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FACULDADE METROPOLITANA DA GRANDE FORTALEZA

CURSO: EDUCAÇÃO FISÍCA / BACHARELADO


TURMA: EDFB4N1 / NOITE
NOME: ROSIANE RIBEIRO DE SOUSA
PROFESSOR: GETÚLIO MOREIRA
DISCIPLINA: DIDÁTICA

PLANO DE AULA

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

Escola: Francisca Holanda Costa

Série: :4°, 5 º e 6 ° ano

Número de Alunos: 25 alunos

Local: (área física onde a aula será ministrada): Ginásio Esportivo

Tempo de aula: 45 min

Professor(a): Rosiane Ribeiro

Unidade de Ensino: Francisca Holanda Costa

Conteúdo da aula: Esporte – Vôlei

Tema transversal: Dinâmica abordando o assunto (Dengue)

Método(s):GLOBAL- Dinâmicas que envolvam a turma, através da competitividade e também da


cooperação dos envolvidos, somando assim o aprendizado com a ludicidade.

Objetivos: (o que os alunos deverão aprender até o final da aula)

a) Conceitual: Conhecer sua historia, juntamente com os movimentos que a modalidade apresenta,
bem como as características de regras e manipulação da bola, enfatizando a ludicidade do
aprendizado.

b) Procedimental: Vivenciar as brincadeiras executando os movimentos básicos que a categoria


exige.

c) Atitudinal: Perceber a finalidade dos movimentos corretos, das regras que a modalidade
apresenta, para contribuir positivamente na realização da atividade.

Recursos
Bolas, Cordas, Fantoches, Som, TNTs

Avaliação Formativa

A avaliação será feita de forma analítica do professor, onde ele deverá observar se os alunos participaram
integralmente da aula e se colaboraram com os colegas.

Descrição da aula

1. Parte Inicial: Introduz-se a aula convidando 4 alunos para contracenar uma cena teatral realizadas
Com fantoches, cada um ler uma frase escrita pelo o professor. Em seguida um breve comentário
estimulando aos envolvidos participarem, relatando o que foi compreendido. Após esse momento
explicação das atividades proposta pelo o professor, seguindo de um alongamento.

Descrição da Atividade: Teatro com fantoches ( DENGUE).


Tempo: 10 minutos

2. Parte Principal: Inicialmente reúne a turma para explicação da primeira dinâmica, em seguida a
turma é divida entre quartetos, separando dois alunos para segurar a corda, nos grupos formados
dois participantes terão os olhos vendados. Cada quarteto com um pedaço de TNT. Os
participantes de olhos vendados deverão estar em pontas opostas do tecido.
O jogo seguirá a dinâmica do voleibol, sendo a bola lançada com o tecido. A bola poderá dar um
toque no chão. O objetivo os participantes vendados é que os outros componentes mantenham o
contato, ou seja orientando para conquistar o maior números de pontos.
Ao mesmo tempo em que os participantes jogam, o professor deve movimentar-se pela quadra
afim de que a quadra se modifique a cada instante, ou seja, os jogadores além de se
movimentarem pelo jogo, agora precisam estar atentos ás mudanças físicas que a quadra vai
sofrendo á medida que a corda vai sendo movimentada.

Descrição das Atividades: Dinâmica - Vôlei Guiado


Tempo: 15 minutos

3. Parte Final: A turma é organizada por uma fila única, e orientada a manter suas pernas abertas
com o objetivo de passar a bola no ritmo da musica que o professor lançar. Quando a musica parar
o aluno deverá sair de onde estava e se posicionar em expressar para a turma o que aprendeu
durante a dinâmica passada. Após os compartilhamentos, o tempo restante da aula fica ao critério
dos alunos a realizar alguma atividade do interesse da turma.

Descrição da Atividade: Corrente do compartilhamento.


Tempo: 15 minutos
PLANO DE AULA

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

Escola: Francisca Holanda Costa

Série: :4°, 5 º e 6 ° ano

Número de Alunos: 25 alunos

Local: (área física onde a aula será ministrada): Ginásio Esportivo

Tempo de aula: 45 min

Professor(a): Rosiane Ribeiro

Unidade de Ensino: Francisca Holanda Costa

Conteúdo da aula: Esporte – Basquete

Tema transversal: Dinâmica abordando o assunto meio ambiente

Método(s):GLOBAL- Dinâmicas que envolvam a turma, através da competitividade e também da


cooperação dos envolvidos, somando assim o aprendizado com a ludicidade.

Objetivos: (o que os alunos deverão aprender até o final da aula)

d) Conceitual: Conhecer sua historia, juntamente com os movimentos que a modalidade apresenta,
bem como as características de regras e manipulação da bola, enfatizando a ludicidade do
aprendizado.

e) Procedimental: Vivenciar as brincadeiras executando os movimentos básicos que a categoria


exige.

f) Atitudinal: Perceber a finalidade dos movimentos corretos, das regras que a modalidade
apresenta, para contribuir positivamente na realização da atividade.

Recursos

Folhas, Canetas, Bolas de basquete, cones.

Avaliação Formativa
A avaliação será feita de forma analítica do professor, onde ele deverá observar se os alunos participaram
integralmente da aula e se colaboraram com os colegas.

Descrição da aula

1. Parte Inicial: No inicio junta-se a turma no centro da quadra, nela existem em vários pedaços de
papéis no chão, palavras relacionadas a proteção no meio ambiente, os alunos deverão descobrir
juntos quais são e em seguida formar uma frase. Após esse momento explicação das atividades
proposta pelo o professor, seguindo de um alongamento.

Descrição da Atividade: Criando frases ( MEIO AMBIENTE).


Tempo: 10 minutos

2. Parte Principal: Inicialmente reúne a turma para explicação da primeira dinâmica, organizando a
turma em trios e orientando-os a explorar as formas de arremesso. O local de arremesso é em
baldes grandes denominados com pontuações distintas, entre os trajetos cones espalhadas na
quadra para dificultar o percurso. Um dos componentes de cada trio se deslocará para outro grupo
o objetivo é não ser pegue pelo o colega do trio oposto, no final o professor irá contar qual trio fez
mais pontos.

3. Descrição das Atividades: Dinâmica – Pique Pega com bola


Tempo: 15 minutos

4. Parte Final: A turma é organizada por uma fila única, e orientada a manter suas pernas abertas
com o objetivo de passar a bola no ritmo da musica que o professor lançar. Quando a musica parar
o aluno deverá sair de onde estava e se posicionar em expressar para a turma o que aprendeu
durante a dinâmica passada. Após os compartilhamentos, o tempo restante da aula fica ao critério
dos alunos a realizar alguma atividade do interesse da turma.

Descrição da Atividade: Corrente do compartilhamento.


Tempo: 15 minutos

PLANO DE AULA

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Escola: Francisca Holanda Costa

Série: :4°, 5 º e 6 ° ano

Número de Alunos: 25 alunos

Local: (área física onde a aula será ministrada): Sala De Aula.

Tempo de aula: 45 min

Professor(a): Rosiane Ribeiro

Unidade de Ensino: Francisca Holanda Costa

Conteúdo da aula: Dança - Ritmos

Tema transversal: Dinâmica abordando o assunto Gêneros

Método(s): GLOBAL-Movimentos de dança que envolvam a turma, através da musicalidade buscando


compreender a cultura das regiões, somando assim o aprendizado com a ludicidade.

Objetivos: (o que os alunos deverão aprender até o final da aula)

a) Conceitual: Conhecer sua historia, juntamente com os movimentos que os movimentos básicos
que apresenta a dança, bem como as características de vestimentas e musicas características,
enfatizando a ludicidade do aprendizado.

b) Procedimental: Vivenciar através da movimentação ritmada executando os passos básicos que a


dança exige, de forma lúdica.

c) Atitudinal: Perceber a finalidade dos movimentos corretos, e sua contextualização histórica, afim
de contribuir positivamente na realização da atividade.

Recursos

Som, Papeis, canetas, Balões

Avaliação Formativa

A avaliação será feita de forma analítica do professor, onde ele deverá observar se os alunos participaram
integralmente da aula e se colaboraram com os colegas.

Descrição da aula
1. Parte Inicial: No inicio junta-se a turma na sala de aula, nas carteiras ocupam em vários objetos
que apontam o gênero feminino e masculino, os alunos devem colocar esses objetos dentro de
recipiente designado pelo o professor, no percurso os envolvido devem passar por uma espécie de
“elástico eliminador” onde eles não podem tocar o elástico que amarrado no espaço. Após esse
momento, explicação das atividades proposta pelo o professor, seguindo de um alongamento.

Descrição da Atividade: Dinâmica - ELASTICO ELIMINADOR


Tempo: 15 minutos

2. Parte Principal: Inicialmente reúne a turma para um breve questionário: O QUE É DANÇA? POR
QUE APRENDER DANÇA? QUAIS AS DANÇAS VOCÊ CONHECE? No segundo momento
colocam-se varias musicas em ritmos distintos, para os alunos identificar quais os lugares remete a
esse ritmo. O professor distribuirá balões aos alunos, solicitando que os encham e que os insiram
na dança, nesse momento o mesmo irá solicitar comandos como: Jogue-a para cima; Mantenha a
bola no espaço, sem deixar que a mesma caía no chão; Agora, todos são responsáveis por todas
as bolas, sendo que nenhuma bola deve cair no chão. Lembrando que é uma dança e que o aluno
deve movimentar o corpo ao ritmo da música. Em seguida o professor irá impor de dificuldades
para a realização da atividade. Como por exemplo, os alunos ficarem em duplas, e ficar apenas
com uma bola, segurando-a entre os corpos: cabeças, ombros, barrigas, costas e bumbuns.

Descrição das Atividades: Dinâmica – Construindo nossa Dança.


Tempo: 15 minutos

3. Parte Final: A turma é organizada por uma fila única, e orientada a manter suas pernas abertas
com o objetivo de passar a bola no ritmo da musica que o professor lançar. Quando a musica parar
o aluno deverá sair de onde estava e se posicionar em expressar para a turma o que aprendeu
durante a dinâmica passada. Após os compartilhamentos, o tempo restante da aula fica ao critério
dos alunos a realizar alguma atividade do interesse da turma.

Descrição da Atividade: Corrente do compartilhamento.


Tempo: 15 minutos

PLANO DE AULA

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Escola: Francisca Holanda Costa

Série: :4°, 5 º e 6 ° ano

Número de Alunos: 25 alunos

Local: (área física onde a aula será ministrada): Sala de aula.

Tempo de aula: 55 min

Professor(a): Rosiane Ribeiro

Unidade de Ensino: Francisca Holanda Costa

Conteúdo da aula: Dança – MONTAGEM COREOGRAFICA

Tema transversal: Dinâmica - Sexualidade

Método(s):GLOBAL- Movimentos de dança que envolvam a turma, através da musicalidade buscando


compreender a cultura das regiões, somando assim o aprendizado com a ludicidade.

Objetivos: (o que os alunos deverão aprender até o final da aula)

a) Conceitual: Conhecer sua historia, juntamente com os movimentos que os movimentos básicos
que apresenta a dança, bem como as características de vestimentas e musicas características,
enfatizando a ludicidade do aprendizado.

b) Procedimental: Vivenciar através da movimentação ritmada executando os passos básicos que a


dança exige, de forma lúdica.

c) Atitudinal: Perceber a finalidade dos movimentos corretos, e sua contextualização histórica, afim
de contribuir positivamente na realização da atividade.

Recursos

Sala ampla e confortável, folhas de papel, pincéis atômicos e saco de plástico.

Avaliação Formativa

A avaliação será feita de forma analítica do professor, onde ele deverá observar se os alunos participaram
integralmente da aula e se colaboraram com os colegas.

Descrição da aula
1. Parte Inicial: : No inicio junta-se a turma na sala de aula, O professor fornece folhas de papel e
pincel atômico para os alunos. Cada participante do grupo escreve em tiras de papel, sem colocar
seu nome, as seguintes frases RESPEITO, TEMPO, IDADE, DIALOGO, FAMILIA e outras que os
envolvidos desejar colocar sobre o assunto abordado. Todas as tiras são colocadas em um saco.
Serão organizados equipes para percorrer a direção que o professor delimitar, o aluno estará com
o saco para entregar o outro componente do grupo, retira o papel e lê em voz alta, o que contém
na tira que retirou. Abre-se um espaço para os comentários á cada intervalo que as equipes
conseguir passar o saco para o outro. Após esse momento, explicação das atividades proposta
pelo o professor, seguindo de um alongamento.

Descrição da Atividade: Dinâmica – BRINCADEIRA DO SACO


Tempo: 15 minutos

1. Parte Principal: Inicialmente reúne a turma para explicação da origem do ritmo que será
abordado, organizando a turma em trios e orientando-os a explorar os passos básicos passados
pelo o professor. Realizando uma coreografia da musicalidade que os alunos escolheram da aula
anterior.

Descrição das Atividades: Dança – MONTAGEM COREOGRAFICA


Tempo: 20 minutos

2. Parte Final: A turma é organizada por uma fila única, e orientada a manter suas pernas abertas
com o objetivo de passar a bola no ritmo da musica que o professor lançar. Quando a musica parar
o aluno deverá sair de onde estava e se posicionar em expressar para a turma o que aprendeu
durante a dinâmica passada. Após os compartilhamentos, o tempo restante da aula fica ao critério
dos alunos a realizar alguma atividade do interesse da turma.

Descrição da Atividade: Corrente do compartilhamento.


Tempo: 15 minutos

PLANO DE AULA

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Escola: Francisca Holanda Costa

Série: :4°, 5 º e 6 ° ano

Número de Alunos: 25 alunos

Local: (área física onde a aula será ministrada): Ginásio Esportivo

Tempo de aula: 45 min

Professor(a): Rosiane Ribeiro

Unidade de Ensino: Francisca Holanda Costa

Conteúdo da aula: Lutas

Tema transversal: Dinâmica abordando o assunto meio ambiente

Método(s): GLOBAL- Dinâmicas que envolvam a turma, através da competitividade e também da


cooperação dos envolvidos, somando assim o aprendizado com a ludicidade.

Objetivos: (o que os alunos deverão aprender até o final da aula)

a) Conceitual: Conhecer sua historia, juntamente com os movimentos que a modalidade apresenta,
Identificando-se com as lutas conhecidas, enfatizando sempre a ludicidade do aprendizado.

b) Procedimental: Vivenciar as brincadeiras executando os movimentos básicos que a categoria


exige. Reconhecendo as diferenças técnicas e táticas referentes às lutas. Comparando as
características das outras lutas.

c) Atitudinal: Relacionar as lutas às suas origens sócio históricas, percebendo a finalidade dos
movimentos corretos, das regras que a modalidade apresenta, para contribuir positivamente na
realização da atividade.

Recursos

Fotos de lutadores, fitas coloridas, bambolês .

Avaliação Formativa

A avaliação será feita de forma analítica do professor, onde ele deverá observar se os alunos participaram
integralmente da aula e se colaboraram com os colegas.

Descrição da aula
1. Parte Inicial: No inicio junta-se a turma no centro da quadra, nela existem em vários pedaços de
papéis no chão, palavras relacionadas a proteção no meio ambiente, os alunos deverão descobrir
juntos quais são e em seguida formar uma frase. Após esse momento explicação das atividades
proposta pelo o professor, seguindo de um alongamento.

Descrição da Atividade: Criando frases ( MEIO AMBIENTE).


Tempo: 10 minutos

2. Parte Principal: Inicialmente reúne a turma para uma breve explanação sobre o que eles
entendem sobre lutas e brigas, elencando as diferenças, apresentando algumas fotos e desenhos
de lutas e brigas para que apontem as características de cada uma. Organiza-se para explicação
da primeira dinâmica é distribuído cinco fitas para cada aluno que deverá prendê-las em sua
cintura (não amarrar as fitas). O objetivo de seu adversário é pegar o maior número de fitas presas
em seu colega, sem permitir que o mesmo capture suas fitas.

Descrição das Atividades: Dinâmica – Quantas fitas?


Tempo: 15 minutos

1. Parte Final: A turma é organizada um de frente para o outro e apenas um integrante da dupla
ocupa um bambolê. O aluno de fora do bambolê tentará retirar o colega de dentro do espaço que
deverá permanecer em seu círculo. Em seguida o professor desafiará os alunos a realizarem a
tarefa usando apenas uma das mãos, e depois com em um só pé, é importante que o professor
escolha quando será mão esquerda ou direita e pé esquerdo ou direito. Após os
compartilhamentos, o tempo restante da aula fica ao critério dos alunos a realizar alguma atividade
do interesse da turma.

Descrição da Atividade: Quero ficar.


Tempo: 15 minutos

PLANO DE AULA
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

Escola: Francisca Holanda Costa

Série:4°, 5 º e 6 ° ano

Número de Alunos: 25 alunos

Local: (área física onde a aula será ministrada): Ginásio Esportivo

Tempo de aula: 45 min

Professor(a): Rosiane Ribeiro

Unidade de Ensino: Francisca Holanda Costa

Conteúdo da aula: Lutas – CAPOEIRA

Tema transversal: Dinâmica abordando o assunto meio ambiente

Método(s):GLOBAL- Dinâmicas que envolvam a turma, através da competitividade e também da


cooperação dos envolvidos, somando assim o aprendizado com a ludicidade.

Objetivos: (o que os alunos deverão aprender até o final da aula)

d) Conceitual: Conhecer sua historia, juntamente com os movimentos que a modalidade apresenta,
bem como as características de regras e manipulação da bola, enfatizando a ludicidade do
aprendizado.

e) Procedimental: Vivenciar as brincadeiras executando os movimentos básicos que a categoria


exige.

f) Atitudinal: Perceber a finalidade dos movimentos corretos, das regras que a modalidade
apresenta, para contribuir positivamente na realização da atividade.

Recursos

Giz, som, bola

Avaliação Formativa

A avaliação será feita de forma analítica do professor, onde ele deverá observar se os alunos participaram
integralmente da aula e se colaboraram com os colegas.
Descrição da aula

1. Parte Inicial: O professor inicia com uma introdução sobre a sociedade das abelhas, sobre o mel
e demais produtos e subprodutos que elas fabricam, logo em seguida inicia a dinâmica. Formando
um círculo com os participantes. O professor ficará com um crachá para identificar que ele liderará
a colmeia, em seguida ele iniciar uma música, na qual criará uma maneira dançante na qual o
grupo copie. Quando perceber que o grupo está familiarizado com o movimento apresentado, o
crachá será entregue para outra pessoa que dará sequência ao jogo. O crachá deverá circular por
todas as pessoas para que tenham a possibilidade de criar seu movimento e ser seguido pelo
grupo. Após esse momento explicação das atividades proposta pelo o professor, seguindo de um
alongamento.

Descrição da Atividade: Abelhas (MEIO AMBIENTE).


Tempo: 10 minutos

2. Parte Principal: Inicialmente reúne a turma para explicação da dinâmica ‘Bananeira-de-angola’. O


professor solicita aos alunos que desenhem com giz um pequeno triângulo no chão, que será a
base da bananeira-de-angola. Inicialmente solicite que eles coloquem as duas mãos, uma em cada
ponta da base do triângulo procurando ficar confortável na posição. Em seguida irão colocar a
cabeça na ponta do triângulo. Dica: o triângulo deve ser bem distribuído, pois só assim eles
conseguirão o equilíbrio futuro necessário ao movimento, e ainda, a parte da cabeça que deve
tocar é o alto da mesma. Agora solicite que coloquem os joelhos em cima dos cotovelos e tentem
tirar os pés do chão e equilibrarem-se alguns segundos nesta posição. Somente depois lance o
desafio de irem estendendo as pernas, ficando com a coluna reta, podendo ainda, desafiá-los
para, em equilíbrio, movimentar as pernas.

Descrição das Atividades: Bananeira de Angola


Tempo: 15 minutos

3. Parte Final: A turma é organizada por uma fila única, e orientada a manter suas pernas abertas
com o objetivo de passar a bola no ritmo da musica que o professor lançar. Quando a musica parar
o aluno deverá sair de onde estava e se posicionar em expressar para a turma o que aprendeu
durante a dinâmica passada. Após os compartilhamentos, o tempo restante da aula fica ao critério
dos alunos a realizar alguma atividade do interesse da turma.

Descrição da Atividade: Corrente do compartilhamento.


Tempo: 15 minutos

PLANO DE AULA
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

Escola: Francisca Holanda Costa

Série:4°, 5 º e 6 ° ano

Número de Alunos: 25 alunos

Local: (área física onde a aula será ministrada): Ginásio Esportivo

Tempo de aula: 45 min

Professor(a): Rosiane Ribeiro

Unidade de Ensino: Francisca Holanda Costa

Conteúdo da aula: Jogos e brincadeiras


Tema transversal: Dinâmica abordando o assunto meio ambiente

Método(s):GLOBAL- Dinâmicas que envolvam a turma, através da competitividade e também da


cooperação dos envolvidos, somando assim o aprendizado com a ludicidade.

Objetivos: (o que os alunos deverão aprender até o final da aula)

g) Conceitual: Conhecer sua historia, juntamente com os movimentos que a modalidade apresenta,
bem como as características de regras e manipulação da bola, enfatizando a ludicidade do
aprendizado.

h) Procedimental: Vivenciar as brincadeiras executando os movimentos básicos que a categoria


exige.

i) Atitudinal: Perceber a finalidade dos movimentos corretos, das regras que a modalidade
apresenta, para contribuir positivamente na realização da atividade.

Recursos

Giz, som, bola

Avaliação Formativa

A avaliação será feita de forma analítica do professor, onde ele deverá observar se os alunos participaram
integralmente da aula e se colaboraram com os colegas.

Descrição da aula
4. Parte Inicial: O professor inicia com uma introdução sobre a sociedade das abelhas, sobre o mel
e demais produtos e subprodutos que elas fabricam, logo em seguida inicia a dinâmica. Formando
um círculo com os participantes. O professor ficará com um crachá para identificar que ele liderará
a colmeia, em seguida ele iniciar uma música, na qual criará uma maneira dançante na qual o
grupo copie. Quando perceber que o grupo está familiarizado com o movimento apresentado, o
crachá será entregue para outra pessoa que dará sequência ao jogo. O crachá deverá circular por
todas as pessoas para que tenham a possibilidade de criar seu movimento e ser seguido pelo
grupo. Após esse momento explicação das atividades proposta pelo o professor, seguindo de um
alongamento.

Descrição da Atividade: Abelhas (MEIO AMBIENTE).


Tempo: 10 minutos

5. Parte Principal: Inicialmente reúne a turma para explicação da dinâmica ‘Bananeira-de-angola’. O


professor solicita aos alunos que desenhem com giz um pequeno triângulo no chão, que será a
base da bananeira-de-angola. Inicialmente solicite que eles coloquem as duas mãos, uma em cada
ponta da base do triângulo procurando ficar confortável na posição. Em seguida irão colocar a
cabeça na ponta do triângulo. Dica: o triângulo deve ser bem distribuído, pois só assim eles
conseguirão o equilíbrio futuro necessário ao movimento, e ainda, a parte da cabeça que deve
tocar é o alto da mesma. Agora solicite que coloquem os joelhos em cima dos cotovelos e tentem
tirar os pés do chão e equilibrarem-se alguns segundos nesta posição. Somente depois lance o
desafio de irem estendendo as pernas, ficando com a coluna reta, podendo ainda, desafiá-los
para, em equilíbrio, movimentar as pernas.

Descrição das Atividades: Bananeira de Angola


Tempo: 15 minutos

6. Parte Final: A turma é organizada por uma fila única, e orientada a manter suas pernas abertas
com o objetivo de passar a bola no ritmo da musica que o professor lançar. Quando a musica parar
o aluno deverá sair de onde estava e se posicionar em expressar para a turma o que aprendeu
durante a dinâmica passada. Após os compartilhamentos, o tempo restante da aula fica ao critério
dos alunos a realizar alguma atividade do interesse da turma.

Descrição da Atividade: Corrente do compartilhamento.


Tempo: 15 minutos

PLANO DE AULA
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

Escola: Francisca Holanda Costa

Série:4°, 5 º e 6 ° ano

Número de Alunos: 25 alunos

Local: (área física onde a aula será ministrada): Ginásio Esportivo

Tempo de aula: 45 min

Professor(a): Rosiane Ribeiro

Unidade de Ensino: Francisca Holanda Costa

Conteúdo da aula: JOGOS E BRINCADEIRAS

Tema transversal: Dinâmica abordando o assunto meio ambiente

Método(s):GLOBAL- Dinâmicas que envolvam a turma, através da competitividade e também da


cooperação dos envolvidos, somando assim o aprendizado com a ludicidade.

Objetivos: (o que os alunos deverão aprender até o final da aula)

a) Conceitual: Conhecer os movimentos que atividade apresenta, bem como suas características,
enfatizando a ludicidade do aprendizado.

b) Procedimental: Vivenciar as brincadeiras executando de forma que se compreenda, atingindo o


objetivo da aula positiva

c) Atitudinal: Perceber a finalidade dos movimentos corretos, das regras que a modalidade
apresenta, para contribuir positivamente na realização da atividade.

Recursos

Som, bola, pincel .

Avaliação Formativa

A avaliação será feita de forma analítica do professor, onde ele deverá observar se os alunos participaram
integralmente da aula e se colaboraram com os colegas.

Descrição da aula
1. Parte Inicial: O professor inicia aula organizando um grande círculo e inicia uma conversação
sobre um dos assuntos: resíduos, desmatamento, poluição, qualidade de vida, ambiente, água,
consumismo. Após a escolha do tema, debater o porquê da escolha e aprofundar o assunto com
comentários gerais, de todo grupo, sobre o quê pensam sobre o assunto. Logo em seguida fazer
uma rodada de “idéia puxa idéia”. Cada um deverá dizer uma palavra que seja relacionada com o
assunto em questão, passando de mão em mão um objeto deixando a atividade mais lúdica para
cada um dizer sua palavra. Cada palavra é anotada no quadro. Dividir a turma em três ou quatro
grupos e solicitar que, utilizando as palavras do quadro, criem um texto reflexivo sobre o assunto
debatido. Após esse momento explicação das atividades proposta pelo o professor, seguindo de
um alongamento.

Descrição da Atividade: idéia puxa idéia”. (MEIO AMBIENTE).


Tempo: 10 minutos

1. Parte Principal: Inicialmente reúne a turma para explicação da dinâmica ‘Suicídio solidário’ o
professor irá formar dois grupos e enfileirá-los cada grupo em cima da linha na parte lateral da
quadra, uma equipe ficará em uma linha lateral da quadra de um lado e o outro grupo na outra
linha lateral da quadra, mas em posição oposto ao outro grupo, ao dar o sinal os dois alunos (um
de cada grupo) que estiverem mais próximo a linha do meio da quadra começa a correr até a
extremidade oposta a sua posição toca no chão e retorna a sua posição, quando chegar o
segundo acompanha o primeiro e faz o mesmo, ambos retornam a sua posição ai o terceiro
membro acompanha o primeiro e o segundo e assim sucessivamente até o ultimo aluno concluir, a
equipe que terminar por último dará uma corrida ao redor da quadra completa.

Descrição das Atividades: Suicídio solidário’


Tempo: 15 minutos

2. Parte Final: A turma é organizada por uma fila única, e orientada a manter suas pernas abertas
com o objetivo de passar a bola no ritmo da musica que o professor lançar. Quando a musica parar
o aluno deverá sair de onde estava e se posicionar em expressar para a turma o que aprendeu
durante a dinâmica passada. Após os compartilhamentos, o tempo restante da aula fica ao critério
dos alunos a realizar alguma atividade do interesse da turma.

Descrição da Atividade: Corrente do compartilhamento.


Tempo: 15 minutos

PLANO DE AULA
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

Escola: Francisca Holanda Costa

Série:4°, 5 º e 6 ° ano

Número de Alunos: 25 alunos

Local: (área física onde a aula será ministrada): SALA DE AULA, PATIO DA ESCOLA

Tempo de aula: 45 min

Professor(a): Rosiane Ribeiro

Unidade de Ensino: Francisca Holanda Costa

Conteúdo da aula: JOGOS E BRINCADEIRAS

Tema transversal: Dinâmica abordando o assunto meio ambiente

Método(s):GLOBAL- Dinâmicas que envolvam a turma, através da competitividade e também da


cooperação dos envolvidos, somando assim o aprendizado com a ludicidade.

Objetivos: (o que os alunos deverão aprender até o final da aula)

d) Conceitual: Conhecer os movimentos que atividade apresenta, bem como suas características,
enfatizando a ludicidade do aprendizado.

e) Procedimental: Vivenciar as brincadeiras executando de forma que se compreenda, atingindo o


objetivo da aula positiva

f) Atitudinal: Perceber a finalidade dos movimentos corretos, das regras que a modalidade
apresenta, para contribuir positivamente na realização da atividade.

Recursos

Giz, som, bola

Avaliação Formativa

A avaliação será feita de forma analítica do professor, onde ele deverá observar se os alunos participaram
integralmente da aula e se colaboraram com os colegas.

Descrição da aula
1. Parte Inicial: O professor inicia aula organizando a turma em dois grupos. Um dos grupos utilizará
uma venda nos olhos. Cada um dos que estiverem sem a venda escolherá um dos vendados. Ao
sinal do professor, os vendados serão conduzidos, pelo pátio, pelos que estiverem sem a venda.
Os condutores pedirão para que toquem em elementos da natureza e que percebam as sensações
através do toque e do olfato. Poucos minutos é o suficiente. Depois, invertem-se as vendas e
realiza-se a mesma atividade por mais alguns minutos. Ao terminar a atividade, discutir sobre o
que sentiram com a experiência, e o que mais gostaram: se de conduzir ou se de ser conduzido, e
quais as sensações sentidas. Após esse momento explicação das atividades proposta pelo o
professor, seguindo de um alongamento.

Descrição da Atividade; De olhos vendados (MEIO AMBIENTE).


Tempo: 10 minutos

1. Parte Principal: Inicialmente reúne a turma para explicação da dinâmica ‘Passando de mão em
mão’ formando duas equipes do mesmo lado da quadra, cada equipe formará um corredor estilo
polonês, onde os últimos cinco pares de alunos segurará um pneu (pelas bordas).Será escolhido
um valor (membro da equipe) para se deitar nos pneus que
os cinco pares estão segurando, ao dar o sinal os pneus será passado de mão em mão até chegar
no outro lado da quadra. A medida que vai se soltando o pneu corre para frente da fila para poder
completar o corredor polonês afim de levar o valor até o outro lado da quadra. A equipe que chegar
por último terá que transportar a equipe adversária até a extremidade da quadra que estavam com
os pneus (vale de qualquer jeito desde que sejam transportados nos pneus).

Descrição das Atividades: ‘Passando de mão em mão’


Tempo: 15 minutos

2. Parte Final: A turma é organizada por uma fila única, e orientada a manter suas pernas abertas
com o objetivo de passar a bola no ritmo da musica que o professor lançar. Quando a musica parar
o aluno deverá sair de onde estava e se posicionar em expressar para a turma o que aprendeu
durante a dinâmica passada. Após os compartilhamentos, o tempo restante da aula fica ao critério
dos alunos a realizar alguma atividade do interesse da turma.

Descrição da Atividade: Corrente do compartilhamento.


Tempo: 15 minutos

PLANO DE AULA
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

Escola: Francisca Holanda Costa

Série:4°, 5 º e 6 ° ano

Número de Alunos: 25 alunos

Local: (área física onde a aula será ministrada): Ginásio Esportivo

Tempo de aula: 45 min

Professor(a): Rosiane Ribeiro

Unidade de Ensino: Francisca Holanda Costa

Conteúdo da aula: JOGOS E BRINCADEIRAS

Tema transversal: Dinâmica abordando o assunto Drogas

Método(s):GLOBAL- Dinâmicas que envolvam a turma, através da competitividade e também da


cooperação dos envolvidos, somando assim o aprendizado com a ludicidade.

Objetivos: (o que os alunos deverão aprender até o final da aula)

g) Conceitual: Conhecer os movimentos que atividade apresenta, bem como suas características,
enfatizando a ludicidade do aprendizado.

h) Procedimental: Vivenciar as brincadeiras executando de forma que se compreenda, atingindo o


objetivo da aula positiva

i) Atitudinal: Perceber a finalidade dos movimentos corretos, das regras que a modalidade
apresenta, para contribuir positivamente na realização da atividade.

Recursos

Bolas e giz

Avaliação Formativa

A avaliação será feita de forma analítica do professor, onde ele deverá observar se os alunos participaram
integralmente da aula e se colaboraram com os colegas.

Descrição da aula
1. Parte Inicial: O professor inicia aula organizando grupos em 06 alunos, o professor dará ao grupo
um código individualmente para cada um, para cada subgrupo será dado um balão de cor
diferente. Os mesmos receberá seu código:
– código: A visão que você tem das drogas.
– código: O que você sabe sobre drogas.
– código: O que você pode fazer para prevenir o uso de drogas.
– código: A visão que você tem das drogas
– código: O que você sabe sobre drogas
– código: O que você pode fazer para prevenir o uso de drogas

O professor deverá passar cada código aos subgrupos, certificando-se de que um grupo não
saberá o código do outro. Cada subgrupo fará uso da linguagem não-verbal (sem o uso da
palavra), podendo apenas utilizar mímicas e gestos aproveitando sempre o balão cheio para
auxiliar o processo de dramatização. Após a apresentação de cada subgrupo, abrir o grande grupo
para identificar os códigos, favorecendo, assim a discussão, seguindo assim de um alongamento.

Descrição da Atividade: Jogo dos Balões (MEIO AMBIENTE).


Tempo: 10 minutos

3. Parte Principal: Inicialmente reúne a turma para explicação da dinâmica Turma é dividida em 2
equipes. Cada equipe deverá ocupar o espaço do seu campo de jogo, onde cada aluno devera
evitar ser acertado pela bola podendo agarrá-lo a bola. Caso venha a ser acertado esse aluno
devera ocupar o espaço do jogo conhecido como cemitério, no local o aluno atingido deverá
responder perguntas matemáticas impostas pelo grupo oposto, havendo o acerto da pergunta o
aluno retorna a atividade . Com a orientação do professor. Vence o jogo a equipe que queimar
todos os componentes da outra.

Descrição das Atividades: Queimada Matemática


Tempo: 15 minutos

4. Parte Final: A turma é organizada por uma fila única, e orientada a manter suas pernas abertas
com o objetivo de passar a bola no ritmo da musica que o professor lançar. Quando a musica parar
o aluno deverá sair de onde estava e se posicionar em expressar para a turma o que aprendeu
durante a dinâmica passada. Após os compartilhamentos, o tempo restante da aula fica ao critério
dos alunos a realizar alguma atividade do interesse da turma.

Descrição da Atividade: Corrente do compartilhamento.


Tempo: 15 minutos

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