ATIVIDADE DE PRODUÇÃO DE TEXTO

9º ANO – FUNDAMENTAL II
Professora: Lavínia Resende Passos

RESENHA PARTE 2

Leia a resenha abaixo e depois responda às perguntas.

'O Sol na Cabeça' revela escritor capaz de ver o mundo com liberdade
Geovani Martins constrói um universo variado de personagens
com dramas humanos

ROBERTO TADDEI

O SOL NA CABEÇA

Preço R$ 434,90 (120págs.)

Autor Geovani Martins

Editora Companhia das Letras

É preciso ler "O Sol na Cabeça", contos do estreante carioca Geovani Martins. Não apenas pelo fato de
o autor apresentar personagens crescidos em favelas cariocas nas últimas décadas, sobreviventes de UPPs,
guerras de facções, milícias e incursões da polícia e Exército. Afinal, se poderia dizer com alguma ironia, é
tudo ficção.
Mas, sim, porque "O Sol na Cabeça" revela um autor capaz de olhar o mundo com liberdade, sem raiva
ou ressentimento, mesmo tratando de personagens vítimas de segregação racial e exclusão social. E o faz no
melhor da tradição do realismo literário.
O mérito do livro de Martins não está no estilo ou na forma — seus contos são tradicionalíssimos—, mas
na apropriação consciente de narradores clássicos que conseguem se aproximar com verossimilhança do
ponto de vista de personagens tão distantes desse registro: o pichador, o maconheiro, o soldado do tráfico.
Um risco para textos escritos com tamanha proximidade de personagens da favela seria o exotismo —
visto, é claro, da perspectiva de leitores brancos de classe média. [...]
Mas Martins vai além disso. Ao longo dos contos, intercala diferentes focos narrativos mesclando a
linguagem oral nos discursos diretos com o português regulado pela academia nos indiretos. O bilinguismo
dos textos produz assombros. [...]
São personagens que pensam livremente, apesar das impossibilidades que o contexto brasileiro lhes reserva.
Uma demonstração rara em boa parte da literatura associada à questão no país. Não há resquícios da noção
opressora de que humanidade é aquilo que se dá entre os brancos do Leblon.
Aqui é o marginalizado quem constrói o mundo e enxerga o que o centro não consegue ver. Ao fazer
isso, o marginalizado se coloca no centro e recusa a própria categorização por antonomásia. À margem ficam
todos os outros.
Na somatória dos contos, o autor constrói um universo variado de personagens com dramas, afinal,
humanos. E não seria isso a literatura: uma maneira de mostrar que, apesar de tudo, ainda somos humanos?
Eis aí a pequena maravilha desse livro: enfraquecer o privilégio dos grupos dominantes na batalha pela
representação do que é o humano na literatura brasileira.

ROBERTO TADDEI é escritor e coordenador da pós-graduação

em formação de escritores do Instituto Vera Cruz.
1) Identifique o objeto cultural em análise na resenha lida.

2) É comum, após a descrição do objeto cultural e a avaliação de suas características, o autor da resenha recomendar
ou não, de maneira direta ou indireta, o seu consumo.
a) Localize em que parte do texto o autor da resenha anuncia a conclusão e a recomendação que faz do livro.
b) A recomendação do autor é feita de maneira direta ou indireta?
c) Liste os motivos principais que o autor da resenha cita para justificar a recomendação que faz.
c) Que objetivo o autor da resenha tem em vista com a estratégia adotada pra recomendar o objeto cultural: causar
no leitor maior ou menor interesse em ler o livro? Justifique com elementos do texto.

3) Pelo fato de O sol na cabeça ser uma coletânea de contos, o autor da resenha, em vez de fazer um resumo da obra,
pois, para isso, teria que assumir cada um dos contos, comenta características comuns a eles. Identifique algumas
delas, relacionadas a tipo e estrutura dos contos, linguagem, temas, personagens.

4) Segundo autor da resenha, o livro de Giovanni Martins se destaca por se diferenciar de outras produções literárias
contemporâneas. Responda:
a) Em que a obra se diferencia das outras, de acordo com autor da resenha?
b) Que expressão o autor da resenha utiliza para expressar a diferenciação positiva que vê na obra avaliada?
5) Observe a linguagem empregada na resenha lida. Responda:
a) Em que tempo estão as formas verbais, predominantemente?
b) Que tipo de variedade linguística foi empregada?
c) A linguagem é pessoal, com emprego da 1ª pessoa, ou impessoal e indireta, com emprego da 3ª pessoa e da voz
passiva?

6) Após a resenha, o autor dela é apresentado como “escritor e coordenador da pós-graduação em formação de
escritores do Instituto Vera Cruz”. Explique por que a apresentação desse dado é relevante para o leitor da resenha.

7) A que público se destina a resenha lida.

São cada vez mais frequentes os gêneros produzidos e disponibilizados digitalmente. Com as tecnologias digitais,
também a resenha ganhou novas nuances, uma vez que qualquer pessoa pode expor na internet sua avaliação sobre
produtos culturais diversos após consumí-los. Uma das formas de circulação dessas resenhas são os vlogs, que são
blogs em forma de vídeos. No link abaixo, vocês podem conferir uma resenha abordando o livro O Sol na Cabeça, no
canal Abstração Coletiva. Assista ao vídeo.
https://www.youtube.com/watch?v=jUW05BlIgbs

8) Redija um parágrafo bem elaborado fazendo um texto comparativo entre as duas resenhas. Os autores têm pontos
em comum ao analisarem a obra? Aborde quais são esses pontos.