250
b) 260
c) 240
d) 230
e) 200
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TURNO: MANHÃ 2º ANO - ENSINO MÉDIO – TURMA 202
DISCIPLINA: SOCIOLOGIA PROFESSOR: SANDRO PINHEIRO
ALUNO:

3ª AVALIAÇÃO DE SOCIOLOGIA – TURMA 202

01. (Enem 2014) No Brasil, a Constituição de 1988 ficou também


conhecida como a “Constituição Cidadã”, uma vez que
TEXTO l
demonstra uma preocupação mais explícita com os
Olhamos o homem alheio às atividades públicas não valores de justiça e liberdade.
como alguém que cuida apenas de seus próprios
Nesse contexto, o exemplo de um direito social
interesses, mas como um inútil; nós, cidadãos
contemplado na Constituição brasileira é a garantia de:
atenienses, decidimos as questões públicas por nós
mesmos na crença de que não é o debate que é a) apresentar projetos de lei por meio de iniciativa
empecilho à ação, e sim o fato de não se estar popular.
esclarecido pelo debate antes de chegar a hora da ação.
b) liberdade de manifestar o pensamento.
TUCÍDIDES. História da Guerra do Peloponeso.
Brasília: UnB, 1987 (adaptado). c) acesso à educação, saúde, trabalho e moradia.
TEXTO II d) igualdade entre homens e mulheres em direitos e
obrigações.
Um cidadão integral pode ser definido por nada mais
nada menos que pelo direito de administrar justiça e 03. Há, na prática democrática e nas ideias
exercer funções públicas; algumas destas, todavia, são democráticas, uma profundidade e uma verdade
limitadas quanto ao tempo de exercício, de tal modo que muito maior e superior ao que a ideologia
não podem de forma alguma ser exercidas duas vezes democrática percebe e deixa perceber. Dizemos que
pela mesma pessoa, ou somente podem sê-lo depois de uma sociedade - e não um simples regime de
certos intervalos de tempo prefixados. governo - é democrática, quando, além de eleições,
ARISTÓTELES. Política. Brasília: UnB, 1985. partidos políticos, divisão dos três poderes da
Comparando os textos l e II, tanto para Tucídides (no república, respeito à vontade da maioria e das
século V a.C.) quanto para Aristóteles (no século IV minorias, institui algo mais profundo, que é
a.C.), a cidadania era definida pelo(a): condição do próprio regime político, ou seja, quando
institui direitos.
a) grupo de parentesco.
(Marilena Chauí. Convite à Filosofia. São Paulo: Ática,
b) prestígio social. 1995, p. 430 - com adaptações).
c) acúmulo de riqueza. Tendo em vista os assuntos abordados no texto,
d) participação política. bem como as noções de democracia, assinale a
opção correta.
02. Observe a charge e leia as informações.
a) Na democracia grega antiga, mulheres, escravos,
estrangeiros, pessoas de classe social inferior, simples
soldados e camponeses pobres não participavam dos
benefícios da cidadania.
b) Esparta foi a cidade-estado grega que melhor
representou o regime democrático no mundo antigo,
apesar de sua nítida vocação ao militarismo.
c) A democracia ateniense difere-se dos regimes
democráticos atuais não somente pela participação
direta do cidadão nas questões políticas e referentes à
administração pública, mas também pela inclusão de
segmentos sociais subjugados, como os escravos, e
marginalizados como mulheres e estrangeiros.
d) Oligarquia é a forma de governo que reúne os
melhores cidadãos para o exercício do governo. A
oligarquia somente é possível em regimes
democráticos, como observado no mundo antigo grego
e na sociedade brasileira atual.
Quadrinho "Todo mundo junto" d) O número de habitantes atualmente no Brasil
impossibilita a adoção do regime democrático, condição
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que reflete também na ausência de cidadania e direitos um direito que se desdobra na garantia de ir e vir, de
aos brasileiros. escolher o seu próprio trabalho, de liberdade de
expressão, de não ser condenado sem processo legal
04. "A Democracia é dar aos piolhos o poder de
regular, de garantias da liberdade individual.
comer o leão" (Barão de Itararé).
d) Diz respeito à participação de poucos indivíduos no
Sobre a citação lida podemos concluir que a
governo da sociedade. Está mais voltado para pessoas
democracia:
vinculadas a partidos políticos que elaboram projetos
a) Pode ser considerado uma ferramenta eficaz para a sociais.
garantia dos direitos das minorias sociais.
07. Cidadania e cidadão são palavras que vêm do
b) De uma certa forma, diminui o poder e a legitimação latim “civitas”. O termo indicava a convivência das
do Estado em relação aos cidadãos. pessoas que participavam das decisões sobre os
rumos da sociedade.
c) Restringe a participação popular e privilegia apenas
uma minoria, relegando à periferia a grande maioria dos (Cotrim, Gilberto. 1955. História Global – Brasil e Geral. Volume único.
8ª Ed. São Paulo: Saraiva, 2005. p. 81.)
cidadãos.
A história cumpre o papel de educar as novas
d) É uma regra do jogo político, que deve ser restrita
gerações com concepções, ideias e informações
apenas ao ato de votar.
consideradas válidas, adequadas ou corretas,
05. (Ifsp 2011) Os debates atuais sobre a segundo consensos mínimos que vão se
legitimidade do poder político ocupam lugar de construindo nas gerações anteriores e se
destaque na agenda internacional contemporânea. legitimando ao longo do tempo. O conceito e a
Alguns críticos da democracia liberal burguesa prática de cidadania são exemplos disso.
afirmam que esta modalidade de governo está em
Acerca do sentido atual do conceito de cidadania
crise e precisa, urgentemente, incorporar novos
e do papel da história na construção desse conceito,
mecanismos para dotar o poder de maior
assinale a afirmativa correta.
representatividade.
Nesse sentido, novas experiências têm sido a) Ao longo do século passado, através das mudanças
sociopolíticas ocorridas principalmente no Brasil, o
sugeridas, dentre as quais é correto apontar:
conceito de cidadania se destituiu totalmente do sentido
a) a democracia deliberativa ou participativa. social, passando a ser um ato puramente individual.
b) democracia clássica ou direta. b) Na atual conjuntura, a partir de discussões constantes
e uma educação mais intensa e democrática, o termo
c) democracia parlamentar.
cidadania ganha um sentido mais amplo de participação
d) a democracia representativa. na vida social e, principalmente, de legitimidade de
direitos e deveres.
06. O conceito de cidadania é considerado um dos
mais importantes nas Ciências Sociais. Diz respeito c) Ser cidadão hoje é apenas estar em dia com suas
à participação de um cidadão na comunidade, e no obrigações eleitorais, mantendo-se informado sobre os
compartilhamento de valores comuns. Pode-se dizer pleitos e os trâmites das eleições, já que a palavra
que, nos últimos anos, a construção da cidadania cidadania é sinônimo de “política” enquanto forma de
diz respeito à própria construção da nacionalidade. governo.
Para que ela se realize plenamente, o cidadão pleno
d) A partir dos conceitos históricos que vão sendo
seria aquele titular de três direitos fundamentais: os
deflagrados a cada período e em cada cultura
direitos civis, os direitos políticos e os direitos
específica, o conceito de cidadania perde o sentido
sociais.
inicial e passa a ser sinônimo de condição
Entre as questões abaixo, assinale a alternativa socioeconômica, ou seja, o cidadão e quem detém
referente às características dos direitos civis. poder.
a) Diz respeito à participação no governo da sociedade, 08. O que convencionou-se chamar de cidadania
de fazer demonstrações políticas. Através dele consiste no resultado de três aspectos fundamentais: a
podemos discutir problemas do governo, de organizar cidadania política (garantia de direitos e participação
partidos, de votar, de ser votado. política), a cidadania civil (direitos relativos às liberdades
individuais) e a:
b) Diz respeito à vida em sociedade que garante a
participação das pessoas no governo; garante a a) cidadania liberal (direitos relativos à propriedade
participação na distribuição das riquezas coletiva; b) cidadania social (direitos relativos à garantia de uma
incluem o direito à saúde, a um salário justo, ao trabalho, vida digna).
à aposentadoria, enfim, um mínimo bem-estar para c) cidadania jurídica (garantia de igualdade perante a
todos. justiça).
d) cidadania empreendedora (garantia de direitos para
c) Diz respeito aos direitos essenciais à vida, ao direito
trabalhar por conta própria.
de propriedade e à igualdade perante a lei. Trata-se de
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3° BIMESTRE DE 2021
a
3 AVALIAÇÃO DE FISICA
TURNO: MANHÃ TURMA: 202
DISCIPLINA: FÍSICA PROFESSOR: LAÉRCIO ALEXANDRIA
ALUNO:

1)Uma barra de ferro de massa de 4kg é exposta a uma fonte de calor e tem sua temperatura
aumentada de 30 ºC para 150 ºC. Sendo o calor específico do ferro c = 0,119 cal/g.ºC, a quantidade
de calor recebida pela barra é aproximadamente:
a) 45 kcal
b) 57,1 kcal
c) 100 kcal
d) 12,2 kcal
e) 250,5 kcal

2) Para aquecer 500 g de certa substância de 20 ºC para 70 ºC, foram necessárias uma certa
quantidades de calorias onde o calor específico é igual a ,0016 cal/goC. A capacidade térmica vale:
a) 8 cal/ ºC
b) 80 cal/ ºC
c) 90 cal/ ºC
d) 95 cal/ ºC
e) 120 cal/ ºC

3) Em uma manhã de céu azul, um banhista na praia observa que a areia está muito quente e a água
do mar está muito fria. À noite, esse mesmo banhista observa que a areia da praia está fria e a água
do mar está morna. O fenômeno observado deve-se ao fato de que:
a) a densidade da água do mar é menor que a da areia.
b) o calor específico da areia é menor que o calor específico da água.
c) o coeficiente de dilatação térmica da água é maior que o coeficiente de dilatação térmica da areia.
d) o calor contido na areia, à noite, propaga-se para a água do mar.
e) a agitação da água do mar retarda seu resfriamento.

4) Um amolador de facas, ao operar um esmeril, é atingido por fagulhas incandescentes, mas não se
queima. Isso acontece porque as fagulhas:
a) tem calor específico muito grande.
b) tem temperatura muito baixa.
c) tem capacidade térmica muito pequena.
d) estão em mudança de estado.
e) não transportam energia.

5)Sobre a equação fundamental da calorimetria, é incorreto afirmar que:


a) é definida a partir do calor específico e da capacidade térmica de um material;
b) é utilizada para calcular a quantidade de calor trocada por um corpo, quando essa troca causa
variação em sua temperatura;
c) Relaciona a quantidade de calor trocada por um corpo com a sua massa, calor específico e
variação de temperatura;
d) Calcula o calor latente de um corpo;
e) Também é utilizada para a obtenção do calor sensível de um corpo.
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TURNO: MANHÃ TURMA: 202
DISCIPLINA: ED. FÍSICA PROFESSOR: JEFFERSON LUIS
ALUNO:

1- O mundo da brincadeira é uma antecipação do que lhe assegura papel importante no processo de
mundo das ocupações dos adultos. O jovem que desenvolvimento e aprendizagem da criança.
brinca procura interpretar o que está à sua volta C A brincadeira só cumpre função importante no
e imitar o que vai fazer ou ser um dia. Em relação processo de desenvolvimento e aprendizagem da
ao brincar, assinale a afirmativa INCORRETA criança quando impõe tarefas exaustivas, planejadas
pelos adultos com a intenção de contribuir para a
A Por meio do brincar, o jovem organiza sua maturidade da criança.
realidade e também vai aprendendo a lidar com suas D Cumpre considerar a importância do papel do
capacidades e limitações. adulto no direcionamento do brincar da criança.
B Favorece a construção da reflexão, da autonomia Nesse tocante, é essencial que seja resguardado
e da criatividade, criando a base para o processo de
ensino- -aprendizagem acadêmico posterior. 4-- A partir de qualquer tipo de jogo, a ação do
C Tem importância fundamental na construção de educador pode auxiliar o jovem em alguns pontos
sua inteligência e de seu equilíbrio emocional, cruciais da sua formação, EXCETO:
contribuindo para sua afirmação pessoal e
integração social. A Restringir seu domínio motor.
D Desenvolve as diferentes habilidades B Desenvolver seu pensamento lógico.
psicomotoras tão importantes e necessárias para o C Ampliar seu vocabulário.
desenvolvimento de habilidades motoras global, D Estimular a capacidade de associação.
cognitivas, perceptivas e de linguagem.

2- O jogo tem um papel importante na vida do jovem.


5-Formar um grande time, plenamente cooperativo,
O jogo está estritamente relacionado com o processo
no qual todos tentam superar um desafio comum e
evolutivo do pensamento, “jogar é pensar” (PIAGET,
jogar pelo prazer de jogar.
1975). Em relação à utilização de jogos como
Essas características estão presentes nos jogos
ferramenta de ensino e aprendizagem, é CORRETO
cooperativos
afirmar.
A sem perdedores.
B semi cooperativos
A O jogo, por ser lúdico, permite o desenvolvimento
C de inversão.
social e não a aprendizagem de conceitos.
D de resultado coletivo.
B Na atividade de jogo, o professor pode estimular a
inteligência, assim como tornar mais rica a própria
6-Qual a diferença entre jogo e esporte?
linguagem do aluno.
C O jogo emerge da estrutura cognitiva sem
contribuir para sua construção.
D Os jogos substituem os trabalhos de sala de aula,
assim, devem se transformar em tarefas obrigatórias. 7- Porque os jogos e as brincadeiras são
considerados manifestação do Lúdico?
3- O brincar tem importante papel no
desenvolvimento da criança. Neste sentido, cumpre
considerar que quanto maior for o estímulo à
atividade espontânea, característica fundamental
para o desenvolvimento, mais significativo será o 8-Qual a diferença entre Jogo e Brincadeira?
resultado da atividade em termos de
desenvolvimento e aprendizagem. Com base nesse
entendimento, é CORRETO afirmar.
A O brincar, embora seja algo de que as crianças 9-Cite duas características do jogo Eletrônico.
gostam muito, nada mais é do que oportunidade de
entretenimento para elas.
B O brincar em grupo favorece o desenvolvimento de
princípios, como compartilhar, cooperar, obedecer a
regras, competir, vivenciar situações de liderança, o 10- Qual a divisão de jogos?
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3° BIMESTRE DE 2021
TURNO: MANHÃ TURMA: 202
DISCIPLINA: HISTÓRIA PROFESSOR: JUAN JAMBERT DIAS
ALUNO:

- Não ultrapasse o limite de linhas de cada resposta.


- Não rasure o local das respostas.

1) DESCREVA COMO ERA FEITA A DIVISÃO DAS MINAS LOGO APÓS A SUA DESCOBERTA.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

2) CITE AS FUNÇÕES DAS CASAS DE FUNDIÇÃO E DA INTENDÊNCIA DAS MINAS.


____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

3) COMO FUNCIONAVA A COBRANÇA DO QUINTO E DA DERRAMA?


____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
___

4) QUAIS DIFERENÇAS OCORRERAM, NO TRABALHO ESCRAVO, NAS REGIÕES MINERADORAS?


____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
___

5) QUEM FOI O MAIOR BENEFICIADO COM OURO BRASILEIRO DURANTE O CICLO DA MINERAÇÃO?
JUSTIFIQUE.

6) PODEMOS AFIRMAR QUE O CICLO DA MINERAÇÃO DESENVOLVEU O BRASIL? JUSTIFIQUE.


____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
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TURNO: Manhã TURMA: 20


DISCIPLINA: Inglês PROFESSORA: Mônica Freitas
ALUNO(A):

De acordo com nossas aulas online e presenciais, responda as seguintes atividades da página 56 do
livro didático de inglês que você recebeu:

3) De acordo com o perfil da atleta olímpica Sarah Menezes, associe as seguintes perguntas e
respostas:

a) How old was Sarah when she started doing judo?


b) Where did she start the sport?
c) What was her parents opinion when she started doing judo?
d) What made Sarah’s parents change their opinion about judo?

( ) They said it was a girls’ sport


( ) at age nine
( ) When her coach said she had a chance of becoming a member of the Brazilian national team
( ) at her primary school in Teresina

De acordo com o infográfico da página 58, responda os exercícios da página 59 (Detailed


Comprehension):

1) Associe os recordes mundiais citados no texto de acordo com seus respectivos anos de
acontecimento:

a) 1991 ( ) World record for the high jump


b) 1993 ( ) World record for the long jump
c) 2009 ( ) World record in swimming (100 m butterfly)

2) Complete as frases do infográfico com as palavras em destaque:

Squirrel - frog - dog - sailfish - kangaroo


a) A ____________ can jump 0.9 m
b) A ____________ can swim at an average speed of 38 km/h
c) The __________ can jump 13.5 metres
d) A ____________ can reach speeds around 20 km/h
e) Jumping 1.7 metres, a _____________ set the Guinness world record

3) Escreva verdadeiro ou falso para cada frase de acordo com o infográfico:

a) The cheetah is the fastest land animal in the world (_____________)


b) The men’s world record for the high jump was set by American Charles Austin (______________)
c) Snow leopards can jump the highest (_____________)
d) Mike Powell holds the world record for the long jump (_______________)
e) The killer whale is the world's fastest water animal (_______________)
f) Michael Phelps currently holds the most world records in swimming (________________)
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TURNO: MANHÃ TURMA: 202


DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA PROFESSOR: VALENA DIAS
ALUNO:
LEIA OS TEXTOS SEGUINTES E RESPONDA:

1. DIABETES SEM FREIO sobre as cabeleiras falsas para imitar o cabelo


branco dos idosos. Mas, por mais elegante
A respeitada revista médica inglesa “The que parecesse ao pessoal da época, a moda
Lancet” chamou a atenção, em editorial, para das perucas também era nojenta. “Proliferava
o crescimento da epidemia de diabetes no todo tipo de bicho, de baratas a
mundo. A estimativa é de que atuais 246
camundongos, nesses cabelos postiços”,
milhões de adultos portadores da doença se afirma o estilista João Braga, professor de
transformem em 380 milhões em 2025. O História da Moda das Faculdades SENAC, em
problema é responsável por 6% do total de São Paulo.
mortes no mundo, sendo 50% devido a
Em 1789, com a Revolução Francesa,
problemas cardíacos – doença associada à veio a guilhotina, que extirpou a maioria das
diabetes. (Galileu, n. 204, jul. 2008, p. 14). cabeças com perucas. Símbolo de uma
nobreza que se desejava exterminar, elas logo
Qual é a informação principal desse texto? caíram em desuso. Sua origem, porém era
a) A diabetes associada a problemas
muito mais velha do que a monarquia
cardíacos. francesa. No Egito antigo, homens e mulheres
b) O crescimento da epidemia de diabetes no de todas as classes sociais já exibiam adornos
mundo. de fibra de papiro – na verdade, disfarce para
c) A estimativa de adultos portadores de as cabeças raspadas por causa de uma
diabetes.
epidemia de piolhos. Hoje, as perucas de
d) O percentual de mortes no mundo. cachos brancos, típicas da nobreza europeia,
sobrevivem apenas nos tribunais ingleses,
2. POR QUE TODO MUNDO USAVA PERUCA onde compõem a indumentária oficial dos
NA EUROPA DOS SÉCULOS XVII E XVIII? juízes. (Disponível em:
http://mumdoestranho.abril.com.br/historia/
Não era todo mundo, apenas os pergunta_285920.shtmal.)
aristocratas. A moda começou com Luís XIV
(1638-1715), rei da França. Durante seu No trecho, segundo parágrafo, “[...] elas logo
governo, o monarca adotou a peruca pelo caíram em desuso”, o pronome em destaque
mesmo motivo que muita gente usa o retoma
acessório ainda hoje: esconder a calvície. O
resto da nobreza gostou da ideia e o costume a) diferenças. c) perucas.
pegou. A peruca passou a indicar, então, as b) cabeleiras. d) classes sociais.
diferenças sociais entre as classes, tornando- 3. Em uma prova escolar, uma das questões
se sinal de status e prestígio. Também era solicitava que os alunos classificassem a
comum espalhar talco ou farinha de trigo
oração destacada no período a seguir e
justificassem a resposta. Acidente com van mata 17
“Os operários fizeram todo o trabalho, e não
receberam o pagamento.” Quatro crianças e doze adultos [...] estão
entre as vítimas. Bombeiro é arrastado
Um dos alunos respondeu que a oração era pelas águas, quando tentava o resgate, mas
coordenada sindética aditiva, justificando que não sobrevive. (Correio Braziliense, Brasília,
essa classificação se devia à presença da 3 jun. 2005).
conjunção e.
A oração em destaque estabelece o valor
Pergunta-se: esse aluno acertou ou errou a semântico, em relação a primeira, de:
resposta? Por quê?
a) explicação. c) conclusão.
_____________________________________
_____________________________________ b) oposição. d) adição.
_____________________________________ 6. Numa cidade, os motoristas de ônibus
_____________________________________ urbanos estavam em greve por melhores
_____________________________________ salários. Certo dia, um jornal da cidade
4. publicou, a esse respeito, a seguinte
manchete:

Motoristas que receberam aumento


voltaram ao trabalho.

Uma pessoa lê a notícia e diz a alguém:

“– O jornal está noticiando que a greve dos


motoristas acabou”.

Pergunta-se: essa pessoa interpretou


O cartum faz uma crítica social. A figura adequadamente o que leu? Se não, o que está
destacada está em oposição às outras e querendo dizer a manchete?
representa a _____________________________________
a) opressão das minorias sociais. _____________________________________
_____________________________________
b) carência de recursos tecnológicos. _____________________________________
_____________________________________
c) falta de liberdade de expressão.

d) reação ao controle do pensamento


coletivo.

5. Leia este trecho de notícia de jornal a


respeito de um veículo que, durante uma
enchente, caiu em um rio.
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SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO
EETEPA PROF. FRANCISCO DA SILVA NUNES
3° BIMESTRE DE 2021
TURNO: MANHÃ TURMA: 201/202/203/204 MANHÃ
DISCIPLINA: MATEMÁTICA PROFESSOR: MAURICIO LIMA
ALUNO:
Nessa avaliação ocorreram aulas online e 3) (2,0 pontos) Para organização de
presenciais no qual a frequência e uma exposição de quadros utilizou-
participação contribuem com 2,0 pontos na
se uma parede de uma sala bem
média final. Marque apenas uma das
alternativas não há necessidade de mostrar ampla e nela foram pendurados em
os cálculos. fila cinco telas como na figura
abaixo. De quantas maneiras
1) (2,0 pontos) Uma empresa de distintas isso pode ser feito se o 1º
Tecnologia da informação (T.I) quadro sempre contém imagem de
possui uma sala principal onde seu veículos ou pessoas?
acesso se dá através da inserção de a)2xP4
uma senha composta por 2 b) P5
algarismos distintos e 3 letras que se c)C5,5
distinguem entre maiúsculas ou d)P4
minúsculas porém podendo haver e)5
repetições. Dito isso, é correto
afirmar que o úmero máximo de
senhas que pode existir será dada
por:
a)102x263
b)102x2x263 1º quadro
c)10x9x263
d)10x9x2x263 4) (2,0 pontos) No dia da 3ª
e)10x9x52x52x52 avaliação de matemática
compareceram 20 alunos mas o
2) (2,0 pontos) Um painel propaganda professor só possuía 10 provas então
do Fantástico Circo Místico é resolveu que os alunos podiam fazer
composto de 5 lâmpadas todas a prova em duplas. Quantas duplas
ligadas por cabos elétricos e diferentes podem ser formadas?
tomadas independentes entre si de
modo que o acionamento de uma a)380
delas seja independente das demais. b)190
Nessas condições, qual o número de c)200
maneiras de iluminar esse painel? d)90
e)10

a)32maneiras
b)120 maneiras
c)5 maneiras
d)24 maneiras
e)31 maneiras
Boníssima prova
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EETEPA PROF. FRANCISCO DA SILVA NUNES
TURNO: MANHÃ TURMA: 202
DISCIPLINA: GEOGRAFIA PROFESSOR: OSWALDO EUDES
ALUNO:
CULMINÂNCIA DA 3ª AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA

1) Há dois tipos de terrorismo. Um, de longa tradição histórica, é político. Usa o terrorismo para
propagandear sua causa e inculcar o medo na população civil inimiga. Normalmente é utilizado por
movimentos de libertação nacional. A associação desse terrorismo com o islamismo é errônea. (…) O outro
tipo de terrorismo, mais recente, é civilizacional. Seu objetivo não é chamar atenção para algum conflito.
Quanto muito, usam-no como desculpa. (…) este se sente perpetuamente vitimado. (…) Sua mensagem é:
ninguém está seguro. Gustavo Ioschpe. Folha de S.Paulo, 07.08.2005.
A partir das duas definições apresentadas pelo autor do texto, é exemplo de grupo terrorista do
segundo tipo:

a) OLP – Organização para a Libertação da Palestina.


b) AL-QAEDA – grupo extremista islâmico.
c) IRA – Exército Republicano Irlandês.
d) HAMAS – grupo que luta pelo Estado palestino islâmico.
e) ETA – grupo separatista basco.

2) No final do século XVIII, o economista inglês Thomas Malthus escreveu um livro, no qual trabalhou a
ideia de que a fome e a miséria são decorrentes do descompasso entre o crescimento populacional e a
produção de alimentos. Segundo Malthus,

a) o ritmo do crescimento populacional tende a diminuir à medida que os investimentos em educação


aumentam.
b) o crescimento demográfico acelera a retirada dos recursos naturais, causando danos irreversíveis ao
meio ambiente.
c) o crescimento acelerado da população nos países subdesenvolvidos é consequência e não a causa da
miséria e da pobreza.
d) o aumento da população ocorre em progressão geométrica e a produção de alimentos aumenta em
progressão aritmética.
e) o aumento da população faz com que os governos invistam cada vez mais em saúde, deixando de lado os
investimentos produtivos.

3) Observe a charge abaixo:

No charge, de Angeli, temos a evidência da seguinte teoria demográfica:

a) Reformista ou marxista.
b) Neomalthusiana.
c) Ecomalthusiana.
d) Transição demográfica.
e) Malthusiana.
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4) A imagem abaixo caracteriza o que no mundo globalizado?

a) Economia Mundo. b) Fábrica Global. c) Aldeia Global. d) Interdependência.

5) A imagem abaixo caracteriza o que no mundo globalizado?

a) Interdependência. b) Aldeia Global. c) Fábrica Global. d) Economia Mundo.

6) A imagem abaixo caracteriza o que no mundo globalizado?

a) Interdependência. b) Aldeia Global. c) Fábrica Global. d) Economia Mundo.

7) As imagens abaixo representam o que no mundo globalizado

a) Economia Mundo. b) Interdependência. c) Fábrica Global. d) Aldeia Global.


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3° BIMESTRE DE 2021
TURNO: Manhã TURMA: 202 NOTA
DISCIPLINA: Biologia PROFESSOR: Alexandre Costa
ALUNO:

01- (Mackenzie) Há espécies de insetos, como por exemplo, o Aedes aegypti em que machos e fêmeas vivem no
mesmo esconderijo, porém na hora de se alimentar, a fêmea busca o sangue de outros animais, enquanto que o
macho se alimenta de frutas ou outros vegetais adocicados. Assim, podemos afirmar que o macho e a fêmea

A) ocupam nichos ecológicos diferentes, porém o mesmo hábitat.


B) ocupam o mesmo nicho ecológico, porém com habitats diferentes.
C) ambos ocupam o mesmo nicho ecológico e o mesmo hábitat.
D) são consumidores de primeira ordem.
E) são consumidores de segunda ordem.

02- (Enem) O menor tamanduá do mundo é solitário e tem hábitos noturnos, passa o dia repousando, geralmente em
um emaranhado de cipós, com o corpo curvado de tal maneira que forma uma bola. Quando em atividade, se locomove
vagarosamente e emite som semelhante a um assobio. A cada gestação, gera um único filhote. A cria é deixada em
uma árvore à noite e é amamentada pela mãe até que tenha idade para procurar alimento. As fêmeas adultas têm
territórios grandes e o território de um macho inclui o de várias fêmeas, o que significa que ele tem sempre diversas
pretendentes à disposição para namorar!

Ciência Hoje das Crianças, ano 19, n.174, Nov.2006 (adaptado).

Essa descrição sobre o tamanduá diz respeito ao seu


A) hábitat
B) biótopo
C) nível trófico
D) nicho ecológico
E) potencial biótico.

03- (Unitau) Em um ecossistema natural, cada espécie animal sobrevive nos espaços aos quais se adaptou para nascer,
crescer e se movimentar. Assim, em uma floresta de Mata Atlântica, os tucanos preferem as copas das árvores e as
capivaras a beira d’água para sobreviver. Essa descrição refere-se a:

A) hábitat.
B) nicho ecológico.
C) biótopo.
D) bioma.
E) ecossistema.

04- (Cesgranrio) Uma simples noz caída na floresta pode garantir a sobrevivência de besouros, formigas, musgos, etc.
A noz, ambiente abiótico, abrigando uma série de seres vivos interagindo uns com os outros, é um
exemplo de:
A) comunidade.
B) população.
C) ecossistema.
D) hábitat.
E) biosfera.

05- (USP) Num ecossistema, um fungo, uma coruja e um coelho podem desempenhar os papéis, respectivamente, de:

a) decompositor, consumidor de 2ª ordem e consumidor de 1ª ordem


b) produtor, consumidor de 1ª ordem e consumidor de 2ª ordem
c) consumidor de 1ª ordem, consumidor de 2ª ordem e consumidor de 1ª ordem
d) consumidor de 2ª ordem, consumidor de 3ª ordem e consumidor de 1ª ordem
e) decompositor, consumidor de 1ª ordem e decompositor
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3° BIMESTRE DE 2021

06- As cadeias alimentares mostram as relações de alimentação observadas em um ecossistema. Sobre as cadeias
alimentares, marque a alternativa correta.

a) Nas cadeias alimentares, um mesmo organismo pode ocupar diferentes níveis tróficos.
b) As cadeias alimentares sempre se iniciam com os decompositores.
c) Consumidores secundários são sempre herbívoros.
d) Nas cadeias alimentares, observa-se o fluxo unidirecional dos nutrientes e da energia.
e) Na cadeia alimentar, os organismos heterotróficos são chamados de produtores.

07- (Fatec) “A mosca doméstica, Musca doméstica, vive em média 15 dias. Desenvolve-se a partir de uma larva. Esta
se alimenta de restos orgânicos de lixo, estrume, animais em decomposição etc. Após a metamorfose, vem para
nossas casas e de tudo se alimenta, quer seja das comidas em nossas mesas, quer seja no sanitário. Podem pousar
em nossa pele, nas mucosas e nas feridas, contaminando-as com micróbios que transportam em suas patas, ao mesmo
tempo que vão depositando seus ovos e fechando seu ciclo vital”.

O texto acima descreve o que se denomina em ecologia de:

A) comunidade biológica. B) nicho ecológico.


C) biocenose. D) amensalismo.
E) mutualismo.

08- (ENEM) Metais são contaminantes encontrados em efluentes oriundos de diversas atividades antrópicas. Dentre
esses, o mercúrio (Hg) é aquele que apresenta a maior toxicidade e o único metal que reconhecidamente causou
óbitos em humanos em razão de contaminação pela via ambiental, particularmente pela ingestão de organismos
aquáticos contaminados. Considere que, em um ecossistema aquático cujas águas foram contaminadas por mercúrio,
esse metal será incorporado pelos organismos integrantes de toda a cadeia alimentar nos diferentes níveis tróficos.

LACERDA, L. D.; MALM, O. Contaminação por mercúrio em ecossistemas aquáticos: uma análise das áreas críticas. Estudos
Avançados, n. 63, 2008 (adaptado).

Na situação apresentada, as concentrações relativas de mercúrio encontradas nos organismos serão

A) mais altas nos produtores do que nos decompositores.


B) iguais para todos nos diferentes níveis tróficos da cadeia alimentar.
C) mais baixas nos consumidores secundários e terciários do que nos produtores.
D) mais altas nos consumidores primários do que nos consumidores de maior ordem.
E) mais baixas nos de níveis tróficos de menor ordem do que nos de níveis tróficos mais altos.

09- Na cadeia alimentar abaixo, o sapo participa da transferência de energia como

A) Consumidor de primeira ordem


B) Consumidor secundário
C) Consumidor primário
D) Consumidor de terceira ordem
E) Decompositor

10- Qual a diferença entre os conceitos de hábitat e nicho ecológico?


R.:____________________________________________________________________________________________
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