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LICENCIATURA EM FILOSOFIA

PRÁTICA DE ENSINO: VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO

(PE: VAE)

POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1

PLANO DE AULA

Otávio Vaneli Savergnini/0570198

Alfredo Chaves

2021
(470 – 399 a. C.)

(428 – 348 a. C.)

(384 -322 a. C.)


PLANO DE AULA

Turma: 1° ano do ensino médio | Disciplina: Filosofia


Tema da aula: Definições de filosofia | Tempo de duração da aula: 50 minutos

Conteúdo

Para explicar e exemplificar a filosofia, será apresentado aos alunos o conceito


de Filosofia, a criação e o porquê desse termo, sendo complementado por fotos e
pensamentos dos principais filósofos da antiguidade, Sócrates e o método maiêutico,
Platão e a alegoria da caverna, e Aristóteles com a tese do nascimento da Filosofia pelo
assombro.

Objetivo

- Entender o significado do nome “Filosofia”, conhecendo os filósofos citados


acima em ordem cronológica.

- Compreender como seus pensamentos influenciaram e influenciam o mundo e


a todos nós.

- Debater sobre o conhecimento apresentado.

Recurso

Dentro da sala de aula, será necessário dispor de um projetor de imagens que


auxiliará na exibição das fotos e textos destinados ao ensino dos alunos.

Introdução ao tema

Filosofia se estende para muito além do currículo escolar, essa área do


conhecimento vem nos ensinar a como viver melhor, e isso não significa obter
felicidade eterna, essa disciplina também nos leva a querer saber/conhecer mais,
buscando a autêntica realidade das coisas.
Tornando-nos conscientes das ilusões, enganações, trazendo diversos benefícios
para quem busca as outras facetas da verdade que estão camufladas pelo senso comum e
crenças em geral (sempre esclarecendo todos os conceitos e possíveis desentendimentos
que os alunos terão ao ouvirem a explicação).

Desenvolvimento

Será copiado dos PCN-EM um trecho no qual é conceituado o que é


filosofia/filosofar, que diz:

“uma reflexão crítica a respeito do conhecimento e da ação, a partir da


análise dos pressupostos do pensar e do agir e, portanto, como
fundamentação teórica e crítica dos conhecimentos e das práticas” (PCN-
EM, 1999)

Já no artigo, Toda Matéria em “A origem da Filosofia”, o aluno compreenderá a


gênese desse termo, para que esteja ainda mais ciente do objetivo desta área do
conhecimento/disciplina, o artigo cita que:

A filosofia nasceu na Grécia antiga, no início do século VI a.C. Tales de


Mileto é reconhecido como o primeiro filósofo, apesar disso, foi outro
filósofo, Pitágoras, que cunhou o termo "filosofia", uma junção das
palavras "philos" (amor) e "sophia" (conhecimento), que significa "amor
ao conhecimento" (Menezes, 2019, introdução)

Por conseguinte, será mencionado o filósofo Sócrates que se intitulava como


parteiro de almas/ideias e como utilizava o método maiêutico para levar o interlocutor a
encontrar a verdade. Sócrates nada escreveu, seus pensamentos foram escritos pelo seu
discípulo, Platão.

Principal seguidor de Sócrates, Platão autor de ‘A República’, escreve sobre o


que seria o mito da caverna, nessa alegoria o filósofo em forma de metáforas como é o
mundo das ilusões e como se libertar delas através da filosofia.

Seu aprendiz, Aristóteles criou a teoria de que o filosofar nasce do assombro ao


nos depararmos com as coisas belas e/ou traumáticas da vida, então a partir dessa
admiração ou espanto passaríamos a refletir e questionar o que acontece no mundo
externo e interno.

Atividades Para Os Estudantes

Objetivando a recapitulação e melhor absorção do conteúdo desenvolvido


durante a aula, serão aplicadas algumas atividades.

1) O que significa o termo, Filosofia, e o que é filosofar?


2) Quais foram os filósofos citados?
3) Quais ou qual ensinamento mais chamou sua atenção?

Avaliação

Ao término do conteúdo apresentado, a turma será dividida em três grupos no


qual serão escolhidos pelos próprios estudantes, alunos antissociais que demonstrarem
conforto em permanecer sozinhos terão sua escolha respeitada. A finalidade será
colaborar para a sistematização do conteúdo construído durante a aula, sendo elaborado
da seguinte forma:
O propósito da formação de um coletivo de alunos será de diminuir a timidez no
momento da apresentação e que alunos mais capacitados possam ajudar aqueles com
dificuldade na elaboração da atividade, entretanto, como foco do trabalho, cada aluno
ficará responsável em pesquisar, ler, refletir e explicar para todos dentro de sala de aula,
uma frase deixada pelos pensadores da antiguidade. (Permanecendo sentado ou se
posicionando de frente para todos)
O interessante é que cada um pesquise com autonomia os pensamentos
filosóficos de Sócrates, Platão e Aristóteles, escolhendo aquele que mais lhe chamou a
atenção. Será analisado sua resposta e seu comportamento, se está na superfície ou na
profundidade de sua mente, ou seja, se refletiu a respeito do que o autor quis dizer e
como essa ideia um dia foi vivenciada pelo estudando, por uma outra pessoa ou
situação.
Referências

Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio. Brasília: MEC/SEMTEC,


1999.

Menezes, P. (12 de 09 de 2019). A origem da filosofia. p. introdução.

Ubaldo, N. (2005). Antologia ilustrada da Filosofia: Das origens a


modernidade.SãoPaulo: Globo.

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