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RELATÓRIO DO
ESTÁGIO ADAPTADO I:
O PROCESSO DE EDUCAÇÃO INFANTIL.
Marabá – PA
02/2021
ALINE ALENCAR BEZERRA
RELATÓRIO DO
ESTÁGIO ADAPTADO I:
O PROCESSO DE EDUCAÇÃO INFANTIL.
Marabá – PA
02/2021
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO..............................................................................................................4
1 LEITURAS OBRIGATÓRIAS..................................................................................5
2 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP).........................................................7
3 ABORDAGEM DOS TEMAS TRANSVERSAIS CONTEMPORÂNEOS DA
BNCC....................................................................................................................10
4 PROPOSTA DE ATIVIDADE PARA ABORDAGEM DOS TEMAS
CONTEMPORÂNEOS TRANSVERSAIS DA BNCC...........................................12
5 ATUAÇÃO DO PROFESSOR E SUA INTER-RELAÇÃO COM A EQUIPE
ADMINISTRATIVA E PEDAGÓGICA...................................................................13
6 METODOLOGIAS ATIVAS COM USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS...............15
7 ATUAÇÃO DA EQUIPE PEDAGÓGICA NO ACOMPANHAMENTO DO
DESENVOLVIMENTO DA DISCIPLINA...............................................................16
8 PLANOS DE AULA...............................................................................................18
CONSIDERAÇÕES FINAIS........................................................................................20
REFERÊNCIAS...........................................................................................................21
4
INTRODUÇÃO
1 LEITURAS OBRIGATÓRIAS
os anos finais do ensino médio, conta-se com a avaliação por meio da observação
crítica e registro do desenvolvimento consciente do educando, bem como de suas
atitudes; uso vários de dispositivos para auxilio da avaliação, conforme as
necessidade presente em cada estágio de aprendizagem; e a reflexão sobre
absorção de conhecimento por meio das condutas dos educandos, e também
conforme a distribuição das suas pontuações ao longo do período letivo.
Contudo, o processo de avaliação deve abarcar todas as ações da escola no
decorrer do âmbito ensino-aprendizagem não sendo reconhecida como um
instrumento repressor, mas como um modelo de alternativas e procedimento para as
resoluções dos problemas relativos a realidade, sendo também considerado como
facilitador da função social da escola como formador de cidadãos e da prática da
cidadania.
10
EDUCAÇÃO INFANTIL:
7 PLANOS DE AULA
PLANO DE AULA I
DISCIPLINA: História
SÉRIE: 1° ano
IDENTIFICAÇÃO
TURMA: Única
PERÍODO: Matutino
Raciocínio e compreensão;
Jogos e brincadeiras;
CONTEÚDO Coordenação motora através da forma de movimento;
Interatividade;
Símbolos da pátria.
Objetivo Geral:
Conhecer a nossa pátria e as características de sua história.
Objetivo Específico:
OBJETIVOS
Entender e valorizar os símbolos da pátria;
Desenvolver o sentimento de patriotismo;
Contar história da Independência.
Sala de Aula Invertida: será realizado em casa com os pais uma pesquisa
em torno do reconhecimento da história do Brasil, pesquisa breve e sucinta.
METODOLOGIA
Trazer para a sala virtual um objeto ou símbolo que mais o chamou atenção
no momento da pesquisa e compartilhar com os colegas a sua importância.
Internet;
Brinquedos pedagógicos;
RECURSO
Lápis de Cor;
Bandeira do Brasil.
Realizada de forma individual e conjunta, a avaliação será para analisar a
AVALIAÇÃO
capacidade de raciocínio visando o desenvolvimento e o aprendizado.
PLANO DE AULA II
DISCIPLINA: História
SÉRIE: 1° ano
IDENTIFICAÇÃO
TURMA: Única
PERÍODO: Matutino
Ritmo do corpo;
Jogos e brincadeiras;
CONTEÚDO Hino Nacional;
Roda de conversa;
Símbolos da pátria.
Objetivo Geral:
Conhecer a nossa pátria e as características de sua história.
Objetivo Específico:
OBJETIVOS
Aprimorar o desenvolvimento psicomotor;
Vivenciar a história do Brasil;
Desenvolver a criatividade.
Nesse momento será proporcionado pelo educador o encontroem sala de
aula para que os alunos possam compartilhar, aos que não têm acesso a
METODOLOGIA
sala virtual, como foi o desenrolar de sua pesquisa, bem como mostrar os
resultados obtidos.
Material feito em casa sobre a pesquisa realizada;
Brinquedos pedagógicos;
RECURSO Lápis de Cor e desenho impresso;
Música;
Livro Didático.
Observar o modo como se dá a interação coletiva e individual dos alunos
AVALIAÇÃO
em virtude do período em que se necessite de distanciamento do colega.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
REFERÊNCIAS