CLIVE HARDING.

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Spanish version
MANUAL DEL PASTOR LÍDER DE IGLESIA.
Editorial_G12 Editores SAS
Translation_

G12 Media
Editing_Manuela Castellanos_Richard Harding_Sally Harding

ePUB Versión digital

G12 Editores - Sur América Calle 22 C # 31-01

Bogotá, Colombia (571) 269 34 20
G12 Editors - USA. 15595 NW 15TH AVENUE,
MIAMI, FL 33169
July 2015
 CONTEÚDO

Capítulo 1 Por que iniciar um Centro de Ensino de CD? 7

Capítulo 2 Como começar 13

Capítulo 3 O papel do Pastor 25

Capítulo 4 Como escolher as pessoas indicadas

para dêem o ensino 31

Capítulo 5 Como treinar e preparar os professores

para iniciar CD 45
 Capítulo 6 Obter e usar os materiais de CD 53

Capítulo7 Convocar os alunos 57

Capítulo 8 Organizar e manusear um Centro de Ensino

de CD 63

Capítulo 9 Como iniciar um Centro de Ensino de CD 67

Capítulo10 O que vem a seguir? O que acontece ao

finalizar a escola de CD 73
 Capítulo 1
Por quE
iniciar uM
centro de
ensINO
de CD?
MATEUS 28:19 “POR TANTO, IDE, E FAZEI DISCÍPULOS DE TODAS AS NAÇÕES...”
 capítulo 1

grande Comissão é familiar a todos nós e é bom lembrarmos a

nós mesmos que somos chamados pelo Senhor Jesus para fazer
discípulos. Os discípulos não aparecem simplesmente. As pessoas
que ganhamos se tornam discípulos se nós os fizermos e formarmos
como discípulos. Este deve ser um processo determinado porque se
os deixamos por si só, os novos cristãos certamente não conseguirão.
De acordo com o restante da Grande Comissão, é um processo que
requer ensinamento ativo, compromisso e instrução prática - sobre
como obedecer ao Senhor em tudo!

O propósito da escola de Capacitação Destino é ajudar a fazer isto;

permitir aos pastores e líderes da Visão G12 a começar a levantar
discípulos que possam aprender a ver a Cristo formado neles e que
comecem a formá-lo em outros.

Na Visão G12 há 4 etapas na ʻEscada do Sucessoʼ que são:

Ganhar, Consolidar, Discipular, Enviar. É útil que possamos lembrar
neste ponto porque surgiram 4 etapas e para que serve cada uma,
especialmente a terceira, Discipular, já que é aí onde entra a CD.

8
Capítulo 1 Por que iniciar um Centro de Ensino de CD?

Há dois princípios importantes da Visão que entram em jogo na

”Escada do Sucesso”. O primeiro é reter o fruto que foi ganho
para que as pessoas não se percam de novo pela ”porta de trás
da igreja”. O segundo é produzir uma liderança que possa crescer
rapidamente, desenvolver-se e reproduzir-se para que a igreja possa
se multiplicar.

No passado e em muitas situações diferentes ao redor do mundo,

a igreja tem crescido através da adição. No entanto, se queremos
alcançar as multidões que vivem hoje em dia, a igreja deve
crescer mais rápido que a adição. Precisa multiplicar-se ”com o
crescimento que Deus dá” (Cl. 2.19). A única maneira de conseguir
um crescimento desse tipo e mantê-lo é treinando muitos novos
líderes que compartilhem o trabalho e é aí onde a Capacitação
Destino se encaixa.

O PRIMEIRO É RETER O FRUTO

QUE FOI GANHO PARA QUE AS
PESSOAS NÃO SE PERCAM DE
NOVO

9
 capítulo 1 Por que iniciar um Centro de Ensino de CD?

Imagine por um momento que um anjo do Senhor viesse visitá-lo esta

noite para dizer que Deus lhe daria a unção de um grande evangelista
e que cada dia que pregasse ganharia com total certeza mil pessoas.
Sabe quanto tempo levaria ganhar o mundo por você mesmo com
essa unção? Levaria 15000 anos para ganhar a população mundial
atual de aproximadamente sete milhões (mas quando terminar
muito mais haveria nascido e você seria incrivelmente velho). Depois
de tudo, apenas passou dois mil anos desde que Cristo morreu e
ressuscitou! Este tipo de crescimento é crescimento por adição.

No entanto, agora imagine que este ano você ganhará apenas uma
pessoa e passará todo o seu tempo consolidando e treinando esse
único discípulo. Depois no ano seguinte cada um ganhará uma
pessoa e os treinarão e discipularão o resto do ano. Depois no ano
seguinte cada um dos 4 fizesse o mesmo e assim sucessivamente.
Quantos anos levariam para alcançar a população mundial atual?
A assombrosa resposta é menos de 33 anos! Isso mesmo, em 33
anos alcançaria mais de sete milhões de pessoas. Esse é o poder da
multiplicação, e é sobre isso que se trata treinar as pessoas como
discípulos na Capacitação Destino.

10
 Capítulo 1 Por que iniciar um Centro de Ensino de CD?

Ter um centro de ensino de Capacitação Destino permite ao

Pastor/Líder da igreja ter um “braço” mais forte, mais discípulos
treinados e equipados para compartilhar o trabalho, ajudando a
igreja a crescer e, ao mesmo tempo, a multiplicar-se.

A primeira pergunta que qualquer pastor ou líder precisa

fazer a si mesmo sobre um centro de ensino de CD é: “Estou
comprometido para ter um centro de treinamento assim?”.

Na hipótese, evidentemente, que a resposta é um claro e sincero

“Sim”, o restante deste manual o ajudará a organizar rapidamente
todas as coisas que precisará para estabelecer uma escola de
CD em sua igreja.

A chave para o êxito de CD em qualquer igreja é que o Pastor ou

Líder Principal leve a escola em seu coração em todo momento e
que tenha todo seu apoio e compromisso.

A CHAVE PARA O ÊXITO DE CD EM QUALQUER

IGREJA É QUE O PASTOR OU LÍDER PRINCIPAL
LEVE A ESCOLA EM SEU CORAÇÃO EM TODO
MOMENTO.
11
 Capítulo 1
Lista de Verificação (Pode marcar (x) em cada item)
Como pastor ou líder principal, tenho uma convicção
em meu espírito por...

Crescer por multiplicação?

Fazer discípulos?
Treinar a outros para que façam o trabalho do
ministério?
Trabalhar em todos os passos da escada do sucesso
com excelência?

12
 capítulo2
ONDE
COMEÇAr
Daniel 11:22b “O POVO QUE CONHECE SEU DEUS
SE ESFORÇARÁ E AGIRÁ…”
 Capítulo 2

ontinuando desde o capítulo 1, aqui estão as duas seguintes

perguntas que um pastor ou líder principal deve se perguntar e
responder nessa etapa:

1.O QUE QUEREMOS VER NO FINAL DE UMA ESCOLA DE CD?

A maioria diria que o melhor lugar para iniciar é o princípio, mas

para o pastor ou líder que está estabelecendo CD o melhor lugar
para começar é no final. Em outras palavras, quando este curso e
processo terminarem, que resultados queremos ver?

É muito importante saber o que é que estamos tentando alcançar

em nossos alunos através desta classe de escola de discipulado
e liderança. Isto nos ajudará a manter-nos focados em tudo o
que fazemos, para que o curso nos entregue verdadeiramente o
que estamos buscando como resultado de nosso forte trabalho e
investimento.

14
Capítulo 2 Como começar

Então, o que é que buscamos no final de um ano de

treinamento na Capacitação Destino? Resumindo,
estamos buscando um discípulo que abra uma célula
para ganhar os perdidos.

Isto é diferente de produzir um cristão mais educado, ou

ajudar alguém a obter a vitória em algumas áreas de sua
vida. Esperamos que estas coisas aconteçam também,
mas não é o único resultado que estamos buscando.

É MUITO IMPORTANTE SABER O QUE É

QUE ESTAMOS TENTANDO ALCANÇAR
EM NOSSOS ALUNOS ATRAVÉS DESTA
CLASSE DE ESCOLA DE DISCIPULADO E
LIDERANÇA..

15
 Capítulo 2 Como começar

QUEREMOS QUE APAREÇA UM VERDADEIRO DISCÍPULO, UM DISCÍPULO QUE:

Conhece a Deus em Espírito através da oração e da Palavra.

Tem um caráter forte moral e um propósito.

Tomará medidas para começar uma célula para começar a ganhar

os perdidos.

É importante ter este conceito claro em nossos corações e mentes

desde o princípio para que possamos concentrar nossas ideias e
atividades em produzir essa pessoa. É bom que os alunos saibam
isso também, para que saibam onde esse curso está levando-os e por
quê.

Uma boa ideia é ter uma folha de papel bem desenhada com a
logo e o propósito da Capacitação Destino impresso nele. Também
pode incluir alguns pontos-chave em como servir na Visão G12 e aos
líderes da igreja como um líder de célula. Cada aluno pode assiná-lo e
colocar a data quando começarem o curso. Podem vê-lo várias vezes
durante o curso para lembrar-se porque estão em treinamento na CD.
Também ajudará a formar seus corações e atitudes para quando se
tornarem líderes de célula.

16
 Capítulo 2 Como começar

AQUI ESTÁ UM EXEMPLO:

O OBJETIVO Entendo que este é um grande privilégio e chamado do
DESTE Senhor.

CURSO É Entendo que sempre sou um servo ao fazer isto –

servindo ao Senhor e aos líderes da igreja.
QUE EU ME
TORNE UM Entendo que a célula não é minha e que as pessoas
que eu ganhe sempre pertencerão ao Senhor e à
DISCÍPULO igreja.
QUE ABRA Entendo que como discípulo, devo ter um coração
UMA aberto, ensinável, obediente a Deus e debaixo da
autoridade espiritual dos líderes da igreja em todo
CÉLULA momento.
PARA Entendo que este curso é um grande começo, mas
GANHAR que é apenas o início de meu treinamento e que
AOS precisarei de futuros ensinamentos, treinamento e
ajuda para tornar-me um líder de célula efetivo e que
PERDIDOS! cresça.

Entendo, e me comprometo a seguir os objetivos e a

essência deste curso.

ASSINATURA DATA

17
 Capítulo 2 Como começar

O objetivo deste curso é que eu me torne um discípulo que abra

uma célula para ganhar aos perdidos!

2 . O QUE QUEREMOS VER NO INÍCIO DA CD?

Resumindo, 4 coisas principais:

Um entendimento completo do que a CD é e sobre o que se trata.

Um entendimento completo de como e onde ele se encaixa com a

Visão G12.

Recursos e financiamento apropriado.

Preparação completa e detalhada de tudo antes de iniciar o curso.

Provavelmente, o erro maior que uma igreja pode cometer para que a
CD não funcione para eles é se apressar em iniciar e fazê-lo com poucos
recursos ou uma preparação pobre antes da data de lançamento. Nosso
lema deveria ser um que é muito conhecido em círculos administrativos e
militares: “Preparação apropriada previne desempenhos pobres” ou as
“5 P” como esse lema é conhecido em inglês.

18
 Capítulo 2 Como começar

Então, aqui estão alguns comentários para ajudar nestes quatro

pontos:

ORGANIZAÇÃO DE CD:
Como foi dito no capítulo 1, a Capacitação Destino tem seu lugar
no terceiro passo da “Escada do Êxito” do G12, que é Discipular.
Substitui completamente a anterior “Escola de Líderes”, esse
sistema e seu respectivo material não está vigente e não está mais
sendo usado na MCI Bogotá. CD não tem níveis como a anterior
Escola de Líderes. No lugar disso, tem 6 módulos com um livro de
trabalho para cada um deles. O material dos livros é ensinado da
seguinte maneira: Acts 3:6

MATERIAL PARA OS LIVROS

1a Hora 2a Hora
1 Livro 1 Livro 2
2 Livro 3 Livro 4
3 Livro 5 Livro 6

19
 Capítulo 2 Como começar

Os professores não possuem livro. Agora possuem um livro sobre como

ensinar o novo estilo de CD e uma memória USB para conectar ao
computador com todos os materiais, ideias e planos para as lições.

ESTILO E MANEIRA DE ENTREGAR CD

Isto também é completamente diferente a anterior “Escola de Líderes.”
Por favor, não pense que simplesmente pode dar um novo material aos
mesmos professores e da mesma maneira. Isto não levará a classe ao
êxito que você quer ver. CD não é apenas o novo material, mas também
um novo estilo de ensino.

Temos algumas palavras-chave que fazem parte deste novo estilo:

interativo, criativo, envolvente, centralizado nos estudantes.

Antes, a ênfase era um professor dando uma mensagem em uma

sessão de uma hora.

Agora, a ênfase é envolver o estudante em criatividade, descobrimento

pessoal e convicção. Isto requer um estilo completamente diferente e é
por isso que temos escrito um manual do professor e incluído planos de
lições criativas para cada uma das 60 lições de CD.

20
Capítulo 2 Como começar

Para fazer os ensinamentos com êxito, nossos professores podem

precisar de muita ajuda e treinamento. É importante ter certeza
de que o líder de CD saiba como fazê-lo e que possam liderar a
outros professores de CD neste novo método.

Inclusive se poderia precisar de uma mudança do lugar da classe!

Por exemplo, algumas filas de cadeiras deveriam ser retiradas
para dar espaço para movimentar-se e fazer atividades. Assim,
mesas ou cadeiras fixas em um edifício da igreja não poderiam ser
adequadas para a CD.

Devemos mencionar que todos os materiais adequados são

essenciais para os alunos e professores. Por exemplo, se os
alunos puderem ler o material dos livros antes da aula e fizer a tarefa
depois, assim o tempo da aula pode “ficar livre” para focar mais
em atividades criativas e para compartilhar a visão. Cada professor
precisa de seu próprio kit de professor para usá-lo na preparação
e para ter acesso aos materiais. Isto os ajudará no tempo de
preparação e serão mais eficientes e manterão um padrão e uma
qualidade mais altos consistentemente em todas as aulas de CD.

21
 Capítulo 2 Como começar

3.QUEM DEVERIA DIRIGIR A NOVA ESCOLA DE CD?

A próxima decisão importante que um Pastor ou Líder deve

tomar depois de se comprometer com seu coração ao iniciar
um centro de ensino de CD é:

“Quem deve estar no comando e administrá-la de maneira

semanal? Deve ser o pastor/líder principal ou alguém
mais?”

Como esta área é tão importante para o ministério

acreditamos que é essencial que o pastor ou líder principal
dê para a preparação e o manuseio da escola sua atenção
constante e pessoal. Dependendo do tamanho da igreja
pode fazê-lo diretamente ou encarregar um de seus melhores
e mais próximos líderes para que a dirija. Em qualquer um
dos casos, o pastor/líder principal precisa estar envolvido
QUEM DEVE ESTAR NO constantemente e ativamente no treinamento e formação de
COMANDO E ADMINISTRÁ- novos líderes na Visão G12.
LA DE MANEIRA
Depois disso, há sete áreas chaves que devem ser
SEMANAL? estabelecidas para que a escola de CD possa funcionar
bem em sua igreja. Estas são:

1. Preparação da atmosfera – criar e manter a atmosfera

do Espírito Santo, Visão G12 e fé.

22
 Capítulo 2 Como começar

2. Conteúdo – usar adequadamente os materiais

corretos e os planos das lições.

3. Professores – selecionar e treinar as pessoas

adequadas como professores.

4. Alunos – convocar os alunos com a ajuda dos líderes

de célula.

5. Organização – uma boa estrutura que assegure que

as coisas corretas sejam feitas e que não haja falta de
nenhuma.

6. Recursos – o que for necessário para implantar a

escola de CD, incluindo salas de aula e materiais.

7. Monitoramento – revisar o progresso dos alunos

e professores e agir rapidamente naquilo que foi
observado para melhorar as coisas para todos.
REVISAR O PROGRESSO
Uma lista de verificação mais detalhada de todas estas
DOS ALUNOS E áreas você pode encontrar no capítulo 9 para que o líder
PROFESSORES E AGIR de CD a use para verificar quando todas estas coisas
RAPIDAMENTE NAQUILO estiverem prontas e em seu lugar.

QUE FOI OBSERVADO PARA

MELHORAR AS COISAS
PARA TODOS

23
 Capítulo 2
Lista de Verificação (Pode marcar (x) em cada item)

Como pastor ou líder principal, tenho uma ideia

clara de...

Quem irá liderar a escola de CD?

Qual é o objetivo e o propósito de CD?

O que queremos ver nas vidas dos alunos

quando completarem o curso?

Como CD se encaixa na Visão G12?

Temos dado tempo suficiente para preparar

corretamente a escola de CD?

Temos dado suficientes recursos para

financiá-la corretamente?

Teremos um lugar adequado para ensinar a

CD?

Os alunos terão os livros desde o primeiro dia?

Os alunos terão a atitude correta e o

compromisso para servir na Visão G12 e aos
líderes da igreja?

24
 Capítulo 3
O PAPEL
dO
Pastor
/ LÍDER
RomanOs 12:8 “O QUE PRESIDE, COM CUIDADO...”
 Capítulo 3

omo levantar nossos discípulos é tão importante para o pastor ou

líder principal, é coerente que ele deve dedicar o máximo esforço,
atenção e tempo para preparar o centro de ensino de CD e continuar
a administração. O coração, espírito e visão do pastor/líder devem
ser evidentes em cada parte da escola.

Dependerá muito do tamanho da igreja. Em uma congregação

pequena é provável que o pastor/líder principal seja quem
supervisionará a CD. Em uma igreja maior, provavelmente será
delegado a um dos líderes da equipe de 12 principal ou a um
indivíduo com o chamado e dom especiais, que esteja próximo da
liderança principal da igreja.

Em qualquer um dos casos, o pastor/líder principal sempre

deveria estar envolvido completamente e de maneira ativa na CD,
já que é o campo de treinamento para levantar discípulos e novos
líderes de célula. Estas pessoas precisam de seu apoio e entrega
se levarão a essência e o coração da Visão G12 e se serão fiéis
também à igreja local.

26
 Capítulo 3 O papel do Pastor / Líder

ALGUMAS OCASIÕES CHAVES EM QUE O PASTOr/

LÍDER PRINCIPAL DEVE ENVOLVER-SE SÃO

Anunciar e promover o início da escola, incluindo o

espírito que terá o perfil dos alunos e os resultados.

Ajudar na seleção das pessoas idôneas para que sejam

os professores, dependendo do tamanho da igreja. O
conhecimento, discernimento, experiência e habilidade
de escutar a voz do Espírito do pastor serão impagáveis
neste processo.

Antes de iniciar, e em frente à igreja, orar pelos

professores e confiar a eles a tarefa.

Estar presente no primeiro dia para orar pela nova escola,

pelos alunos e por seu futuro êxito. Poderiam também
trazer alguns membros de sua equipe de 12 com o
dom de profecia para que falem com os alunos e lhes
profetizem etc.

Ensinar sobre determinados pontos-chave da CD. Por

exemplo, qualquer tema que trate sobre o coração
e espírito de um líder. Quem melhor para ensinar e
compartilhar do que o pastor/líder principal?

27
 Capítulo 3 O papel do Pastor / Líder

ALGUMAS OCASIÕES CHAVES EM QUE O PASTOr/

LÍDER PRINCIPAL DEVE ENVOLVER-SE SÃO

Ler e qualificar uma tarefa chave. Isto dará ao pastor/

líder uma oportunidade para ver como os alunos estão se
desenvolvendo e a identificar alunos talentosos.

Ao finalizar os períodos/semestres para motivar e orar

pelos alunos, agradecendo a Deus em oração por seu
progresso, etc. Também pode agradecer e parabenizar os
professores diante dos alunos, por seu árduo trabalho no
ensino.

O pastor/líder principal pode interessar-se no curso

na etapa em que os alunos estão começando a ser
motivados para abrir suas próprias células. Sua entrega e
participação neste momento podem ajudar a ressaltar a
importância para os estudantes de abrir suas células e que
é possível fazê-lo!

Participar de reuniões de equipe de vez em quando

para ver como está avançando a CD e mostrar aos que
trabalham que a CD lhe interessa.

Entrega de premiações como ato de reconhecimento em

momentos chave – especialmente ao final do curso.

28
Capítulo 3 O papel do Pastor / Líder

Como a CD requer que lhe atribua recursos, incluindo

financeiros, e o tempo das melhores pessoas, o pastor/líder
principal precisa ter certeza de que continue e que as pessoas
e os recursos não se desviem para outro lugar mais tarde,
durante o ano.

Outra área na qual o líder principal pode ajudar é lembrar

constantemente à igreja que a CD existe, que os alunos
estão participando, que os professores estão fazendo um
bom trabalho e que está tendo progresso. Este apoio pessoal
diante da igreja gerará nos novos cristãos um desejo de querer
participar do próximo curso e reforçará aos líderes de célula
a necessidade de recrutar constantemente pessoas para o
próximo período da CD. Ao mesmo tempo, o agradecimento e
mostras de valorização aos professores os ajudarão a sentir-se
apreciados e motivados.

Assim que, há muito que um pastor/líder principal possa

fazer para dirigir a escola CD diretamente ou delegá-la, mas
supervisionando-a efetivamente. Seu relacionamento pessoal
assegurará que toda a igreja valorize e aprecie a CD. Isto
ajudará a atrair as melhores pessoas como professores e
alunos – com grandes resultados!

29
 Capítulo 3
Lista de verificação (Pode marcar (x) em cada item)

Como pastor ou líder principal, entendo que

precisarei:

Ter uma participação ativa na preparação e

durante o progresso da CD.

Promover a CD a toda à igreja.

Apoiar e firmar os professores através do

curso.

Apoiar e firmar aos alunos através do curso.

30
 CAPÍTULO4
COmo ESCOLHER
as PESSOAS
INDICADAS
para DÊEM O
ENSINO
ATOS 13.2 “SEPARANDO A
BARNABÉ E A SAULO...”
 CAPÍTULO 4
TER AS PESSOAS CERTAS PARA ENSINAR NA CD É A 2ª CHAVE PARA SEU ÊXITO.

No dia de treinamento para os professores da CD, ensinamos

o “Princípio de Caxumba e Rubéola”. Isto vem da ideia de um
médico ensinando sobre uma doença chamada Caxumba.
Enquanto o médico fala, sem saber, assim como seus alunos,
que ele mesmo está doente com uma doença altamente
contagiosa – Rubéola! Enquanto o médico ensina, está respirando
sobre as pessoas que o estão ouvindo. Ainda que diga muitas
vezes “caxumba”, do que se contaminarão as pessoas que o
escutavam? Claro que será da infecção que ele tem, neste caso
rubéola.

Espiritualmente acontece igual. Quando ouvimos um professor

sobre a Bíblia, ficamos debaixo de sua atmosfera, espiritualmente
falando, e nos “contagiamos” do que trouxer de seu espírito. Por
exemplo, o paralítico de Atos capítulo 3 se contagiou do que Pedro
e João traziam. “Não tenho prata nem ouro, mas o que tenho, isto
lhe dou. Em nome de Jesus Cristo, o Nazareno, ande” (Atos3.6).

32
Capítulo 4 COmo escolher as pessoas indicadas para dêem o ensino

Assim, é importante que possamos escolher professores

para a escola de CD que estejam “infectados” com as
coisas corretas, já que isto é o que se “contagiarão” os
alunos nas aulas.

Cada pastor ou líder de CD poderia fazer uma lista rápida

sobre o que gostaria de ter no espírito e coração de seus
professores da CD. Abaixo encontramos algumas coisas
que são chave para a Visão G12:
Amor por Deus.
Amor pela Palavra de Deus – como uma realidade em suas
vidas.
Amor por, e êxito em, ganhar almas e fazer crescer as
células.
Fé.
Cheios com e guiados pelo Espírito Santo.
Grande atitude – para a igreja, a liderança, a Visão G12 e
para a CD.
Ensinável e aberto para a correção.
Uma vida “aprovada” – viver de forma constante
piedosamente e sem nenhum pecado (incluindo falhas
morais/sexuais, problemas de relacionamento, falta de
perdão, rancor etc).

33
 Capítulo 4 C0mo escolher as pessoas indicadas para dêem o ensino

Nos dias de treinamento de professores pedimos que trabalhassem em

grupos e nos dissessem o que acreditavam que eram as características
mais importantes de um professor de CD.

A resposta mais frequente foi: “o que leva o coração e o espírito da

Visão G12 e o transmite fielmente”.

OUTRAS COISAS PARA PROCURAR

Segue uma estratégia simples de 3 pontos que também poderá ajudá-
los a procurar pessoas corretas para ensinar na CD.

A pessoa é...

Chamada?

Comprometida?

Capaz?

CHAMADA:
É importante ter pessoas que tem um sentido de chamado do Senhor,
como Paulo e Barnabé no versículo anterior.

Onde há um chamado, está também a provisão. Pessoas que sabem

que foram chamadas logo encontrarão a provisão de Deus que vem
com o chamado. Gerarão sua própria fé e motivação.

34
Capítulo 4 COmo escolher as pessoas indicadas para dêem o ensino

Conseguirão liberar as ideias e recursos dados por Deus.

Aceitarão a correção em seus ensinamentos e práticas muito
melhor. Serão uma fonte de vida e motivação para os alunos e
até em outros professores na CD.

Quando uma pessoa foi chamada, suas motivações para

fazer o trabalho são muito melhores. Elas buscarão servir a
Deus, a visão da igreja e a seus líderes. Não serão ‘donas” de
seu ministério, mas sim mordomo. Será possível reconhecer
esse coração, quando entregarem o trabalho ou ministério em
qualquer momento que for solicitado, sem serem possessivas
nem agarrar-se a ele.

Seu sentido de chamado lhes dará a habilidade de perseverar

com graça e otimismo quando houver um obstáculo para
enfrentar, como uma forte carga de trabalho, sentirem-se
pressionadas, um ataque do inimigo, etc. Não culparão a
outros ou as circunstâncias, não farão exigências dos líderes
ou de outros professores, sempre olharão primeiro o Senhor
em fé, para tudo o que necessitar para cumprir o chamado em
suas vidas.

35
 Capítulo 4 C0mo escolher as pessoas indicadas para dêem o ensino

Comprometido
Qual é o fator mais importante que implica êxito ou fracasso
como professor, por exemplo, em um ambiente escolar?
O que tenho observado nesse ambiente é isso, “vontade
de envolver-se com os alunos”. Para ensinar de maneira
satisfatória se requer que o professor queira realmente estar
aí, nessa classe, com esses alunos, ensinando esse material
– e amando cada minuto disso, sem importar o quão bem ou
mal estejam indo as coisas. Resumindo, se requer completo
compromisso e vontade. Qualquer coisa menos que isso se
tornará rapidamente uma carga para eles e para os alunos!

Em termos de ensino escolar, costumávamos dizer que

podíamos ensinar qualquer coisa a um professor em
treinamento, mas ele devia estar com vontade e compromisso.
Nos demos conta de que este princípio é o certo, sem exceção.
O professor em treinamento que tinha vontade e compromisso
sempre obteve êxito, mesmo quando precisava de muita ajuda.
O que não tinha vontade e compromisso nunca chegou a
ensinar e com frequência deixou o treinamento. Inclusive,
vimos alguns dos professores em treinamento mais inteligentes
e dotados fracassarem, porque não tiveram o compromisso de
verdadeiramente querer estar aí.

Quando se trata de selecionar os professores para a CD,

assegure-se de que estejam comprometidos e tenham
a vontade de estar aí e não forçados para fazer algo que
resistem interiormente ou para o qual não tem o coração.

36
Capítulo 4 COmo escolher as pessoas indicadas para dêem o ensino

Capaz:
Os professores de CD tem que ser capazes de fazer o
trabalho de ensinar. Isso significa que precisam de habilidades
e aptidões básicas que você pode treinar e trabalhar para
desenvolver e melhorar. Precisam ser capazes como
professores da visão G12. Isto significa que devem conhecer
bem sua Bíblia em termos gerais, devem ser bons alunos da
Visão G12 e conhecer muito bem o material que irão ensinar.

Devem ser capazes, também, no que tange a algumas

habilidades básicas de ensino. A habilidade para falar
claramente e no “volume correto” é muito importante.
Também devem ser criativos, interessantes e relevantes na
maneira em que apresentam o material de cada lição. Devem
ser sensíveis às necessidades dos alunos e poder “lê-los” em
todo momento durante as aulas. Por exemplo, se os alunos
entenderão; estão chateados ou confusos; ou se o trabalho é
muito fácil ou muito difícil.

Algo que os pastores e líderes aprenderão com os anos é que

o desejo não é a mesma coisa que habilidade. Em outras
palavras: querer fazer o ministério e poder fazê-lo nem sempre
é a mesma coisa!

Como parte disso, vale a pena ser conscientes de

diferentes tipos de motivação que nem sempre ajudam,
incluindo aqueles que apenas querem uma plataforma para
compartilhar todo seu conhecimento ou promover seus
interesses pessoais, os que buscam uma posição porque
precisam de afirmação ou as pessoas de um bonito coração
que são voluntários para tudo.
37
 Capítulo 4 C0mo escolher as pessoas indicadas para dêem o ensino

RECONHECENDO E ENCONTRANDO AS
PESSOAS CERTAS:
Como pode um pastor ou líder discernir e reconhecer
essa pessoa? Há algumas medidas práticas que podemos
usar para encontrar as melhores pessoas para que sejam
professores na CD.

O DIA DO TREINAMENTO:
Se sua igreja tem a oportunidade de fazer o dia de
treinamento de CD ou se um grupo de pessoas vem a um
dia de treinamento ministrado em uma Convenção G12 é
uma excelente oportunidade para selecionais pessoas.

O dia de treinamento oferece uma excelente oportunidade

para ver os futuros professores em ação e o pastor pode
observar como as pessoas se desenvolveram nas diferentes
atividades. Também podem olhar a atitude, trabalho em
equipe, talentos criativos, etc.

PROVA
Temos usado um simples exame de múltipla escolha para
comprovar o conhecimento e entendimento da Visão
12 (abaixo está um exemplo). Precisa de mais raciocínio
do que parece à primeira vista e tem revelado algumas
situações interessantes em alguns aspirantes. Não apenas
é importante ver sua nota final, mas também que respostas
incorretas deram em algumas perguntas.

38
Capítulo 4 COmo escolher as pessoas indicadas para dêem o ensino

FALAR
É uma boa ideia entrevistar individualmente as pessoas e
falar com elas. Por exemplo, falar do que Deus lhes disse;
sua motivação para ensinar na CD e quanto querem estar
ajudando os alunos. É uma boa ideia ter a opinião do líder.

ENSINAR
Não importa quão boa ou ruim pareça uma pessoa em uma
entrevista ou em uma prova, nada disso diz como será à
frente de um grupo de alunos. Nada substituiu ver alguém
ensinando. Uma aula de 30 minutos que prepararam sobre
um tema da Visão G12 será uma grande prova de que o
farão tão bem. Se não se pode organizar essa aula, tente
visitá-las em uma célula que dirija. Isto lhe dirá muito sobre
seu estilo e habilidade para ensinar.

39
 Capítulo 4
Lista de Verificação (Pode marcar (x) em cada item)

Para selecionar as pessoas indicadas como

professores de CD...

Temos uma ideia clara e uma lista do que

procuramos em um professor de CD?

Temos um processo adequado para

selecioná-los?

Temos já algumas pessoas no coração

colocadas pelo Espírito Santo?

Separamos tempo suficiente para fazer tudo

isto e para treinar e preparar os professores
para o início da CD?

40
 CAPACITAÇÃO Destino
-TREINAMENTO DE MESTRES
EXEMPLO DE EXAME DE SELEÇÃO

1. Uma “Visão” é:
a. Uma palavra do Espírito de Deus dada pelos dons do Espírito para
edificá-la.
b. Algo que lemos nas Escrituras que se torna uma palavra “rhema”
para você, para seu dia ou semana.
c. Um sonho profético que tem a noite e que precisa de ajuda para
interpretá-lo para poder entendê-lo.
d. A ideia de Deus revelada à mente do homem para que ele a execute.

2. A Visão G12 tem 5 prioridades, que são, (em ordem):

a. Deus, eu, família, ministério, trabalho.
b. Deus, Bíblia, família, ministério, trabalho.
c. Deus, família, ministério, trabalho, eu.
d. Bíblia, oração, jejum, ministério, eu.

3. A Escada do Sucesso é:
a. Ganhar, Discipular, Ensinar, Enviar
b. Orar, Ganhar, Consolidar, Discipular
c. Ganhar, Consolidar, Discipular, Enviar
d. Orar, Ganhar, Ensinar, Enviar

41
 4. A Visão G12 chama a cada cristão para que:
a. Se torne em um discípulo que se multiplica ganhando almas e
fazendo com que as células cresçam.
b. Sirva na igreja de uma maneira prática como seu primeiro, e mais
importante, ministério.
c. Leve alguns anos para treinar sua vida na igreja e depois vá para um
Instituto Bíblico.
d. Inicie sua própria igreja independente abrindo algumas células em
diferentes lugares.

5. O processo de Consolidação é:
a. Contato inicial, encontro, pós-encontro, reencontro, colocação na
célula.
b. Pré-encontro, Pós-encontro, colocação na célula, Discipulado,
Reencontro.
c. Contato inicial, visita na casa, colocação na célula, pré-encontro,
encontro, pós-encontro.
d. Visita, pré-encontro, encontro, colocação da célula, Capacitação
Destino.

6. Uma “célula aberta” é:

a. Uma reunião semanal de grupos pequenos compostos por cristãos da
igreja, mas que possivelmente vão a outras igrejas aos domingos e que
não têm suas próprias células.
b. Um grupo entre pequeno a médio de cristãos que se reúnem a cada
uma ou duas semanas para um tempo de estudo bíblico, comunhão,
oração e adoração.

42
 c. Uma reunião semanal de grupos pequenos de principalmente cristãos
novos e pessoas que não nasceram de novo para ajudá-los a que
creiam em Cristo.
d. Uma reunião para ajudar aos membros nascidos de novo para que
iniciem sua própria célula.

7. De acordo ao ensinamento do Novo Testamento, o

fundamento da mensagem do Evangelho é:
a. Crer nos ensinamentos de Jesus, oração, boas obras, fé.
b. Jesus morreu, foi sepultado, ressuscitou ao terceiro dia, fé e
arrependimento.
c. O amor de Deus, o perdão de Jesus, amizade com Deus, boas
obras.
d. Perdão, bênção, prosperidade, multiplicação.

8. A Bíblia é:
a. A palavra inspirada de Deus em sua maioria, mas com alguns erros:
o Espírito Santo colocará em seu coração quais são as partes
inspiradas.
b. A Palavra de Deus inspirada e infalível, precisa e verdadeira como
foi originalmente escrita e transmitida fielmente para nossos dias.
c. A Palavra de Deus, escrita por pessoas inspiradas e sujeitas a todas
as suas limitações e com a possibilidade de ter erros.
d. A Palavra inspirada de Deus ao mesmo nível que outros escritos
inspirados e com conselhos úteis para nossas vidas.

43
 9. Um verdadeiro cristão é alguém que:
a. Crê em Deus, na Bíblia e em Jesus, que foi batizado como bebê,
dá o seu melhor esforço para seguir a Jesus, participa da igreja
regularmente aos domingos.
b. “Levanta a mão” ao chamado evangelístico, ora a Jesus, oferta,
será batizado quando “sentir que é o tempo correto:”
c. Distanciou-se do pecado e da antiga maneira de viver, recebeu a
Cristo, nasceu de novo pelo Espírito de Deus, vive uma vida de
santidade pela fé em Cristo, foi batizado nas águas.
d. Vem à igreja através da célula, foi ao pré-encontro, encontro e pós-
encontro, dizima, não se batizou.

10. A principal responsabilidade de um professor de CD é:

a. Planejar bem as aulas, cobrir todo o conteúdo no tempo dado e
colocar e qualificar tarefas.
b. Assegurar-se que o conhecimento dos alunos da Bíblia se
incremente com cada maneira possível.
c. Aconselhar e orar pelos alunos quando surgem problemas durante
as aulas.
d. Compartilhar a essência e o conteúdo da Visão G12 fielmente por
convicção pessoal, exemplo e experiência.

44
 Capítulo 5
COmo TREINAR
e preparar os
PROFESSORES
para iniciar CD

Atos 13:2 “…para a obra a que os tenho

chamado.”
 Capítulo 5

muito bom nos preparar; isto nos prepara para o que vêm de Deus,
assim como em Atos 13. O Espírito Santo tinha feito grandes
coisas nas vidas de Paulo e Barnabé para que estivessem prontos
para receber o chamado para partir. Da mesma maneira é importante
para a CD que os professores sejam preparados ao início de cada
ano, módulo, período e a cada semana.

ISTO PODE ENVOLVER O SEGUINTE:

USAR O KIT DO PROFESSOR:

Comprar, distribuir e trabalhar com o material do kit do professor,
(cada professor da CD precisará de seu próprio kit para trabalhar.) Tem
material para ler, planos de aula para usar e outras ajudas para guiá-los.

TREINAMENTO DE PROFESSORES
Qualquer treinamento de grupo de professores da CD que o líder da
escola possa preparar com antecedência será muito útil e ajudará
a nivelar os diferentes professores e lições. Este treinamento pode
incluir preparar algumas lições para que os professores pratiquem,
material e ideias com seus colegas. O resto do grupo pode lhes dar
retroalimentação (feedback) - tem um modelo ao finalizar o capítulo
para lhe ajudar com isto (pode ser xerocado livremente).
46
Capítulo 5 Como treinar e preparar os professores para iniciar CD

ORGANIZAÇÃO DO CENTRO DE ENSINO DE CD

Antes da data de início é necessário estabelecer a organização da escola e
os professores devem ser treinados para ver como tudo funciona. Isto inclui
ter lista de presença e trabalhos de casa, notas e entrega de trabalho para
que todos sejam qualificados da mesma maneira e com o mesmo critério.

É necessário trabalhar os assuntos pastorais - se um estudante falta, por

exemplo, ou se acontece algo que chame a atenção. Como alertar o tutor
pastoral e o líder de célula; necessita-se organização incluindo informação
de contatos.

A organização prática também é muito importante. Onde se fará o ensino?

Estão disponíveis os recursos? Ou foram “emprestados“ para alguém na
última hora? A sala de aula está pronta ou há outra reserva de lugar que
esquecemos?

COMUNICAÇÃO EM TODOS OS NIVEIS:

Toda organização reconhece a necessidade de uma comunicação excelente
e atual. Isto pode economizar muito tempo e esforço e pode fazer com
que o ensino seja mais efetivo se fizer corretamente. Abrange tudo, desde
horários, datas, até os lugares onde serão ministradas as aulas. Até informar
aos alunos para que possam se preparar e garantir que os alunos conheçam
o que se espera deles e onde deveriam estar. Também, sabem com quem
falar se tem algum problema com o material da aula, ou se tem algum
problema que afeta seu desenvolvimento?

47
 Capítulo 5 Como treinar e preparar os professores para iniciar CD

Que mudanças precisam ser feitas durante o curso? Por exemplo, se é

necessário mudar uma aula por causa de um problema com a sala que
regularmente se utiliza. Quanto melhor for nossa comunicação, mais
honrados se sentirão os alunos e os professores, e as lições serão mais
efetivas.

APRESENTAÇÃO DE PROFESSORES
É uma boa ideia apresentar aos novos professores à igreja e que todos
orem por eles ao início. Foi isto o que fizeram Paulo e Barnabé no versículo
seguinte de Atos 13 e cria um sentido de comissionamento neste novo
trabalho no Espírito Santo.

APOIO COM A ADMINISTRAÇÃO

Se a escola é maior do que uma sala de aula (mais ou menos 20 pessoas)
é de grande ajuda ter um administrador que ajude a verificar presença,
trabalhos de casa, finanças, etc. Podem fazê-lo pela nova escola CD e
fazer um acompanhamento aos alunos e professores quando necessário.
É uma boa ideia e faz com que nada passe despercebido. Assim, os
professores podem focar em produzir aulas de ensino de alta qualidade.

48
Capítulo 5
Lista de Verificação (pode marcar (x) em cada item).

Cada professor deverá ter seu kit de professores

da CD:

O diretor de CD tem planejado um treinamento

apropriado ao espírito e conteúdo de CD.

O diretor de CD tem planejado uma estrutura

organizacional adequada e à maneira de
ensinar aos professores.

O diretor de CD tem um processo de

acompanhamento pastoral e tem planejado
uma maneira de compartilhá-lo com os
professores.

Os horários e datas para toda a CD estão

definidos para o período todo (se possível
para o ano todo) antes de começar e os
professores receberão esta informação com
muita antecedência antes de iniciar.

Foi escolhido um assistente ou administrador

de CD (se for necessário).

49
 OBSERVAÇÕES DO PROFESSOR

50
AVALIAÇÃO DA LIÇÃO DE CAPACITAÇÃO DESTINO DATA:
Nome do professor:
Nome do avaliador:

RESUMO NO GERAL FOI ESTA UMA AULA ADEQUADA À CAPACITAÇÃO DESTINO? SIM / NÃO
ITEM DESCRIÇÃO Nota: 1 = BAIXO | 5 = alto
A AULA
ESPÍRITO: EM QUE MEDIDA SE MANTEVE O ESPÍRITO E A ATMOSFERA DA VISÃO G12? 1 2 3 4 5

CONTEÚDO QUANTO FOI FIEL AO CONTEÚDO E AO MATERIAL DA CAPACITAÇÃO DESTINO? 1 2 3 4 5

CRIATIVIDADE: QUAL FOI O NIVEL DE CRIATIVIDADE DO CONTEÚDO E IDEIAS? 1 2 3 4 5

INTERATIVIDADE: QUANTO ESTA LIÇÃO ENVOLVEU ATIVAMENTE OS ALUNOS? 1 2 3 4 5

DIVERSÃO: QUÃO DIVERTIDO FOI PARA OS ALUNOS? 1 2 3 4 5

O PROFESSOR
PESSOAL QUAL ERA O NIVEL DO PROFESSOR NO FLUIR DO ESPÍRITO SANTO? 1 2 3 4 5
PREPARAÇÃO: O QUANTO ESTAVAM BEM PREPARADOS OS RECURSOS E A AULA? 1 2 3 4 5

ORGANIZAÇÃO QUAL O NIVEL DE ORGANIZAÇÃO DO PROFESSOR E DA AULA? 1 2 3 4 5

LIÇÃO E ENSINO
A LIÇÃO ESTAVA BEM ESTRUTURADA? TIVERAM UMA INTRODUÇÃO E
ESTRUTURA: 1 2 3 4 5
CONCLUSÃO CLARAS?

A AULA SEGUIU O PADRÃO CONECTAR, CONCEBER, E CRIAR? O TEMPO FOI

PLANO: 1 2 3 4 5
DISTRIBUIDO ADEQUADAMENTE?

FORAM BEM ESCOLHIDOS E ASSOCIADOS OS MATERIAIS DE CD AOS ALUNOS, SUA

RELEVÂNCIA: 1 2 3 4 5
SITUAÇÃO E NECESSIDADES?
EM QUE MEDIDA SE USOU A BÍBLIA, INCLUINDO SUA LEITURA E BOA
BÍBLIA: 1 2 3 4 5
INTERPRETAÇÃO?
ORAÇÃO: QUANTO FOI FEITO DE ORAÇÃO NO INICIO, PARA MINISTRAR, LER A BÍBLIA, ETC.? 1 2 3 4 5
EM QUE MEDIDA SE DEMONSTRARAM OS RECURSOS ESSENCIAIS DE CD E COMO
RECURSOS: 1 2 3 4 5
FORAM USADOS (SLIDES, PLANOS DE AULA, LIVROS)?
FOI DADA TAREFA PARA CASA? FORAM DISTRIBUÍDAS LEITURAS DE LIVRO? FOI
ACOMPANHAMENTO: RECOLHIDA A TAREFA DA SEMANA PASSADA, FOI ATRIBUÍDA NOTA, ENTREGOU 1 2 3 4 5
O TRABALHO ETC.?
COMENTARIOS
(CONTINUAR)
Capítulo 6
Obter e
utilizar os
materiais
para cd
 Capítulo 6

CD TEM NOVOS MATERIAIS PARA UTILIZAR QUE INCLUEM:

Um kit de professores que inclui um

livro para professores que explica
como ser professor da CD, planos
de aulas e outras ferramentas para
guiá-los.

Livros para alunos

-6 em total ou 2 por
“período” ou sessões de
10 semanas.

Todos estes materiais já estão

disponíveis- somente envie um
e-mail de contato através:
Da pagina

www.destinytraining.us

54
Capítulo 6 Obter e usar os materiais de CD

Ou diretamente da pagina de recursos G12 que pode encontrar en:

Em: WWW.recursosg12.com/collections/destinity-training.

...onde pode fazer o pedido online, ou pelo telefone ligando para o

número que aparece na parte inferior da pagina.

UTILIZANDO OS MATERIAIS DE CD:

Devemos enfatizar que é essencial que os alunos tenham seus livros para
que possam participar do curso da maneira correta. Tem capítulos para
serem lidos a cada semana, exercícios para completar e trabalhos para
fazer. Adicionalmente, os livros foram escritos pelo Pr. César para levar o
coração e o espírito da visão G12. São ferramentas essenciais para cada
aluno e para cada igreja que quer estabelecer um centro de ensino da
Capacitação Destino bem sucedido.

55
Capítulo 7
Convocar
os ALUNOS

Atos 16:1-3 E eis que estava ali um

certo discípulo por nome Timóte, Do
qual davam bom testemunho os irmãos
Paulo quis que este fosse com ele”.
 Capítulo 7

ste é o tipo de pessoa que queremos recrutar para a CD. Pessoas

que estejam mostrando avanços e tenham progredido na vida cristã.
Como Timóteo, poderia ser jovem na idade e novo convertido na fé.
Mas, Paulo o identificou.

Selecionar pessoas para a CD requer que os 12 principais e todos

os líderes de célula sejam como Paulo, vendo quem são os novos
discípulos que estão surgindo, que mostram uma atitude correta e têm
fruto nessa etapa.

Normalmente, esperamos que tenham passado pelo processo de

consolidação, incluindo o pré, encontro e pós-encontro e que tenham
tido um bom desenvolvimento nos mesmos. Devem, nesta etapa, ser
batizados nas águas e no Espírito Santo e começar a se desenvolver
nos dons do Espírito; serem membros ativos e fiéis da célula, ajudando
ao líder no crescimento da célula, trazendo pessoas novas com eles.
Também, devem participar da vida espiritual da célula e da igreja e
estarem dispostos a entregar do seu tempo, serviço e mostrar fé ao
fazer ofertas e dar suas finanças.

Conseguir com que as pessoas adequadas se inscrevam pode ser feito de

várias formas e cada igreja escolherá seu modo de fazê-lo.

58
Capítulo 7 Convocar os alunos

Uma boa forma de fazê-lo é convidar as pessoas para uma

apresentação especial, para explicar-lhes tudo sobre a CD
inicialmente. Podem criar uma noite muito bonita e especial.
Os líderes de célula podem entregar o nome de potenciais
candidatos, ao pastor ou líder principal ou diretor da CD.
Pode ser entregue um convite especial, diretamente do pastor
ou do diretor da CD através do líder de célula ou ainda pelo
correio (em algumas culturas é mais especial). Pode ser um
convite bem apresentado e bem feito, para ser mais atrativo,
como um de aniversário ou de uma ocasião especial. (Uma
vez fizemos um convite que parecia com o de alistamento para
o Exército- neste caso o exército do Senhor!). Neste convite
irá toda a informação de, para que e por que esta pessoa foi
convidada, o lugar e as datas importantes etc. Deve ter uma
parte destacável na parte detrás do convite, para que preencha
e se comprometa a comparecer e se devolva ao líder.

(É claro, que se a sua igreja é muito tecnológica poderá preferir

fazer isto através de uma página web especial ou algo parecido.)

Na noite do evento, o pastor deve apresentar a CD e o seu

diretor. Em seguida, o diretor da CD deve apresentar a visão
da CD de uma forma dinâmica e interessante. Ao invés de
simplesmente explicar aos alunos, esta noite deve ser um
modelo de como será a escola, envolvendo aos alunos em
atividades e coisas criativas e divertidas para se fazer, para eles
descobrirem em que consiste tudo.

59
 Capítulo 7 Convocar os alunos

Um tema muito importante para abordar é a qualidade e

os padrões que serão aceitos durante o curso. Qual será a
política aplicada a respeito de atrasos, faltas, a não entrega
de trabalhos de casa etc. O diretor e os professores devem
ter isto muito claro antecipadamente e apresentar aos
potenciais alunos, da maneira mais divertida e amigável
possível (porém, sendo claros a respeito destes padrões).

O diretor da CD deve apresentar sua equipe de trabalho para

os alunos potenciais e se as instalações da CD estiverem
prontas podem levá-los numa visita às mesmas.

É importante que os 12 principais e os líderes de célula

estejam ali para garantir que os membros da célula estejam
durante o evento e façam suas inscrições. O pastor depois
convida todos para se inscreverem na CD e ora para que
cada um deles escute o chamado de Deus e responda ao
Espírito Santo neste passo vital. Depois disso, são entregues
as fichas de inscrição para todas as pessoas que precisarem
fazer a inscrição. (Pode ser falado com antecedência o que
acontecerá, para que cada um leve o dinheiro e poder fazer
a inscrição).

60
Capítulo 7 Convocar os alunos

Uma vez que os alunos tenham feito isto, é importante lhes

responder rapidamente – na mesma semana – para informar-
lhes qual é o próximo passo. Isto inclui agradecer-lhes por
ingressar, confirmar que foram aceitos na escola da CD e
enviar-lhes uma relação com datas e horários. Também os
alunos precisarão dos livros e as instruções para adquiri-los
antes das primeiras aulas. (Geralmente a igreja compra uma
quantidade de livros para vender aos alunos)

Quando a CD inicia, na primeira aula recomendamos que o

pastor/líder principal ou diretor ore para inaugurá-la. Também
recomendamos que cada aluno receba uma Ficha com
Objetivos e Propósitos e uma de Disciplina e Conduta para
assinar e devolver. As cópias da escola devem ser arquivadas
de maneira organizada.

61
 Capítulo 7
Lista de verificação (pode marcar com X cada item):

Os líderes são avisados com tempo, tem uma lista de coisas

para providenciarem e devem dar nomes de alunos potenciais.

Os alunos potenciais recebem a apresentação da CD da melhor

forma possível.

Uma política de padrões de disciplina e conduta do curso é

apresentada para que todos saibam o que se esperará deles
durante o ano.

As fichas de inscrição são entregues, para que eles se inscrevam

com uma data limite.

As informações (fichas) são recebidas, processadas pelo diretor

da CD, professores (e o administrador)- com retroalimentação
(feedback) para os lideres de célula acerca dos que foram
convidados e dos que se inscreveram.

Envia-se aos alunos uma confirmação, felicitações e junto um

calendário com datas, horários, lugares etc. e instruções de
como obter os livros em tempo hábil.

Entrega-se aos alunos uma “Política de Conduta e Disciplina”

para assinarem, uma cópia ficará com eles e a outra na CD.

Entrega-se aos alunos uma “Ficha com Objetivos e Propósito”

(veja no capitulo 2) para que assinem, em 2 vias, uma via ficará
com eles e a outra na CD.

62
Capítulo 8
ORGANIZAR E
manejar um
Centro de
ENSINO
de CD
Marcos 6:39 “E ordenou-lhes que
fizessem assentar a todos, em
ranchos, sobre a erva verde. E
assentaram-se repartidos de cem em
cem, e de cinqüenta em cinqüenta.”
 Capítulo 8
Senhor Jesus não estava unicamente cheio de fé e de um poder
milagroso. Mas, também era um grande organizador! Aqui no
evangelho de Marcos Ele sabe como organizar a multidão para que
pudessem cuidar e alimentar a todos.

Organizar a distribuição de comida em grupos de 50 e de 100 é uma

grande estratégia. Cada um dos apóstolos teria que cuidar de 400
pessoas, isto quer dizer uma combinação entre grupos de 50 e de 100;
assim que possivelmente teriam 6 grupos para cuidar. Todos tinham
pessoas pelas quais eram responsáveis para que ninguém ficasse
desatendido. Vejamos outro detalhe – sentaram na erva verde. Algo não
muito usual, num país tipicamente seco e quente como Israel, porém
adequado para que as pessoas sentassem para descansar enquanto
comiam. Simples, mas brilhante.

Da mesma forma, uma grande organização na CD ajudará aos alunos

para que estejam “bem alimentados” espiritualmente, sem que tenha
alguém descuidado.

Uma vez que a escola tenha começado precisa estar bem organizada
para que possa funcionar correta e eficientemente pelo resto do ano
letivo. Ter uma boa organização pode ajudar bastante nisto. O coração
da boa organização se encontra na história. Deve ser simples, fácil de
operar, fácil de entender por todos e deve cumprir bem com o objetivo
(com o menor custo, empecilho ou problema)!

64
capítulo 8 Organizar e manusear um Centro de Ensino de CD

SUGERIMOS UMA ORGANIZAÇÃO PARA A ESCOLA DE CD QUE INCLUA:

Um Diretor de CD
Professores titulares
Professores convidados ou especiais
Administrador(es)- dependendo do tamanho da escola
Equipe Pastoral (ou pastor) – para ajudar aos alunos quando
ocorram inconvenientes
Tempos claros e bem definidos
Expectativas claras e diretrizes antecipadas- para alunos e
professores
Informação clara com antecedência sobre os valores e materiais a
serem adquiridos
Manejo claro de orçamentos e dinheiros, com responsabilidade
e procedimentos transparentes a respeito de como e por quem
é administrado o dinheiro- isto normalmente está sob o sistema
financeiro principal da igreja.
Vias de comunicação clara.
Reuniões periódicas programadas do pessoal de cada período,
especialmente ao início para fazer os ajustes necessários
rapidamente.
Maneiras de receber retroalimentação (feedback) dos alunos,
para ver como está o curso e os meios de responder rápido,
quando necessário

65
 capítulo 8 Organizar e manusear um Centro de Ensino de CD

A ORGANIZAÇÃO DA CD DEVE SEGUIR

O SEGUINTE GRÁFICO:

pastor

director dA cd 12 PRINCIPAIS

PROFESSORES ALUNOS cuidado pastoral administrador líderes de célula

66
 Capítulo 9
Como começar
um centro de
Ensino de CD
– listas de
verificação
 lista 1
“Atmosfera” - coisas que preparam o ambiente e o espírito
correto de uma Escola CD:
O pastor/líder principal é bem envolvido para transmitir a
motivação correta e fidelidade à visão G12 e à igreja local?

Temos a pessoa ideal encarregada da CD para confiar que será

bem administrada em todas as áreas?

A Escola CD tem o coração e o espírito da Visão G12 em tudo o

que faz?

Há um espírito de excelência em tudo que se faz?

Há um espírito de criatividade e diversão em tudo que

planejamos fazer com os alunos da CD?

Há um ambiente para edificar a fé nas aulas ensinadas pelos

professores?

68
lista 2
Conteúdo - (obtenção e uso correto do material).
Temos todos os materiais e recursos corretos, incluindo kit para
professores (um por professor) e os livros para cada aluno?

Os professores estão familiarizados com o coração e o espírito

do material da CD?

Os professores receberam um treinamento de alguém com

habilidade específica ou um dos treinamentos práticos de um dia
de professores da CD?

Os alunos vêm preparados com seus materiais, incluindo livros,

papel e lápis etc.?

Lista 3

Professores
Selecionamos as melhores pessoas, com tempo hábil, para que
sejam os professores da CD?

Será que os avaliamos e entrevistamos, para nos assegurarmos

que são as pessoas adequadas para cada área?

Os professores são confiáveis, responsáveis e ensináveis?

Eles foram devidamente treinados e preparados para o início da

CD?

69
 Lista 4
Alunos
Será que selecionamos os alunos corretamente com tempo
suficiente? (Usamos um formulário de inscrição para que
assinem e se comprometam?)

Os líderes de células se envolveram para ajudar a escolher e dar

os nomes dos membros da célula que podem ser alunos?

Quanto à igreja, cobrará pelos materiais do curso e como será

recebido o valor de forma confiável em tempo hábil?

70
Lista 5
Organização
Será que temos uma boa estrutura organizacional para os
professores, a fim de que saibam rapidamente onde recorrer para
receber ajuda, suporte ou discutir qualquer dificuldade?

Temos uma boa estrutura de assistência pastoral, para que

os alunos possam obter ajuda com problemas pessoais de
discipulado que surgirem durante o curso? (Isto será necessário
se você tem um grupo grande ou se você tiver uma igreja grande).

Temos bons canais de comunicação entre professores,

assistência pastoral e líderes de célula para informar a todos sobre
o progresso de cada aluno e qualquer situação que apareça?

Temos uma organização administrativa para matricular os alunos,

fazer as listas de chamada e supervisionar a frequência?

Lista 6
COISAS PRÁTICAs
Temos um local adequado para as aulas? (Veja o Capítulo para
mais informações)
Temos horários fixos por semana e período ou semestre quando
a CD está funcionando?
Os professores e os alunos sabem desta informação?
Temos os melhores recursos que podemos oferecer para investir
na CD, incluindo os recursos da igreja, materiais, móveis e
equipamentos para a sala de aula?

71
 Lista 7
Monitorar o progresso (Princípio - você recebe o que inspeciona e
não o que você espera!)
Temos um sistema onde o pastor/líder principal ou diretor da CD
ensine ou visite várias aulas para verificar como são ensinadas?

Temos reuniões regulares de professores para falar sobre o seu

progresso, compartilhar ideias, sucessos e dificuldades na CD e
dar feedback aos responsáveis da CD?

Será feito um monitoramento semanal das tarefas e frequência?

Que medidas serão tomadas se um aluno cai abaixo da média?

Temos um sistema de recompensas e reconhecimento aos

alunos que se destacarem?

72
 Capítulo 10
O que acontece?
ao finalizar
a Escola de
Capacitação
Destino
Lucas 9:1-2a “E, convocando os seus doze
discípulos e deu-lhes poder e autoridade
sobre todos os demônios, e para curarem
doenças. E os enviou ...”
 Capítulo 10

quarto e último passo na “Escada do Sucesso” é Enviar. Isso foi

o que Jesus fez com os seus 12 depois de treiná-los e equipá-los.
Queremos promover este processo nos alunos que se formarem na
CD.

No capítulo 1 começamos olhando para o final do curso e nos

perguntamos: Qual é o resultado que queremos na Capacitação
Destino? Dissemos que eram discípulos que abram uma célula (cada
um) para ganhar os perdidos. Como vamos motivá-los e ajudá-los a
fazê-lo, e como vamos medir se alcançamos o nosso objetivo?

Evidente, seria um pouco tarde fazer esta pergunta no último dia

de aula. Por isso, o diretor precisa pensar nisso, juntamente com
professores e líderes de célula, desde o início do terceiro “período”.

74
capítulo 10 O que vem a seguir? O que acontece ao finalizar a escola de CD

As perguntas que precisam ser feitas são:

O quão perto nossos alunos estão de abrir uma célula? (O que

eles pensam e o que os professores pensam.)

Quando cada um espera abrir sua célula?

Que auxílio adicional os alunos precisam para iniciar? (Os líderes

de células são chaves aqui.)

Ao finalizar o curso, queremos que todos tenham sido ajudados para

abrirem sua célula ou prestes a fazê-lo.

Para alcançar isso, seguem algumas sugestões de coisas que

podemos fazer com os alunos:
Al inicio del tercer período:

No início do terceiro período:

Peça-lhes para responder de forma simples como está o curso

CD e quão perto estão de abrir sua célula.

75
 capítulo 10 O que vem a seguir? O que acontece ao finalizar a escola de CD

Peça ao líder de célula que responda a mesma pergunta.

Veja as respostas e planeje uma entrevista pessoal entre

professor, aluno e seu líder, para falarem acerca de suas
respostas e como eles vão começar a célula. É uma boa
oportunidade para orar por eles e motivá-los.

Que um dos 12 principais, ou até mesmo o pastor/líder principal,

visite a escola no início do terceiro período para enfatizar a
importância da abertura de uma célula e orar por todos.

Apresentar bons testemunhos de ex-alunos, para que contem

como abriram sua célula. Convide-os para virem à CD. (Um por
semana seria ideal!)

Dedique alguns minutos por semana na escola, para orar por

todos, a fim de terem fruto e abrirem sua célula.

O diretor da CD e os professores também devem manter seus olhos

abertos em alunos excepcionais, que possam regressar à CD para
ajudar no futuro.

76
capítulo 10 O que vem a seguir? O que acontece ao finalizar a escola de CD

No final do curso é uma boa ideia terminar em Grande Estilo. Seguem

algumas sugestões que podem ser usadas em qualquer combinação:
Pergunte aos alunos, como na sua visão lhes foi o curso e
que deem sugestões para melhorar nos próximos anos - um
formulário simples pode ajudar com isso.

Peça aos professores que façam uma pequena avaliação escrita

de cada aluno, que o motive no futuro, de repente, com uma
palavra “rhema” ou profética para cada um.

Finalize com um jantar de confraternização para os alunos e

professores.

Entregar prêmios de formatura aos alunos (o Pastor/Diretor ou

algum convidado especial).

Apresente os alunos para a igreja e reconheça seu trabalho e

sucesso. Que os melhores testemunhem à igreja o que a CD
fez por eles. Isso gerará interesse e fé em outras pessoas para
ingressarem no próximo curso.

Ore pelos alunos e lhes dê uma palavra ‘’rhema’’/ profética de

motivação.

Pastor apresente seu diretor e os professores à igreja,

parabenize-os pelo bom trabalho e ore por eles com toda a igreja.
Que os alunos orem por eles também.

E, finalmente, depois de um breve e merecido descanso, prepare-se

para o próximo ano, para iniciar o processo novamente!
77
 CAPACITAÇÃO

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CAPACITACIÓN