La razón de esta Propuesta se basa en una serie de reflexiones en cuanto a la experiencia

adquirida de 8 años de trabajo técnico en este Establecimiento y de los diversos problemas derivados de
la ejecución práctica de los Planes y Programas de los Módulos y Subsectores de aprendizaje de los
cuatro niveles de Enseñanza Media. También me inspiró una reflexión del Sr. Roberto Bustamante en
una charla en la cual fuimos invitados y en la cual expresó que la mayoría de los docentes “no conoce a
cabalidad los Planes y Programas de Estudio” ;es decir, esto es una realidad en todos los colegios.
También me sirvió de reflexión una conversación entre Directores de un Pre-Universitario con
sedes en diversas comunas de la V Región, en la cual decían jocosamente que gracias a la
incompetencia del gremio de los profesores ellos tenían un buen negocio; ya que en el Preuniversitario
tienen que cubrir cientos de vacíos temáticos y graves errores de instrucción. Ellos indicaban que habían
profesores de Colegio que no se “sabían la materia” y que en una encuesta que se aplicó a los
alumnos/as, habían descubierto que en muchos Colegios simplemente no se hacen clases, además de
los problemas con los docentes del sector público que en el último trienio han realizado numerosas
paralizaciones, lo cual implica que las clases no se hacen y no siempre se recuperan..
En el caso de nuestra Unidad Educativa si bien existen honrosas y contadas excepciones, la
mayoría de los docentes incurren en los siguientes errores frecuentes:-

 No quieren planificar, aduciendo diversas razones:

a)implica mucho costo en hojas e impresión.
b)no tienen tiempo para confeccionarlas.
c)que ya tienen mucha experiencia y saben lo que tienen que hacer ( que las tienen en mente ).
d)que no cuentan con computador en su casa.
e)razones de índole personal.
f)simplemente no entienden el modelo estandarizado del Establecimiento ( adaptación del Modelo “T” )

 No son sistemáticos para planificar. Es decir, algunos planifican pero no entregan evidencias de
que las confeccionaron, o las entregan atrasadas o desfasadas.
 Las planificaciones de algunos docentes son entregadas a tiempo pero adolecen de una serie de
debilidades:- son “planas”, repetitivas, no utilizan guías de apoyo, no incluyen a tiempo instancias de
evaluación lo que genera retrasos en consignación de evaluaciones, no son claras, y en general son muy
escuetas.
 Los docentes por una razón que desconozco son reacios a utilizar los textos ( quizá no quieren
“trabajar” en revisar sus páginas y red de actividades ). Tenemos los recursos bibliográficos y pienso que
si existe el material hay que aprovecharlo. Lo cual es obvio si se toma en cuenta que en este solo año,
hubo tantas inasistencias de docentes, que por lo menos este año hubo 200 horas de clases que no se
realizaron a cabalidad, y que el texto al menos permite orientar una clase. En mi experiencia, los meses
más irregulares en mis 9 años de trabajo en el Colegio son los de Mayo-Junio, donde se producen
variadas Licencias Médicas por enfermedad e inasistencias de docentes inclusive por lluvias.
 Al parecer hay colegas que tuvieron falencias en sus estudios universitarios o vacíos de
contenidos y lo reflejan en que al momento de impartir clases solo incluyen algunos temas y obvian u
omiten otros ( ¿no los saben? ). Esto es especialmente notorio en Ciencias, Matemáticas y algunos
Módulos del TP.
 También existen casos en que no se revisa adecuadamente el marco temporal propuesto en los
Planes y Programas para cada Unidad y hay profesores que “se enamoran de un tema”, lo cual incide en
que no alcanzan a ver todas las unidades obligatorias del Plan ( hubo un caso de un Profesor de Historia
que pasó el contenido de China ¡un trimestre completo!, pese a que se le indicó en Reunión de
Departamento ( integrado por 3 docentes del subsector )que en PSU solo se incluía a veces 1 sola
pregunta sobre ese tema; además del aburrimiento de los alumnos/as, quienes estaban hartos del mismo
contenido por tantas semanas. Quizá es razonable que pudieran existir temas puntuales que pueden
desestimarse, pero no omitir unidades completas.
 Aun cuando ha sido poco frecuente, también existen casos en que la planificación fue bien
estructurada, pero no se aplicó en el aula tal como estaba planteada.
 Si bien es comprensible o atendible las opiniones de todos, hay docentes que equivocadamente
piensan que hay que mantener al alumnado “entretenido”, y que no pasan todos los temas, porque los
alumnos/as son “porros” o simplemente hay materias “fomes” que no logran la atención que debieran;
pero no siempre es tan así, los alumnos/as tienen que comprender que existe abstracción y que no
somos un Circo. Hay docentes que piensan que no se puede “agotar” tanto al alumnado. Pienso que hay
que considerar que los Programas de Estudio están diseñados de acuerdo a la edad de los educandos;
ya que son estudiantes de Enseñanza Media.
 Si bien es cierto, la Unidad Técnica tiene responsabilidad efectiva en los puntos pormenorizados
anteriormente, tampoco la Unidad Técnica puede contra casos de completa desidia y falta absoluta de
profesionalismo. En estos últimos años, de un universo de 12 a 15 docentes, generalmente siempre hay
5 que no planifican; es decir de un 30% a un 42% en promedio, lo cual es grave en una unidad educativa
con tan pocos docentes.
 Pese a las diversas estrategias utilizadas, GPT interdisciplinarios, emisión de Sugerencias
Técnicas y veintenas de Memorándum; finalmente la conclusión es que la culpa es de la U.T.P por
demasiada la “estructuración” o epítetos como de ser un EGE “papelero”. Sin contar además con
desagradables situaciones de conflictos interpersonales con los docentes a los cuales ha tenido que
llamársele la atención por sus incumplimientos. Esto ha incidido además en un mal clima organizacional.
 Finalmente, los docentes no valoran ni aprovechan adecuadamente su hora de planificación.

Propuesta de Solución

En base a lo anteriormente expuesto, consideré que podría existir una propuesta de PLANIFICACIÓN
MODULAR, la cual debía tener las siguientes características:-

 Seguir al pie de la letra el Programa de Estudio. Todos los instrumentos de evaluación del
Gobierno ( SIMCE, PSU ) se basan en ellos. De hecho, todos los docentes tienen que considerarlo, no
solo en la red de contenidos, sino en la propuesta de actividades, ya que también en el Programa
Ministerial hay actividades a manera de ejemplo excelentes, que no debieran omitirse en clases.
 Asegurar el tratamiento de todos los Contenidos Mínimos Obligatorios.
 Formar parte de la batería de instrumentos institucionales; es decir, parte del Reglamento
Interno; por lo tanto, sea una obligación contractual su cumplimiento, dándole al marco curricular del
establecimiento un sello de eficacia a nuestra función de Cooperadores del rol Educacional del Estado.
 Se apoye en fuentes bibliográficas, en un Colegio como el nuestro, con un IVE de 90%, es obvio
que los alumnos/as no cuentan con recursos en cuanto a libros de apoyo; por tanto hay que utilizarlos.
 Tener un marco temporal que cumpla con los requerimientos mínimos curriculares ministeriales.
 Permitir su desarrollo eficazmente en la modalidad trimestral.
 Ser de fácil comprensión si se debe reemplazar a un docente ausente.
 Contemplar TODOS los temas del Programa y también instancias de evaluación y
retroalimentación. Por algo son denominados “Contenidos Mínimos Obligatorios”, no son optativos.
 Permitir aprovechar mejor la hora de planificación en el diseño de actividades de aprendizaje y
que en general el trabajo técnico 2009 permita optimizar la calidad de la instrucción y no perder valioso
tiempo en lograr que los profesores estructuren su planificación.
 El conocer el Plan de Clases con antelación “enfoca” al docente a preparar el material para cada
sesión, y permite evitar “olvidos” de temas. Es atendible lo que me dijo una vez un docente, que cuando
en un solo día hacía la misma clase en los 3 primeros medios, quedaba con dudas si había dicho lo
mismo en los tres cursos, y efectívamente después comprobaba que en un curso había dicho un tema y
en el otro no.
 Facilitar el proceso de revisión técnica, tanto para el Jefe Técnico como para las personas que
colaboren como coordinadores.

Valeria Ruiz Retamal

Jefe de Formación Profesional

Diplomada en Administración Educacional

Pos-Título en Orientación Educacional
Perfeccionamiento en:-
 P.P.F en Historia y Ciencias Sociales.
 P.P.F en Orientación.
 P.P.F Directivos.
 Red Enlaces
 Unidad Técnico Pedagógica.
 Planificación Modular en el área T.P.
 Evaluación en área Técnico Profesional
 Modalidad DUAL
 OBJETIVOS FUNDAMENTALES
VERTICALES

•MÓDULO : GESTIÓN
Diseñar un proyecto DE factible.
empresarial PEQUEÑA EMPRESA
• Constituir y legalizar una empresa.
•NIVEL: 4° y Medio
Organizar la gestión productiva de comercialización de una empresa.
• Organizar la administración y la gestión financiera de una empresa.
Mecanismos de comercialización del producto para obtener el máximo de beneficios.
Realiza la evaluación final de la gestión de la empresa en función de la planificación inicial.

OBJETIVOS FUNDAMENTALES
TRANSVERSALES

Los Objetivos Fundamentales Transversales (OFT) definen finalidades generales de la educación

referidas al desarrollo personal y la formación ética e intelectual de alumnos y alumnas.

I.- AREA DE FORMACIÓN ETICA:-

Pretende, además, entregar herramientas para reforzar las habilidades, conocimiento, actitudes y
valores de los alumnos y alumnas para enfrentar la vida laboral, desarrollando el sentido de identidad
en torno al trabajo, su crecimiento y autoafirmación personal en su proyecto de vida.

II.- AREA DE CRECIMIENTO Y AUTOAFIRMACIÓN PERSONAL

 En relación a la transversalidad el módulo permite el crecimiento y la autoafirmación personal.
Fomenta el interés por conocer la realidad, de utilizar el conocimiento y seleccionar la
información relevante; reconocer la importancia del trabajo como una forma de desarrollo
personal, familiar y social y de contribución al bien común.
 Habilidades de gestión. y el desarrollo de formas de observación, razonamiento y
comunicación de resultados .

III.- AREA SOBRE LA PERSONA Y SU ENTORNO.

 Estimula el conocimiento y manejo de herramientas de software general para el procesamiento
de información y acceso a las comunicaciones; comprensión del impacto social de las
tecnologías informáticas y de comunicación, conocimiento y aplicación de principios
 Desarrollo de la iniciativa, la autonomía, la creatividad, el trabajo en equipo y el trato
profesional con otras personas
IV.AREA SOBRE DESARROLLO DEL PENSAMIENTO:-
 Formar y desarrollar el interés y la capacidad de conocer la realidad, y utilizar el conocimiento
y la información.
Ejemplo:- Módulo “Gestión de Pequeña Empresa” 200 Hrs.
Cuadro Sinóptico Planes y Programas de Estudio Ministerial
Unidades, Contenidos y Distribución Temporal
Unidades
1 2 3 4
Diseño de un Proyecto Factible de Constitución Legal de una Empresa Estructuración de la Administración de Gestión de la producción de la
Empresa. Personal empresa, de acuerdo a la planificación
establecida.
Contenidos
La empresa y su entorno: Gestión de constitución de una empresa: Gestión de personal: Gestión administrativa:
• Concepto jurídico-económico de empresa. • Trámites de constitución. • Convenio del sector. • Documentación administrativa.
• Definición de la actividad. • Relaciones con organismos oficiales. • Fundamentos de legislación laboral y su • Técnicas contables(tipo de contabilidades, libros
• Redes de apoyo a la micro y pequeña empresa. • Fuentes de financiación. cumplimiento. contables, etc.).
• Localización, ubicación y dimensión legal de la • Franquicias tributarias, ayudas, subvenciones y • Diferentes tipos de contratos laborales. • Inventario y métodos de valoración de existencias.
empresa. créditos para el empresario. • Previsión para la jubilación (AFP), previsión para la • Cálculo de los gastos, costo, beneficio y precio de
Formas jurídicas de las empresas: salud (ISAPRE, FONASA, venta.
• El empresario individual. Mutualidad) y seguros sociales (seguros de accidente,
• Sociedades. seguros de salud,
• Análisis comparativo de los distintos tipos de empresas. etc.).
Proyecto empresarial:
• Detección de necesidades.
• Definición de bien o servicio.
• Criterios de factibilidad.
• Criterios de rentabilidad.
• Planificación comercial.
• Planificación financiera.
• Planificación productiva.
Define, considerando sus competencias técnicas, una posibilidad • Elabora un listado de las obligaciones legales y de las • Elabora contratos de trabajo, de acuerdo a las características • Instala una línea de producción y/o línea de operaciones, de
de producción de un bien o servicio. respectivas instituciones competentes para la constitución de la empresa, considerando los tipos de trabajo, las acuerdo al equipamiento e insumos apropiados, a la cantidad,
• Determina la factibilidad financiera, comercial y de producción de una empresa. obligaciones legales y la conveniencia de la empresa y de los a los tiempos requeridos y al personal existente.
del proyecto, de acuerdo a un diagnóstico de comercialización del • Elabora la documentación exigida por las instituciones trabajadores. • Determina, cotiza y adquiere los insumos requeridos para la
producto o servicio. competentes, haciendo uso de los formularios • Hace uso de los formatos correspondientes y elabora la producción programada, utilizando la documentación comercial
• Recibe la asesoría de un organismo de apoyo a las micro y correspondientes. documentación requerida para la afiliación de los socios y correspondiente.
pequeñas empresas para afinar el diagnóstico de • Presenta la documentación elaborada de acuerdo con las trabajadores de la empresa a las instituciones de previsión • Cancela los insumos en efectivo o a través de documento y
comercialización, de acuerdo a los criterios de asesoramiento de exigencias establecidas por instituciones competentes para para la jubilación, para la salud y seguros sociales. registra los egresos a la contabilidad de acuerdo con las
estas instituciones. su evaluación y aprobación. • Determina los requerimientos de capacitación y selecciona normas establecidas.
• Define el plan financiero, productivo y de comercialización, de ofertas apropiadas y financiadas por recursos públicos, según • Almacena insumos y productos terminados en función de:
acuerdo al personal, recursos financieros y recursos materiales las necesidades de la empresa. factibilidad de almacenamiento, cantidad y tiempo requerido
disponibles. • Diseña una estrategia para enfrentar las exigencias para la producción y comercialización.
• Presenta un proyecto que cumple con los requisitos establecidos económicas y sociales de los trabajadores, compatibilizando • Produce de acuerdo a estándares de calidad definidos por el
por una institución financiera o de apoyo social (FOSIS, los intereses de la empresa con los de los trabajadores. mercado y/o el cliente, la legalidad existente (medio ambiente,
SERCOTEC, etc.) competente para su evaluación y aprobación. • Elabora la documentación requerida para el despido y la seguridad) y los definidos por la empresa.
desafiliación de un trabajador o una trabajadora, previo
análisis económico-social.
5 6
Mecanismos de comercialización del Realiza la evaluación final de la
producto para obtener el máximo de gestión de la empresa en función de
beneficios. la planificación inicial.
Contenidos
Gestión comercial: Obligaciones fiscales:
• Elementos básicos de comercialización. • Calendario de obligaciones tributarias.
• Técnicas de venta y negociación. • Leyes de tributación: impuestos que afectan
• Técnicas de atención al cliente. a la actividad de la empresa.
• Cumplimiento de la tributación vigente:
liquidación de IVA, retención y liquidación de
impuestos por honorarios, impuesto a la renta,
etc.
• Determina el precio de venta del producto, • Realiza un balance final que considera todos los
considerando: los costos de producción y relacionados ingresos y todos los egresos efectuados, para definir
(impuestos incluidos), los precios de la competencia y el la rentabilidad de la empresa.
margen de utilidad esperado. • Define los logros y errores proponiendo soluciones
• Implementa una estrategia de comercialización para superarlos, a partir de un análisis comparativo
considerando canales de distribución/difusión y entre lo planificado y lo realizado.
medidas/medios de promoción de acuerdo con el • Redacta una memoria final que incluye el balance
producto, la clientela y los recursos disponibles. y los resultados del análisis.
• Cierre de mutuo acuerdo con el comprador la venta,
estableciendo las cantidades, plazos de entrega, precio
definitivo y forma de pago, utilizando documentos
comerciales correspondientes.
• Entrega o despacha el producto, usando la
documentación comercial correspondiente y documenta,
cuando corresponda, el servicio de postventa acordado,
de acuerdo con las características del producto y del
canal de distribución establecido.
• Recibe los ingresos correspondientes a la venta y los
registra en la contabilidad acorde a las normas
establecidas.
 Cuadro Sinóptico Planes y Programas de Estudio Ministerial
1 2 3 4
Diseño de un Proyecto Factible de Constitución Legal de una Empresa Estructuración de la Administración de Gestión de la producción de la
Empresa. Personal empresa, de acuerdo a la planificación
establecida.
Distribución Temporal del Establecimiento
DUAL DUAL DUAL DUAL
14 hrs. 14 hrs. 10 hrs. 12 hrs.
er er
1 Trimestre 1 Trimestre 2º Trimestre 2º Trimestre
TRADICIONAL TRADICIONAL TRADICIONAL TRADICIONAL
28 hrs. 28 hrs. 20 hrs. 24 hrs.
er er
1 Trimestre 1 Trimestre 2º Trimestre 2º Trimestre

5 6
Mecanismos de comercialización del Realiza la evaluación final de la
producto para obtener el máximo de gestión de la empresa en función de
beneficios. la planificación inicial.
Distribución Temporal del Establecimiento
DUAL DUAL
14 hrs. 12 hrs.
er
3 Trimestre 3er Trimestre
TRADICIONAL TRADICIONAL
28 hrs. 24 hrs.
er
3 Trimestre 3er Trimestre
 Gestión de Pequeña Empresa Nivel 4º Medio
Material
Nº de
Semana Contenido
Primer Trimestre Marzo-Abril-Mayo
1. Unidad I: Diseño de un Proyecto Factible de Empresa. Cuestionario Guía.
• Objetivos Generales del Módulo:- aprendizajes esperados y
competencias profesionales que se logran con este Módulo.
1. Operaciones con Números ( 2 Hrs. ):-
 P.Neto
 P. Total
 Por cien
 Impuestos:- IVA – ILA –Otros.
**Fijar Prueba e indicar Cuestionario Guía.
**Se Da Tarea 1: Investigar tipos de Empresa
Desarrollo de ejercicios.
Trabajo en Sala de Enlaces:- investigan acerca de los impuestos.
3. Evaluación Diagnóstica Prueba de Diagnóstico
Problemas de interés bancario e interés mensual.
Situaciones de compraventa ( IVA y otros impuestos )
Revisión Tarea 1.
Consignación 1ª Evaluación Proceso en Libro de Clases.
Desarrollo de ejercicios.
Trabajo en Sala de Enlaces:- investigan acerca de intereses bancarios.
5. Concepto de Empresa y Sociedad Guía Prueba
Clasificación General de Empresas y Tipos de Sociedad
Entorno empresarial:
Visión general de las empresas de la zona.
Caracterización de empresas de servicios y productivas
1.1.- Por su Objetivo
a. de Transformación o Fábricas.
b. comerciales.
c. de Servicios
1.2.- Por su Organización
a. Individual
b. Sociedad
2.- Clases o Tipos de Sociedad
2.1.- De personas.
a. Sociedad Colectica
b. Sociedad en comandita Simple.
2.2.- De Capital.
a. En Comandita por Acciones
b. Sociedad Anónima
2.3 De Naturaleza Mixta:-
a.Sociedad de Responsabilidad Limitada.
Trabajo en Sala de Enlaces:- investigan acerca de clasificación empresas.
7. Taller Grupal:-
Creando una empresa MYPE apropiada para la comuna de Limache con la ayuda
de organismos de apoyo.
Aplicación PRUEBA
Plenario Taller Grupal
Corrección Prueba.
Trabajo en Sala de Enlaces:- investigan acerca de MYPE en la región.
9. Concepto de Proyecto.
Medios para su ejecución.
Plan de operación para un proyecto microempresa.
Introducción al presupuesto
Consignación 2ª Evaluación Prueba y Proceso en Libro de
Clases.
**Se Da Tarea 2: Investigar sobre su Proyecto en páginas de
Chilepyme.cl ( empresas similares a la creada en el Proyecto )
Taller Grupal:-
Trabajo en Sala de Enlaces:- investigan acerca de su empresa en páginas de
Chilepyme.cl. ( empresas similares a la creada en el Proyecto ).
Elaboración Informe.
1 Tipos de Presupuesto:-
1. El Presupuesto Maestro. Ejemplificación de Presupuesto.
Taller Grupal:-
Trabajo en Sala de Enlaces:- investigan acerca de su proyecto empresa .
1 Confección de Presupuesto de ventas relacionado con el presupuesto de
3. la empresa.
Revisión Tarea 2.
Consignación 3ª Evaluación Proceso en Libro de Clases.
Taller Grupal:-
Trabajo en Sala de Enlaces:- investigan acerca de su proyecto empresa .
 Gestión de Pequeña Empresa Nivel 4º Medio
Material
Nº de
Semana Contenido
Primer Trimestre Marzo-Abril-Mayo
1 Unidad II: Constitución Legal de una Empresa.
5. Formas Jurídicas de las Empresas.
Avance de Proyecto.
**Fijar Prueba e indicar Cuestionario Guía.
Taller Grupal:-
Trabajo en Sala de Enlaces:- Avance de Proyecto.
1 Pasos de Constitución de una S.R.L y E.I.R.L
7. Avance de Proyecto.
Taller Grupal:-
Trabajo en Sala de Enlaces:- Avance de Proyecto.
1 Trámites Tributarios.
9. Avance de Proyecto.
Taller Grupal:-
Trabajo en Sala de Enlaces:- Avance de Proyecto.
2 • Elabora un listado de las obligaciones legales y de las respectivas instituciones
competentes para la constitución de una empresa.
1. Avance de Proyecto.
**Aplicación Prueba.
Taller Grupal:-
Trabajo en Sala de Enlaces:- Avance de Proyecto.
2 • Elabora y presenta la documentación exigida por las instituciones competentes,
haciendo uso de los formularios correspondientes.
3. Avance de Proyecto
** Consignación 4ª Evaluación Prueba y Proceso en Libro
de Clases.
Se Fija Prueba
Taller Grupal:-
Trabajo en Sala de Enlaces:- Avance de Proyecto.
2 • Presenta la documentación elaborada de acuerdo con las exigencias
establecidas por instituciones competentes para su evaluación y aprobación.
5. Avance de Proyecto.
Guía Prueba
Taller Grupal:-
Trabajo en Sala de Enlaces:- Avance de Proyecto.
2 Retroalimentación.
7. Consignación 5ªEvaluación ( Prueba y Proceso ) en Libro
de Clases.
Corrección Prueba
 Gestión de Pequeña Empresa Nivel 4º Medio
Material
Nº de
Semana Contenido
Segundo Trimestre Marzo-Abril-Mayo
2 Unidad III : Estructuración de la Administración de Personal
9. Nociones generales sobre Administración de Personal.
Avance de Proyecto.
** Consignación 1ª Evaluación Proceso en Libro de Clases.
Taller Grupal:-
Trabajo en Sala de Enlaces:- Avance de Proyecto.
3 Los Sistemas Previsionales.
Avance de Proyecto.
1. ** Se fija Prueba ** Pauta de
Evaluación.
Taller Grupal:-
Trabajo en Sala de Enlaces:- Avance de Proyecto.
3 Los Sistemas Previsionales. y Sistemas de Salud.
Avance de Proyecto.
3. ** Guía Prueba.
** Consignación 2ª Evaluación Proceso en Libro de
Clases.
Taller Grupal:-
Trabajo en Sala de Enlaces:- Avance de Proyecto.
3 Gestión Administrativa.
Técnicas de Dirección.
5. Preguntas de Revisión y análisis.
Avance de Proyecto.
Taller Grupal:-
Trabajo en Sala de Enlaces:- Avance de Proyecto.
3 Retroalimentación
7. Síntesis Unidad
** Aplicación PRUEBA.
Taller Grupal:- PRUEBA
Trabajo en Sala de Enlaces:- Avance de Proyecto.
3 Unidad IV :- Gestión de la producción de la empresa, de acuerdo a la
9. planificación establecida.
 Nociones Generales.
 Líneas De Producción.
Avance Proyecto.
** Consignación 3ª Evaluación Prueba y Proceso en Libro
de Clases.
Taller Grupal:-
Trabajo en Sala de Enlaces:- Avance de Proyecto.
Vacaciones de Invierno
4 • Instala una línea de producción y/o línea de operaciones, de acuerdo al
equipamiento e insumos apropiados, a la cantidad, a los tiempos requeridos y al
1. personal existente.
Avance Proyecto.
Taller Grupal:-
Trabajo en Sala de Enlaces:- Avance de Proyecto.
4 • Determina, cotiza y adquiere los insumos requeridos para la producción
programada, utilizando la documentación comercial correspondiente.
3. • Cancela los insumos en efectivo o a través de documento y registra los egresos
a la contabilidad de acuerdo con las normas establecidas.
Avance Proyecto.
** Consignación 4ª Evaluación Proceso en Libro de
Clases.
Calendarizar Prueba, Guía Prueba.
Taller Grupal:-
Trabajo en Sala de Enlaces:- Avance de Proyecto
4 Técnicas de Almacenamiento de Insumos:-
• Almacena insumos y productos terminados en función de: factibilidad de
5. almacenamiento, cantidad y tiempo requerido para la producción y
comercialización.
Avance Proyecto.
Aplicación Prueba
Taller Grupal:-
Trabajo en Sala de Enlaces:- Avance de Proyecto.
4 Técnicas de Control de Calidad:-
• Produce de acuerdo a estándares de calidad definidos por el mercado y/o el
7. cliente, la legalidad existente (medio ambiente, seguridad) y los definidos por la
l empresa.
Avance Proyecto.
** Consignación 5ª Evaluación Proceso en Libro de
Clases.
Taller Grupal:-
 Trabajo en Sala de Enlaces:- Avance de Proyecto
4 AUTOEVALUACIÓN PROYECTO.
9. Avance Proyecto.

Gestión de Pequeña Empresa Nivel 4º Medio

Material
Nº de
Semana Contenido
Septiembre-Octubre-
Tercer Trimestre Noviembre-Diciembre
5 Unidad V :- Mecanismos de Comercialización del Producto para PRUEBA
0. obtener el Máximo de Beneficios.
q  Nociones Generales.
 Ejemplificación a través de un caso práctico.
Taller Grupal:-
Trabajo en Sala de Enlaces:- Avance de Proyecto.
5 Se fija Prueba.
Plan de Comercialización:-
2. Condiciones de oferta y demanda.
Desarrollan Guía de Ejercicios
Consignación 1ªEvaluación ( Proceso ) en Libro de Clases.
Taller Grupal:-
Trabajo en Sala de Enlaces:- Avance de Proyecto.
5  Análisis Situaciones de Oferta y Demanda.  Guía Prueba.
4.  Guía Prueba y Calendarización Disertaciones.
 Avance de Proyecto.
Taller Grupal:-
Trabajo en Sala de Enlaces:- Avance de Proyecto.
5 PRUEBA PRUEBA
6. Avance Proyecto
Consignación 2ªEvaluación ( Prueba y Proceso ) en Libro de Clases.
Taller Grupal:-
Preparación material Disertación
5  DISERTACIONES
8.  DISERTACIONES.
Taller Grupal:-
Preparación material Disertación
6  DISERTACIONES
0.  DISERTACIONES.
Taller Grupal:-
Preparación material Disertación
6  DISERTACIONES.
2. Consignación 3ª Evaluación ( Proceso ) en Libro de Clases.
TEMARIO EXAMEN.
 DISERTACIONES.
Taller Grupal:-
Preparación material Disertación
6 Unidad V :-Realiza la evaluación final de la gestión de la empresa en
4. función de la planificación inicial.
• Realiza un balance final que considera todos los ingresos y todos los egresos
efectuados, para definir la rentabilidad de la empresa.
• Define los logros y errores proponiendo soluciones para superarlos, a partir de
un análisis comparativo entre lo planificado y lo realizado.
Taller Grupal:-
• Redacta una memoria final que incluye el balance y los resultados del análisis.
6 • Redacta una memoria final que incluye el balance y los resultados del análisis.
6.

6 • Redacta una memoria final que incluye el balance y los resultados del análisis.
Compaginación y corrección.
7.

6 • Redacta una memoria final que incluye el balance y los resultados del análisis.
Entrega de Trabajos.
8.
 Consignación 4ª Evaluación ( Proceso ) en Libro de Clases.
Desarrollo de Cuestionario-Guía.
 Guía para Examen
6 APLICACIÓN EXAMEN FINAL
9.
PLANIFICACIÓN DIARIA
Joseph Lister School
PLAN DE CLASE DIARIO INSTITUCIONAL.

Nº de CONTENIDOS Y ACTIVIDADES Materiales Tipo de

S Evaluación
NIVEL Gestión de Pequeña Empresa Nivel 4º Medio
e INICIO DESARROLLO CIERRE
m
a
n
a
 Objetivos Unidad I: Diseño de un Proyecto Factible de Empresa. Cuestionario Guía. Formativa
Generales de la • Objetivos Generales del Módulo:- aprendizajes esperados y • Aclaración de dudas

1 clase.
 Aprendizajes
competencias profesionales que se logran con este Módulo.
1. Operaciones con Números ( 2 Hrs. ):-
•
•
Responder consultas
Síntesis del tema tratado
De proceso

 P.Neto • Revisión de Apuntes

esperados de  P. Total • EVALUACIÓN
4ºM esta unidad 

Por cien
Impuestos:- IVA – ILA –Otros.
temática
**Fijar Prueba e indicar Cuestionario Guía.
 Instrucciones **Se Da Tarea 1: Investigar tipos de Empresa
previas de
trabajo. Desarrollo de ejercicios.
Trabajo en Sala de Enlaces:- investigan acerca de los impuestos.
 Motivación.
 Pauta de Actividad Sugerida por el Docente:- 
Evaluación

 Objetivos Evaluación Diagnóstica Prueba de Formativa

Generales de la Problemas de interés bancario e interés mensual. • Aclaración de dudas Diagnóstico
2 clase.
 Aprendizajes
Situaciones de compraventa ( IVA y otros impuestos )
Revisión Tarea 1.
•
•
Responder consultas
Síntesis del tema tratado
De proceso

Consignación 1ª Evaluación Proceso en Libro de Clases. • Revisión de Apuntes

esperados de Desarrollo de ejercicios. • EVALUACIÓN
esta unidad Trabajo en Sala de Enlaces:- investigan acerca de intereses bancarios.
 temática Actividad Sugerida por el Docente:-
4ºM  Instrucciones


previas de
trabajo.
 Motivación.
 Pauta de
Evaluación

Joseph Lister School

Nº de CONTENIDOS Y ACTIVIDADES Materiales Tipo de

Evaluación
S NIVEL Gestión de Pequeña Empresa Nivel 4º Medio
e INICIO DESARROLLO CIERRE
m
a
n
a
 Objetivos Concepto de Empresa y Sociedad Guía Prueba Formativa
Generales de la Clasificación General de Empresas y Tipos de Sociedad • Aclaración de dudas

3 clase.
 Aprendizajes
Entorno empresarial:
Visión general de las empresas de la zona.
Caracterización de empresas de servicios y productivas
•
•
Responder consultas
Síntesis del tema tratado
De proceso

• Revisión de Apuntes
1.1.- Por su Objetivo
esperados de a. de Transformación o Fábricas. • EVALUACIÓN
4ºM esta unidad b. comerciales.
c. de Servicios
temática 1.2.- Por su Organización
 Instrucciones a. Individual
b. Sociedad
previas de 2.- Clases o Tipos de Sociedad
2.1.- De personas.
trabajo. a. Sociedad Colectica
 Motivación. b. Sociedad en comandita Simple.
2.2.- De Capital.
 Pauta de a. En Comandita por Acciones
b. Sociedad Anónima
Evaluación 2.3 De Naturaleza Mixta:-
 a.Sociedad de Responsabilidad Limitada.
Trabajo en Sala de Enlaces:- investigan acerca de clasificación empresas.

Actividad Sugerida por el Docente:- 

 Objetivos Taller Grupal:- Formativa

Generales de la Creando una empresa MYPE apropiada para la comuna de Limache con la ayuda • Aclaración de dudas

4 clase.
 Aprendizajes
de organismos de apoyo.
Aplicación PRUEBA
Plenario Taller Grupal
• Responder consultas
• Síntesis del tema tratado
De proceso

• Revisión de Apuntes
Corrección Prueba.
esperados de • EVALUACIÓN
Trabajo en Sala de Enlaces:- investigan acerca de MYPE en la región.
4ºM esta unidad
Actividad Sugerida por el Docente:- 
temática
 Instrucciones
previas de
trabajo.
 Motivación.
 Pauta de
Evaluación

Joseph Lister School

PLAN DE CLASE DIARIO INSTITUCIONAL.

Nº de CONTENIDOS Y ACTIVIDADES Materiales Tipo de

Evaluación
S NIVEL Gestión de Pequeña Empresa Nivel 4º Medio
e INICIO DESARROLLO CIERRE
m
a
n
a
 Objetivos Concepto de Proyecto. Formativa
Generales de la Medios para su ejecución. • Aclaración de dudas

5 clase.
Plan de operación para un proyecto microempresa.
Introducción al presupuesto
Consignación 2ª Evaluación Prueba y Proceso en Libro de
• Responder consultas
• Síntesis del tema tratado
De proceso
  Aprendizajes Clases. • Revisión de Apuntes
esperados de **Se Da Tarea 2: Investigar sobre su Proyecto en páginas de • EVALUACIÓN
4ºM esta unidad Chilepyme.cl ( empresas similares a la creada en el Proyecto )
Taller Grupal:-
temática Trabajo en Sala de Enlaces:- investigan acerca de su empresa en páginas de
 Instrucciones Chilepyme.cl. ( empresas similares a la creada en el Proyecto ).
previas de Elaboración Informe.
trabajo. Actividad Sugerida por el Docente:- 
 Motivación.
 Pauta de
Evaluación

 Objetivos Tipos de Presupuesto:- Formativa

Generales de la El Presupuesto Maestro. Ejemplificación de Presupuesto. • Aclaración de dudas

6 clase.
 Aprendizajes
Taller Grupal:-
Trabajo en Sala de Enlaces:- investigan acerca de su proyecto empresa .
•
•
Responder consultas
Síntesis del tema tratado
De proceso

• Revisión de Apuntes
esperados de Actividad Sugerida por el Docente:- • EVALUACIÓN 
4ºM esta unidad
temática
 Instrucciones
previas de
trabajo.
 Motivación.
 Pauta de
Evaluación

Joseph Lister School

PLAN DE CLASE DIARIO INSTITUCIONAL.
Nº de CONTENIDOS Y ACTIVIDADES Materiales Tipo de
S Evaluación
NIVEL Gestión de Pequeña Empresa Nivel 4º Medio
e INICIO DESARROLLO CIERRE
m
a
n
a
 Objetivos Confección de Presupuesto de ventas relacionado con el presupuesto de Formativa
Generales de la la empresa. • Aclaración de dudas

7 clase.
 Aprendizajes
Revisión Tarea 2.
Consignación 3ª Evaluación Proceso en Libro de Clases.
• Responder consultas
• Síntesis del tema tratado
De proceso

Taller Grupal:- • Revisión de Apuntes

esperados de Trabajo en Sala de Enlaces:- investigan acerca de su proyecto empresa . • EVALUACIÓN
4ºM esta unidad
Actividad Sugerida por el Docente:- 
temática
 Instrucciones
previas de
trabajo.
 Motivación.
 Pauta de
Evaluación

 Objetivos Unidad II: Constitución Legal de una Empresa. Formativa

Generales de la Formas Jurídicas de las Empresas. • Aclaración de dudas

8 clase.
 Aprendizajes
Avance de Proyecto.
**Fijar Prueba e indicar Cuestionario Guía.
•
•
Responder consultas
Síntesis del tema tratado
De proceso

Taller Grupal:- • Revisión de Apuntes

esperados de Trabajo en Sala de Enlaces:- Avance de Proyecto. • EVALUACIÓN
4ºM esta unidad
Actividad Sugerida por el Docente:- 
temática
 Instrucciones
previas de
trabajo.
 Motivación.
  Pauta de
Evaluación

Joseph Lister School

PLAN DE CLASE DIARIO INSTITUCIONAL.

Nº de CONTENIDOS Y ACTIVIDADES Materiales Tipo de

Evaluación
S NIVEL Gestión de Pequeña Empresa Nivel 4º Medio
e INICIO DESARROLLO CIERRE
m
a
n
a
 Objetivos Pasos de Constitución de una S.R.L y E.I.R.L Formativa
Generales de la Avance de Proyecto. • Aclaración de dudas

9 clase.
 Aprendizajes
Taller Grupal:-
Trabajo en Sala de Enlaces:- Avance de Proyecto.
•
•
Responder consultas
Síntesis del tema tratado
De proceso

• Revisión de Apuntes
esperados de Actividad Sugerida por el Docente:- • EVALUACIÓN 
4ºM esta unidad
temática
 Instrucciones
previas de
trabajo.
 Motivación.
 Pauta de
Evaluación
  Objetivos Trámites Tributarios. Formativa
Generales de la Avance de Proyecto. • Aclaración de dudas

10 clase.
 Aprendizajes
Taller Grupal:-
Trabajo en Sala de Enlaces:- Avance de Proyecto.
•
•
Responder consultas
Síntesis del tema tratado
De proceso

• Revisión de Apuntes
esperados de Actividad Sugerida por el Docente:- • EVALUACIÓN 
4ºM esta unidad
temática
 Instrucciones
previas de
trabajo.
 Motivación.
 Pauta de
Evaluación

Joseph Lister School

PLAN DE CLASE DIARIO INSTITUCIONAL.
Nº de CONTENIDOS Y ACTIVIDADES Materiales Tipo de
S Evaluación
NIVEL Gestión de Pequeña Empresa Nivel 4º Medio
e INICIO DESARROLLO CIERRE
m
a
n
a
 Objetivos • Elabora un listado de las obligaciones legales y de las respectivas instituciones Formativa
Generales de la competentes para la constitución de una empresa. • Aclaración de dudas

11 clase.
 Aprendizajes
Avance de Proyecto.
**Aplicación Prueba.
•
•
Responder consultas
Síntesis del tema tratado
De proceso

Taller Grupal:- • Revisión de Apuntes

esperados de Trabajo en Sala de Enlaces:- Avance de Proyecto. • EVALUACIÓN
4ºM esta unidad
Actividad Sugerida por el Docente:- 
temática
 Instrucciones
previas de
trabajo.
 Motivación.
 Pauta de
Evaluación

 Objetivos • Elabora y presenta la documentación exigida por las instituciones competentes, Formativa
haciendo uso de los formularios correspondientes. • Aclaración de dudas
Generales de la
12 clase.
 Aprendizajes
Avance de Proyecto
** Consignación 4ª Evaluación Prueba y Proceso en Libro •
• Responder consultas
Síntesis del tema tratado
De proceso

de Clases. • Revisión de Apuntes

esperados de Se Fija Prueba • EVALUACIÓN
4ºM esta unidad Taller Grupal:-
Trabajo en Sala de Enlaces:- Avance de Proyecto.
temática
Actividad Sugerida por el Docente:- 
 Instrucciones
previas de
trabajo.
 Motivación.
  Pauta de
Evaluación

Joseph Lister School

PLAN DE CLASE DIARIO INSTITUCIONAL.

Nº de CONTENIDOS Y ACTIVIDADES Materiales Tipo de

Evaluación
S NIVEL Gestión de Pequeña Empresa Nivel 4º Medio
e INICIO DESARROLLO CIERRE
m
a
n
a
 Objetivos • Presenta la documentación elaborada de acuerdo con las exigencias Formativa
establecidas por instituciones competentes para su evaluación y aprobación. • Aclaración de dudas
Generales de la
13 clase.
 Aprendizajes
Avance de Proyecto.
Guía Prueba
Taller Grupal:-
•
•
Responder consultas
Síntesis del tema tratado
De proceso

• Revisión de Apuntes
esperados de Trabajo en Sala de Enlaces:- Avance de Proyecto. • EVALUACIÓN
4ºM esta unidad Actividad Sugerida por el Docente:- 
temática
 Instrucciones
previas de
trabajo.
 Motivación.
 Pauta de
Evaluación
  Objetivos Retroalimentación. Formativa
Generales de la • Aclaración de dudas

14 clase.
 Aprendizajes
Consignación 5ªEvaluación ( Prueba y Proceso ) en Libro •
de Clases. •
Responder consultas
Síntesis del tema tratado
De proceso

Corrección Prueba • Revisión de Apuntes

esperados de Actividad Sugerida por el Docente:- • EVALUACIÓN

4ºM esta unidad
temática
 Instrucciones
previas de
trabajo.
 Motivación.
 Pauta de
Evaluación

Joseph Lister School

PLAN DE CLASE DIARIO INSTITUCIONAL.
Nº de CONTENIDOS Y ACTIVIDADES Materiales Tipo de
S Evaluación
NIVEL Gestión de Pequeña Empresa Nivel 4º Medio
e INICIO DESARROLLO CIERRE
m
a
n
a
 Objetivos Unidad III : Estructuración de la Administración de Personal Formativa
Generales de la Nociones generales sobre Administración de Personal. • Aclaración de dudas

15 clase.
 Aprendizajes
Avance de Proyecto. •
** Consignación 1ª Evaluación Proceso en Libro de Clases. •
Responder consultas
Síntesis del tema tratado
De proceso

Taller Grupal:- • Revisión de Apuntes

esperados de Trabajo en Sala de Enlaces:- Avance de Proyecto. • EVALUACIÓN
4ºM esta unidad
Actividad Sugerida por el Docente:- 
temática
 Instrucciones
previas de
trabajo.
 Motivación.
 Pauta de
Evaluación

 Objetivos Los Sistemas Previsionales. Formativa

Avance de Proyecto. • Aclaración de dudas
** Pauta de
Generales de la
16 clase.
 Aprendizajes
** Se fija Prueba
Taller Grupal:-
Trabajo en Sala de Enlaces:- Avance de Proyecto.
•
•
Responder consultas
Síntesis del tema tratado
Evaluación. De proceso

• Revisión de Apuntes
esperados de • EVALUACIÓN
Actividad Sugerida por el Docente:- 
4ºM esta unidad
temática
 Instrucciones
previas de
trabajo.
 Motivación.
  Pauta de
Evaluación

Joseph Lister School

PLAN DE CLASE DIARIO INSTITUCIONAL.

Nº de CONTENIDOS Y ACTIVIDADES Materiales Tipo de

Evaluación
S NIVEL Gestión de Pequeña Empresa Nivel 4º Medio
e INICIO DESARROLLO CIERRE
m
a
n
a
 Objetivos Los Sistemas Previsionales. y Sistemas de Salud. Formativa
Avance de Proyecto. • Aclaración de dudas
Generales de la
17 clase.
 Aprendizajes
** Guía Prueba.
** Consignación 2ª Evaluación
•
Proceso en Libro de •
Responder consultas
Síntesis del tema tratado
De proceso

Clases. • Revisión de Apuntes

esperados de Taller Grupal:- • EVALUACIÓN
4ºM esta unidad Trabajo en Sala de Enlaces:- Avance de Proyecto.
temática Actividad Sugerida por el Docente:- 
 Instrucciones
previas de
trabajo.
 Motivación.
 Pauta de
Evaluación
  Objetivos Gestión Administrativa. Formativa
Técnicas de Dirección. • Aclaración de dudas
** Pauta de
Generales de la
18 clase.
 Aprendizajes
Preguntas de Revisión y análisis.
Avance de Proyecto.
Taller Grupal:-
•
•
Responder consultas
Síntesis del tema tratado
Evaluación. De proceso

• Revisión de Apuntes
esperados de Trabajo en Sala de Enlaces:- Avance de Proyecto.
• EVALUACIÓN
4ºM esta unidad Actividad Sugerida por el Docente:- 
temática
 Instrucciones
previas de
trabajo.
 Motivación.
 Pauta de
Evaluación

Joseph Lister School

PLAN DE CLASE DIARIO INSTITUCIONAL.

Nº de CONTENIDOS Y ACTIVIDADES Materiales Tipo de

Evaluación
S NIVEL Gestión de Pequeña Empresa Nivel 4º Medio
e INICIO DESARROLLO CIERRE
m
a
n
a
 Objetivos Retroalimentación PRUEBA Formativa
Generales de la Síntesis Unidad • Aclaración de dudas
** Aplicación PRUEBA. • Responder consultas De proceso
19
clase. Taller Grupal:- • Síntesis del tema tratado
Trabajo en Sala de Enlaces:- Avance de Proyecto. • Revisión de Apuntes
 Aprendizajes
• EVALUACIÓN
esperados de Actividad Sugerida por el Docente:- 
esta unidad
4ºM temática
 Instrucciones
previas de
trabajo.
 Motivación.
 Pauta de
Evaluación

 Objetivos Unidad IV :- Gestión de la producción de la empresa, de acuerdo a ** Pauta de Formativa

Generales de la la planificación establecida. • Aclaración de dudas

20 clase.
 Aprendizajes


Nociones Generales.
Líneas De Producción.
•
•
Responder consultas
Síntesis del tema tratado
Evaluación. De proceso

• Revisión de Apuntes
esperados de Avance Proyecto. • EVALUACIÓN
** Consignación 3ª Evaluación Prueba y Proceso en Libro
4ºM esta unidad
de Clases.
temática
Taller Grupal:-
 Instrucciones Trabajo en Sala de Enlaces:- Avance de Proyecto.
previas de
trabajo. Actividad Sugerida por el Docente:- 
 Motivación.
 Pauta de
Evaluación

Joseph Lister School

PLAN DE CLASE DIARIO INSTITUCIONAL.
Nº de CONTENIDOS Y ACTIVIDADES Materiales Tipo de
S Evaluación
NIVEL Gestión de Pequeña Empresa Nivel 4º Medio
e INICIO DESARROLLO CIERRE
m
a
n
a
 Objetivos • Instala una línea de producción y/o línea de operaciones, de acuerdo al Formativa
equipamiento e insumos apropiados, a la cantidad, a los tiempos requeridos y al • Aclaración de dudas
Generales de la
21 clase.
 Aprendizajes
personal existente.
Avance Proyecto.
• Responder consultas
• Síntesis del tema tratado
De proceso

Taller Grupal:- • Revisión de Apuntes

esperados de Trabajo en Sala de Enlaces:- Avance de Proyecto. • EVALUACIÓN
4ºM esta unidad
Actividad Sugerida por el Docente:- 
temática
 Instrucciones
previas de
trabajo.
 Motivación.
 Pauta de
Evaluación

 Objetivos • Determina, cotiza y adquiere los insumos requeridos para la producción Formativa
programada, utilizando la documentación comercial correspondiente. • Aclaración de dudas
Generales de la
22 clase.
 Aprendizajes
• Cancela los insumos en efectivo o a través de documento y registra los egresos • Responder consultas
a la contabilidad de acuerdo con las normas establecidas.
Avance Proyecto.
• Síntesis del tema tratado
De proceso

• Revisión de Apuntes
esperados de ** Consignación 4ª Evaluación Proceso en Libro de • EVALUACIÓN
4ºM esta unidad Clases.
Calendarizar Prueba, Guía Prueba.
temática Taller Grupal:-
 Instrucciones Trabajo en Sala de Enlaces:- Avance de Proyecto
previas de Actividad Sugerida por el Docente:- 
trabajo.
  Motivación.
 Pauta de
Evaluación

Joseph Lister School

PLAN DE CLASE DIARIO INSTITUCIONAL.

Nº de CONTENIDOS Y ACTIVIDADES Materiales Tipo de

S Evaluación
NIVEL Gestión de Pequeña Empresa Nivel 4º Medio
e INICIO DESARROLLO CIERRE
m
a
n
a
 Objetivos Técnicas de Almacenamiento de Insumos:- Formativa
Generales de la • Almacena insumos y productos terminados en función de: factibilidad de • Aclaración de dudas

23 clase.
 Aprendizajes
almacenamiento, cantidad y tiempo requerido para la producción y • Responder consultas
comercialización. • Síntesis del tema tratado
De proceso

Avance Proyecto. • Revisión de Apuntes

esperados de Aplicación Prueba • EVALUACIÓN PRUEBA
4ºM esta unidad Taller Grupal:-
Trabajo en Sala de Enlaces:- Avance de Proyecto.
temática
Actividad Sugerida por el Docente:- 
 Instrucciones
previas de
trabajo.
 Motivación.
 Pauta de
Evaluación

 Objetivos Técnicas de Control de Calidad:- Formativa

• Produce de acuerdo a estándares de calidad definidos por el mercado y/o el • Aclaración de dudas
24
Generales de la cliente, la legalidad existente (medio ambiente, seguridad) y los definidos por la • Responder consultas De proceso
clase. empresa. • Síntesis del tema tratado
Avance Proyecto. • Revisión de Apuntes
 Aprendizajes ** Consignación 5ª Evaluación Proceso en Libro de • Pauta Evaluación.
EVALUACIÓN
esperados de
4ºM esta unidad
Clases.
Taller Grupal:-
temática Trabajo en Sala de Enlaces:- Avance de Proyecto
 Instrucciones Actividad Sugerida por el Docente:- 
previas de
trabajo.
 Motivación.
 Pauta de
Evaluación

Joseph Lister School

PLAN DE CLASE DIARIO INSTITUCIONAL.

Nº de CONTENIDOS Y ACTIVIDADES Materiales Tipo de

S Evaluación
NIVEL Gestión de Pequeña Empresa Nivel 4º Medio
e INICIO DESARROLLO CIERRE
m
a
n
a
 Objetivos AUTOEVALUACIÓN PROYECTO. Formativa
Generales de la Avance Proyecto. • Aclaración de dudas

25 clase.
 Aprendizajes
•
•
Responder consultas
Síntesis del tema tratado
De proceso

• Revisión de Apuntes
esperados de Actividad Sugerida por el Docente:- • EVALUACIÓN 
4ºM esta unidad
 temática
 Instrucciones
previas de
trabajo.
 Motivación.
 Pauta de
Evaluación

 Objetivos Unidad V :- Mecanismos de Comercialización del Producto para Formativa

Generales de la obtener el Máximo de Beneficios. • Aclaración de dudas

26 clase.
 Aprendizajes
 Nociones Generales.
 Ejemplificación a través de un caso práctico.
•
•
Responder consultas
Síntesis del tema tratado
De proceso

• Revisión de Apuntes
esperados de Taller Grupal:-
Trabajo en Sala de Enlaces:- Avance de Proyecto. • EVALUACIÓN
4ºM esta unidad
Actividad Sugerida por el Docente:-
temática 
 Instrucciones
previas de
trabajo.
 Motivación.
 Pauta de
Evaluación

Joseph Lister School

PLAN DE CLASE DIARIO INSTITUCIONAL.
Nº de CONTENIDOS Y ACTIVIDADES Materiales Tipo de
S Evaluación
NIVEL Gestión de Pequeña Empresa Nivel 4º Medio
e INICIO DESARROLLO CIERRE
m
a
n
a
 Objetivos Se fija Prueba.
Plan de Comercialización:-
Formativa
Generales de la • Aclaración de dudas

27 clase.
 Aprendizajes
Condiciones de oferta y demanda.
Desarrollan Guía de Ejercicios
Consignación 1ªEvaluación ( Proceso ) en Libro de Clases.
•
•
Responder consultas
Síntesis del tema tratado
De proceso

• Revisión de Apuntes
Taller Grupal:-
esperados de • EVALUACIÓN
Trabajo en Sala de Enlaces:- Avance de Proyecto.
4ºM esta unidad
temática Actividad Sugerida por el Docente:- 
 Instrucciones
previas de
trabajo.
 Motivación.
 Pauta de
Evaluación

 Objetivos  Análisis Situaciones de Oferta y Demanda. Formativa

Generales de la  • Aclaración de dudas

28
Guía Prueba y Calendarización Disertaciones. De proceso
• Responder consultas
clase.  Avance de Proyecto.
• Síntesis del tema tratado
Taller Grupal:-
 Aprendizajes Trabajo en Sala de Enlaces:- Avance de Proyecto. • Revisión de Apuntes
esperados de • EVALUACIÓN
4ºM esta unidad Actividad Sugerida por el Docente:- 
temática
 Instrucciones
previas de
trabajo.
 Motivación.
  Pauta de
Evaluación

Joseph Lister School

PLAN DE CLASE DIARIO INSTITUCIONAL.

Nº de CONTENIDOS Y ACTIVIDADES Materiales Tipo de

Evaluación
S NIVEL Gestión de Pequeña Empresa Nivel 4º Medio
e INICIO DESARROLLO CIERRE
m
a
n
a
 Objetivos PRUEBA Formativa
Generales de la • Aclaración de dudas

29
Avance Proyecto
Consignación 2ªEvaluación ( Prueba y Proceso ) en Libro de Clases. • Responder consultas De proceso
clase. • Síntesis del tema tratado
Taller Grupal:-
 Aprendizajes Preparación material Disertación • Revisión de Apuntes
esperados de • EVALUACIÓN
4ºM esta unidad Actividad Sugerida por el Docente:- 
temática
 Instrucciones
previas de
trabajo.
 Motivación.
 Pauta de
Evaluación
  Objetivos  DISERTACIONES Formativa
Generales de la • Aclaración de dudas

30 clase.
 Aprendizajes
 DISERTACIONES.
Taller Grupal:-
•
•
Responder consultas
Síntesis del tema tratado
De proceso

Preparación material Disertación • Revisión de Apuntes

esperados de Actividad Sugerida por el Docente:- • EVALUACIÓN

4ºM esta unidad
temática
 Instrucciones
previas de
trabajo.
 Motivación.
 Pauta de
Evaluación

Joseph Lister School

PLAN DE CLASE DIARIO INSTITUCIONAL.

Nº de CONTENIDOS Y ACTIVIDADES Materiales Tipo de

Evaluación
S NIVEL Gestión de Pequeña Empresa Nivel 4º Medio
e INICIO DESARROLLO CIERRE
m
a
n
a
 Objetivos  DISERTACIONES Formativa
• Aclaración de dudas
31
Generales de la  DISERTACIONES. • Responder consultas De proceso
clase. Taller Grupal:- • Síntesis del tema tratado
Preparación material Disertación • Revisión de Apuntes
 Aprendizajes
Actividad Sugerida por el Docente:- • EVALUACIÓN 
esperados de
4ºM esta unidad
temática
 Instrucciones
previas de
trabajo.
 Motivación.
 Pauta de
Evaluación

 Objetivos  DISERTACIONES. Formativa

Generales de la • Aclaración de dudas

32
Consignación 3ª Evaluación ( Proceso ) en Libro de Clases. De proceso
TEMARIO EXAMEN. • Responder consultas
clase. • Síntesis del tema tratado
 Aprendizajes  DISERTACIONES. • Revisión de Apuntes
esperados de Taller Grupal:-
• EVALUACIÓN
Preparación material Disertación
4ºM esta unidad
Actividad Sugerida por el Docente:- 
temática
 Instrucciones
previas de
trabajo.
 Motivación.
 Pauta de
Evaluación

Joseph Lister School

 PLAN DE CLASE DIARIO INSTITUCIONAL.

Nº de CONTENIDOS Y ACTIVIDADES Materiales Tipo de

Evaluación
S NIVEL Gestión de Pequeña Empresa Nivel 4º Medio
e INICIO DESARROLLO CIERRE
m
a
n
a
 Objetivos Unidad V :-Realiza la evaluación final de la gestión de la empresa Formativa
Generales de la en función de la planificación inicial. • Aclaración de dudas

33 clase.
 Aprendizajes
• Realiza un balance final que considera todos los ingresos y todos los egresos •
efectuados, para definir la rentabilidad de la empresa. •
Responder consultas
Síntesis del tema tratado
De proceso

• Define los logros y errores proponiendo soluciones para superarlos, a partir de • Revisión de Apuntes
esperados de un análisis comparativo entre lo planificado y lo realizado. • EVALUACIÓN
4ºM esta unidad Taller Grupal:-
• Redacta una memoria final que incluye el balance y los resultados del análisis.
temática
 Instrucciones Actividad Sugerida por el Docente:- 
previas de
trabajo.
 Motivación.
 Pauta de
Evaluación

 Objetivos • Redacta una memoria final que incluye el balance y los resultados del análisis. Formativa
Generales de la Compaginación y corrección. • Aclaración de dudas

34 clase.
 Aprendizajes
•
•
Responder consultas
Síntesis del tema tratado
De proceso

•
35
Revisión de Apuntes
esperados de Actividad Sugerida por el Docente:- • EVALUACIÓN 
4ºM esta unidad
temática
 Instrucciones
 previas de
trabajo.
 Motivación.
 Pauta de
Evaluación

Joseph Lister School

PLAN DE CLASE DIARIO INSTITUCIONAL.

Nº de CONTENIDOS Y ACTIVIDADES Materiales Tipo de

S Evaluación
NIVEL Gestión de Pequeña Empresa Nivel 4º Medio
e INICIO DESARROLLO CIERRE
m
a
n
a
 Objetivos • Redacta una memoria final que incluye el balance y los resultados del análisis. Formativa
Generales de la Entrega de Trabajos. • Aclaración de dudas

36 clase.
 Aprendizajes
 Consignación 4ª Evaluación ( Proceso ) en Libro de Clases.
Desarrollo de Cuestionario-Guía.
•
•
Responder consultas
Síntesis del tema tratado
De proceso

 Guía para Examen • Revisión de Apuntes

esperados de • EVALUACIÓN
Actividad Sugerida por el Docente:-
4ºM esta unidad 
temática
 Instrucciones
previas de
trabajo.
 Motivación.
 Pauta de
 Evaluación

 Objetivos APLICACIÓN EXAMEN FINAL Formativa

Generales de la • Aclaración de dudas
• Responder consultas De proceso
clase. • Síntesis del tema tratado
 Aprendizajes •
37
Revisión de Apuntes
esperados de Actividad Sugerida por el Docente:- • EVALUACIÓN 
4ºM esta unidad
temática
 Instrucciones
previas de
trabajo.
 Motivación.
 Pauta de
Evaluación