UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

CURSO MÍDIAS NA EDUCAÇÃO

MÍDIAS NA EDUCAÇÃO

Pólo UAB Novo Hamburgo

Produção de Textos Didáticos

Nome das professoras: Heloísa, Janaina e María Pía.

Nome da tutora: Cristina Dorneles Nonnenmacher e Ana Paula Batista Araújo
Trabalho em grupo: Juliana Maria Ebert, Maribel Rodrigues dos Santos, Minéia
Bortole Machado, Virgínia Helena Haas.

Texto analisado: O Uso dos computadores e da internet nas escolas

públicas de capitais brasileiras

Ao analisarmos o texto, temos uma ideia de um texto de caráter informativo e

que demonstra uma característica educacional da atualidade, onde, é priorizada a
questão do uso de tecnologias.
Apresenta-se na forma pictória, pois inclui gráficos estáticos e tabelas. Estes
itens chamam a atenção do aprendiz, além de ser uma forma organizada de
apresentar informações. Os elementos nas páginas estão distribuídos de forma clara
e objetiva.
De acordo com Floch (1985), toda a linguagem é um sistema de significação,
composto por signos verbais e não verbais, que produzem efeitos de sentidos dentro
do sistema, discurso em que estão inseridos, considerando suas características
históricas, sociais e temporais, bem como aquelas dos indivíduos envolvidos no
processo de interação. Dentro desta perspectiva o material selecionado apresenta
utilização de diferentes materialidades textuais. Ocorre a existência da intersecção
entre o plano da expressão e do conteúdo.
Podemos situar no texto em questão, relacionando-o como gênero didático
mediacional, alguns aspectos de configuração de formato relativamente estáveis
como: uma introdução, sendo uma conversa prévia com o leitor, objetivos explícitos
de levantamento dos temas a serem estudados, divisão dos textos por tópicos,
gráficos com atividades de pesquisa realizadas e o registro final com conclusões
sobre os temas que foram investigados ao longo do texto.
O texto analisado apresenta uma linguagem informativa, sem a preocupação
de uma elaboração contextualmente cultural mais científica. É apresentada uma
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pesquisa sócio-educacional a todos os responsáveis pela educação no Brasil e

colocada em questão uma necessidade de um aprimoramento e formação
continuada de profissionais especializados na prática da utilização de tecnologias
nas diferentes áreas da educação. Sua apresentação se dá de forma clara, ilustrada,
com estratégia linguística de frases curtas, diretas e comparativas, sem apresentar
diálogos. Seus subtextos também apresentam, na formação, a utilização de
diferentes materiais textuais, gráficos e tabelas.
Sendo o texto de interesse geral ele estimula a leitura crítica por se tratar de
educação em todas as classes sociais, e apresenta no seu contexto informações
valiosas onde pontuam as carências referentes ao tema em pauta e contribui para o
aprimoramento da qualidade do ensino. O material analisado é uma pesquisa e o
seu contexto não sugere atividades a serem desenvolvidas nem um espaço de
posicionamento ou opiniões, mas pode ser apresentado em grupos de estudos e, a
partir das informações nele contidas, serem desenvolvidos momentos de reflexão e
posicionamento crítico.
O mesmo possui características visíveis dos gêneros mediacionais como a
exposição de dados coletados, feita através de gráficos. Ocorre a possibilidade de
paráfrase, explicação e reiteração do tema abordado, deixando claro o objetivo de
transmitir informações a partir da pesquisa realizada. E nas conclusões ocorrem
retomadas de forma crítica do assunto apresentado.
Assim, o leitor pode a partir deste texto, ampliar suas pesquisas de forma
atualizada, fazer comparações e a partir disto produzir seu próprio texto ou
direcionar uma nova pesquisa. No material tem um site www.fvc.org.br/estudos onde
podemos encontrar mais artigos para o estudo.

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