Olá, queridxs estudantes!

Nesta nova dinâmica de ensino híbrido, passaremos a utilizar roteiros de atividades para que possam
desenvolver seus estudos durante o “TEMPO-ESCOLA” e o “TEMPO-CASA”. Esse roteiro contém todos
os conteúdos e as atividades da disciplina LÍNGUA INGLESA que serão desenvolvidos ao longo desta
unidade. Atente-se para as datas de nossas aulas, bem como para as orientações referentes às atividades.
- Obs.: Estudantes do espaço rural devem fazer apenas as leituras e atividades correspondentes ao tempo-casa.

CAN é usado quando queremos expressar ideia de capacidade/habilidade, possibilidade,

permissão/proibição e sugestão. Ele é um dos principais modal verbs (verbos auxiliares) da língua
inglesa. O verbo modal CAN tem a função de auxiliar o verbo principal na frase.

Exemplos:
She can speak Chinese. (Ela pode falar chinês.) – CAPACIDADE/HABILIDADE
It can happen with anyone. (Isso pode acontecer com qualquer pessoa.) - POSSIBILIDADE
You can play outside. (Você pode brincar lá fora.) – PERMISSÃO/PROIBIÇÃO
We can study together. What do you think? – (Podemos estudar juntos. O que você acha?) –
SUGESTÃO

Can possui apenas uma forma para todas as pessoas:

● I can ● it can
● you can ● we can
● he can ● they can
● she can

Para sentenças afirmativas, usamos o modal verb can logo depois do sujeito da frase. Nessa forma,
ele pode expressão habilidade/capacidade, permissão ou possibilidade.
● It can be dangerous. (Isso pode ser perigoso) - Possibilidade
● We can read portuguese (Nós podemos ler em português) - Habilidade
● They can speak now. (Eles podem falar agora) - Permissão

Para formar sentenças negativas com o modal verb can, use uam das 3 formas: can not,
cannot ou a forma curta can’t. Geralmente a forma negativa é usada para falar sobre não possuir
alguma habilidade/capacidade ou para expressar proibição.
● I cannot speak Russian › I can’t speak Russian (Eu não falo russo) – Falta de Habilidade
● She cannot run here. › She can not run here. – (Ela não pode correr aqui) – Proibição

Já para sentenças interrogativas, coloca-se o modal verb can antes do sujeito, no início da frase.
Numa frase pode passar o sentido de sugestão, perguntar sobre alguma habilidade ou pedir permissão
para algo.
● Can you swim? (Você pode nadar?) – Pergunta sobre habilidade
● We can go to the cinema. What do you think? (Podemos ir ao cinema. O que você acha?) –
Sugestão
● Can I say something? (Posso dizer algo?) – Pedido de permissão

Atividades:
 1- Qual o sentido do verbo CAN na frase "I can't speak japanese" (Eu não sei falar
japonês)?
a) Habilidade/Capacidade
b) Permissão/Proibição
c) Sugestão
d) Possibilidade

2- Qual o sentido do verbo CAN na frase "It's getting dark. It can be dangerous" (Está
escurecendo. Pode ser perigoso)?
a) Habilidade/Capacidade
b) Permissão/Proibição
c) Sugestão
d) Possibilidade

3- Qual o sentido do verbo CAN na frase "We can go to the park. What do you think?"
(Podemos ir ao parque. O que você acha?)
a) Habilidade/Capacidade
b) Permissão/Proibição
c) Sugestão
d) Possibilidade

4- Qual o sentido do verbo CAN na frase "You can't smoke here" (Você não pode fumar
aqui)?
a) Habilidade/Capacidade
b) Permissão/Proibição
c) Sugestão
d) Possibilidade

5- Como ficaria a frase "You can shop online" na forma interrogativa?

a) Do you can shop online?
b) Can you can shop online?
c) Can you shop online?
d) Do can you shop online?

6- Na forma negativa do verbo modal CAN, qual dessas formas é a correta?

a) Can't
b) Cannot
c) Can not
d) Todas as alternativas

SUBSTANTIVOS CONTÁVEIS

Os substantivos contáveis são utilizados com aquilo que podemos contar através de números (1,
2, 3...). Eles possuem formas no singular e no plural. Para saber a quantidade de um substantivo
contável, utiliza-se "How many?" combinado ao plural do substantivo contável.

Singular Tradução Plural Tradução

ONE dog UM cão TWO dogs DOIS cães

UM cavalo TWO
ONE horse DOIS cavalos
horses
ONE man UM TWO men DOIS homens
homem
ONE UM TWO DOIS
biscoito cookies
cookie biscoitos
UM ovo TWO eggs
ONE egg DOIS ovos

EXEMPLOS:
How many dogs do you have?
- She has three dogs.

SUBSTANTIVOS INCONTÁVEIS

Os substantivos incontáveis são utilizados com aquilo que não podemos contar através de
números. Eles podem identificar coisas abstratas (como sentimentos e pensamentos) e objetos
físicos muito pequenos ou que para ser contados utilizam unidades de medida, peso, valor, etc
(líquidos, grãos, substâncias em pó, gases, moedas, etc). Os substantivos incontáveis não
possuem forma no plural.

EXEMPLOS
● Tea - Chá ● Bread - Pão
● Sugar - Açucar ● Knowledge - Conhecimento
● Water - Água ● Beauty - Beleza
● Milk - Leite ● Anger - Raiva
● Coffee - Café ● Fear - Medo
● Air - Ar ● Love – Amor
● Rice - Arroz ● Money - Dinheiro
● Beans – Feijão

Atividades:

1- Qual opção abaixo representa um substantivo CONTÁVEL?

a) Bread (pão)
b) Sugar (açúcar)
c) Eggs (ovos)
d) Milk (leite)

2- Marque um “x” na coluna em que categoria as palavras se encaixam.

Palavras a) Contável b) Incontável

I. "tea" (chá)
II. "pepper" (pimenta)
III. “dog” (cachorro)
IV. “chair” (cadeira)
V. “pencil” (lápis)
VI. “milk” (leite)

3- Qual Qual das imagens abaixo possui substantivos INCONTÁVEIS?

A) Coffee B) Cookies

C) Bananas D) Strawberries

4- Qual opção abaixo representa um substantivo INCONTÁVEL?

a) Orange (laranja)
b) Sugar (açúcar)
c) Eggs (ovos)
d) Spoon (Colher)

5- Observe a lista de palavras abaixo:

"tea" (chá) “cell-phone” (celular)

"pepper" (pimenta) “meat” (carne)
“dog” (cachorro) “milk” (leite)
“chair” (cadeira) “bean” (feijão)
“pencil” (lápis) "orange" (laranja)
Agora leia as afirmações a seguir e marque a alternativa correta.

I – As palavras “dog”, “chair” e “milk” são CONTÁVEIS na língua inglesa.

II – As palavras “pepper", “meat” e “bean” representam substantivos INCONTÁVEIS.
III – As palavras “pencil”, “orange" e “cell-phone” representam substantivos INCONTÁVEIS.

a) Apenas I e II estão corretas.

b) Apenas III está correta.
c) Apenas II e III estão corretas.
d) Apenas a II está correta.

O Present Continuous ou Present Progressive (em português, presente contínuo ou progressivo) é um

tempo verbal usado para indicar ações que estão em progresso no presente; no momento da fala. Ele
é empregado para falar sobre situações temporárias, ações contínuas que estão acontecendo e em
alguns casos pode ser usado para falar sobre o futuro.

FORMAÇÃO DO PRESENT CONTINUOUS

Forma Afirmativa
A forma afirmativa do Present Continuous é composta por um verbo principal e um verbo auxiliar.
Utiliza-se o verbo to be como auxiliar e ao verbo principal, é acrescida a terminação -ing. Ou seja, na
construção frasal esse tempo verbal segue o seguinte padrão de formação:

Sujeito + verbo to be + verbo com -ing + complemento

Exemplo:
She is watching TV. (Ela está assistindo TV.)

Obs.: deve-se prestar atenção à ortografia dos verbos antes de acrescentar -ing. Veja os casos em
que são necessárias mudanças:

→ Verbos de uma sílaba que terminam em consoante + vogal + consoante (C.V.C.) — deve-se dobrar
a última consoante e acrescentar -ing:
Stop (parar) – stopping *Exceto com verbos que terminam em -w ou
Run (correr) – running -x:*
Prefer (preferir) – preferring Fix (consertar) – fixing
Begin (iniciar) – beginning Snow (nevar) – snowing

→Verbos que terminam em -e — deve-se retirar a terminação -e e acrescentar -ing:

Make (fazer) – making
Dance (dançar) – dancing

→ Verbos que terminam em -ie — deve-se substituir a terminação -ie por y e acrescentar o -ing:
Lie (mentir) – lying
Die (morrer) – dying

Forma Negativa
Na forma negativa, acrescenta-se o not depois do verbo to be, ou seja, a construção das frases
negativas é feita da seguinte forma:

Sujeito + verbo to be + not + verbo com -ing + complemento

Exemplo:
She is not watching TV. (Ela não está assistindo TV.)
Forma Interrogativa
Na forma interrogativa, o verbo auxiliar to be aparece no
início da frase. O padrão da estrutura das frases interrogativas é o seguinte:

Verbo to be + sujeito + verbo com -ing + complemento?

Exemplo:
Is she watching TV? (Ela está assistindo TV?)

Atividade:

1- Marque a alternativa que complete corretamente a frase “The telephone

__________________” no Present Continuous.
a) ring
b) is ringing
c) rings
d) ringing

2- Tendo como base os nosso estudos, observe as frases a seguir e marque APENAS aquelas
que estiverem, de fato, no Present Continuous. Pode ser mais de uma frase.
a) Lots of people are going to work by bike. ( )
b) Bikes are popular. ( )
c) Exercises is only one of the reasons. ( )
d) Many people are using bicycles for exercises. ( )
e) Many people prefer bicycles to cars. ( )

3- Para formar o gerúndio em inglês, acrescenta-se a terminação ING no final dos verbos,
porém há algumas regras e exceções. Marque a alternativa que tenha todos os verbos na
forma correta do gerúndio.
a) to play – plaing / to love – loveing / to stop – stoping / to agree – agreeing
b) to play – plaing / to love – loving / to stop – stopping / to agree – agreing
c) to play – playing / to love – loving / to stop – stopping / to agree – agreeing
d) to play – playing / to love – loving / to stop – stoping / to agree – agring

4- Quanto ao estudo do Present Continuous, marque a alternativa que tenha a forma

INCORRETA de uma frase nesse tempo verbal:
a) You is work in the garden at this moment.
b) They are working in the garden at this moment.
c) He is working in the garden at this moment.
d) I am working in the garden at this moment.

5- Marque a alternativa que complete corretamente as frases a seguir no Present Continuous:

I – The woman ________ (to wear) black clothes.

II – Those boys ____________ (to look) at you.

a) wearing / looking
b) is wear / are look
c) are wearing / is looking
d) is wearing / are looking

6- Qual é a forma negativa da frase “Our children are facing serious problems”?
a) Our children aren’t are facing serious problems.
b) Our children are not facing serious problems.
c) Not our children are facing serious problems.
d) Our children not are face serious problems.
7- Qual é a forma interrogativa da frase “The cat is running around the table”?
a) The is cat running around the table?
b) Running the cat is around the table?
c) Is the cat running around the table?
d) The cat is running around the table?