Nome Completo: Kátia Soares Borges RGM: 21351490

Instituição: Cruzeiro do Sul Data:10/10/2021

Curso: Pedagogia
Disciplina: Avaliação do ensino remoto

Avaliação do ensino remoto

Antes de mais nada, é fundamental entender que a avaliação é um

processo amplo e possui especificidades e delicadezas. De acordo com a Lei
de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a verificação do rendimento
escolar deve se basear na avaliação contínua e cumulativa do desempenho do
aluno.

Todo o sistema educacional atravessou densas e significativas

reestruturações durante a pandemia. Na esteira das mudanças, os processos
avaliativos de ensino e aprendizagem, bem como as suas lacunas e possíveis
resoluções, encontraram alguns desafios, sobretudo no ensino remoto e/ou na
metodologia híbrida.

Refletindo sobre as novas configurações e dinâmicas nos processos – e

nas relações – entre ensino e aprendizado, sobretudo no atual momento de
pandemia que atravessamos, um dos desafios da educação em 2021 será, de
certa forma, as avaliações de aprendizagens, bem como o diagnóstico e as
resoluções de possíveis lacunas que se instauraram tanto no ensino totalmente
remoto como na metodologia híbrida.

O último ano foi um desafio para todos, dentro e fora do contexto

escolar. Assim, compreender que o ensino remoto e seus desafios ultrapassam
o “dar aula”, sendo muito influenciado pelo abalo emocional que a pandemia
trouxe para os jovens, é o primeiro passo para estabelecer uma educação mais
empática, e consequentemente, mais eficiente. Os processos avaliativos
precisam ser adaptados à nova realidade.