TDAH: conhecer é importante, incluir é necessário.

Hemilio Hortolani Boldrin*

Atualmente, diante de inúmeras maneiras de acessar informações, ainda

encontramos pais e professores que desconhecem o Transtorno de Déficit de
Atenção/Hiperatividade, mais conhecido como TDAH. E alguns, quando têm
conhecimento, relutam em acreditar nesse transtorno, acham que é uma doença
“inventada”.

Essa é uma doença descrita por médicos desde o século XVIII, e os sintomas
do TDAH são observadas em diferentes culturas. Um dos primeiros artigos
relacionados sobre o tema foi descrito por George Still em 1902, e que na sua
descrição são quase idênticas aos modernos manuais de diagnóstico, como o DSM-
IV e CID-10.

Muitas pesquisas apontam que o TDAH não esta ligado a como os pais educam
seus filhos, e nem ao meio em que eles vivem. Daí a única explicação possível é a de
que o transtorno tem uma forte participação genética. São mais de 200 artigos
publicados indicando alterações no funcionamento cerebral dos portadores de TDAH.

Algumas pesquisas apontam que 3% a 6% dos alunos de uma sala de aula tem o
transtorno, e, é fato que se for diagnostificado ainda em idade pré-escolar o tratamento
alcançará ótimos resultados. E o melhor momento de ser observado é na escola, e o
professor exerce papel fundamental neste contexto, pois, é quem identifica os sintomas
e atua diretamente no tratamento, considerando que esse profissional em alguns casos
passa mais tempo com a criança do que os próprios pais.

Tendo em vista que, um grande número de crianças e jovens estão vivenciando

esse transtorno na idade escolar, e a escola se torna um espaço de angústia e sofrimento
para a criança com transtorno. Acreditando, a criança portadora de TDAH, de ser
incapaz de aprender, sabendo-se que é comprovado cientificamente que o portador do
transtorno não tem problema de aprendizado, mas principalmente de concentração e de
comportamento.

Logo, cabem aos pais e professores disporem de atitudes valiosas e não medirem
esforços para fazerem acontecer o acesso dessas crianças ao aprendizado.

*Professor graduado e pós-graduado em Matemática e mestrando em Educação Holística