• conceito de educação total caracterizado pelo uso de soluções combinadas.

Combina as vantagens da
Educação híbrida
educação em ambientes virtuais com os benefícios das salas de aula físicas.
• deve ser entendida como uma estratégia dinâmica, que envolve diferentes recursos tecnológicos, diferentes
abordagens pedagógicas diferentes tempos, vários recursos tecnológicos e um processo de comunicação
complexo de interações entre agentes humanos e não-humanos.

• o conceito surgiu no início do séc. XXI

• nos últimos 15 anos as experiências de educação e investigação neste tipo de ensino aumentaram
significativamente graças aos desenvolvimentos tecnológicos.

• a principal vantagem é a flexibilidade, pois propõe soluções variadas de ensino aprendizagem com o uso de
tecnologias digitais, criando desenhos didáticos centrados quer no aluno, quer no professor.

• É flexível na forma como se gere o tempo, como são lecionados os conteúdos, com os recursos, com os seus
pares e com o professor.
Blended learning ou blearning
• As experiências em blended learning aumentaram no ensino superior e nas escolas de áreas remotas, mas
também pode ser implementado de forma eficaz no ensino básico e no ensino secundário, sendo para isso
necessário tomar decisões que sejam o melhor para os alunos em função do contexto em que se encontram.

• Pode permitir, face à realidade que vivemos, desenvolver situações de aprendizagem flexíveis e
personalizadas.

• Necessita de um grade nível de competência e inovação por parte dos professores e das direções das escolas
e uma mudança ao nível do sistema educativo, legislação e desenvolvimento profissional.

• É preciso criar-se um quadro legislativo, com uma estrutura flexível que permita que as mudanças aconteçam
e que contemple a aprendizagem em ambientes virtuais; decida como os currículos e a avaliação podem ser
abordados ou ajustados para funcionar de forma eficaz nesta abordagem.
 Criar

Future Classroom Lab

Interagir

criada em 2012, surgiu como um ambiente de ensino divide-se em 6 cenários de

Apresentar
aprendidagem inovador constituído por diferentes espaços inovação pedagógica que
fléxiveis que desafiam os professores a repensar o papel da permitem a adoção de
pedagogia, da tecnologia e a configuração espacial das salas metodologias promotoras de Investigar
de aula. aprendizagens significativas

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Desenvolver
 teve como inspiração o desenho da FCL
desenvolvidas pelos alunos
Principais competências

tem diferentes espaços de aprendizagem, composto por

diversos recursos tecnolólicos e mobiliário flexível, que
promove diversas dinâmicas de atividade e traduzem uma
visão global do processo de ensino e aprendizagem.

competências pessoais de autoestima e Ambiente Educativo inovador

autonomia (AEI) Espaço inovador potenciador de competências transversais dos alunos
onde aas tecnologias digitais assumem um papel preponderante e
tornam-se recursos capazes de promover mudanças pedagógicas,
metodologicas e aprendizagens significativas para os alunos

competências digitais
As aprendizagens são experienciadas de forma mais positiva
contribuuindo para o aumento da motivação.

Neste tipo de ambientes à uma convergência para o Perfil dos

alunos à sáida da escolaridade obrigatória.

Principais modelos de blended learning

Modelos de rotação

Os alunos alternam entre ambientes de aprendizagem que podem ser trabalhos de grupo ou individuais , em espaços analógicos ou
digitais, seguindo um roteiro fixo ou segundo o critério do professor.
Pelo menos uma das actividades é online
 os alunos são organizados em grupo, cada um dos quais com uma tarefa, tendo em conta os objetivos da aula , e vão circulando entre as
diferentes estações de aprendizagem, no mesmo espaço de uma sala de aula fisíca, embora estejam online numa das estações.
Nas diferentes estações os alunos podem estar a desenvolver atividades de forma colaborativa ou individualmente, utilizando diferentes
Modelo de Rotação recursos de aprendizagem.
por estações
Após agum tempo trocam de estação e de atividade de aprendizagem. As atividades não têm de ser planeadas de forma sequencial, mas têm
de funcionar de forma integrada , para que no final todos tenham acesso aos mesmos conteúdos.
O professor é um mediador, incentivando o trabalho colaborativo entre os alunos e estimulando a pesquisa online individual.

A rotação ocorre apenas em espaços físicos, mas havendo circulação entre a sala de aula e o laboratório de informática, onde podem
desenvolver atividadades de aprendizagem online, sendo que o 1.º momento acontece na sala de aula e o 2.º momento no laboratório de
informática.
Laboratório
Rotacional A componente online é utlizado pata enriquecer o processo de ensino aprendizagem desenvolvido no 1.º momento.
Modelo de Rotação

A diferença para o modelo de rotação por estações está na criação de um novo ambiente de aprendizagem - o laboratório - onde os alunos
desenvolvem um trabalho mais autónomo .

A rotação ocorre entre a prática supervisionada pelo professor na escola e a aprendizagem online, havendo uma inversão na forma como se
estrutura a aprendizagem.
Os alunos estudam os conceitos teóricos e têm acesso à informação à cerca de um tema, em casa, num ambiente online atravé de vídeos,
podcasts, textos, pesquisas, etc. Realizam exercícios e aplicações práticas na sala de aula e consolidam e aumentam os conhecimentos
Modelo de sala de novamente em casa.
aula invertida
Assistir a aulas expositivas online permite que o tempo gasto na exposição de conteúdos seja substitído por metodologias mais ativas, onde
o aluno é convidado a resolver problemas, discutir conhecimentos adquiridos ou a trabalhar em equipa.
Este modelo convida à consideração de um processo de aprendizagem que se estende antes e depois da "aula" e incentiva o aluno a
colaborar com os outros em diferentes momentos.

Modelo de Rotação Preveligia o ambiente de aprendizagem físico.

Individual (Flipped É diferente das anteriores, pois cada aluno tem um roteiro individualizado e não participa em todas as estações ou ambientes disponíveis. A
Classroom) rotação é realizada de acordo com um plano específico de aprendizafgem adaptada às suas necessidades individuais.