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https://gestaoescolar.org.br/conteudo/685/projeto-de-
formacao-de-professores-1-modulo-grifos-e-
fichamentos
Projeto de formação de
professores 1º módulo:
Grifos e Fichamentos
Ensine os professores de todas as disciplinas a
desenvolver a competência leitora nos alunos
GESTÃO ESCOLAR
Objetivo geral
Formar professores de todas as áreas, do 6º ao 9º ano, para o trabalho de
leitura e o ensino de procedimentos de estudo.
Objetivos específicos
- Ensinar o aluno a estudar.
- Discutir situações didáticas de leitura em contexto de estudo.
- Refletir sobre estratégias que favoreçam o domínio de algumas práticas de
linguagem ligadas ao estudo.
- Ter contato com bibliografia sobre gêneros de apoio à leitura.
Conteúdos do 1º módulo
Grifar textos e fazer fichamentos.
Tempo estimado
Três meses.
Material necessário
Texto O Resumo, de Isabel Solé, do livro Estratégias de Leitura, Ed. Artmed.
Desenvolvimento
1ª etapa - Debate
Para mobilizar os professores para o trabalho de leitura e procedimentos de
estudo, comece discutindo as representações que eles fazem das dificuldades
que os alunos apresentam na hora de estudar. Proponha um debate que
parta de questões como:
- Os alunos sabem estudar? Por quê?
- Que representações eles fazem do estudo?
- É possível ensinar procedimentos de estudos? Quais? Como ensiná-los?
- Quais procedimentos já foram ensinados?
Peça que os professores trabalhem em duplas e apresentem as conclusões a
que chegaram para o grupo. Em seguida, organize um quadro com as
respostas.
Você poderia, neste momento, dizer qual é o tema deste capítulo? Poderia
identificar as principais ideias que ele transmite? Considera que dispõe, com
os passos anteriores, de um resumo do que leu até este momento?
É provável que você considere que "quase" tem o resumo, mas não
totalmente: ou, em outros termos, que a identificação do tema e das ideias
fundamentais presentes em um texto lhe dão uma base importante para
resumi-lo, porém este - o resumo - requer uma concretização, uma forma
escrita e um sistema de relações que em geral não derivam diretamente da
identificação ou da construção das ideias principais.
Comentários
No primeiro parágrafo, a autora apresenta as relações entre resumo, tema e
ideia principal. Observe que termos acessórios (como advérbios) podem ser
dispensados. A expressão "ideia principal" abarca "detalhes secundários".
5ª etapa - Fichamento
Proponha que os docentes organizem e registrem as informações elaborando
um fichamento. Essa atividade começa com a retomada do objetivo de leitura
proposto e com a releitura do que foi grifado. Num fichamento, é importante
aparecerem a referência bibliográfica, a explicitação do tema, as informações
essenciais sobre questões específicas e as observações complementares.
Apresente o seguinte modelo para a elaboração do fichamento:
Referência bibliográfica
Tema do texto:
Ideias importantes:
Observações complementares: