MINHA COMPREENSÃO DA CIÊNCIA.

Camilla Vitória Silva Marinho 202110840033

A ciência na minha visão ants do estudo atual era algo limitado ao laboratório , cientistas e
trabalhadores do ramo ,a qual o cidadão comum dificilmente entraia em contade se não fosse por
meio de faculdades ou de cursos técnicos , uma visão bem limitada apersar de curiosa do que seria
a ciência no cotidianao de cada pessoa . saber que ciência era algo que estava presente no dia a dia
era algo distante e talvez impossível , perceber que a chuva faria parte de um civlo , que a
transpiração das arvores ciria ser uma demonstração básica de ciência nãos era pensado. Ciência
era aquilo que os cientista fazriam , mas o que os cientista faziam ? a resposta seria não sei porem
quero saber . agora vere3mos o que por meio desse trabalho a minha compreensão da ciência

Para começarmos o nosso entendimento precisamos ter em memte que a ciência não é algo pessoal
e não é algo neutro , apesar que com a razão sendo cada vez mais utilizada as experienxias pessoais
são substituídas por métodos , porem não conseguimos separar por completo toda a viviencia do
cientidta ao o que se pretende descobrir.

Nessse sentido a ciência procura explicar situações naturais e avancawr para um futuro com uma
base de conhecimento mais claro . ao longo do tempo a visão humana foi mmudando e
naturalmente o pensamento , a acao e a visão de mundo de cada homem se modificou de acordo
com sua expereriencia , e com wesse passar dos anos a razão torna o pensamento , questionatorio
mais rebuscado e complexo , esvaindo se a simplicidade . a forma de como se pensa e do pensar
em geral é abordadp emtao como um objeto de estudo .

Com essa mudança entre o pensar natural e o pensar por meio da razão analizaremos duas formas
de conhecimento o cientifico e o espontâneo .

O conhecimento espontâneo se da naturalmente não tendo a necessidade de um sistema pre

estabelecido para de existir , normalmente se ver como experiuencias interpessoais . o
conhecimento existe porem a causa ou melhor o questionamento do por quye aquilo se da não se
ver necessário já que basta que algo aconteca e não o pq ela acontece. O conhecimento comum é
natural de todo o ser humano como sendo subjetivo cada pessoa tem o seu ou um grupoo partilha do
mesmo, completamos que a visão limitada de mundo de cada ser pode alterar o que sabem como
verdades instauradas e conhecidas

Agora no conhecimento cientifico já quremos não so fazer e esperar acontecer , mas vemos a
necessidade de métodos , processos relatados para saber como foi feito e como se deu tal situação .
com conhecimento c aceito não so por uma pessoa mas sim por uma comunidade cientifica , já
temos a necessidade de um questionamento mais amplo sobre tudo uma visão mais racional das
casualidasdes. Como começo desse novo questionamento , no deparamos com a carência de
demosntar o que encontramos de forma logica , já que não somente nos vamos utilizar daquela
resposta , como esse conhecimento é algo utilizado de forma cientifia se torna sujeito a
interpretação de cada um que deseja usado .entao concluímos que podemos ver o conhecimento
como algo em construção no qual sempre haverá algo para se ver , tentar e melhorar.

A historia da ciência foi fortemente debatida ao decorrer da passagem temporal , passada a ser um
saber não hierárquico o conhecimento cientufico começou a ser visto como algo que intrega a
natureza e cultura , sendo não mais que racinal somente contuto além disso subjetivo sem perder o
seu caráter metódico . a historia da ciência atarevessou por três visões no século das luzes no
entenato com o mesmo fundfamento apesar de suas diferemnlas que seria : a descoberta , a
atualização de algo pre existente e a modernização dos métodos , oetendo varias pespectivas do
que seria essa historia, de q como seria estudada e de como seria aplicada ; o que nos leva aigualar
erros com aertos já que existe uma correlação entre os tas , pois entendemos que não à eroos sem
acertos e virse-versa . atualmente a forma que a historia é concebida sera por meio d a analise
experimental sobre coo resolver um problema não so cientifico como cotidiano tabem . a
investigação fica como a principal pratico da formulação da historia cientifica atual .

Agora indagação seria “ como aplicar essa historia dentro da sala de aula ?” não somente apresenta
o que acontece , mas mostrar como se deu e onde se deu , explicar em que contexto histórico esta
incluído pode facilidar a compreensão do aluno dentro da sala de aula . a historia pore traz da
ciência pode se mostrar como um veiculo de entendimento do estudo cientifico . apessar de
cobrarmos o entendimento maior somente aqueleles experimentos que deram certo , não podemos
nos esquecer daqueles que vieram a falar antes do resultado final , o acerto ; pois também foram
importantes para a construção ciência atual .

Entender o estudo cientifico não é ais so mais um matéria na grade curricular , mas sim possibilitar
ao aluno uma visão critica sobre a ciência , de como ele pode usar o poder daquele conhecimento
na sua vida como cidadão de uma comunidade . então seria mais de mais fácil comprensao para o
aluno, explicar o por que de Dalton ter parado no modelo de uma bola de bilhar e Rutherford o
modelo planetraio do átomo do que simplismene expor a evolução dos modelos atômicos ,
apresentar de forma didática ao aluno a historia despertando o interesse do tal para o assunto
apresentado nao ficar de forca exaus tiva que so criaria antipatia no estudante ,como por
exemplos métodos que despertem o desejo de investigação do aluno como problemeticas atuais
colocadas em tempos passados