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RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO

PROFESSOR BRENO GALVÃO

APRESENTAÇÃO

Prezado aluno, eu sou o professor Breno Galvão,

Sou formado em Engenharia Aeroespacial pela Universidade de Brasília – UnB.

Já trabalhei em diversos cursos preparatórios voltados para as carreias policiais, com as


atribuições de comentar questões em PDF e em vídeo-aulas.

Atualmente, sou professor da Zero Um Concursos (curso on-line para concursos policiais). Como
critério de conhecimento, devo pontuar que todo conteúdo apresentado neste material foi criado
por mim, por meio de anos de estudos.

Grande abraço, tamo junto. Professor Breno Galvão.

Instagram: @prof.brenogalvao.

Professor Breno Galvão

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PROFESSOR BRENO GALVÃO

QUESTÕES

01. (CESPE/PF/2009/Adaptada)

Se Carlos não estudou, então ele fracassou na prova de Física.

Se Carlos jogou futebol, então ele não estudou.

Carlos não fracassou na prova de Física.

Carlos não jogou futebol.

A sequência de proposições a acima constitui uma dedução correta.

( ) Certo ( ) Errado

02. (CESPE/PC-DF/2013)

P1: Se a impunidade é alta, então a criminalidade é alta.

P2: A impunidade é alta ou a justiça é eficaz.

P3: Se a justiça é eficaz, então não há criminosos livres.

P4: Há criminosos livres.

C: Portanto a criminalidade é alta.

Considerando o argumento apresentado acima, em que P1, P2, P3 e P4 são as premissas e C, a


conclusão, julgue o item subsequente.

O argumento apresentado é um argumento válido.

( ) Certo ( ) Errado

03. (CESPE/TRF/2017)

A partir da proposição P: “Quem pode mais, chora menos.”, que corresponde a um ditado popular,
julgue o próximo item.

Se a proposição P for verdadeira, então o conjunto formado por indivíduos que podem mais está
contido no conjunto dos indivíduos que choram menos.

( ) Certo ( ) Errado

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04. (CESPE/TRE-ES/2011)

Entende-se por proposição todo conjunto de palavras ou símbolos que exprimem um pensamento
de sentido completo, isto é, que afirmam fatos ou exprimam juízos a respeito de determinados
entes. Na lógica bivalente, esse juízo, que é conhecido como valor lógico da proposição, pode ser
verdadeiro (V) ou falso (F), sendo objeto de estudo desse ramo da lógica apenas as proposições
que atendam ao princípio da não contradição, em que uma proposição não pode ser
simultaneamente verdadeira e falsa; e ao princípio do terceiro excluído, em que os únicos valores
lógicos possíveis para uma proposição são verdadeiro e falso. Com base nessas informações,
julgue o item a seguir.

Segundo os princípios da não contradição e do terceiro excluído, a uma proposição pode ser
atribuído um e somente um valor lógico.

( ) Certo ( ) Errado

05. (CESPE/PF/2018)

As proposições P, Q e R a seguir referem-se a um ilícito penal envolvendo João, Carlos, Paulo e


Maria:

P: “João e Carlos não são culpados”.

Q: “Paulo não é mentiroso”.

R: “Maria é inocente”.

Considerando que ~X representa a negação da proposição X, julgue o item a seguir.

Independentemente de quem seja culpado, a proposição {P→(~Q)}→{QV[(~Q)VR]} será


sempre verdadeira, isto é, será uma tautologia.

( ) Certo ( ) Errado

06. (CESPE/TCE-RN/2015)

Em campanha de incentivo à regularização da documentação de imóveis, um cartório estampou


um cartaz com os seguintes dizeres: “O comprador que não escritura e não registra o imóvel não
se torna dono desse imóvel”.

A partir dessa situação hipotética e considerando que a proposição P: “Se o comprador não
escritura o imóvel, então ele não o registra” seja verdadeira, julgue o item seguinte.

A proposição do cartaz é logicamente equivalente a “Se o comprador não escritura o imóvel ou


não o registra, então não se torna seu dono”.

( ) Certo ( ) Errado

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07. (CESPE/PF/2012)

Em uma página da Polícia Federal, na Internet, é possível denunciar crimes contra os direitos
humanos. Esses crimes incluem o tráfico de pessoas − aliciamento de homens, mulheres e
crianças para exploração sexual − e a pornografia infantil − envolvimento de menores de 18
anos de idade em atividades sexuais explícitas, reais ou simuladas, ou exibição dos órgãos
genitais do menor para fins sexuais.

Com referência a essa situação hipotética e considerando que, após a análise de 100 denúncias,
tenha-se constatado que 30 delas se enquadravam como tráfico de pessoas e como pornografia
infantil; outras 30 não se enquadravam em nenhum desses dois crimes e que, em relação a 60
dessas denúncias, havia apenas a certeza de que se tratava de pornografia infantil, julgue o item
subsequente, acerca dessas 100 denúncias analisadas.

Os crimes de tráfico de pessoas foram mais denunciados que os de pornografia infantil.

( ) Certo ( ) Errado

08. (CESPE/PF/2004)

Um treinamento relativo às técnicas científicas de investigação está sendo preparado para um


grupo de 720 policiais pré-selecionados. Para um melhor aproveitamento desse treinamento por
parte dos policiais, foi realizada uma avaliação para identificar as suas deficiências em
conhecimentos básicos de matemática, física e química, a fim de que sejam ministrados cursos
de nivelamento antes do treinamento. Todos os policiais que apresentaram deficiências deverão
frequentar os cursos de nivelamento nas respectivas áreas. A tabela acima mostra as frações dos
720 policiais que apresentaram deficiências em uma ou mais dessas áreas básicas.

Com base nessas informações, julgue o item seguinte.

O número de policiais pré-selecionados para o treinamento que terão de frequentar os três cursos
de nivelamento referentes às áreas de matemática, física e química é superior a 43.

( ) Certo ( ) Errado

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09. (CESPE/PF/2004)

Um treinamento relativo às técnicas científicas de investigação está sendo preparado para um


grupo de 720 policiais pré-selecionados. Para um melhor aproveitamento desse treinamento por
parte dos policiais, foi realizada uma avaliação para identificar as suas deficiências em
conhecimentos básicos de matemática, física e química, a fim de que sejam ministrados cursos
de nivelamento antes do treinamento. Todos os policiais que apresentaram deficiências deverão
frequentar os cursos de nivelamento nas respectivas áreas. A tabela acima mostra as frações dos
720 policiais que apresentaram deficiências em uma ou mais dessas áreas básicas.

Com base nessas informações, julgue o item seguinte.

Mais de 220 policiais pré-selecionados para o treinamento não precisarão frequentar nenhum dos
cursos de nivelamento.

( ) Certo ( ) Errado

10. (CESPE/STF/2008)

Uma pesquisa envolvendo 85 juízes de diversos tribunais revelou que 40 possuíam o título de
doutor, 50 possuíam o título de mestre, 20 possuíam somente o título de mestre e não eram
professores universitários, 10 possuíam os títulos de doutor e mestre e eram professores
universitários, 15 possuíam somente o título de doutor e não eram professores universitários e
10 possuíam os títulos de mestre e doutor e não eram professores universitários.

Com base nessas informações, julgue o item seguinte.

Menos de 50 desses juízes possuem o título de doutor ou de mestre mas não são professores
universitários.

( ) Certo ( ) Errado

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GABARITO

01 – C 02 – C 03 – C
04 – C 05 – C 06 – E
07 – E 08 – C 09 - E
10 – C - -

COMENTÁRIOS DO PROFESSOR

01. Gabarito: C

Será necessário seguir as seguintes etapas:

• 1ª etapa: Admitiremos todos os argumentos como verdadeiros. Com isso:

- 1ª proposição: Se Carlos não estudou, então ele fracassou na prova de Física=(V)


- 2ª proposição: Se Carlos jogou futebol, então ele não estudou = (V)
- 3ª proposição: Carlos não fracassou na prova de Física = (V)
- 4ª proposição: Carlos não jogou futebol = (V)

OBS: Conectivo:
• Condicional: Analisando: “→” = “se, então”:
Quando o conectivo é o “→” = “se, então”, será possível as seguintes hipóteses:
- V→V = V;
- V→F = F;
- F→V = V;
- F→F = V.

• 2ª etapa: Com isso, temos os seguintes valores para os argumentos (Para resolver o
item, primeiro analisamos 4ª proposição, depois a 3ª proposição, depois a 1ª proposição e por
fim a 2ª proposição):

- 1ª proposição: Se Carlos não estudou (F), então ele fracassou na prova de Física (F)=(V).
Os possíveis casos do “se, então” = “→” são: V→V=V, V→F=F, F→V=V e F→F=V. Logo para a
1ª proposição podemos ter somente a seguinte hipótese: F→F=V.

- 2ª proposição: Se Carlos jogou futebol (F), então ele não estudou (F) = (V).
Os possíveis casos do “se, então” = “→” são: V→V=V, V→F=F, F→V=V e F→F=V. Logo para a
2ª proposição podemos ter as seguintes hipóteses: F→F=V.

- 3ª proposição: Carlos não fracassou na prova de Física (V) = (V).

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- 4ª proposição: Carlos não jogou futebol (V) = (V).

• 3ª etapa: Com base na análise feita na 2ª etapa, temos que:


- Carlos não jogou futebol;
- Carlos não fracassou na prova de Física;
- Carlos estudou.

• 4ª etapa: Análise final


Logo, podemos concluir que a sequência de proposições a seguir de fato constitui uma dedução
correta. Portanto, a alternativa encontra-se correta.

02. Gabarito: C

Será necessário seguir as seguintes etapas:

OBS: Argumento Válido: Para que um argumento seja válido, sua conclusão é consequência
obrigatória do seu conjunto de proposições.

• 1ª etapa: Admitiremos todos os argumentos como verdadeiros. Com isso:

- P1: Se a impunidade é alta, então a criminalidade é alta = (V).


- P2: A impunidade é alta ou a justiça é eficaz = (V).
- P3: Se a justiça é eficaz, então não há criminosos livres = (V).
- P4: Há criminosos livres = (V).
- Conclusão: Portanto a criminalidade é alta = (V).

OBS: Conectivos:
• Disjunção: Analisando: “∨” = “ou”:
Quando o conectivo é o “∨” = “ou”, será possível as seguintes hipóteses:
- V∨V = V;
- V∨F = V;
- F∨V = V;
- F∨F = F.

• Condicional: Analisando: “→” = “se, então”:


Quando o conectivo é o “→” = “se, então”, será possível as seguintes hipóteses:
- V→V = V;
- V→F = F;

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- F→V = V;
- F→F = V.

• 2ª etapa: Com isso, temos os seguintes valores para os argumentos (Para resolver o
item, primeiro analisamos a conclusão, depois a proposição P4, depois a proposição P3, depois a
proposição P2 e por fim a proposição P1):

- P1: Se a impunidade é alta (F), então a criminalidade é alta (V) = (V).


Os possíveis casos do “se, então” = “→” são: V→V=V, V→F=F, F→V=V e F→F=V. Logo para a
proposição P1 podemos ter somente a seguinte hipótese: F→V=V.

- P2: A impunidade é alta (F) ou a justiça é eficaz (F) = (V).


Os possíveis casos de “ou” = “∨” são: V∨V = V, V∨F = V, F∨V = V e F∨F = F. Logo para a
proposição P2 podemos ter somente a seguinte hipótese: F∨F = F.

- P3: Se a justiça é eficaz (F), então não há criminosos livres (F) = (V).
Os possíveis casos do “se, então” = “→” são: V→V=V, V→F=F, F→V=V e F→F=V. Logo para a
proposição P3 podemos ter somente a seguinte hipótese: F→F=V.

- P4: Há criminosos livres (V) = (V).

- Conclusão: Portanto a criminalidade é alta (V) = (V).

• 3ª etapa: Com base na análise feita na 2ª etapa, temos que:


- A criminalidade é alta;
- Há criminosos livres;
- A justiça não é eficaz;
- A impunidade não é alta.

• 4ª etapa: Análise final


Logo, podemos concluir que de fato o argumento apresentado é um argumento válido. Portanto,
a alternativa encontra-se correta.

03. Gabarito: C

É necessário seguir as seguintes etapas:

• 1ª etapa: Analisando a proposição:


• Proposição: Quem pode mais, chora menos = (V);
• P = pode mais;
• “→” = “se, então” = “quem“. Note que o “então” está implícito na vírgula;
• Q = chora menos;

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• Proposição: P→Q.

• 2ª etapa: Equivalência entre proposições lógicas e conjuntos matemáticos:

• 3 etapa: Dica: É necessário entender o que significa cada símbolo:


- A∪B – União de Conjuntos;
- A∩B – Interseção de Conjuntos;
- A⊂B – Está contido, ou seja, o conjunto A está contido dentro do conjunto B;
- AC – Complementar, é o mesmo que dizer que o evento complementar ao evento
A é o conjunto dos elementos do espaço amostral que não pertencem a A.

• 4ª etapa: Note que de acordo com a tabela acima, quando P → Q (em lógica
proposicional) corresponde a: A⊂B (conjuntos). Logo:

P → Q = Quem pode mais, chora menos;


A⊂B = O conjunto dos indivíduos que podem mais está contido no conjunto dos indivíduos que
choram menos.

• 5ª etapa: Análise final


Portanto, quando P → Q for verdadeira, teremos A⊂B também verdadeira, pois ambos são
correspondentes. Logo, se a proposição P for verdadeira, então o conjunto formado por
indivíduos que podem mais está contido no conjunto dos indivíduos que choram menos. Diante
disso, a alternativa encontra-se correta.

04. Gabarito: C

Princípio da não contradição: Uma preposição não pode ser falsa e verdadeira
simultaneamente.
Princípio do terceiro excluído: Uma preposição só pode ser falsa ou verdadeira, não havendo
uma terceira possibilidade.
A afirmativa diz que: Segundo os princípios da não contradição e do terceiro excluído, uma
proposição pode ser atribuído um e somente um valor logico.

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Note que de acordo com os dois princípios (da não contradição e do terceiro excluído), a
proposição só pode ter atribuído apenas um valor lógico (verdadeiro ou falso). Portanto, a
alternativa encontra-se correta.

05. Gabarito: C

Tautologia: é quando o resultado final da proposição composta gera SOMENTE um valor


verdadeiro, independente dos valores lógicos das proposições simples que a compõem. Ou seja,
ela é verdadeira para todas as possíveis valorações de suas variáveis proposicionais. Com isso, é
necessário analisar a proposição dada pelo item, a fim de verificar se o resultado final de fato
será uma tautologia.

Logo, é necessário seguir as seguintes etapas:

• 1ª etapa: Tautologia tem que ser sempre verdadeira independente dos valores de P, Q e R,
como mencionado acima. Com isso devemos tenta fazer com que a expressão dê falsa, pois
assim não será tautologia.

• 2ª etapa: Devemos analisar a proposição fornecida pelo item:

{P→(¬Q)} → {Q∨[(¬Q)∨R]}

- A única forma do conectivo “se, então” = “→”, dar uma resposta falsa, assim
demonstrando que não seria uma tautologia é no caso de: V→F = F, ou seja, a primeira parte:
{P→(¬Q)} ser V, e a segunda parte: {Q∨[(¬Q)∨R]} ser F.

- Começaremos a resolver pela proposição que está em azul: {Q∨[(¬Q)∨R]}, justamente


pelo fato dessa proposição ser a última, pois de acordo com a tabela verdade, para o conectivo
“→” = “se, então”, a única possibilidade dele retornar um valor falso é no caso: V→F = F. Abaixo
se encontram todas as possibilidades do conectivo “→” = “se, então”:
- V→V = V;
- V→F = F;
- F→V = V;
- F→F = V.

• 3ª etapa: Com isso começamos a resolver a segunda parte da proposição: {Q∨[(¬Q)∨R]},


note que temos dois conectivos “ou” = “∨”, que interligam os valores. Fazendo uma breve análise
sobre o conectivo “ou”, percebemos que de acordo com a tabela acima, a única forma do

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conectivo “ou” gerar um valor falso, é quando ocorrer F∨F = F. Abaixo se encontram todas as
possibilidades do conectivo “∨” = “ou”:
- V∨V = V;
- V∨F = V;
- F∨V = V;
- F∨F = F.

Com isso, supondo que Q=F e que R=F, temos:

Q∨[(¬Q)∨R] = F∨[V∨F] = F∨V = V

Ou seja, o valor final será verdadeiro, mesmo tentando fazendo uma suposição (Q=F e R=F) em
que o resultado Q∨[(¬Q)∨R] gerasse um valor falso. Logo a segunda parte da sentença nunca
dará falso:
{P→(¬Q)} → {Q∨[(¬Q)∨R]}
{P→(¬Q)} → V

• 4ª etapa: Portanto, os possíveis casos de “se, então” = “→” são: V→F=F, V→V=V, F→V=V
e F→F=V. Como a segunda parte da proposição deve ser um valor verdadeiro: {P→(¬Q)} → V,
já é possível descartar o caso de: V→F=F. Com isso a proposição só pode ser verdadeira. Logo
é uma tautologia.

Portanto, conclui-se que a alternativa está correta.

06. Gabarito: E

Tomando como base os seguintes dados:


• Proposição: O comprador que não escritura e não registra o imóvel não se torna dono desse
imóvel.
Com isso, a banca quer saber se a proposição supracitada for verdadeira, então a proposição:
“Se o comprador não escritura o imóvel ou não o registra, então não se torna seu dono” será
equivalente.

Note que:
• Proposição = O comprador que não escritura e não registra o imóvel não se torna dono
desse imóvel = Se o comprador não escritura o imóvel e não o registra, então não se torna seu
dono;

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• A = O comprador que não escritura;


• “∧” = “e”;
• B = não registra o imóvel;
• “→” = “se, então”. Note que o “se, então” está implícito na proposição;
• C = não se torna dono desse imóvel;
• Proposição: (A∧B) →C.

Ou seja:
• (A∧B) →C = Se o comprador não escritura o imóvel e não o registra, então não se torna seu
dono.

Portanto, note que a proposição (A∨B) →C = “Se o comprador não escritura o imóvel ou não o
registra, então não se torna seu dono” não corresponde à proposição equivalente. Pois: (A∧B)
→C é diferente de (A∨B) →C. Com isso a alternativa encontra-se errada.

07. Gabarito: E
Tomando como base os seguintes dados:
• Total = 100 denúncias, em que:
- 30 delas se enquadravam como tráfico de pessoas e como pornografia infantil;
- 30 não se enquadravam em nenhum desses dois crimes;
- 60 se tratavam de pornografia infantil.

Com isso, a banca quer saber se os crimes de trafico de pessoas foram mais denunciados que os
de pornografia infantil.

Sendo assim, é necessário seguir as seguintes etapas:

• 1ª etapa: Preencher o conjunto com relação aos seguintes dados:


- Tráfico de pessoas = 30;
- Não se enquadravam como pornografia e nem como tráfico de pessoas = 30;
- Pornografia infantil = 60.

Com isso:

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• 2ª etapa: Preencher o conjunto com relação aos seguintes dados:


- Pornografia infantil = 60. Como temos 30 pessoas que se enquadraram nas denúncias
referentes a pornografia e tráfico, o total de pessoas que se enquadram somente em pornografia
será igual a:

60 – 30 = 30.

Logo:

• 3ª etapa: Para descobrir o valor que falta (pessoas que se enquadram SOMENTE como
tráfico de pessoas) basta somar todos os valores e igualar ao total de denúncias. Assim iremos
descobrir o valor de 𝑥, que corresponde aos condenados por somente tráfico. Logo:

30 + 30 + 𝑥 + 30 = 100
𝑥 + 90 = 100
𝑥 = 100 − 90
𝑥 = 10
Com isso:

Assim, temos os seguintes resultados:


- Total de denúncias com relação aos crimes de pornografia = 60;
- Total de denúncias com relação aos crimes de tráfico de pessoas=40.

Portanto, os crimes de tráfico de pessoas foram menos denunciados que os crimes de pornografia
infantil. Diante do exposto, a alternativa encontra-se errada.

08. Gabarito: C
Tomando como base os seguintes dados:
•Total de policiais = 720;
•Somente em física = 1/12 = 720/12 = 60;

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•Somente em matemática = 1/10 = 720/10 = 72;


•Somente em química = 1/16 = 720/16 = 45;
•Somente em física e matemática = 1/6 = 720/6 = 120;
•Somente em física e química = 1/8 = 720/8 = 90;
•Matemática = 4/9 = 720x4/9 = 2880/9 = 320;
•Física = 7/16 = 720x7/16 = 5040/16 = 315.

Com isso, a banca quer saber se o número de policiais pré-selecionados para o treinamento que
terão de frequentar os três cursos de nivelamento referentes às áreas de matemática, física e
química é superior a 43.

Sendo assim, é necessário seguir as seguintes etapas:

• 1ª etapa: Preencher o conjunto com relação aos seguintes dados:


-Somente em física = 1/12 = 720/12 = 60;
-Somente em matemática = 1/10 = 720/10 = 72;
-Somente em química = 1/16 = 720/16 = 45;
-Somente em física e matemática = 1/6 = 720/6 = 120;
-Somente em física e química = 1/8 = 720/8 = 90.

Logo:

• 2ª etapa: Preencher o conjunto com relação aos seguintes dados:


-Matemática = 4/9 = 720x4/9 = 2880/9 = 320;
-Física = 7/16 = 720x7/16 = 5040/16 = 315.

Logo:

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• 3ª etapa: Com isso, o número de policiais pré-selecionados para o treinamento que terão
de frequentar os três cursos de nivelamento referentes às áreas de matemática, física e química
será igual a:

315 – (60+120+90) = 315 – 270 = 45.

Logo:

Portanto, a alternativa encontra-se correta, pois a banca afirmou que o número seria superior a
43.

09. Gabarito: E
Tomando como base os seguintes dados:
•Total de policiais = 720;
•Somente em física = 1/12 = 720/12 = 60;
•Somente em matemática = 1/10 = 720/10 = 72;
•Somente em química = 1/16 = 720/16 = 45;
•Somente em física e matemática = 1/6 = 720/6 = 120;
•Somente em física e química = 1/8 = 720/8 = 90;
•Matemática = 4/9 = 720x4/9 = 2880/9 = 320;
•Física = 7/16 = 720x7/16 = 5040/16 = 315.

Com isso, a banca quer saber se mais de 220 policiais pré-selecionados para o treinamento não
precisarão frequentar nenhum dos cursos de nivelamento.

Sendo assim, é necessário seguir as seguintes etapas:

• 1ª etapa: Preencher o conjunto com relação aos seguintes dados:


-Somente em física = 1/12 = 720/12 = 60;
-Somente em matemática = 1/10 = 720/10 = 72;
-Somente em química = 1/16 = 720/16 = 45;
-Somente em física e matemática = 1/6 = 720/6 = 120;
-Somente em física e química = 1/8 = 720/8 = 90.

Logo:

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• 2ª etapa: Preencher o conjunto com relação aos seguintes dados:


-Matemática = 4/9 = 720x4/9 = 2880/9 = 320;
-Física = 7/16 = 720x7/16 = 5040/16 = 315.

Logo:

• 3ª etapa: Com isso, temos:


- O número de policiais pré-selecionados para o treinamento que terão de frequentar os
três cursos de nivelamento referentes às áreas de matemática, física e química será igual a:

315 – (60+120+90) = 315 – 270 = 45.

- O número de policiais pré-selecionados para o treinamento que terão de frequentar


somente em matemática e química:

320 – (72+120+45) = 320 – 237 = 83.

Logo:

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• 4ª etapa: Com isso, para calcular o número de policiais pré-selecionados para o treinamento
que não precisarão frequentar nenhum dos cursos de nivelamento basta diminuir o total de
policiais pela soma de todos os dados dos três conjuntos. Logo, temos:

720 – (60 + 120 + 45 + 90 + 72 + 83 + 45) =


720 – (515) = 205

Portanto, menos de 220 policiais pré-selecionados para o treinamento não precisarão frequentar
nenhum dos cursos de nivelamento. Logo, a alternativa encontra-se errada. Pois 205 é menor
que 220.

10. Gabarito: C
Tomando como base os seguintes dados:
•Total de juízes = 85;
•Título de doutor = 40;
•Título de mestre = 50;
•Possuíam somente o título de mestre e não eram professores universitários = 20;
•Possuíam somente o título de doutor e não eram professores universitários = 15;
•Título de doutor e mestre e eram professores universitários = 10;
•Título de mestre e doutor e não eram professores universitários = 10.

Com isso, a banca quer saber se menos de 50 desses juízes possuem o título de doutor ou de
mestre mas não são professores universitários

Sendo assim, é necessário seguir as seguintes etapas:

• 1ª etapa: Preencher o conjunto com relação aos seguintes dados:


-Possuíam somente o título de mestre e não eram professores universitários = 20;
-Possuíam somente o título de doutor e não eram professores universitários = 15;
-Título de doutor e mestre e eram professores universitários = 10;
-Título de mestre e doutor e não eram professores universitários = 10.
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• 2ª etapa: Preencher o conjunto com relação aos seguintes dados:


-Título de doutor = 40;
-Título de mestre = 50;
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RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO
PROFESSOR BRENO GALVÃO

• 3ª etapa: Com isso, temos:


- O número de juízes com título de doutor e é professor universitário, mais não possui o título
de mestre, corresponde a:
40 – (15+10+10) = 40 - 35 = 5.

- O número de juízes com título de mestre e é professor universitário, mais não possui o título
de doutor, corresponde a:
50 – (20+10+10) = 50 - 40 = 10.

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• 4ª etapa: Note que a banca quer saber o número de juízes que possuem o título de doutor
ou de mestre, mas não são professores universitários. Ou seja, ela quer saber os seguintes dados:

Assim:
20 + 10 + 15 = 45

Portanto, de fato menos de 50 desses juízes possuem o título de doutor ou de mestre, mas não
são professores universitários. Logo, a alternativa encontra-se correta.

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