ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III – EDUCAÇÃO ESPECIAL
ROTEIRO PARA DESENVOLVIMENTO
AUTORIA PROFª. MARILENE NUNES
2021/1 SUMÁRIO
1. APRESENTAÇÃO ................................................................................................ 3 2. ESTRUTURA DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO .............................. 3 3. DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES DO ESTÁGIO CURRICULAR ...................... 3 4. ORIENTAÇÕES PARA DESENVOLVER O ESTÁGIO ......................................... 4 6.1. Primeiro Passo: para começar o estágio .............................................................. 4 6.2. Segundo Passo: desenvolvendo o estágio ........................................................... 4 6.3. Terceiro Passo: finalizando o estágio ................................................................... 5 5. AVALIAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO ................................................. 6 6. FORMATAÇÃO DO RELATÓRIO FINAL.............................................................. 6 6.1 Orientações básicas: ............................................................................................. 7 7. RELAÇÃO DOS LINKS DAS AULAS PARA AS ATIVIDADES DO ESTÁGIO CURRICULAR ...................................................................................................... 7 ANEXO ................................................................................................................. 9 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ...................................................................... 7 1. APRESENTAÇÃO
O Roteiro para o desenvolvimento do Estágio Curricular Obrigatório III do curso de
Licenciatura em Pedagogia em EaD da Faculdade Única foi estruturado para possibilitar ao/a discente uma alternativa para realização do Estágio em tempos de pandemia, portanto este é um estágio remoto.
2. ESTRUTURA DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO
O Estágio Curricular Obrigatório tem por base as orientações previstas na
RESOLUÇÃO Nº 2, de 1º de julho de 2015, na Lei de Estágio e na Portaria nº 544 de 16 de junho de 2020 do Ministério da Educação sendo legalizado diante dos documentos e atividades relacionadas neste roteiro.
As atividades a serem desenvolvidas são: observação e análise de um vídeo
específico para a área do estágio na busca de compreensão e resolução da situação problema apresentada como desafio a ser estudado. A partir desta atividade, o/a aluno/a deverá elaborar uma proposta de reestruturação da aula assistida que será entregue como relatório final do estágio. (Vide anexo). Para concluir o estágio, o relatório com a proposta de resolução do problema deverá ser anexado em PDF na disciplina de Estágio no campo específico de “RELATÓRIO FINAL” para correção.
3. DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES DO ESTÁGIO CURRICULAR
ORDEM ATIVIDADES 1º. Providenciar o Termo de Compromisso. 2º. Assistir um dos vídeos designados no roteiro. 3º. Observar os pontos principais de análise no vídeo de acordo com a situação problema. 4º. Reestruturar a aula assistida com as variáveis informada no item 6.2 desse Roteiro. 5º. Relatório Final. Fonte: Elaborado pela autora (2021)
3 4. ORIENTAÇÕES PARA DESENVOLVER O ESTÁGIO
Segue abaixo a sequência de atividades que deverão ser desenvolvidas para iniciar, desenvolver e concluir o estágio supervisionado:
6.1. Primeiro Passo: para começar o estágio
Este primeiro passo é essencial para validar todo seu trabalho durante o estágio, sem ele relatório não poderá ser corrigido.
a) Preencha o Termo de Compromisso de Estágio e assine no final. (Disponível no
link “Material Complementar”) b) Após assinado, o Termo deverá ser escaneado e todas as páginas deverão ser agrupadas em um único arquivo em pdf. c) O documento acima deverá ser postado dentro da disciplina de Estágio aba Estudo Dirigido> TERMO DE COMPROMISSO – Documento Administrativo. d) Acompanhar a análise do documento na aba Estudo Dirigido> Credenciamento – Documento Administrativo > “Comentário do Professor”. e) Quaisquer dúvidas devem ser sanadas diretamente com a secretária de estágio do EAD pelos contatos: WhatsApp 31 97527-3100 ou e-mail: centraldeestagio@unicaead.com.br
6.2. Segundo Passo: desenvolvendo o estágio
Neste momento será detalhada cada atividade a ser elaborada para desenvolver a atividade prática do estágio, veja:
a) Escolha apenas um dos vídeos propostos dentre as alternativas dispostas no item
7 desse roteiro para o desenvolvimento da atividade. b) Assista ao vídeo quantas vezes for necessário para que você consiga fazer a análise com o máximo de detalhes possível. c) Após assistir a aula, pense que um dos alunos que está assistindo essa aula on- line apresenta um tipo de deficiência (Espectro Autista, Síndrome de Dawn, Cegueira Parcial, Surdez, entre outras) já identificado e laudado. Busque respaldo 4 teórico necessário para compreensão da deficiência escolhida(Conceito, características e desafios educacionais para aprendizagem). d) A partir da pesquisa realizada acima, reveja a videoaula fazendo uma análise crítica, considerando suas fragilidades em relação à inclusão do/a aluno/a com a deficiência que você pesquisou. Nesse momento poderá começar a pensar como esta aula poderia ser readequada para tal criança de forma a ser proporcionada a inclusão necessária para que a aprendizagem ocorra. e) Elabore a proposta de uma aula, com o mesmo assunto apresentado na videoaula, entretanto, você apresentará na proposta como seria a inclusão da referida criança, quais estratégias você utilizaria para que o processo de aprendizagem da criança fosse possível. f) Sua proposta de intervenção deverá ser apresentada em forma do relatório final do estágio e deverá conter melhorias e estratégias que contribuam para o desenvolvimento de habilidades e competências do/a “hipotético/a” aluno/a. (Veja modelo em anexo) g) Quaisquer dúvidas devem ser sanadas diretamente com o/a tutor/a da disciplina de estágio por e-mail, fórum de dúvidas ou telefone.
6.3. Terceiro Passo: finalizando o estágio
Após elaborar seu Relatório Final de Estágio esteja a tento a:
a) Formatar o material conforme as orientações disponibilizadas no item 6 deste
roteiro. b) Realizar uma minuciosa correção de português. c) Postar o Relatório Final de Estágio em PDF na aba “Estudo Dirigido>Relatório Final de Estágio” até a data de finalização da disciplina, conforme cronograma. d) Verificar o retorno do/a tutor/a em relação ao relatório dentro da aba “Comentário do Professor” dentro do Estudo Dirigido. e) Quaisquer dúvidas devem ser sanadas diretamente com o/a tutor/a da disciplina de estágio por e-mail, fórum de dúvidas ou telefone.
5 5. AVALIAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
A avaliação do Estágio Supervisionado se dará a partir da análise do Relatório Final e
a participação do aluno nas atividades propostas na disciplina de Estágio Curricular Obrigatório, sendo a distribuição de pontos da seguinte forma:
Nº ITENS VALOR I. Termo de Compromisso. 10 pontos II. Relatório Final 90 pontos TOTAL 100 pontos Fonte: Elaborado pela autora (2021)
Os 90 pontos reservados ao Relatório Final serão distribuídos conforme quadro a
seguir: Nº ITENS VALOR 1. DADOS DO ALUNO/TUTOR/CIDADE (Capa e contracapa do relatório) 3 pontos 2. INTRODUÇÃO (Todas as informações solicitadas na identificação e 10 pontos observação da aula) 3. DESENVOLVIMENTO (Todas as informações solicitadas na análise da 40 pontos aula) 4. PLANO DE AULA. (Todas as informações solicitadas no modelo) 20 pontos 5. CORREÇÃO DO PORTUGUÊS (Digitação, ortografia, concordância, 10 pontos pontuação e acentuação) 6. FORMATAÇÃO (ABNT) (Conforme orientações no Roteiro) 7 pontos TOTAL 90 pontos Fonte: Elaborado pela autora (2021)
O/A discente estará aprovado/a no Estágio Curricular Obrigatório quando for atendido os seguintes critérios: nota igual ou superior a 60 pontos na somatória de todas as atividades desenvolvidas durante o estágio (Termo de Compromisso e Relatório Final).
6. FORMATAÇÃO DO RELATÓRIO FINAL
O relatório deverá seguir a formatação indicada abaixo e, para citações e utilização de
figuras, deverá seguir as normas da ABNT para trabalhos acadêmicos conforme material disponibilizado no link Material Complementar.
6 6.1 Orientações básicas:
Tipo de papel: papel branco ou reciclado no formato A-4.
Tipo de fonte (letra): Times New Roman ou Arial. Tamanho da fonte: 12 para o corpo do texto e 10 para citações longas. Margens: superior e esquerda: 3,0cm; inferior e direita: 2,0cm. Entrelinha: 1,5. (Em todo texto com exceção das citações longas, onde o espaçamento será simples). Parágrafo com entrada de 1,25 sem espaçamento entre eles. Alinhamento: justificado. Configuração da página: modo retrato. Paginação: a numeração deve ser colocada no canto superior direito a 2cm da borda do papel com algarismos arábicos e tamanho da fonte menor (tamanho 10), sendo que a primeiras páginas (Capa, contracapa e sumário) não levam números, embora sejam contadas. A numeração das páginas no cabeçalho começará no item “Identificação” com o número 4, pois embora as páginas anteriores não possuam numeração, elas deverão ser contadas. As citações diretas ou indiretas devem ser apresentadas conforme a ABNT. A formatação das referências deve obedecer a ABNT.
7. RELAÇÃO DOS LINKS DAS AULAS PARA AS ATIVIDADES DO
ESTÁGIO CURRICULAR
Segue a indicação dos links para realização do Estágio III. Você deverá escolher somente um dos vídeos. Observe que poderá escolher o vídeo de acordo com uma das modalidades de ensino abaixo:
EDUCAÇÃO ESPECIAL FACULDADE ÚNICA DE IPATINGA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
NOME DO (A) ALUNO (A)
RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III:
EDUCAÇÃO ESPECIAL
CIDADE – UF 2021 NOME DO (A) ALUNO (A)
RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III:
EDUCAÇÃO ESPECIAL
Relatório Final de Estágio Curricular Obrigatório
do curso de Licenciatura em Pedagogia - EAD apresentado a Faculdade Única de Ipatinga como requisito parcial e obrigatório para finalização das atividades de Estágio Supervisionado.
Tutor/a de Estágio:
CIDADE – UF 2021 SUMÁRIO
1 IDENTIFICAÇÃO.................................................................................. 4 2 OBSERVAÇÃO DA AULA .................................................................... 4 3 ANÁLISE DA AULA .............................................................................. 4 4 PLANO DE AULA ................................................................................. 6 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ..................................................... 7 4
1 IDENTIFICAÇÃO Aluno/a: ID:
2 OBSERVAÇÃO DA AULA Disciplina: Conteúdo: Data da aula: (Indicar o dia que o vídeo foi assistido) Período/série: Duração: Link da aula:
3 ANÁLISE DA AULA 3.1 Caracterize o tipo de deficiência do/a aluno/a da situação problema que te levará a reelaborar sua aula voltada para inclusão. (Busque respaldo teórico necessário para compreensão de uma das deficiências apresentada (Espectro Autista, Síndrome de Dawn, Cegueira Parcial, Surdez, entre outras). Ao escolher uma, apresente o conceito, características e desafios educacionais para aprendizagem. Faça seu texto e apresente pelo menos dois autores que abordem o assunto).
3.2 Breve contextualização.
(Descrever detalhes da aula assistida tais como; desenvoltura da professora, cenário, conteúdo explicado, quais recursos e metodologias foram utilizados, quais os objetivos de aprendizagem da aula e quais as competências foram desenvolvidas).
3.3 Pontos que merecem ser reavaliados na aula que você assistiu. Realize uma análise crítica da aula considerando suas fragilidades em relação à hipótese de que um dos alunos possui a deficiência descrita no item 3.1. A aula atenderia esta criança? Ela conseguiria desenvolver as habilidades e competências previstas no item 3.2 a partir da metodologia aplicada? O aluno se sentiria parte da turma independente da deficiência apresentada?
3.4 Qual a sua sugestão para melhorar os pontos apresentados no item 3.3: 5
Relacione as suas sugestões para melhorar cada ponto destacado no item 3.3 que não contribuiu para atingir os objetivos de aprendizagem propostos na aula levando em consideração o caso específico a inclusão da criança mencionada.
3.5 Diante da sua sugestão elabore um plano de aula em que você trataria o mesmo assunto do vídeo que assistiu de forma diferente. Siga o modelo a seguir. Capriche! Diante das suas sugestões, elabore um plano de aula que contemple a inclusão e atividades que atendam ao aluno com a deficiência do item 3.1. Pense que você deverá utilizar a mesma disciplina e conteúdo da videoaula e sua aula será remota. 6
4 PLANO DE AULA I. Dados de Identificação: Escola: (Nome fictício) Professor (a): (Nome do aluno estagiário) Disciplina: (Deve ser a mesma utilizada na videoaula) Série: (Deve ser a mesma da videoaula) Data: (Data da elaboração do plano)
II. Tema da aula: (Manter o mesmo tema da videoaula, considerando que
hipoteticamente a aula deve atender a um aluno com necessidades especiais específicas).
III. Objetivos: (Apresentar os objetivos de aprendizagem que a criança deve demonstrar ao final da aula. Cite pelo menos dois objetivos. Lembre-se que os objetivos são verbos).
IV. Metodologia: (De forma detalhada, descreva passo a passo de como será desenvolvida sua aula). Primeiro passo: Segundo passo: (Continuar descrevendo o que você irá fazer).
V. Recursos didáticos: (Cite os recursos que serão utilizados).
VI. Avaliação: (Como o aluno será avaliado frente a atividade proposta: prova, jogo, autoavaliação, feedback, ou algum outro instrumento ou ferramenta virtual).
VII. Referências bibliográficas
Coloque de onde foram retiradas as atividades propostas, livros, sites ou outros. (Lembre-se de utilizar corretamente as normas da ABNT). 7
