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Ficha de Gramática 9ºano

Nome ______________________________________ N.º _____ Turma _________

1. Observa, atentamente, a tabela.

1. sujeito 5. complemento indireto 9. modificador restritivo do nome

2. vocativo 6. complemento oblíquo 10. modificador apositivo do nome

7. complemento agente
3. complemento direto 11. predicado
da passiva

4. predicativo do
8. modificador 12. predicativo do sujeito
complemento direto
1.1. Indica, na tabela, o número referente à função sintática desempenhada pela
palavra/expressão destacada nas frases que se seguem.

A. B. C. D. E. F. G.

A. Eles nomearam o colega Diretor da Instituição.


B. Os meus colegas participaram no torneio de voleibol.
C. Enriquecedoras são as aulas de Português.
D. Ela parece assustada.
E. Gosto de conversar com a Adriana, que é amorosa!
F. O aluno respondeu logo à professora.
G. Os exercícios foram resolvidos pelo meu colega.

2. Reescreve as frases, substituindo os constituintes assinalados pelas formas


adequadas dos pronomes pessoais.
A. Sandra, faz os exercícios rapidamente.
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B. Jamais direi mentiras.


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C. O Alberto não ofereceu um colar de pérolas a Oriana.


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D. Tu elaborarás o texto a tempo.


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E. Ajudaria mais a comunidade, se tivesse mais tempo.


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3. Classifica as orações sublinhadas nas frases seguintes.

A. A aluna, que cumpriu o prazo do trabalho, é a mais responsável.


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B. Quem trabalha sempre alcança!


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C. Assim que soube a notícia, fiquei logo muito contente.


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D. Gil Vicente escreveu peças de teatro para apresentar o seu ponto de vista sobre os
comportamentos viciosos dos seus contemporâneos.
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E. O médico explicou os sintomas a quem estava doente.


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3.1 identifica a função sintática das orações sublinhadas das alíneas A, B e E.


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4. Transforma cada par de frases simples numa frase complexa, utilizando conjunções
e locuções conjuncionais. Faz apenas as alterações necessárias.

A. Ontem fiz os TPC todos. Vi um programa de televisão.


(locução conjuncional coordenativa copulativa)

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B O vento soprava tão forte. Não foi possível dominar os incêndios.


(conjunção subordinativa consecutiva)

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C. Podes ter a melhor equipa. É necessário um elemento de sorte.


(conjunção subordinativa concessiva)

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D. As ruas seriam mais limpas. Todos limpassem as imediações das suas casas.
(conjunção subordinativa condicional)

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5. Transforma cada par de frases simples numa frase complexa, substituindo o
elemento sublinhado pelo pronome relativo “que”.

A. Os jogadores ganharam o Campeonato da Europa de Futebol. Os jogadores


foram homenageados.

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B. Embalam-me os odores de um jardim. Um jardim flutua no céu distante.

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C. Um vento varre a planície. Um vento é morno e doce.

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D. Aquela flor morreu. Aquela flor tinha apanhado geada.

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5.1. Classifica a oração iniciada pelo pronome relativo “QUE” que introduziste em
cada frase.
A._________________________________________________________________
B._________________________________________________________________
C. ________________________________________________________________
D. ________________________________________________________________

6. Procura na coluna B a classe e suclasse das palavras da coluna A que estão


sublinhadas.
Coluna A Coluna B
A. Sabemos que a obra é uma 1. Conjunção subordinativa adverbial
epopeia. consecutiva
B. A obra de Camões é mais relevante 2. Conjunção subordinativa adverbial final
que a de outros autores.
3. Conjunção subordinativa adverbial causal

C. O livro é tão bom que foi um 4. Conjunção subordinativa adverbial


concessiva
sucesso.
5. Conjunção subordinativa substantiva

A. B. C. D.

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