CÁLCULO I

Prof. Edilson Neri Júnior | Prof. André Almeida

EMENTA: Conceitos introdutórios de limite, limites trigonométricos, funções contínuas, derivada e aplica-
ções. Noções introdutórias sobre a integral de Riemann, cálculo de primitiva, aplicações da integral.

LIVRO TEXTO: STEWART, James. Cálculo. Volume 1. 7 edição. São Paulo: Cengage Learning, 2013.
a

Aula no 01: Números, Desigualdades e Módulo

Objetivos da Aula

• Representar geometricamente o conjunto R dos números reais;

• Resolver desigualdades com números reais usando suas propriedades;

• Resolver desigualdades contendo valor absoluto de números reais usando suas propriedades;

• Denir valor absoluto de um núumero real e apresentar algumas de suas propriedades.

1 Número Reais
O conjuntos dos números reais, denotado por R, é a base do cálculo. Os números deste conjunto podem
ser positivos, negativos ou zero e podem ser classicados como racional ou irracional. Um número racional
é qualquer número que pode ser expresso como a razão de dois números inteiros. Isto é, um número racional
é da forma p/q , onde p e q são números inteiros e q 6= 0. Os números racionais podem ser:
• Números inteiros:
..., −3, −2, −1, 0, 1, 2, 3, ...

• Frações:
1 3 46
,− 46 =
2 7 1
• Números decimais exatos:
17 63
1, 7 = − 3, 15 = −
10 50
• Dízimas periódicas:
1
0, 333... = = 0, 3 1, 285714285714... = 1, 285714
3

Os números reais que não são racionais, ou seja, não podem ser escritos na forma p/q , são chamados
números irracionais. Esses números não são decimais exatos e nem dízimas periódicas. Por exemplo:
√
2 = 1, 414213562373095... π = 3, 141592653589793...

Ao pararmos a expansão decimal de qualquer número em uma certa casa decimal, obtemos uma apro-
ximação dele. Por exemplo, podemos escrever:

π ≈ 3, 14159265

1
Cálculo I Aula n
o 01

onde o símbolo ≈ deve ser lido como "é aproximadamente igual a". Quanto mais casas decimais forem
mantidas, melhor será a aproximação obtida.
Em R podemos denir duas operações denominadas de adição e multiplicação:

(R, +, ·).

Se a e b forem elementos de R, a + b denotará a soma de a e b, enquanto que, a · b denotará a sua

multiplicação. Em relação a estas operações, valem as seguintes propriedades:

1. (Comutatividade da adição) a + b = b + a
2. (Associatividade da adição) a + (b + c) = (a + b) + c
3. (Existência do elemento neutro para a adição) a + 0 = 0 + a = a
4. (Inverso aditivo) para cada a ∈ R existe sempre um elemento de R, denotado por −a que satisfaz
a + (−a) = 0. É chamado de elemento simétrico, oposto ou inverso aditivo.

5. (Comutatividade da multiplicação) ab = ba
6. (Associatividade da multiplicação) a(bc) = (ab)c
7. (Distributividade da multiplicação em relação a adição) a(b + c) = ab + ac
8. (Existência do elemento neutro para a multiplicação)1a = a
1
9. (Inverso multiplicativo) para cada a ∈ R∗ , sempre existe um elemento de R, denotado por que
  a
1
satisfaz a = 1. É chamado de elemento inverso ou inverso multiplicativo de a.
a

1.1 Reta numérica

Os números reais podem ser representados por pontos sobre uma reta. A direção positiva (à direita) é
indicada por uma echa, conforme a gura 1.

Figura 1: Reta numérica

A construção da reta numérica é feita escolhendo-se aleatoriamente um ponto de referência arbitrário, O,

denominado origem, que corresponde ao número real 0. De acordo com a unidade de medida estabelecida,
cada número positivo x é representado pelo ponto da reta que está a x unidades de distância, à esquerda
da origem e cada número negativo −x é representado pelo ponto sobre a reta que está a x unidades de
distância, à esquerda da origem.

Figura 2: Representação de um número na reta numérica

Desta forma, todo número real é representado por um ponto na reta, e todo ponto P sobre a reta
corresponde a único número real. Este número real associado ao ponto P , chamamos de abscissa ou
coordenada de P .

Prof. Edilson Neri | Prof. André Almeida 2

Cálculo I Aula n
o 01

2 Desigualdades em R
Como dissemos anteriormente, é possível denir em R duas operações: adição e multiplicação. Estas
operações têm as seguintes propriedades:

1. A soma de números reais positivos é um número real positivo.

2. O produto de números reais positivos é um número real positivo.

Os números reais são ordenados. A seguir, apresentaremos a seguinte denição:

Denição 1. Dados números reais x e y , dizemos que x é menor do que y e escrevemos x < y , se a
diferença y − x é um número real positivo.
Se x < y , dizemos também que y é maior do que x e escrevemos y > x. Geometricamente, x < y
indica que x está à esquerda de y na reta real.

Figura 3: x < y

Usa-se também a notação x ≤ y para indicar que x < y ou x = y , ou seja, a diferença y − x é um

número real positivo ou nulo.

2.1 Propriedades das desigualdades em R

Para quaisquer números reais x, x0 , y e y 0 são válidas as seguintes propriedades:

1. Se x < y e y < z , então x < z .

2. Se x < y , então x + z < y + z , qualquer que seja o número real z .
3. Se x < y e x0 < y 0 , então x + x0 < y + y 0 .
4. Se x < y , então xz < yz , para qualquer número real positivo z .
5. Se x < y , então yz < xz , para qualquer número real negativo z .
6. Se x < y e x0 < y 0 , então xx0 < yy 0 , desde que x0 e y 0 sejam números reais positivos.
7. x2 > 0, para todo x 6= 0 (o quadrado de qualquer número real não nulo é sempre positivo).
8. Se x > 0, então 1
x > 0.

9. Se 0 < x < y , então 0 < 1

y < 1
x (quanto maior for um número positivo, menor será o seu inverso
multiplicativo.

3 Intervalos
Sejam a e b dois números reais, com a < b. Dizemos que um número real x está entre a e b, se a < x
e x < b.

Figura 4: a < x < b

Prof. Edilson Neri | Prof. André Almeida 3

Cálculo I Aula n
o 01

Podemos dizer isto escrevendo:

a < x < b.
O conjunto formado por todos os números reais que satisfazem a desigualdade anterior é chamado
de intervalo aberto. Mas precisamente, se a < b (a, b ∈ R), os subconjuntos de R abaixo descritos são
chamados de intervalos:

Observamos que:
• Os números a e b são chamados os extremos do intervalo, os quais podem ou não fazer parte do
intervalo. Indicamos isto na notação usando colchetes para a inclusão e parênteses para a exclusão do
extremo. Na reta real a inclusão e a exclusão são representadas, respectivamente, pela bolinha cheia
(dizemos que o intervalo é fechado) e a bolinha vazia (dizemos que o intervalo é aberto);
• Os primeiros quatro intervalos dados no quadro acima são ditos limitados, os demais são ilimitados;

• +∞ e −∞ não são números reais, mas apenas notações para indicar intervalos ilimitados;

• Na denição de intervalo consideramos sempre a < b. Quando a = b, o conjunto [a, a] = {a}

chama-se um intervalo degenerado e (a, a) = 0/.
• Como os intervalos são conjuntos, podemos efetuar com eles as operações usuais de conjuntos, tais
como união e interseção.

4 Inequações
Resolver uma inequação é encontrar valores de x que satisfazem uma desigualdade. Os valores de x que
satisfazem a inequação são conhecidos como conjunto solução, geralmente representado por um intervalo.
Exemplo 1. Resolva a inequação:
x + 2 < 4x + 3.

Solução: Podemos resolver de várias maneiras. Usando a propriedade 2, para z = −2

x + 2 − 2 < 4x + 3 − 2
x < 4x + 1

e agora subtraindo 4x de ambos os membros (propriedade 2, com z = −4x):

x − 4x < 4x + 1 − 4x
−3x < 1

Prof. Edilson Neri | Prof. André Almeida 4

Cálculo I Aula n
o 01

Dividindo ambos os membros por −3 (regra 5, muda o sinal da desigualdade):

−3x 1
>
−3 −3
resulta
1
x>− .
3
 
1
O conjunto solução desta inequação é o intervalo − , +∞ , isto é, os valores de x que são maiores
3
1
que − .
3


Observação 1. Para resolver uma inequação não é necessário constar todas as propriedades utilizadas nas
etapas da resolução. Você pode resolver usando as regras da desigualdade ao mesmo tempo, como se segue:

x + 2 < 4x + 3
x − 4x < 3 − 2
−3x < 1
1
x > − .
3
Exemplo 2. Resolva a inequação:
5 < 2x − 1 ≤ 7.

Solução: Resolvendo as duas desigualdades simultaneamente somando 1 nos três membros, obtemos:
5 + 1 < 2x ≤ 7 + 1
6 < 2x ≤ 8
3< x ≤ 4.

Portanto, o conjunto solução é (3, 4].



Exemplo 3. Resolver a inequação:

x3 − 3x2 > 10x.

Solução: Resolver a inequação x3 − 3x2 > 10x é o mesmo que resolver x3 − 3x2 − 10x > 0 ou ainda
x(x2 − 3x − 10) > 0. Note que 0, −2 e 5 são as raízes da equação x(x2 − 3x − 10) = 0. Para resolver esta
inequação, vamos fazer o estudo do sinal de ambos os fatores do produto x(x2 − 3x + 10). Temos que:

Assim, o conjunto solução da inequação x(x2 − 3x − 10) > 0 é (−2, 0) ∪ (5, +∞).


Prof. Edilson Neri | Prof. André Almeida 5

Cálculo I Aula n
o 01

5 Valor Absoluto
Denição 2. O valor absoluto ou módulo de um número real x, indicado por |x|, é denido por:
x, se x ≥ 0

|x| =
−x, se x < 0

É importante destacar que |x| é a distância de x até 0, na reta real. Como as distâncias são sempre
positivas ou zero, temos:
|x| ≥ 0,
para todo número x.

5.1 Propriedades do Módulo

As propriedades descritas a seguir são válidas para quaisquer números reais x, y e , com  > 0.
1. −|x| ≤ x ≤ |x|;
2. |x| <  ⇐⇒ − < x < ;
3. |x| >  ⇐⇒ x < − ou x > ;
4. |x + y| ≤ |x| + |y| (Desigualdade triangular);
5. |x|2 = x2 ;
6. |xy| = |x|.|y|;
7. |x| − |y| ≤ ||x| − |y|| ≤ |x − y| (2a desigualdade triangular).
 
 2x
Exemplo 4. Expresse  − 5 sem usar o símbolo de valor absoluto.


3
Solução: Utilizando a denição de valor absoluto, temos:
2x 2x


 − 5, se −5≥0

 2x



 3 3
 3 − 5 =  
  
2x 2x
 − − 5 , se −5<0


3 3
 2x 2x
 − 5, se −5≥0
3 3
  
 2x  
 3 − 5 = 
 
 − 2x + 5, se
 2x
−5<0
3 3
Resolvendo as desigualdades separadamente, temos:
2x 15
− 5 ≥ 0 ⇒ 2x ≥ 15 ⇒ x ≥
3 2
2x 15
− 5 < 0 ⇒ 2x < 15 ⇒ x <
3 2
Dessa forma:  2x 15
  − 5, se x≥
3 2
 
 2x  
 3 − 5 = 
 
 2x 15
 − + 5, se x<
3 2


Prof. Edilson Neri | Prof. André Almeida 6

Cálculo I Aula n
o 01

Exemplo 5. Resolva |3x − 4| = 5.

Solução: Temos que:
3x − 4 = 5 ou 3x − 4 = −5.
Resolvendo as equações obtemos:
1
3x = 9 ⇒ x = 3 ou 3x = −1 ⇒ x = − .
3
1
Logo x = 3 ou x = − .
3

Exemplo 6. Resolva |x + 3| < 5.
Solução: Pela propriedade 2, a desigualdade |x + 3| < 5 é equivalente a:
−5 < x + 3 < 5.
Subtraindo 3 a cada membro da desigualdade, temos:
−8 < x < 2.
Logo, a solução da desigualdade |x + 3| < 5 é o intervalo aberto (−8, 2). Geometricamente, o conjunto
solução consiste em todos os números x cuja distância de -3 é menor que 5 é o intervalo (−8, 2).


Exemplo 7. Resolva |3 − 2x| ≥ 5.
Solução: Note que a desigualdade |3 − 2x| ≥ 5 é equivalente a:
3 − 2x ≥ 5 ou 3 − 2x ≤ −5.
Resolvendo cada desigualdade, temos:
−2x ≥ 5 − 3 = 2 de modo que, dividindo por -2 resulta x ≥ −1.
ou
−2x ≤ −5 − 3 = −8, dividindo por -2 temos x ≥ 4.
Portanto, o conjunto solução da desigualdade |3 − 2x| ≥ 5 é x ≤ −1 ou x ≥ 4, ou seja:
{x | x ≤ −1 ou x ≥ 4} = (−∞, −1] ∪ [4, +∞).
Geometricamente, temos:


Exemplo 8. Se |x − 4| < 0, 1 e |y − 7| < 0, 2, use a desigualdade triangular para estimar |x + y − 11|.
Solução: Utilizando a desigualdade triangular (|a + b| < |a| + |b|), vamos considerar a = x − 4 e b = y − 7,
temos:
|(x − 4) + (y − 7)| ≤ |x − 4| + |y − 7| < 0, 1 + 0, 2 = 0, 3.
| {z }
x+y−11

Portanto, |x + y − 11| < 0, 3.



Prof. Edilson Neri | Prof. André Almeida 7

Cálculo I Aula n
o 01

6 O conjunto R2
O produto cartesiano de R com R, denotado por R2 , é o conjunto de todos os pares ordenados de
números reais, isto é,
R2 = {(x, y) | x, y ∈ R}.
Geometricamente, R2 é representado por um sistema de coordenadas retangulares, o qual consiste de
um par de eixos reais que são perpendiculares (formam entre si quatro ângulos retos) e tem a mesma origem
O (conforme gura 5). Em geral, a reta horizontal é chamada de eixo x e a reta vertical de eixo y. Estes
eixos são chamados de eixos coordenados.

Figura 5: Plano R2

Dado um sistema de coordenadas retangulares em um plano, a cada (a, b) ∈ R2 associamos um ponto

P no plano como segue: tomamos o ponto A no eixo x cuja coordenada é a e o ponto B no eixo y cuja
coordenada é b. A interseção da reta que passa por A e é paralela ao eixo y com a reta que passa por B e
é paralela ao eixo x, é o Ponto P de coodenadas (a, b).

Resumo

Faça um resumo dos principais resultados vistos nesta aula, destacando as denições dadas.

Aprofundando o conteúdo

Leia mais sobre o conteúdo desta aula no Apêndice A do livro texto.

Sugestão de exercícios

Resolva os exercícios do Apêndice A do livro texto.

Prof. Edilson Neri | Prof. André Almeida 8