SEQUÊNCIA DIDÁTICA

TEMA: Conhecer o local para entender o global.

Ciclo autoral

Conceitos estruturantes: Território (relação de poder/disputa) e Lugar (questão de identidade e

memória do local).

Ação mobilizadora: Iniciar com a exibição do vídeo: Cidade dos Homens: Correios.

Questionar os estudantes sobre o que entenderam do vídeo, pedindo que os mesmos tentem
relacionar com os conteúdos de geografia.

Partir do conhecimento prévio e vivências dos alunos em relação ao lugar em que vivem/estão
inseridos. Estudantes relatando suas experiências e visões do lugar que moram.

Identificar os nomes das principais ruas do entorno (da casa ou da escola) e pesquisar quem são as
personalidades que dão nome a essas ruas.

Definir com os estudantes os conceitos de território e relacionar com a disputa de poder e controle
do mesmo.

Resgatar o conceito de lugar e a construção identitária e afetiva com o local de vivência.

Conscientização dos estigmas e preconceitos em morar em lugares que se definem pelas condições
socioeconômicas.

Problematização da invisibilidade social causada pela desigualdade social e pela ausência de políticas
públicas no local.

Valorização das potencialidades locais e identificação dos problemas, instigando uma visão ativa e
transformadora do estudante enquanto vivente e sujeito do bairro.

Atividade final: propor uma outra forma de mapeamento, renomeando as ruas de acordo com as
vivências e identidades manifestadas pelos alunos e alunas. Podendo ser proposto a construção de
maquetes como a concretização do mapeamento realizado pelos estudantes.