Vamos relembrar alguns dos gêneros textuais que estudamos durante a nossa

trajetória até o 3° ano, eles irão nos acompanhar durante toda a apostila.

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 CIEP M. PROFESSOR DARCY RIBEIRO
Macaé, ______ de ___________ de _________
Professora: ________________________________________________
Nome:_____________________________________________________

Relembrando o alfabeto

A ordem em que as letras aparecem no

alfabeto é chamada ordem alfabética.
LEIA O TEXTO ABAIXO
Um bichinho diferente
Era uma vez
um bichinho diferente
ele era muito esperto
e também inteligente.
Tinha 26 patinhas
cada qual com uma letrinha
e por onde ele passava
nascia uma palavrinha.
O nome dele eu não sabia
ainda bem que descobri
– ALFABETO! – Ele disse.
E eu nunca mais esqueci.
Priscila Ramos de Azevedo

ATIVIDADE
1) O texto que você acabou de ler é:
( ) uma página de diário ( ) uma lenda
ATIVIDADE ( ) uma receita culinária ( ) um poema

1) Quantas letras há no nosso alfabeto? 2) O texto que você leu serve para:
_________________________________ ( ) entreter, divertir.
2) Escreva as que vem antes e depois da ( ) informar sobre um acontecimento.
letra em destaque: ( ) instruir como fazer um bolo.

3) Qual o título do texto?

___________________________________

4) Qual o nome da autora?

___________________________________

5) ) Como era o bichinho do qual texto fala?

______________________________________

______________________________________

. 2
6) Seguindo a ordem alfabética complete o
nome das meninas.

Clara, Fernanda, Júlia, Rita, Lucia

:
a) Maria ____________________

b) Maria ____________________

c) Maria ____________________

d) Maria ____________________

e) Maria ____________________

7) Seguindo a ordem alfabética complete o

nome dos meninos.

Pedro, Carlos, Augusto, Roberto

:
9) Organize as palavras em ordem alfabética

a) José ____________________ a) Forte, furar, fino, famoso, feliz

b) José ____________________ ___________________________________

c) José ____________________ ___________________________________

d) José ____________________ ___________________________________

8) Escreva o nome das pessoas da sua b) Boneca, biscoito, buraco, bailarina, bebida.
família em ordem alfabetica ___________________________________

___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________

c) Anel, anotar, abacaxi, atriz, atravessar

__________________________________
___________________________________

__________________________________ ___________________________________

___________________________________

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Macaé, ______ de ___________ de _________
Professora: ________________________________________________
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Uso da letra maiúscula e minúscula

ATIVIDADE

_______________________________________

2) Agora você será o pai de Amanda e Aldo. Escreva um bilhete respondendo ao filho. Atenção! Faça uso
correto das letras maiúsculas e minúsculas.

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Macaé, ______ de ___________ de _________
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Ortografia F ou V

Leia o texto com atenção: RIMAS: SÃO PALAVRAS QUE COMBINAM

A vaca Filomena e a Formiga Violeta
Isabel Cristina Silveira Soares 7) Complete os pares de rima de acordo com o
poema:

a) Formosa rima com ___________________

b) Videira rima com _____________________

c) Descansar rima com __________________

d) Roseira rima com _____________________

8) Escreva o nome das figura abaixo:

ATIVIDADE

1) Qual o nome da vaca? ___________________

2) Qual o nome da formiga? ________________

3) Onde mora a vaca? _____________________

4) Onde mora a formiga? ___________________

5) O que a vaca come? ____________________

6) O que a formiga come? __________________

5
 9) Complete as palavras abaixo com F ou V:

10) Forme palavras.

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Macaé, ______ de ___________ de _________
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Nome:_____________________________________________________

Singular e plural

VERSO
Cada linha do poema se chama verso

ESTRÓFE
Cada conjunto de verso se chama estrofe

RIMA
Rima é a utilização de duas ou mais
palavras com sons finais iguais ao se
copiar um texto

7
3) Observe as terminações e escreva as palavras
no plural:
O SAPO : ________________________________

O AVIÃO: ________________________________

O ANEL: ________________________________

O PEIXE: ________________________________

A FLOR: ________________________________

O TREM: ________________________________

O PIÃO: _________________________________

O ANZOL: ________________________________

A CASA: ________________________________

O BALÃO ________________________________

O LEÃO: ________________________________

O PAPEL: ________________________________

O CANTOR: _______________________________

8
4) Coloque as frases no plural:

a) O animal parece manso.

____________________________________________________________________________________

b) O rapaz está triste.

_____________________________________________________________________________________

c) O canivete é perigoso.
____________________________________________________________________________________

d) O cantor é afinado.
____________________________________________________________________________________

e) O balão caiu no quintal.

_____________________________________________________________________________________

5) Complete o texto colocando as palavras do quadro no plural.

CACHORRO- CACHORROS- ANIMAL-ANIMAIS-HOMEM-HUMANOS

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Macaé, ______ de ___________ de _________
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Ortografia P ou B

c) Qual o enunciado da notícia?

Gênerro textual: Notícia
________________________________________
d) Qual assunto principal?
________________________________________
2) No texto, circule as palavras com P e faça um X
nas palavras com B, em seguida registre abaixo:
________________________________________
________________________________________

3) Descubra no quadro abaixo as palavras com P e

B e copie no quadro abaixo:

PIRULITOCASABALÃOBOLO
BICHOXXXPANELAHHBANHO
POLONIABOLEBABAMBOLÊ
Leia com atenção a noticia abaixo:
PIPAMAÇÃPEIXEUVACHINELO

ATIVIDADE
1) Sobre o texto acima, responda:
a) Quando essa notícia foi escrita?

__________________________________________

b) Em qual estado?
__________________________________________

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 3) Complete a cruzadinha:

4) Encontre 13 palavras que começam com P e B

5) Escolha 2 palavras do caça-palavras (uma com P e outra com B) e forme

frases:
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

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Macaé, ______ de ___________ de _________
Professora: ________________________________________________
Nome:_____________________________________________________
Pontuação

Rui escreveu este bilhete para Carlos, mas, por 2) Ligue as frases corretamente:

brincadeira, não fez a pontuação.

Conheça o gênero textual: PIADA ou ANEDOTA

3) Pontue a anedota abaixo, em seguida reescreva

PONTUAÇÃO
utilizando a pontuação adequada.

ATIVIDADE
1) Leia texto:
Primeiro dia de aula
No primeiro dia de aula Rita disse: ______________________________
- Eu fui à praia no verão.
______________________________
O mar estava tão lindo!
Na areia encontrei: búzios e conchas. ______________________________
E você, também gosta de praia?
______________________________
2) Escreva a qual pontuação as frases se referem
Termina a frase declarativa.________________
______________________________

Termina a frase exclamativa .________________

______________________________

Termina a frase interrogativa.________________

______________________________

Separa elementos da frase e marca uma pequena

______________________________
pausa na leitura.__________________________ ______________________________
Emprega-se antes de uma ______________________________
fala.________________

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 Um texto organiza-se através dos parágrafos. No 2) Relacione
início de cada parágrafo, a primeira linha avança
um pouco para frente.
ATIVIDADE
1) Leia texto e responda as perguntas a seguir:

a) Numere os parágrafos do texto.

b) Quantos parágrafos há nesse texto? ________

c) Em qual parágrafo conta que Viola teve um

filhotinho? ________________________________

d) Em qual parágrafo fala o nome da gatinha de

Celina? __________________________________

e) Como Viola passa o dia? __________________

_________________________________________
f) O que Celína faz quando chega da escola?
________________________________________
Para uma boa produção textual precisamos nos
atentar aos parágrafos, uso da pontuação e a
utilização da letra maiúscula.
A seguir faremos que nos ajudaram a escrever
boas produções textuais.

g) Em qual parágrafo está essa informação?

_________________________________________

h) O que está escrito no 5° parágrafo? _________

_________________________________________

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 Numere os parágrafos da historia a seguir. Em seguida leia e copie a história corretamente.

_________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
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