O que é inclusão? • Conforme pesquisa online durante o curso:
Alessandra Moreira Heck
Alessandra Moreira Heck • Formação: Pedagogia Educação Especial – Ênfase Deficiência Mental – PUCRS/2000 • Pós Graduada em Educação Infantil – UFRGS/2002 • Extensão em Atendimento Educacional Especializado - UFSM • Atualmente diretora da E.E.E.RECANTO DA ALEGRIA – Porto Alegre
Alessandra Moreira Heck
A ESCOLARIZAÇÃO DO ALUNO COM TEA Alessandra Moreira Heck LAUDO X DIREITOS
Quando matricular o aluno com TEA, é
necessário falar de sua condição atípica?
Alessandra Moreira Heck
Alessandra Moreira Heck LAUDO X DIREITOS
ESCOLA REGULAR X ESCOLA ESPECIAL?
Alessandra Moreira Heck
LAUDO X DIREITOS
Mas existem ainda escolas especiais?
E a inclusão?
Alessandra Moreira Heck
O QUE A LEI DIZ?
Desde a Declaração de Salamanca, que
foi o marco das inquietações e o marco legal da inclusão em nosso país, o que mudou?
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O QUE A LEI DIZ? “As crianças e jovens com necessidades educativas especiais devem ter acesso às escolas regulares, que a elas devem se adequar através duma pedagogia centrada na criança, capaz de ir ao encontro de suas necessidades.” (SALAMANCA, 1994, P. 1 e 2)
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POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO
Especial do MEC, na perspectiva de
educação inclusiva (2008) aprovada em 2009 por meio de emenda constitucional (Convenção da ONU):
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POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO
Elas orientam os sistemas educacionais na
organização de recursos e serviços da educação especial de forma a complementar o ensino regular, como forma obrigatória e de responsabilidade do sistema de ensino.
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DECRETO Nº 7.611/2011
Afirma a obrigatoriedade da matrícula do
aluno da educação especial na escola comum, de ensino regular, e também assegura e regulamenta o atendimento educacional especializado (AEE).
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DECRETO Nº 7.611/2011
A inclusão quebra os paradigmas e contesta os
sistemas educacionais constituídos pela posição de diferenciar os alunos normais dos alunos especiais, que se apresentaram abalados pela proposta inclusiva da educação (ROPOLI et al., 2010).
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DECRETO Nº 7.611/2011 [...] a melhor resposta para o aluno com deficiência e para todos os demais é a educação que respeite as características de cada estudante, que ofereça alternativas pedagógicas que atendam às necessidades educacionais de cada aluno: uma escola que ofereça tudo isso num ambiente inclusivo e acolhedor, onde todos possam conviver e aprender com as diferenças (GIL, 2005, p.18).
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IDENTIDADE DOS ALUNOS
Não se deve atribuir identidades que os
excluam, que os caracterizem por nichos, ou seja, os alunos com deficiência ou os alunos com transtornos.
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O QUE É NECESSÁRIO QUE A ESCOLA FAÇA PARA UMA INCLUSÃO EFETIVA Alessandra Moreira Heck Alessandra Moreira Heck Alessandra Moreira Heck TER PESSOAS CAPACITADAS PARA O TRABALHO
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QUEBRAR ESTIGMAS E PRECONCEITOS
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TER EM MENTE QUE O ALUNO É DA ESCOLA COMO UM TODO, NÃO DA SUA PROFESSORA OU DO SEU AGENTE EDUCACIONAL
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PROMOVER RODA DE CONVERSAS COM OS ALUNOS, COM AS FAMÍLIAS E TODA COMUNIDADE ESCOLAR
Alessandra Moreira Heck
DAR SEGURANÇA AOS TRABALHADORES DA ESCOLA PARA SE SENTIREM PARTE DO PROCESSO DE INCLUSÃO (DESDE OS FUNC. LIMPEZA, MERENDEIRA, SECRETARIA) Alessandra Moreira Heck A ESCOLA PRECISA DE UM PLANEJAMENTO PARA ESSA INCLUSÃO, DESDE O APOIO NAS FORMAÇÕES QUANTO NA ESTRUTURA FÍSICA
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COLOCAR A IMPORTÂNCIA DE QUE O ALUNO MANTENHA SEUS ATENDIMENTOS DE SUPORTE (FONO, T.O., NEURO, PSICO)
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Alessandra Moreira Heck TURMAS MENORES
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FORMAÇÃO PERMANENTE
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O QUE A FAMÍLIA PODE FAZER PARA AUXILIAR NO PROCESSO DE INCLUSÃO (DICAS PARA TODA CRIANÇA) Alessandra Moreira Heck VISITE A INSTITUIÇÃO, FAÇA TODOS OS QUESTIONAMENTOS POSSÍVEIS
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VERIFIQUE SE JÁ EXISTE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA NESTA ESCOLA
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CONVERSE COM FAMÍLIAS QUE TÊM FILHOS NESTA ESCOLA
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EM SUA VISITA, O ALUNO COM DEFICIÊNCIA ESTAVA NA SALA EM ATIVIDADE COM A TURMA OU ESTAVA EM OUTRO ESPAÇO DA ESCOLA? Alessandra Moreira Heck CONFIE NA ESCOLA ESCOLHIDA
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ESTEJA DISPONÍVEL À ESCOLA: COLOQUE QUE PODEM CHAMÁ-LO QUANDO NECESSÁRIO
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DISPONIBILIZE PARA A ESCOLA A EQUIPE QUE TRABALHA COM SEU FILHO (O TRABALHO EM CONJUNTO DÁ ÓTIMOS RESULTADOS)
Alessandra Moreira Heck
ACREDITE NO POTENCIAL DE SEU FILHO, SABENDO QUE EXISTEM ETAPAS DO DESENVOLVIMENTO QUE DEVEM SEREM RESPEITADAS
Alessandra Moreira Heck
SEGUIR COM AS TERAPIAS NECESSÁRIAS
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Alessandra Moreira Heck QUAL A IMPORTÂNCIA DO AGENTE EDUCACIONAL, “MONITOR”? Alessandra Moreira Heck Na esfera emocional, ele dará o suporte que a família necessita, pois é um trabalho de confiança, de que o aluno ficará bem.
Alessandra Moreira Heck
Vai ser a “ponte” das relações sociais para com a comunidade escolar e das necessidades básicas de cuidado (alimentação, locomoção e higiene).
Alessandra Moreira Heck
IMPORTANTE:
O monitor deve sempre priorizar a
independência e autonomia do aluno, a relação não deve ser de dependência.
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O PAPEL DA ESCOLA ESPECIAL Alessandra Moreira Heck Alessandra Moreira Heck QUEM É O ALUNO DA ESCOLA ESPECIAL?
Alessandra Moreira Heck
QUAL A IDADE DE INGRESSO MÍNIMA E MÁXIMA?
Alessandra Moreira Heck
A ESCOLA É SERIADA?
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O ALUNO PODE IR PARA O ENSINO REGULAR? Alessandra Moreira Heck COMO SÃO AS TURMAS?
Alessandra Moreira Heck
O QUE O AGENTE EDUCACIONAL FAZ NA ESCOLA ESPECIAL?
Alessandra Moreira Heck
QUAL A CAPACITAÇÃO PARA TRABALHAR NA ESCOLA ESPECIAL?
