Você está na página 1de 52

Fichas de .

Consolidação
Preparação para a Prova Final

Matemática
3.° ano
Alfa
Fichas de Consolidação
Preparação para a Prova Final

Matemática 13." ano

Autores
Eva Lima
Nuno Barrigão
Nuno Pedroso
Susana Santos

Ilustração
Adão Silva
Adilia Costa
Zaira Costa
Zé Nova

Editora
Porto Editora

Capa
Porto Editora

~Acordo
~Ortográfico

Este livro respeita as regras do


Acordo Ortográfico da Ungua Portuguesa .

•• Porto
•.• ~ Editora
Rua da Restauração, 365
4099-023 Porto I Portugal

wWw.portoeditora.pt

A cópia ilegal viola os direitos dos autores.


Os prejudicados somos todos nós.
Fichas de
Consolidação
Preparação para a Prova Final

Matemática
3~ ano

,_ Porto
~ Editora
índice
Avaliação diagnóstica 3

Avaliação mensal 1 11

Avaliação mensal 2 13

Avaliação mensal 3 15

Avaliação trimestral 1 17

Avaliação mensal 4 '........ 25

Avaliação mensal 5 27

Avaliação trimestral 2 29

Avaliação mensal 6 37

Avaliação mensal 7 39

Avaliação trimestral 3 41

2
Avaliação diagnóstica

Nome: _ Data: _

Classificação: _
O(A) professor(a) O(A) enc. de educação

1 Completa o quadro de acordo com o exemplo.

1 o 6 100 + O+ 6 Cento e seis

1 1 4 100+_+_

4 2 o
5 4 5
9 9 9

1.1 Escreve os números do quadro anterior por ordem decrescente.

2 Preenche a tabela.

x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2
3
4
5
10

3 Completa as retas numéricas escrevendo os números que cada um dos


traços representa.

99 106 114

199 205 214

3
4' Completa de acordo com os exemplos.

1+1=2x1=2 2 x 5 = 5 + 5 = 10

3+3= __ x __ = __ 3x4 = _

2+2+2= __ x __ = __ 4x4= _

3+3+3+3= __ x __ = __ 3x7= _

5+5+5= __ x __ = __ 5x4= _

5: Completa com os sinais de > ,< ou =.

300 + 52 O 350 132 + 10 O 120 150 + 150 O 300


243 + 2 O 250 220 + 300235 460 + 13 O 536

430 + 300350 145 + 60151 691 + 90799

6; Repara nos seguintes algarismos: 2; 8; 1.

6.1 Escreve o maior número possível com os 3 algarismos. _

6.2 Escreve o menor número possível com os 3 algarismos. _

7, Completa o quadro de acordo com o exemplo.

o dobro de 8 2 x 8 = 16 dezasseis

3 x 9 = 27

O quádruplo de 10

2x9=18

O triplo de 7

4
8 Pinta as quantidades indicadas.

Metade A terça parte A quarta parte

000 000 000


000 000 000
000 000 000
000 000 000
9 Completa o quadro.

Metade A terça parte A quarta parte

12

24

36

10 A mãe do João tem 40 anos. O João tem a quarta parte da idade da mãe e
o irmão tem o dobro da idade do João.

Qual é a idade do irmão do João?

R.: _
5
11, Liga as expressões numéricas aos respetivos resultados.

1
2X20 • • 5

1
3X15 • • 21

1
"4X24 • • 10

1
2X42 • •6

12 A Maria comprou guloseimas para a sua festa de aniversário. Comprou:


uma dezena e meia de amêndoas de chocolate; duas dúzias de gomas e
quatro dezenas de rebuçados.

Quantas guloseimas comprou a Maria ao todo?

R.: _

13 As turmas da escola dos amigos do Alfa vão realizar uma visita de estudo e,
para isso, terão de alugar autocarros. O número de alunos de cada turma
encontra-se registado na tabela seguinte:

Turma N. o de alunos Cada autocarro só pode transportar


48 alunos. Quantos autocarros terá a
A 22 alunos escola de alugar?
B 24 alunos

C 18 alunos

R.:
6
14 Pinta de amarelo, na grelha, os números de 2 em 2, até 100, começando
no 2.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

61 62 63 64 65 66 67 68 69 70

71 72 73 74 75 76 77 78 79 80

81 82 83 84 85 86 87 88 89 90

91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

14.1 Acabaste de pintar os números pares até 100. Os algarismos das


unidades dos números pares são __ , __ ,__ , __ e __ o

14.2 Os números do quadro que não pintaste são números ímpares.


Os algarismos das unidades dos números ímpares são __ , __ ,
__ , __ e __ .

15 Escreve os números pares compreendidos entre 120 e 140.

EJDDDDDDDDDEJ
15.1 Escreve os números ímpares compreendidos entre 241 e 261.

EJDDDDDDDDDEJ 7
16: Escreve os nomes dos sólidos geométricos representados.

17: Observa as figuras A, B, C e D. Conta os D e completa.


~
1 1 I I -
I
IA B

I I I I

kZ1
1/ D

l C
I I V 1-
J JL... 1 1 I lLl I 1
Área deA = __ D Área de C = -- D
Área de B = __ D Área de D = __ D
18 Desenha e pinta de verde, no quadriculado, um retângulo que tenha
12 D de área e de vermelho um quadrado com a área de 16 D·

8
19 Na entrada da escola da Rita há um painel de azulejos de forma retangular
feito pelos alunos. A Rita contou 4 filas de 6 azulejos cada uma.
Quantos azulejos tem o painel?

R.: _

19.1 O painel é formado por azulejos com flores e frutos dispostos alterna-
damente. Observa a imagem e completa o painel.

-: ~
(j.

~
(j .

(j .

20 Na sala de aula do Artur há uma embalagem com 4 dezenas de marcadores.


A professora resolveu distribuí-los igualmente por 5 caixas. Quantos
marcadores ficarão em cada caixa?

R.: _

21 A Petra comprou um livro que custou 12 €. Quando ia pagar viu que tinha as
seguintes moedas:
5 moedas de 2 €; 5 moedas de 20 cents;
2 moedas de 1 €; 5 moedas de 10 cents.
3 moedas de 50 cents;

21.1 Quanto dinheiro tinha a Petra?

R.: _

21.2 Com quanto dinheiro ficou a Petra depois de ter comprado o livro?

R.: _
9
22 O senhor Artur quer comprar para a sua biblioteca 10 livros de histórias a
8 € cada um. Se pagar a despesa com uma nota de 100 €, quanto receberá
de troco?

R.:

23 Na escola dos amigos do Alfa fez-se um concurso de canções. O vencedor


foi escolhido pelos alunos, por votação.
Observa o gráfico com o registo dos votos obtidos por cada concorrente.

Maria W
X X
1

X ---+I
--f.----j

1 213.4] 5: 6 7; 8 9 ,10;11 12113114:15:16:171819:20'21r2~2324


I

Quem venceu o concurso? _


Quem teve menos votos? _
Quantos alunos votaram? _

24 Escreve ou desenha as horas em cada relógio.

São _ São 6 horas e São _ São 10 horas


um quarto. e 30 minutos.

25 Efetua os cálculos seguintes:

123 + 348 = 789 - 216 =

10
MATEMÁTICA Avaliação mensal 1
Nome: _ Data: _

Classificação: _
O(A) professor(a) O(A) enc. de educação

1 Escreve na tabela as coordenadas das figuras. Observa o exemplo.

A B C D E

1
o ID
2
O
3
O EB o O O O EB
4
O (A,3)

2 Rodeia os dois pontos equidistantes do ponto O.

D E
A B o F G H

3 Representa os números, seguindo o exemplo.


Ex.: a)

3000 + 100 + 40 = 3140


.1111
--- + --- + --- = ---
Três mil cento e quarenta unidades

b)

--- + --- + --- + --- = ---

4 Completa.
5~

~"'"'-----

11
Ii
5: Observa o ábaco. Assinala com X as expressões que correspondem ao
número nele representado.

I 6 x 1000 + 2 x 100 + 90 I I I 6000 + 2000 + 9 I

6 x 1000 + 2 x 100 + 9 I I I 6000 + 200 + 9 I


5.1 Faz a leitura do número representado no ábaco por classes.

6; Escreve os números, utilizando algarismos.

Oito unidades de milhar, sete centenas e cinco unidades. _

Vinte e cinco centenas e doze unidades. _

7' Completa as retas numéricas, escrevendo o número que cada um dos


traços representa.
990 1010 1090

8 O Tiago nasceu no ano 2000 e a avó no ano de 1956.Que idade tinha a


avó, quando o Tiago nasceu?

R.:

8.1 Quando o Tiago tiver 25 anos, que idade terá a avó?

R.:

8.2 Assinala com X o ano de nascimento da mãe do Tiago, sabendo que


ela tinha 24 anos quando o filho nasceu.

01966 01976 01986 01996

9 Escreve por extenso os numerais ordinais seguintes:

25. 0
----- 54.0
------- 87. -----
0

0
38. ----- 76. -----
0
93. 0
-----

12
MATEMÁTICA Avaliação mensal 2
Nome: _ Data: _

Classificação: _
O(A) professor(a) O(A) enc. de educação

1 Observa a tabela.
Centenas de Dezenas de Unidades de Centenas Dezenas Unidades
milhar-CM milhar- DM milhar- UM C D U
3 5 O 7 1 8

1.1 Faz a leitura por classes do número presente na tabela.


350718- _

1.2 Escreve na tabela os seguintes números:


Nove dezenas de milhar, zero unidades de milhar, três centenas, quatro
dezenas e duas unidades.
Setenta e cinco milhares e quarenta e três unidades.

2 Representa no ábaco o número 624 508 e, de seguida, faz a leitura do número


por ordens.
Por ordens - _

CM DM UM C' D U

2.1 Completa as duas decomposições do número.


a) 600 000 + + + --- + ---
b) 6 x 100 000 + 2 x +4x +5x + 8 x -----

3 Descobre as regularidades presentes nos números escritos em linha e em


coluna e completa o quadro de números.

500 1000 1500 2000 2500 3000 3500 4000 4500 5000
525
550
575
600
625
13
4, Uma pessoa tem 20 dedos (nas mãos e nos pés). Cinco pessoas têm
100 dedos (5 x 20 = 100). Completa a tabela e descobre quantos dedos
têm 50 pessoas.

Pessoas 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
Dedos 100

5 ~ Uma fábrica confecionou, nos primeiros três meses do ano, os pares de


calçado que a tabela indica.

Mês N. o de pares de calçado 5.1 Qual foi o mês em que a fábrica


confecionou mais pares de cal-
janeiro 55000
çado?
fevereiro 52500
março 57500
R.:

5.2 Qual foi a diferença de produção entre os dois primeiros meses?

R.: _
5.3 A produção de pares de calçado nos três meses foi superior a uma
centena de milhar.
Quantos pares de calçado se confecionaram acima do número referido?

R.:

6 O João contou 5 mesas no refeitório da escola. Em cada mesa viu 2 pratos


com meia dúzia de laranjas cada um e 5 bananas.
Quantas laranjas havia nas mesas do refeitório?

R.: _

7, Completa a tabela.

Nümeraçõo árabe 344 1143


Nümeraçõo romana MCDXVII' MMXII'

14
MATEMÁTICA
Nome: _ Data: _

Classificação: _
O(A) professor(a) O(A) enc. de educação

1 Completa o esquema.

[ 7560~c=J-- ~c=J- ~C=J


1- - 500 60 -1000

-c=J- - -c=J- -c=J- -


~

- 350 50 -100 500

c=J-- ~c=J- ~c=J--


~

250 I -750 500 ~[ 3500

2 Completa os quadros com os respetivos arredondamentos. Observa os


exemplos.

Arredondamento à Arredondamento à Arredondamento ao


dezena mais próxima centena mais próxima milhar mais próximo
55 60 153 200 1580 2000
48 249 4493
124 550 7745
485 1890 12650

3 Efetua as operações, usando algoritmos.

1645 + 435 + 4 = _ 9705 - 498 = _

4 Completa o quadro.

Aditivo 468 f-- + 5 -----...473 ..--< + 10 -+30 +1~ f-------i

+5 ~ 129 ..........,
+10 + lOÕ)-----.a...
Subtrativo 124 ..........,
-+30

Diferença 344 344


15
5: Pinta de vermelho os múltiplos de 7 e de azul os múltiplos de 5.

00~~G~DJ~C2D~
0~~@]0~~00~~
6. Continua a sequência.

6·, 12', 18', 24', ---,. ---,. ---,. ---,. ---,. ---,. ---,. ---,. ---,. ---,. ---

7 A Ana tinha no mealheiro 475 euros. No dia do aniversário recebeu dos


avós paternos 3 notas de 20 euros e dos avós maternos menos 10 euros
do que dos avós paternos. Com quanto dinheiro ficou a Ana?

R.:

7.1 A Ana viu na montra de uma loja uma


bicicleta e pensou: "Se eu comprasse esta
bicicleta ainda ficaria com 400 euros no
mealheiro" .
Qual era o preço da bicicleta?

R.:

8 A escola da Rita tem 75 alunos. Para o magusto da escola cada aluno levou
12 castanhas.
Assinala com X a expressão que te permite calcular o número de castanhas
levadas pelos alunos.

DI 75 + 12 1 D~ DI 75x 12 DI 75-12

8.1 Pinta a etiqueta com o número que poderá corresponder ao total de


castanhas levadas pelos alunos.

90 900 9000 99000


~

16
MATEMÁTICA Avaliação trimestral 1
Nome: _ Data: _

Classificação: _
Q(A) professor(a) Q(A) enc. de educação

1 Observa, no quadriculado, a figura formada pela ligação dos pontos A (b, 6),
B (d, 6), C (d, 8) e O (b, 8).

a b c d e f 9 h k m n o p
1

3
/ ~
<,
4
/
5 / ~

A B
6

7
D C
8

1.1 Marca no quadriculado os pontos:

P (b, 2) Q (g, 7) R (g, 2)

1.2 Une os pontos marcados. Que figura obtiveste?


R.: _

1.3 Indica as coordenadas dos vértices do pentágono desenhado no qua-


driculado.
R.: _

2 Legenda os pontos da figura com


as letras V, Ye Z, sabendo que: T

- T e V são equidistantes de X; X W
- Y e W são equidistantes de X;

- U e Z são equidistantes de X.
U

17
ALf~,3lF FCCN 12
3, Na escola, a Joana participou numa corrida com mais de 95 alunos. Todos
os alunos completaram a corrida. A Inês foi a primeira e o Afonso foi o último.

Assinala com X em que lugar chegou o Afonso.

o décimo lugar O nonagésimo segundo lugar

O quadragésimo sétimo O centésimo lugar


O octogésimo sexto lugar O sexagésimo lugar
3.1 A Joana ficou na trigésima sexta posição. Rodeia o número ordinal que
indica a classificação da Joana.

63. 0
36.0
93.0
53.0
26.0
83. 0

3.2 O Rui também participou na corrida. Antes dele chegaram 52 alunos.


Escreve o numeral ordinal correspondente ao lugar conseguido pelo Rui.

R.:

4 Completa a tabela.

Numeração árabe 234 1656 1252


Numeração romana CDXLlV CMXCIX

5 O pai do Óscar registou, com a objetiva da máquina fotográfica, a pedra de


uma ponte onde estava inscrita a data da conclusão.

5.1 Escreve em numeração árabe a data da conclusão da ponte.

R.:

5.2 Há quantos anos foi construída a ponte? Representa esse número em


numeração romana.

R.: _
18
6 Ordena os números respeitando o sinal.

---<---<---<---<---

7 Completa a sequência preenchendo a reta numérica.

29795 ~
I I I I I

8 Observa o ábaco. Regista o número representado.

R.: _

8.1 Assinala com X a expressão que corresponde ao número representado


no ábaco.

( 3 x 10 000 + 7 x 100 + 4 x 10 + 3 Xl) O (3+2+7+4+3)0

( 3000 + 2000 + 700 + 43 ) O (30 000 + 2000 + 700 + 40 + 3 ) O


9 Assinala com X a opção que representa a leitura do número 53 330.

O Cinquenta e três milhares, trezentas e trinta dezenas.


O Cinquenta e três milhares, trezentas e trinta unidades.
O Cinquenta e três milhares, trezentas e trinta e três dezenas.
O Cinco mil trezentos e trinta e três.
19
10: Escreve os números que vêm antes e depois dos assinalados.

16000 79846

120500 398740

11' Considera os algarismos 2, 7, 5, 3 e 1 e assinala com X o maior número que


se pode escrever com esses algarismos.

72153 O 73512 O 75213 O 75321 O


11.1 Escreve também o menor número que se pode escrever com os
mesmos algarismos.

R.:

12 Escreve o número que respeita as seguintes indicações:

- É um número par formado por cinco algarismos diferentes.


- O algarismo das dezenas de milhar é o maior algarismo par do sistema de
numeração decimal.
- O algarismo das centenas representa o número par que antecede o cinco.
- Obténs o algarismo das unidades de milhar se subtraíres dois ao algarismo
das dezenas de milhar.
- O algarismo das dezenas é o zero.

R.: _

12.1 Decompõe o número que escreveste, apresentando o valor de cada


algarismo na respetiva ordem.

-----+ + + +-----
20
13 Descobre a regularidade existente em cada sequência e preenche os retân-
gulos vazios.

13.1
114 84 74 64 54 44

13.2
23 28 33 38 43 48

13.3
1 2 3 5 8 13

13.4
42 54 66 78 90

14 Observa o início da sequência de figuras que a Rita está a construir com


círculos.
00000
00000 00000
00000 00000 00000
Figura 1 Figura 2 Figura 3

14.1 A Rita vai continuar a sequência seguindo o mesmo padrão. Quantos


círculos terá a figura 5?

R.: _

14.2 Assinala com X a opção que representa o número total de círculos


necessários para construir a figura 10 da sequência.

10x1oD
15 Descobre os números que faltam na subtração. Completa o esquema.

3 7 3 9 a.d..i.tvoo-

-O 4 10
1007

16 A tabela apresenta o número de pessoas que visitou o reptilário e a exposição


de aves exóticas no jardim zoológico.

Número de visitantes

Atividades julho agosto setembro

Reptilário 18765 21 461 20407

Exposição de aves exóticas 19456 17512 18097

16.1 Neste trimestre, qual a diferença entre o número de visitantes do


reptilário e o número de visitantes da exposição de aves exóticas?

R.:
22
17 Um painel de azulejos com a forma de um quadrado ficou sujo com uma
mancha de tinta. Quantos azulejos formam o painel?

R.: _

18 Observa o quadro seguinte e completa a frase:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

18.1 Todos os números pintados pela Sara são múltiplos do número 1 e do


número _

18.2 Rodeia, no quadro, todos os números que são múltiplos de 3 e de 5


simultaneamente.

19 No esquema da esquerda, cada número é o produto dos dois números que


estão debaixo dele. Completa o esquema da direita seguindo a mesma regra.

405 = 27 x 15

15=3x5

23
20 Calcula utilizando as estratégias que aprendeste.

22 x 10 = _ 402 x 100= _ 70 x 100 = _

58 x 1000 = _ 30x3= _ 4x90= _

21 Observa o exemplo e utiliza a mesma estratégia para calculares o produto


seguinte:

Exemplo:
7 x 65 = 7 x (60 + 5) = (7 x 60) + (7 x 5) = 420 + 35 = 455
7 x 65 = 455

8x53= _

8x53= _

22 Utiliza um algoritmo para calculares o produto seguinte:

8123 x 46 =

23: O senhor Manuel cria patos e porcos. Neste momento tem um total de 20
animais que possuem, em conjunto, 56 patas. Quantos porcos e quantos
patos tem o senhor Manuel?

R.:
24
MATEMÁTICA Avaliação mensal 4
Nome: _ Data: _

Classificação: _
O(A) professor(a) O(A) enc. de educação

1 Escreve o número que respeite as seguintes condições:


- Está entre 10000 e 10 100.
- É múltiplo de 5 e múltiplo de 10.
- A soma de todos os seus algarismos é 9.

R.: _

2 Pinta da mesma cor as etiquetas que contêm os mesmos quocientes.

5000: 100 4000: 100 4000 : 1000 500: 10

5000: 1000 50: 10 400 : 100 400: 10

3 As figuras representam 3 chocolates inteiros.


A B c
11 I -,----~
II ~ II
A parte pintada da figura A corresponde à sexta parte do chocolate ou um
sexto e escreve-se !.
3.1 Segue o exemplo e completa:
A parte pintada da figura B corresponde à ou -----

A parte pintada da figura C corresponde à ou -----

4 Pinta as figuras de acordo com as indicações.

A metade A terça parte A quarta parte A quinta parte A décima parte

25
5 Traça, no quadriculado, um segmento de reta que seja ~ da unidade.

unidade

6 Um chocolate estava dividido em oito partes iguais.


O Damião comeu ~ do chocolate e o irmão comeu I I I I
~ do chocolate.
I I I I
6.1 Assinala com X a afirmação verdadeira.

O O Damião comeu mais chocolate do que o Quico.


O O Quico comeu mais chocolate do que o Damião.
O Os dois irmãos comeram a mesma quantidade de chocolate.
6.2 Completa a frase seguinte:

A frações ~ e ~ são frações _

7 O Ivo recebeu um puzzle com 400 peças e já montou 1 das peças. Quantas
peças ainda lhe faltam montar?

R.: _

8 Nas férias de Natal, a Beatriz e os primos jogaram ao tiro ao alvo. Lê o que


diz cada criança e descobre os pontos de cada uma.

Beatriz Rui Mariana Francisco


Tenho metade Tenho mais Tenho o triplo
Tenho 180
dos pontos da 10 pontos do de pontos da
pontos.
Beatriz. que o Rui. Mariana.

R.:
26
MATEMÁTICA Avaliação mensal 5
Nome: _ Data: _

Classificação: _
O(A) professor(a) O(A) enc. de educação

1 Observa as figuras e o exemplo. Completa a tabela com os números


decimais e as frações decimais correspondentes.

B c~

Figura A Figura B Figura C


6
Parte pintada 0,6 ou 10

Parte não pintada

2 Escreve os números que correspondem às letras A, B, C, D e E.


2,8 A 3 3,1 B c 3,9 D 4,2 E 4,4

I I I I I I
A _ B _ C _ D _ E _

3 Observa o exemplo. Faz a leitura do número.


7,5 - sete unidades e cinco décimas, ou seja, setenta e cinco décimas.
129-
, ---------------------------

4 Coloca os sinais >, < ou = entre os números.

3,05 3,5 5,75 5,7


4,1 4,10 0,25 0,3

5 Calcula mentalmente e completa.

0,6 + 0,4 = _ 16,8 - 4,8 = __ 5-2,3= __


3,2 + 2,8 = _ 6,0 + 2,5 = _ 9,7-7,8= __
15,5 + 4,5 = _ 20 + 7,15 = _ 30-10,8 = __
2,4 + 3,2 + 5,1 = __ 8 + 2,5 + 1,5 = _ 0,6 + 0,4 + 0,5 = _

27
6 O painel é formado por 100 azulejos iguais. Pinta de azul 0,15 dos azulejos
e de vermelho 0,25.

6.1 Que parte do painel ficou por


pintar?

R.: _

7 O Pedra tem um puzzle formado por 1000 peças, todas do mesmo tamanho.
O Pedra montou de uma vez 125 peças, de outra vez 205 e de outra vez 170.

7.1 Assinala com X a opção que completa corretamente cada frase.

a) Cada peça do puzzle corresponde a:

O 10,1 do puzzle. O 0,01 do puzzle. O 0,001 do puzzle.


b) Na primeira montagem, o Pedro colocou:

O 12,5 do puzzle. 00,125 do puzzle. O 1,25 do puzzle.


7.2 O Pedro já montou metade do puzzle.
Verifica se esta afirmação é verdadeira ou falsa, mostrando através de
cálculos ou texto a forma como pensaste.

8 Qual é a moeda que corresponde à centésima parte do euro? _

E qual é a que corresponde à décima parte do euro? _

9 Efetua os cálculos, usando algoritmos.

171,5 + 12,07 + 0,125 = _ 931,7-14,39 = _

28
MATEMÁTICA Avaliação trimestral 2
Nome: _ Data: _

Classificação: _
O(A) professor(a) O(A) enc. de educação

1 Assinala com X a leitura dos seguintes números:

730 12,5

o sete centenas o cento e vinte e cinco unidades

O setecentas e três unidades O cento e vinte e cinco décimas


O setenta e três dezenas O cento e vinte e cinco dezenas
2 A Isabel ajudou a mãe a pendurar os guardanapos com molas, como se vê
na imagem.

Assinala com X o número de molas necessanas para pendurar 18


guardanapos, uns a seguir aos outros, de modo que 2 guardanapos
partilhem a mesma mola.

3 Observa a seguinte igualdade:

De acordo com o exemplo apresentado, completa cada uma das seguintes


igualdades:

3.1 ~c=Jc=JD~
3.2
~c=Jc=JD~ 29
4 A tabela indica o número de almoços servidos, durante uma semana, na es-
cola do Abel.

N.O de almoços
Dia da semana
servidos

segunda-feira 125
terça-feira 75
quarta-feira 100
quinta-feira 125
sexta-feira 150

4.1 Qual é a moda do conjunto de dados presentes na tabela?

R.: _

4.2 Qual é a amplitude dos dados apresentados na tabela?

R.:

4.3 Utiliza a informação da tabela e completa o seguinte gráfico:

150.-----------------------------------------------,

rn
o
""O
";;;
'- 100+-
(i)
sn
o
Ü"
o I--
E
cri
(i)
""O
o
50
z

O
segunda- terça- quarta- quinta- sexta-
-feira -feira -feira -feira -feira

Dias da semana

30
5 Nas férias do Carnaval, a Joana leu 72 paginas de um livro que lhe
ofereceram no Natal e do qual já tinha lido 124 páginas. O livro tinha 250
páginas e a Joana acabou de o ler em dois fins de semana, lendo o mesmo
número de páginas em cada um. Quantas páginas leu a Joana no último
fim de semana?

R.: _

6 O esquema seguinte representa uma parte da planta da localidade onde


vive o Jaime.
As ruas estão representadas a tracejado.

100 m
8~--~~--~--~--~--~--~~
Unidade de
7 ------~------~------f------i------i------i------~------~------- comprimento
I I I I 1 I I I

I I I I I I I J
I I I I 1 I I I

6
I I I I

---- --~---- --e-- --- -~--- -- - ~- ---


I I I

--~ ---- --. -- - -- ~-----


I

--!-------
100 m
: :Farm,<cia: : :Cinem:a :
I I 'I I I
I I I I I I

I I 'I I I

5 -- -- -- -:-- - -- --~-- - - -~ -- -- --~- - -- - - ~-- - -- - ~-- -- -- ~- - - - -- ~- -- ---


: : :Escola:: ::
I I I I I I I
, I I I I I

+
4 ------~------~------; ------~------~------~------~-------:- ------
Para cima
I I I I I I I I
I t I I I I I I

I I I I I I I I

I I I I I I I I

3 -------:-------~------~------~------~------~------!------~------
: : : : : :Bibliot~ca: Para a Para a
I I I I I , I
I I I I I , I ,
esquerda direita
2 ------' ------~-----_:------~------~------~------~------.:.------
l Casa : : : : : : :
: do: : : : : : : Para baixo
.Jaírne: : : : : : :
1+---~~---+--~--~--+---r-~--~
A B C D E F G H J

6.1 O Jaime foi dar um passeio, saiu de casa e andou:


- 400 metros para cima;
- 500 metros para a direita;
- 100 metros para baixo;
- 300 metros para a esquerda.
Traça, no quadriculado, o caminho seguido pelo Jaime e indica o nome
do local onde o seu passeio terminou.
R.: _

6.2 Assinala com X a distância percorrida pelo Jaime no seu passeio.

02500m 01,5 km 01,3 km 01600m


31
7 Observa a seguinte sequência de números. Descobre a regra e escreve
os três números que vêm a seguir ao 11.

5 10 8 13 11

Explica por palavras tuas como os descobriste.

8 Pinta as figuras de acordo com as indicações.

2
0,2 ou 10 0,5 ou "21 3 2 1
8 3 5

8.1 Ficaram por pintar:

[ )[ )[ )[ )[ 1

9 Observa a reta numérica. Descobre os números representados pelas letras


e escreve-os.

o 0,5 A B C 2 D 3

A- -- B- -- c- __ D- --
32
10 Observa o quadrado. Repara que está dividido em 100 quadradinhos.

Pinta de acordo com as indicações:

- 5 centésimas a vermelho;

- 45 centésimas a azul;

- 2 décimas a amarelo.

10.1 Ficaram por pintar _

11 Na aula, cada aluno mediu a sua altura. Lê os comentários que quatro alunos
fizeram após concluírem as suas medições.

Eu sou 4 em
Eu tenho 142 em. Eu sou
Falta-me 1 em mais alto do que
Sou mais alta do
a Ana mas sou mais
que a Inês 2 em.
baixo do que o
Alberto.

Alberto João Ana Inês

11.1 Escreve a altura em metros de cada um dos quatro amigos.

Alberto: m João: m

Ana: ----- m Inês: m


33
AI.. V3LF rCON 03
12 Rodeia as frações decimais equivalentes:

3 3 3 30 3 3 300
10 100 1000 100 1000 20 1000

13 Faz a decomposição decimal do número seguinte:

305,124 _

14 Num supermercado havia embalagens de 4, 5, 6, 8 e 10 pacotes de sumo.

A mãe da Rita comprou 24 pacotes de sumo em embalagens todas iguais.

Quais as embalagens que a mãe da Rita poderá ter comprado?

R.:

15 O Rui tinha 10,38 € no porta-moedas para comprar material escolar.


Gastou 1,35 € num caderno e 6,25 € nuns guaches. O Rui ainda queria
comprar 2 pincéis iguais mas verificou que lhe faltavam 22 cêntimos.
Quanto custava cada pincel?

R.:
34
16 Utiliza a tua régua e mede os lados do retângulo em centímetros.

___ cm

E E
o o

___ cm

16.1 O perímetro do retângulo é _

16.2 Escreve o perímetro do retângulo em decímetros. dm

17 O quintal da dona Antónia tem a forma de um retângulo e foi cercado com


120 metros de arame a toda a volta. Sabendo que o quintal mede 40 metros
de comprimento, calcula a medida da largura e expressa-a em decâmetros.

R.: _

18 Numa sala de cinema, enquanto esperavam o início do filme, a Joana e os


amigos contaram as filas de cadeiras e o número de cadeiras de cada fila.
Contaram 24 filas de 18 cadeiras.
Sabendo que estavam ocupadas 275 cadeiras, calcula quantas cadeiras
estavam vazias.

R.: _
35
rir
19 A professora da turma do Alfa registou no seguinte diagrama de caule-e-
-folhas os pontos obtidos pelos alunos numa prova de Matemática com a
pontuação máxima de 100 pontos.

Pontos obtidos pelos alunos na prova de Matemática

Caules Folhas
3 8
4 6 8
5 7 9
6 2 888
7 O 259
8 1 1 4 6 7 9
9 O 2 3 3 9

Quantos alunos realizaram a prova de Matemática? _

Qual foi a pontuação máxima obtida nesta prova? _

Quantos pontos falhou o aluno que obteve a pontuação mínima? _

20 A Luana comprou um saco com uma centena de bombons do qual retirou


três dúzias para oferecer aos avós. Com os bombons que sobraram fez
saquinhos de bombons para oferecer aos primos, colocando oito bombons
em cada saquinho.
A quantos primos ofereceu a Luana um saquinho de bombons?

R.:

21 Completa as seguintes frases, utilizando as expressões "divisor de" e


"divisível por".

o número 5é de 75. o número 120 é por 10.

22 Completa cada uma das frases com dois números à tua escolha de forma
que as afirmações sejam verdadeiras.

o número 36 é divisível por , _

o número 5 é divisor de , _
36
MATEMÁTICA Avaliação mensal 6
Nome: _ Data: _

Classificação: _
O(A) professor(a) Q(A) enc. de educação

1 Indica a área da cada figura considerando uma quadrícula da grelha como


unidade quadrada.

Área da figura A: _ D Área da figura B: _ L- Área da figura C: -

2 Desenha no quadriculado duas figuras que comprovem a afirmação.

Figuras com o mesmo perímetro podem ter áreas diferentes.

r
--r-T -c-~

I
I I I
;
!
I
I

!
I
I I I
I
I I
i
I I I I
I
I
I I --r---- I
I
I
I I
L
I

I I
~-í I
L- r-
I
I ~L~ ~

3 A mãe da Sílvia comprou 16 metros de renda para colocar à volta de uma


toalha retangular que tinha 5 metros de comprimento. Qual era a área da
toalha?

R.: _
37
4 Assinala com X a melhor estimativa em cada caso.

5000 9 O 12 kg O
1000 9 O 47 kg O
500 9 O 120 kg O
5 Completa.

2 kg = 9 16 dg = 9 0,5 hg = cg

5000 kg = q 4 dakg = dag 38, t = kg

6 Observa o exemplo e completa a tabela.

kl hl dai I di cI ml
8, O 4 8 kl e 4 dai ou 804 dai
1 5, 6 5
4 7 5, 2
12 cI e 5 miou 125 ml
9 dai e 24 di ou 924 di

7 O Ivo tinha 1 litro de sumo numa caneca. Deitou a mesma quantidade de


sumo dessa caneca em 3 copos e ainda ficaram na caneca 100 ml de sumo.
Quantos decilitros de sumo deitou em cada copo?

000
R.:
38
MATEMÁTICA Avaliação mensal 7
Nome: _ Data: _

Classificação: _
Q(A) professor(a) Q(A) enc. de educação

1 O quadriculado seguinte representa o recreio da escola da Sofia. Cada lado


da quadrícula corresponde a um metro na realidade.
I T
I
Rui And~

"
Sofia
.'"
-,.

Paula'"
I

1.1 Traça no quadriculado o seguinte percurso feito pela Sofia para chegar
ao Rui:
Anda 3 metros em frente. Vira um quarto de volta para a esquerda.
Anda 2 metros em frente.
Vira um quarto de volta para a direita.
Anda 3 metros em frente.

1.2 Completa a afirmação com a palavra paralelas ou perpendiculares.


Para irem em direção ao Rui, a Paula e o André seguem direções

2 Pinta da mesma cor as arestas paralelas do seguinte sólido geométrico.


Escreve o nome do sólido.

É um _

39
3 Observa a figura e completa.
O ponto __ é o centro da ,

O segmento de reta [CB] é o ,

Os segmentos de reta [CO], [80] e [AO] são

Se AO mede 2,5 cm, então CB mede cm.

4 Quantas bolas de ténis com 3,2 cm de raio cabem num tubo circular como
o da imagem?

65 mmQ} 260 mm )

R.:

5 Completa as afirmações com os nomes dos sólidos geométricos.


- Tem um vértice e uma base circular. É um _

- Os pontos da superfície estão à mesma distância de um ponto no centro.


É uma .

- Tem oito vértices e seis faces iguais. É um _

- Tem quatro vértices e quatro faces. É uma _

6 Completa cada uma das figuras, para que fiquem simétricas relativamente
ao eixo de simetria a tracejado.
I I : I i I I 1 1 II 1 I I T 1 I 1 T 1 T T I

r\ I I I
I !
I I
e 1/
-, -, I
1/
1/ 1/
'\ V
~ / ~ 1/ t71
1/ t> i

I
!

~ V i

I I

~.
I
I--

>--
'\1 I--

t- i
40
MATEMÁTICA Avaliação trimestral 3
Nome: _ Data: _

Classificação: _
O(A) professor(a) O(A) enc. de educação

1 Observa o labirinto. Traça o percurso desde a entrada até um dos símbolos,


efetuando as mudanças de direção seguintes:

! de volta à esquerda ! de volta à direita ! de volta à esquerda

• I I
I I

+
Entrada

1.1 Escreve as mudanças de direção necessárias para ir do raio até ao sol


pelo percurso mais curto.

2 Completa a legenda de cada quadro escrevendo paralelos ou perpendi-


culares.

v
V ,/V
/
V

Segmentos de reta Segmentos de reta Segmentos de reta

41
3 Esta é a planta da casa nova da Joana.

Cada O nesta planta corresponde a 1 rrr' na realidade.

WC
QUe irto Vé ranc a

Coz nha

~ Si la
Q uarto ~
~ ...
••.••
'Y ~
J oana
"(
p~
~
WC

3.1 É maior a área da cozinha ou a do corredor? Explica a razão da tua


escolha.

R.: _

3.2 As áreas da varanda e da sala são iguais, mas para forrar o chão vão
ser colocadas 24 lajes de granito na varanda e só 12 na sala. As figuras
representam uma laje da sala e outra da varanda.
Assinala a figura que representa a laje da sala.

o o
3.3 Qual é o perímetro do quarto da Joana em metros?

R.:
42
4 Completa as afirmações com as unidades de medida adequadas.

Um é 110do litro.

Um é 160 do metro.

Um 1 d o qUI'1ograma.
e 1000
r

5 No passeio de final de ano da escola, cada aluno da turma da Urbi levou


uma garrafa de 0,5 I de água. Depois de cada um beber a água da sua
garrafa, os alunos ainda beberam, em conjunto, a água de dois garrafões
de 5 I.

Sabendo que a turma tinha 20 alunos, qual a quantidade total de água que
beberam?

R.: _

6 A Urbi foi às compras e trazia no saco um melão que pesava 3,46 kg, 300 g
de fiambre e um quarto de quilo de queijo. Qual a massa dos produtos que
a Urbi trazia no saco?

R.: _
43
7 ,: Indica o diâmetro total do pneu representado na imagem.

R.: _

8 Um carpinteiro estava a construir a caixa representada na figura.

ripa de
tábua
madeira

8.1 Quantas ripas de madeira teve de utilizar? _

8.2 Quantas tábuas terá ainda de utilizar para terminar a construção da


caixa?

R.: _

9 O Rui imaginou eixos de simetria nos números e letras da matrícula do


carro do pai. Descobre os números e as letras que contêm eixos de
simetria e traça-os.

04
• -
11
44
10 Compara as imagens e assinala as melhores estimativas para as alturas da
criança e da girafa, sabendo que o jogador de basquetebol tem 2 m de
altura.

Criança Girafa

D1,5m D4m
Do,5m D3m
D2,5m

I
D1m

11 Na sala do Mário, as mesas estão organizadas em filas com apenas um


aluno em cada mesa. Todas as filas têm o mesmo número de mesas e todas
estão ocupadas.

o Mário tem:
- 2 colegas à frente;
- 1 colega atrás de si;
- 4 colegas à sua direita e nenhum à sua esquerda.

Quantos alunos há na turma do Mário?

Usa desenhos, esquemas ou palavras para encontrares a resposta.

R.: _
45
12 O Ivo leu corretamente um número da seguinte forma:

46 milhares e 50 unidades.

Assinal com X a opção que representa esse número.

04650 046050

0460050 04500050

13 O Wang disputou um campeonato de jogos de computador em que todos


os participantes começavam com 500 pontos. Eram atribuídos 200 pontos
por vitória e eram retirados 100 pontos por derrota. O Wang terminou com
1000pontos.

Usa esquemas, palavras ou algoritmos para completares a afirmação.

O Wang disputou partidas, venceu jogos e perdeu _

14 O Damião e o Kevin compraram alguns objetos. Observa as notas e as


moedas que eles utilizaram para pagar os objetos. Escreve os preços nas
etiquetas.

-' .-

.,.~ .•. .-e.. :~


......•
.. D
50 .'1z ;...;

46
15 Sete amigos foram para o parque. Os mais velhos foram de bicicleta e os
mais novos de trotineta (com três rodas). Ao vê-los passar, cada um na sua
bicicleta ou na sua trotineta, o Alfa contou 17 rodas.

Quantas bicicletas é que o Alfa viu passar?

Usa desenhos, esquemas ou palavras para encontrares a resposta.

R.: _

16 Rodeia as duas parcelas que teriam de trocar de algoritmo para que o total
fosse 2000, em cada um dos casos.

1 O O 3 O O
2 O O 4 O O
7 O O 5 O O
+ 9 O O + 9 O O
1 9 O O 2 1 O O

17 O Alfa combinou um encontro no parque com o Ivo e a Joana. O Ivo chegou


cinco minutos adiantado. A Joana chegou um quarto de hora depois
do Ivo. O Alfa foi o único que chegou à hora combinada, eram 10 horas e
trinta minutos.

Desenha os ponteiros nos relógios, marcando a hora de chegada de cada


um dos amigos do Alfa.

Ivo Alfa Joana


47
18 A turma do Romeu está a estudar os astros e a professora quer levar os
alunos ao cinema para verem um filme sobre o tema.
A ida ao cinema terá de ser realizada durante o período letivo, que é das
9 horas às 15 horas e 30 minutos.

Observa o horário e responde.

~·fl.''''''''''-'';:''~'' • • \' "'Y •••• ~-_.. '" • • ," ' ..'l-~"',.


'F , '. ..' ,'"
SALA 1 .' II '. .' - .
~ ••.•.
~.\i: ••...'•......•.
"':, J :!1tJ(n~r-_ "Pi.,· •.
, •.•~ l t ~ •• ' ,,'

domingo 10:00 / 14:30 / 16:30 / 19:30


••
A YBI'i'f\l:' I segunda-feira 14:30 / 16:30
,,~Cl
E§ II I terça-feira I 10:00/ 14:30/ 16:30

- . quarta-feira 14:30/ 16:30

AVENTURA / COMÉDIA
+ 4 anos
" ..
--
quinta-feira

sexta-feira
II

;
10:00 / 14:30 / 16:30

14:30 / 16:30

DURAÇÃO: 1 h e 30 min sábado I 10:30 / 14:30 / 16:30 / 18:30 / 20:30

18.1 Em que dias poderá a turma ir ao cinema?

R.: _

18.2 Depois de terminar a sessão das 14:30, quantos minutos faltam para
começar a sessão das 16:30?

R.:
48
o escola virtual

www.escolavirtual.pt
Disponível do 1,' ao 12.' ano de escolaridade,

sitiodosmiudos.pt
o maior sitio dos mais pequenos

www.sitiodosmiudos.pt
Brincar e aprender de forma segura na Internet.

wook procuras está aqui

www.wook.pt
A mais completa livraria online portuguesa.
Livros portugueses e estrangeiros, software e filmes,
Aprender,
brincando ...
Matemática, Português, escola virtual
Estudo ao Meio e Inglês.

3~
ano

www.escolavirtual.pt

Estas FIChas de Consolidação fazem parte


e nao podem ser vendidas separadamente

Você também pode gostar